2010年《概论》课实践教学实施方案与活动安排(1)
毛概实训方案
毛概实训方案一、背景介绍《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称毛概）是中国高等教育中的一门重要基础课程，旨在帮助学生全面深入地了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容和基本要求，掌握和运用基本的科学世界观和方法论，以坚定理想信念，明确个人价值追求，增强对中国特色社会主义事业的自觉认同和坚定支持。
为了提高学生对毛概的学习效果，特制定本实训方案，帮助学生在实践中巩固和拓展所学知识。
二、实训目标通过毛概实训，培养学生的思想品德和理论水平，使其能够： 1. 熟练掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容； 2. 运用基本的科学世界观和方法论分析解决实际问题； 3. 增强对中国特色社会主义事业的自觉认同和坚定支持；4. 培养创新精神、实践能力和团队合作意识。
三、实训内容1.理论知识学习–基础概念的学习：学生通过课堂学习、阅读资料等方式，掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本概念，包括历史背景、核心理论和实践要求等。
–历史事件分析：学生通过研读历史事件和事例，深入理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成和发展，掌握其理论基础和实践经验。
2.实践活动–社会调研：学生组织小组，选择一个与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系相关的社会问题，进行实地调研和深入访谈，了解实际情况并分析解决思路。
–主题报告：学生根据社会调研的结果，撰写主题报告，围绕毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，提出问题、分析原因、提出建议等，进行展示和交流。
–团队合作：学生在实践活动中进行小组合作，共同完成调研报告，培养团队合作意识和实践能力。
3.学习总结–实践心得：学生在实训结束后，写一份实践心得体会，总结在实践过程中所获得的经验和收获，对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解进行回顾和反思。
–学习笔记：学生整理实训过程中的学习笔记，并对一些重要知识点进行归纳和梳理，以备复习和回顾。
四、实训方法1.教师指导：教师对学生进行重点指导和学习方向的引导，解答学生在实践过程中的问题，并对学生的实践成果进行及时评价和指导。
毛概课实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的科学体系和精神实质，提高学生的思想政治素质。
为了使“毛概”课程教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，本活动旨在通过实践教学，让学生在亲身参与中感受毛泽东思想的伟大魅力，增强对党的历史和文化的认同感。
二、活动目的1. 深入理解毛泽东思想的科学体系和精神实质。
2. 增强学生的思想政治素质，培养爱国主义精神。
3. 提高学生的实践能力和团队协作精神。
4. 增进学生对党的历史和文化的认同感。
三、活动内容1. 参观红色教育基地组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等红色教育基地，通过实地参观和讲解员讲解，让学生亲身感受革命先烈的英雄事迹，深刻理解毛泽东思想的伟大历史意义。
2. 红色主题电影观赏与讨论组织学生观看红色主题电影，如《英雄儿女》、《红海行动》等，通过观影活动，激发学生的爱国热情，并组织讨论会，让学生分享观影感受，加深对毛泽东思想的理解。
3. 红色歌曲合唱比赛组织学生进行红色歌曲合唱比赛，让学生在演唱红色歌曲的过程中，感受革命歌曲的魅力，传承红色基因。
4. 毛泽东思想知识竞赛开展毛泽东思想知识竞赛，通过竞赛形式，检验学生对毛泽东思想的理解程度，激发学生学习毛泽东思想的兴趣。
5. 社会实践调查组织学生进行社会实践调查，如走访革命老区、农村基层等，了解毛泽东思想在当代的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。
四、活动安排1. 前期准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）联系红色教育基地，确定参观时间和行程安排。
（3）准备活动所需的物资和设备。
（4）宣传动员，确保活动参与人数。
2. 实施阶段（1）参观红色教育基地，进行现场教学。
（2）组织红色主题电影观赏与讨论。
（3）举办红色歌曲合唱比赛。
（4）开展毛泽东思想知识竞赛。
（5）组织社会实践调查。
3. 总结阶段（1）收集活动反馈，总结经验教训。
大学教育实践活动实施方案
大学教育实践活动实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，大学教育的方式和方法也在不断更新和改进。
传统的课堂教学已经不能满足学生全面发展的需求，因此，开展教育实践活动成为大学教育的重要组成部分。
教育实践活动是指学生在校外进行的一系列实践性活动，通过这些活动，学生可以将理论知识与实际应用相结合，提高自己的综合素质，培养创新精神和实践能力。
二、实施目标。
1. 提高学生的实践能力和创新精神；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的社会责任感和实践意识；4. 加强学校与社会的联系，促进校企合作。
三、实施内容。
1. 制定教育实践活动计划。
根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定教育实践活动的具体计划，包括活动内容、时间安排、人员分工等。
2. 选择适合的实践基地。
选择与学生专业相关的实践基地，如企业、科研机构、社会组织等，为学生提供实践机会和平台。
3. 指导学生开展实践活动。
学校可以组织专业教师或校外专家对学生进行实践活动的指导，帮助他们解决实际问题，提高实践能力。
4. 组织实践成果展示。
学校可以组织实践成果展示活动，让学生展示他们在实践活动中取得的成果，增强学生的自信心和创新意识。
四、实施方法。
1. 制定详细的实施方案。
在开展教育实践活动之前，学校需要制定详细的实施方案，明确活动的具体内容、时间安排、人员分工等，确保活动的顺利进行。
2. 加强对学生的指导和管理。
学校需要加强对学生的指导和管理，引导学生树立正确的实践观念，确保实践活动的安全和顺利进行。
3. 加强与实践基地的沟通与合作。
学校需要加强与实践基地的沟通与合作，确保学生能够顺利开展实践活动，获得实际的实践机会。
五、实施效果评估。
1. 学生实践能力的提升情况。
学校可以通过学生的实践报告、实践成果展示等方式，对学生的实践能力进行评估，了解学生在实践活动中的表现和成长。
2. 社会反馈和评价。
学校可以通过与实践基地和社会单位的沟通，了解学生在实践活动中的表现和社会反馈，及时调整和改进实践活动的方案和方法。
《毛中特》实践教学实施方案
重庆三峡学院2009-2010学年第二学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学实施方案年级：专业：组别：组长：指导教师：一、实践教学目的本实践教学实施结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的专业知识和大二学生心理特征，遵循实践教学活动规律，探究课堂内外教学结合模式，进一步使大学生明确学习任务，加强和深化当代大学生对社会主义核心价值体系的认识，在理论学习与实践锻炼的基础上，增进对学习的兴趣和能力提升。
二、实践题目参考：（任选其一）1.大学生对社会主义核心价值体系的所见、所闻所想调查2.大学生就业现状调查3.大学生就业准备现状调研4.“唱读讲传”活动的内容、形式及效果调查5.大学生精神文化生活现状调查二、本实践教学活动以小组为单位进行，并将每位成员参加实践活动的成绩记入课程总成绩。
三、实践教学活动时间安排：1.第12周，各小组根据选定的题目进行调研，写出调研报告2.第13周，各小组将调研成果在全班交流（将汇报的内容做成幻灯片）一、调研题目唱读讲传二、小组成员及活动进程1.小组成员：2.实践活动进程安排：三、小组会议及活动概况四、成员分工情况活动规划负责人：主讲人：活动报表：会议记录及照片采集：活动材料收集：调查报告制作：活动调查：全体人员资料统计整理：PPT制作：活动文字总结：五、调查地点重庆三峡学院六、调查对象重庆三峡学院全校师生七、调查方法问卷调查形式、个例调查与群体调查相结合、采访法等八、调查问卷内容（设计调查问卷）“唱读讲传”问卷调查1、你的年龄？Ａ２０岁以下Ｂ２０岁到４０岁Ｃ４０岁以上２、你的性别是？Ａ男Ｂ女３、请你选一下下面那句是正确的国歌歌词：A把我们的血肉，组成我们心的长城B把我们的血肉，筑成我们新的长城C把我们的血肉，组成我们新的长城D把我们的血肉，筑成我们心的长城４、从“唱读讲传”系列活动启动以来，你参与过(可多选) 唱红歌A读经典 B 讲故事C传箴言５、你是在哪里参加“唱读讲传”活动中的？A 单位B社区C广场D学校６、你亲自参与创作过故事或者箴言吗?A是 B 否７、你是否接到过红色箴言？A 接到过B没有８、你阅读过《读点经典》丛书的内容吗？A 只读过其中一部分B 每期都阅读C一篇都没读过９、“唱读讲传”四项活动中，你参与最多的是？A唱红歌B读经典C讲故事D传箴言10、你曾和家人一起分享“唱读讲传”吗?A 有B没有11、你曾向外地的亲人或者朋友聊到重庆举办的“唱读讲传”活动吗？A有B没有12、你感觉到，“唱读讲传”活动对重庆和重庆市民的生活，带来哪些影响（可多选）提振了重庆的“精气神”A加强了革命传统教育B提高了市民的人文艺术修养C提升了城市的知名度D丰富了业余文化生活E其他13、你觉得，哪个活动对你自己的生活产生了最大的影响？A唱红歌 B 读经典C讲故事D传箴言14、你有和家人分享过对“唱读讲传”活动的感受吗？A有 B 没有九、调查情况交流与总结（调查情况分析；整个调研活动总结。
毛概活动方案
毛概活动方案一、活动概述本次毛概活动旨在通过多样化的形式，帮助学生更好地理解和掌握《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的内容。
通过参与活动，学生将能够更深入地了解毛泽东思想的核心要点和基本内容，增强对中国特色社会主义理论体系的理解和认同。
二、活动目标1.帮助学生全面了解毛泽东思想的基本内容和核心要义；2.增强学生对中国特色社会主义理论体系的认同和理解；3.激发学生对学习和思考的兴趣，提高学生的综合素质；4.培养学生积极向上的价值观和思想意识。
三、活动形式1.主题讲座在活动开始前，将邀请专业老师或专家进行一次主题讲座，介绍毛泽东思想的形成背景、主要内容和核心要点，以及中国特色社会主义理论体系的发展过程和基本概念。
讲座的内容应该通俗易懂、互动性强，以便学生更好地捕捉和理解知识要点。
2.小组讨论将学生分成若干个小组，每个小组由5-8人组成。
每个小组根据分配的课程内容，展开讨论和研究。
通过小组合作学习，学生能够更好地加深对知识的理解和掌握，并从不同的角度进行思考和交流。
3.课外阅读在活动开展期间，鼓励学生进行相关课外阅读。
为了引导学生读书的方向，可以提供一些经典著作的推荐书单，并要求学生选择其中的一本进行阅读，并写出读后感和思考。
4.知识竞赛安排一场小规模的知识竞赛，以考查学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的掌握程度。
考题设计应覆盖课程的重要内容，并根据难易程度设置不同分值的题目，以确保公正和公平。
5.征文比赛发起一场与活动主题相关的征文比赛。
鼓励学生根据自身的学习收获和理解，撰写一篇关于毛泽东思想或中国特色社会主义理论体系的优秀文章。
比赛设立奖项，以鼓励学生参与并提高他们的写作水平。
四、活动时间安排本次毛概活动的时间安排如下：时间活动内容第一周主题讲座第二周小组讨论第三周 - 第四周课外阅读和读书笔记第五周知识竞赛第六周征文比赛第七周颁奖典礼和活动总结五、活动资源需求1.活动场地：需要一间适合举办讲座和小组讨论的教室；2.主题讲座嘉宾：请一位专业老师或专家进行主题讲座；3.奖品准备：为知识竞赛和征文比赛准备奖品，以激发学生参与的积极性。
2012年《概论》课实践教学实施方案与活动安排1
湖南大学2010级本科生“概论”课实践教学实施方案根据教育部思想政治理论课课程方案和实施要求，我校已在2010级本科生中开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”课）。
根据中宣部、教育部的文件规定，本课程为6个学分。
我校的教学计划将其确定为理论教学3.5个学分、实践教学2.5个学分。
理论教学在2011～2012学年第一学期实施，实践教学的2.5个学分安排在2011～2012学年第二学期进行。
为了深化“概论”课教学改革，改进思想政治教育的工作方式、方法和手段，积极探索行之有效的教育教学新途径，我们将影视教育引入2010级本科生“概论”课实践教学内容；同时，为了提高教学实效，使学生了解社会现实，理论联系实际，培养其观察、思考和分析问题的能力以及团结协作的品质和集体主义的精神，我们将社会调查纳入“概论”课实践环节。
一、影视教育实践教学活动安排(一)题材选择与组织实施1．作品选取：影视作品主要从中宣部、文化部、广电总局等部门推荐的《新中国舞台·影视艺术精品500部目录》中选取，同时注意精选主题鲜明、制作精致的新片。
2．组织形式：以院系为单位组织学生观看影视作品，每个学生必须至少观看两次（每次三个半小时左右）。
3．观看时间：学生利用星期六、星期日的时间观看。
4．放映地点：南校区在教学楼的多媒体教室；北校区在第二教学楼。
5．巡查考勤：原则上由承担理论教学环节的教师负责其所带院系学生的考勤，学校教务处和马克思主义学院相关领导负责巡查。
组织观看影视作品的具体时间、地点及巡查安排由教务处另行通知。
(二) 学分分配与考核方式1．学分分配：影视教育实践教学1个学分。
2．考核方式：采取考勤和撰写观后感（或影评）相结合。
其中考勤占总评成绩的40%，论文占60%。
3．写作要求：学生可就其观看的影视片写一篇观后感（或影评），2500字以上，用A4纸纸型，单面打印，不需要封面。
在观后感（或影评）第一页（题目下面）写好学院、专业班级、姓名、学号。
毛概实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养学生坚定的政治立场、正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了更好地将毛概理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，特制定本实践教学活动方案。
二、活动目标1. 深入学习毛泽东思想，提高学生的政治觉悟和理论素养。
2. 培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 激发学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 活动主题：传承红色基因，践行时代使命2. 活动形式：（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、革命纪念馆等，了解革命历史，感受革命精神。
（2）红色主题讲座：邀请专家学者进行红色主题讲座，深入解读毛泽东思想，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）红色故事分享会：组织学生分享红色故事，传承红色基因，激发学生的爱国情怀。
（4）社会实践：开展社会实践活动，如志愿服务、支教、调研等，让学生在实践中体验生活，增长才干。
（5）红色歌曲演唱比赛：组织学生参加红色歌曲演唱比赛，弘扬红色文化，传承革命精神。
3. 活动安排：（1）前期准备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
收集红色教育基地信息，联系专家学者和红色故事分享者，准备活动所需物资。
（2）中期实施：按照活动安排，依次开展各项活动。
确保活动顺利进行，确保学生参与度高。
（3）后期总结：对活动进行总结，收集学生反馈意见，对活动进行评估，为今后类似活动提供借鉴。
四、活动时间本次活动分为两个阶段：1. 前期准备阶段：1个月2. 中期实施阶段：2个月五、活动参与对象全校本科生、研究生六、活动经费预算1. 交通费：用于参观红色教育基地的交通费用。
2. 场地费：用于举办讲座、比赛等活动所需的场地费用。
3. 活动物资费：用于制作宣传资料、奖品等。
4. 专家讲座费：邀请专家学者进行讲座的费用。
5. 人力资源费：活动筹备小组的劳务费。
《马克思主义基本原理概论》实践性教学考试题目
滨州医学院2010级本、专科学生《马克思主义基本原理概论》课实践性教学考试题目(第十四周上交)专业姓名学号班级成绩一、围绕近年来党在我国城乡实行的一系列惠民政策开展调查研究,谈谈你对党的群众路线的认识。
(必答题,15分, 字数不少于1500,要求字迹清楚,观点正确,论述严密)一、围绕近年来党在我国城乡实行的一系列惠民政策开展调查研究，谈谈你对党的群众路线的认识。
中国共产党取得革命和建设全面胜利的法宝之一就是始终坚持走群众路线。
从建党初期到建立新中国，再到领导中华民族走向复兴的经济和社会各项事业建设中，九十载沉浮变迁，九十载辉煌业绩，都凝聚了党的睿智和心血。
综观历史，我们党之所以能在世界复杂多变的潮流中魁然挺立，这归根于我们党制定的各项惠民政策，不断补充和完善了党的群众路线，深得群众的爱戴和支持，国家各项社会事业蒸蒸日上。
近几年来党的惠民政策似阳光、如春风,改善了群众的生活,给人民以光明和希望。
党的惠民政策说到底与党的群众路线是一脉相承和延伸的。
下面从众多惠民政策中选取三条简述。
一、建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度在我国现阶段，医疗、教育和住房问题是新时期影响人们生活质量和社会和谐的重要因素。
据资料显示，近年来，我国财政用于卫生投入的增幅年均在20%以上。
根据《卫生事业发展“十一五”规划纲要》，“十一五”时期，要在全国初步建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度框架，包括比较规范的公共卫生服务体系，新型农村合作医疗制度和县、乡、村三级医疗卫生服务体系，比较完善的城市社区卫生服务体系，比较规范的国家基本药物制度和公立医院管理制度，促进人人享有公共卫生和基本医疗服务。
在卫生事业“十二五”规划中，将延续并实现“十一五”规划中未完事业。
如今，我国建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度，对当前“看病难、看病贵”这一社会事实做出的积极回应，体现了党和国家以人为本、重视民生、注重公平的发展理念，是政府“着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题”的鲜活实践。
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湖南大学2008 级本科生《概论》课实践教学实施方案与活动安排根据教育部思想政治理论课课程方案和实施要求，我校已在2008 级本科生中开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”课）。
根据中宣部、教育部的文件规定，本课程为 6 个学分。
学校的教学计划将其确定为理论教学3.5个学分、实践教学2.5个学分。
理论教学在2009〜2010学年第一学期实施，实践教学的2.5个学分安排在2009〜2010学年第二学期进行。
为了深化“概论”课教学改革，更好地贯彻落实中共中央、国务院 16 号文件精神，改进思想政治教育的工作方式、方法和手段，积极探索行之有效的教育教学新途径，根据钟校长开展电影教育的统一要求，我们将影视教育引入本届学生“概论”课实践教学内容；同时，为了加强教学的针对性，使学生能够理论联系实际，培养其分析现实问题的能力以及团结协作的品质和集体主义的精神，我们将社会调查纳入“概论”课实践环节。
一、影视教育实践教学活动安排（一）题材选择与组织实施1 ．作品选取：影视作品主要从中宣部、文化部、广电总局等部门推荐的《新中国舞台•影视艺术精品500部目录》中选取，同时注意精选主题鲜明、制作精致的新片。
2．组织形式：以院系为单位组织学生观看，每个学生必须至少观看两次（每次三个半小时左右）。
3．观看时间：学生利用第1—4 周星期六、星期日的时间观看。
具体时间为：星期六上午 8:30 —12:00 ，星期六下午 2:00 —5:30, 星期日上午 8:30 —12:00，星期日下午 2:00 —5:30 。
即每周 4 场次，连放两周，共 8 场次。
4．放映地点：南校区在教学楼的多媒体教室，亦可在大礼堂；北校区在第二教学楼。
5．巡查考勤：原则上由承担理论教学环节的教师负责其所带院系学生的考勤，学校教务处和马克思主义学院相关领导负责巡查。
（二）学分分配与考核方式1 ．学分分配：影视教育实践教学 1 个学分。
2．考核方式：采取考勤和撰写论文相结合。
其中考勤占总评成绩的40%，论文占 60%。
3．写作要求：学生可就其观看的影视片写一篇观后感（或影评），2500 字以上，用16K纸纸型，单面打印，不需要封面；在论文第一页（论文题目后面）写好学院、专业班级、姓名、学号。
4．提交方式：论文以班为单位，按学号由小到大排好，由班长或学习委员在观看影视片后两周内统一交给任课教师。
二、社会调查与调研报告实践教学活动安排（一）组织方式与题材选择1 •组织方式：社会调查以调研小组的方式完成。
以 4〜6名同学组成一个调查研究小组，在班级内按自愿与协商相结合的原则产生，每一小组推荐 1 名组长。
各班班长和学习委员要认真组织分组，将分组情况（各小组人数、组长和组员姓名）和小组选题交指导教师。
分组情况和调研选题均应得到指导教师（各班理论教学的任课教师）的认可。
2．题材选择：要求选题紧扣“概论”理论教学中相关的现实问题。
调查小组可根据各自的情况确定调研选题，在一个班内小组之间的题目不得完全相同。
小组也可根据所学专业确定相关调研题目，但须经指导教师认可。
“选题指南” 仅供参考，小组可自定题目，也可以缩小题目范围。
建议题目宜具体、有针对性、有可行性，避免宽泛的大题目以及调查成本太高、周期太长、操作太复杂的难题。
（二）学分分配与调研要求 1．学分分配：社会调查实践教学 1.5 个学分。
2．小组组成：在选题确定之后，小组应制定详细的调查研究计划，成员应有明确的分工，并有阶段性目标和具体任务。
小组长应在开学两周内提交社会调查研究选题和工作计划书，并附上小组成员的联系方式。
3．调研要求：调研报告必须坚持理论联系实际的原则，从当地实际和自身情况出发，在调查的基础上进行分析和总结，形成调研报告。
报告内容要言之有物，反映真实社会现象和问题，禁止抄袭。
实践过程必须实事求是，不得造假。
一经发现有抄袭和弄虚作假行为者，其成绩按不及格记。
4．调查形式：调查的形式不限，可采用问卷调查、面谈调查、书信调查、电话调查、网上调查等多种形式。
5．字数要求：调研报告字数一般应为 4000〜 5000 字。
6 •格式要求：提交的调研报告应为打印件， A4纸型，单面打印，不需要封面，在标题下标明所在院系的专业班级、论文小组序号、组长和小组成员姓名及学号、执笔人姓名等。
7．完成时间：论文提交时间为第 12—13 周。
8．材料要求：在提交调研报告的同时，还应提交相关附件材料，一个小组一个档案袋装好。
附件材料包括：（1）调研报告形成过程的说明书，包括开过几次讨论会，讨论的记录，向什么人进行了调查，调查人数，采用了什么方式进行调查，收集了哪些资料，参考了哪些文献资料等。
（2）形成调研报告的有关调查资料（如调查问卷）和参考资料（复印件或网上下载资料）。
（ 3）小组成员分工说明书，包括小组成员在社会调查与调研报告形成过程中所起的作用，如小组长姓名，报告执笔人，小组成员各自承担的任务。
（ 4）小组成员以社会调查方式进行课程实践教学的心得体会等。
（三）选题指南[1] 国际金融危机离我们远吗？一一来自XX（地方）的调查[2] 国家实施“十一五”规划以来XX（地方）居民增收的调查[3] 国家实施“十一五”规划以来XX（地方）减轻农民负担的调查[4] 国家实施“ ^一五”规划以来XX（地方）节能减排情况的调查[5] 贫困线提高与农村扶贫——以XX（地方）为例[6] XX（地方）居民收入差距的调查[7] XX（地方）生态文明观念的调查[8] XX（地方）环境污染的调查[9] XX大学周边“地摊经济”现状的调查报告[10] XX（高校）学生生活费用来源情况的调查与思考[11] XX（高校）学生消费支出结构的调查[12] XX（地方）居民财产性收入现状的调查[13] XX（地方）“农家乐”的发展现状与前景的调查与思考[14] XX（地方）实行村民自治中民主选举的调查[15] XX（城市社区）实行居民自治的调查[16] 新社会阶层的政治诉求一一来自XX（地方）的调查[17] 城乡按相同比例选举人大代表的可行性调查研究[18] 校园里的民族关系[19] 领导干部考察制度的调查[20] 大学生入党积极分子的入党动机调查[21] XX（乡村）乡风文明建设的调查[22] XX（地方或群体）宗教信仰的调查[23] XX（高校）“考研早读同盟”的调查[24] XX（地方或单位）学习实践科学发展观成效的调查[25] XX（高校）寝室文化建设的调查报告[26] XX（地方或群体）休闲文化的调查[27] XX（地方）公益性文化事业发展的调查[28] XX（地方）历史文物保护的调查[29] XX（地方）居民住房条件改善的调查[30] XX（地方）农村新型合作医疗现状的调查[31] XX（地方）的拆迁户担心什么[32] XX（地方）进城农民工子弟学校办学条件的调查[33] XX（地方）开展全民健身运动的调查[34] XX（基层）公共文化设施的调查[35] XX（地方）地方慈善事业发展状况的调查与思考[36] XX（地方）地方残疾人生活现状的调查报告[37] XX（基层）卫生院医疗条件及服务现状的调查与思考[38] 湖南大学XX公寓大学生网上购物现状的调查报告[39] 湖南大学XX（社团）建设情况的调查报告[40] XX（高校）“两型校园”建设的调查与思考[41] XX（地方或群体）社会公德状况的调查报告[42] XX（地方或群体）人际关系状况的调查报告[43] XX（中小学）课业负担的调查报告[44] 长株潭地区资源节约与环境友好社会建设的调查[45] XX地方进城农民工状况调查[46] 当前人民群众最关心问题的调查研究：以XX（地方）为例[47] XX（地方）普及义务教育和扫除青壮年文盲的调查[48] XX（地方）家庭教育支出状况的调查[48] 关于湘江水质污染的情况和治理措施[50] XX（地方）建设学习型社会的调查与研究[51] XX大学营造良好网络环境的调查与研究[52] 长沙市社会志愿服务体系建设的调查与研究[53] 关于望城县农村义务教育情况的调查与研究[54] 进城务工人员子女教育状况的调查与分析[55] XX大学内公共文化场所的调查与分析[56] 大学生课外阅读的调查与分析[57] XX（地方）建设和谐文化和培育文明风尚的调查与研究[58] XX（地方）城镇化建设的调查与研究[59] 城镇化进程中的问题：基于XX（地方）的调查[60] “两型”社会建设进程中城乡社区精神文明建设的调查与分析[61] XX（地方）社会保障体系建立与运行的调查与分析[62] XX（地方）养老问题的调查[63] XX（地方或群体）“看病难、看病贵”问题的调查[64] XX（地方或公司）安全生产的调查[65] XX（地方）户籍制度改革的调查[66] XX（单位）吸引人才机制的调查[67] XX（群体）国防意识和军事知识现状的调查[68] XX（群体）对台海两岸关系的关注和有关台湾知识的调查三、实践教学方案与活动安排的几点说明（一）论文评阅与成绩确定1．由承担理论教学的教师负责学生观后感（或影评）、调研报告的评阅。
2．影视教育、社会调查的成绩评定采取“先分后合”的方式确定，两部分成绩均合格者，即可获得本课程实践教学的2.5 个学分。
具体分数则由两部分成绩加权评定，其中观后感（或影评）占总成绩的 40%、调研报告占总成绩的 60%。
3．本实践教学环节不安排补考，只有随 2009 级重修（重做）。
如两项中有一项不及格时，只需重修（重做）不及格的部分。
（二）奖项设定与评奖方式1．观后感（或影评）、调研报告分别设立奖项，各设 240篇作业奖（其中一等奖 40名，二等奖 80名，三等奖 120名）。
学期结束前公布评奖结果。
2．由任课教师在每班分别推荐2－3篇优秀作业（观后感或影评、调研报告）进入专家评审环节。
由教务处组织专家对任课教师推荐的作业分别进行评审。
3．由教务处和马克思主义学院对获奖者发给获奖证书。
湖南大学教务处马克思主义学院2009年12月2日。