月亮走我也走 (湘美版)一年级美术下册精品PPT教学课件
湖南版小学一年级美术下册第5课《月亮走我也走》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第5课（月亮走我也走）教学设计教案湖南版小学一年级美术下册第5课（月亮走我也走）教学设计教案第5课（月亮走我也走）课时：2课时第—课时：教学目标：1、提高学生绘画表现能力。
2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
教学重难点：重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学打算：教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议打算关于月亮的故事等。
学具：水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、激发构思、激发思维出示课件1、师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
4、学生依据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
〔引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。
〕二、观赏感受、拓展思路1、教师引导学生观赏课本中的范图。
1〕哪一幅画的色彩最漂亮？2〕哪一幅画的内容最有趣？3〕哪一幅画的月亮奇？2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由致辞，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
〔学会观赏，并在观赏他人范图的过程中独立思考，制造出更多的自己的独特想法。
〕三、自主表现、穿插评价1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓舞，特别是有独特想法的学生。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。
大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
〔大胆实践，将独特思维转化成美术作品。
〕四、课堂总结1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。
湖南版小学一年级美术下册第5课月亮走我也走教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第5课《月亮走我也走》教学设计教案湖南版小学一年级美术下册第5课《月亮走我也走》教学设计教案第5课《月亮走我也走》课时：2课时第一课时：教学目标：一、 提高学生绘画表现能力。
二、 激发学生对生活、对大自然的酷爱之情。
教学重难点：重点：学生运用所学的形色知识进行斗胆自由的表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学预备：教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议预备关于月亮的故事等。
学具：水彩笔、油画棒等。
教学进程：一、激发构思、激发思维出示课件一、 师：小朋友！你能为咱们大伙儿讲一个关于月亮的故事吗？二、 引导学生说一说自己对月亮的感受和方式。
你想和月亮成为宜朋友吗？若是月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？ 3、 学生讲一个关于月亮的故事或一个词语。
4、 学生依照自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
五、学生斗胆自主的说一说自己的方式并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。
） 二、欣赏感受、拓展思路 一、 教师引导学生欣赏讲义中的范图。
1）哪一幅画的色彩最漂亮？ 2）哪一幅画的内容最有趣？ 3）哪一幅画的月亮最新奇？ 二、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？ 3、师：除做游戏，你还想和月亮做什么呢？ 4、学生斗胆自主地表达自己对教材范图的观点学生自由发言，说一说自己的方式，而且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
（学会欣赏，并在欣赏他人范图的进程中独立试探，制造出更多的自己的独特方式。
）三、自主表现、穿插评判一、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
二、在学生表现进程中教师适时给予学生鼓舞，专门是有独特方式的学生。
3、学生斗胆自主表现自己的方式，并踊跃地进行交流。
斗胆地通过实物投影设备介绍自己的方式。
（斗胆实践，将独特思维转化成美术作品。
）四、课堂总结一、教师引导学生自由上台展现自己的作品。
湘教版美术一下《月亮走我也走》教学设计
5《月亮走我也走》一教材分析通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，从而激发他们积极主动地投入创作。
本课绘画采用拟人的手法来表现，让学生将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。
二教学目标1、培养学生丰富的想象力。
2、提高学生绘画表现能力。
3、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。
重点：学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学准备：教具：多媒体课件、关于月亮的歌曲、故事等。
学具：水彩笔、油画棒、作业本等。
教学过程：一想象情境，导入课题1、播放《小白船》第一段音乐，请学生闭上眼睛听音乐，感受音乐中优美情景。
（音频播放音乐）2、师：歌中唱的是什么？你喜欢月亮吗？3、揭示课题：月亮走我也走。
（课件出示课题）二激发情感，大胆想象1、你还知道哪些和月亮有关的歌曲或故事，请你说出或唱出来。
（如小小的船等童谣，猴子捞月亮等故事。
）2、想象自己心中的月亮：你认为月亮像什么？它会是什么样子？它是什么颜色？它有什么表情？（鼓励学生说出自己对月亮的理解。
）三激发创意，尝试表现1、画出我心中的月亮：学生尝试画出一个与众不同的月亮。
教师选择富有创意的学生作品进行简单的赏评。
2、进一步认识月亮的各种表现方法。
（课件展示不同造型的月亮。
画面一：拟人化的月亮，月亮婆婆；画面二：拟物的月亮，月亮船；画面三：画满花纹的月亮；画面四：色彩明亮柔和的月亮。
）3、我和月亮在一起：你想到月亮上面去吗？想和月亮成为好朋友吗？你和月亮在一起会做什么？月亮的周围还有什么？（学生小组内自由展开讨论，鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结。
）四欣赏感受，体会画法1、教师引导学生欣赏课本中的范图。
学生大胆表达自己的看法。
（课件逐幅出示课本中的三幅范画）⑴哪一幅画的色彩最美丽？⑵哪一幅画的内容最有趣？⑶哪一幅画的月亮最新奇？2、引导学生自主观察发现怎样构图及色彩的搭配运用。
《月亮走我也走》课件
月亮在现代社会的意义
总结词
在现代社会，月亮不仅仅是一个天体，更是一种文化和情感的寄托，影响着人们的审美和生活方式。
详细描述
随着科技的发展，人们对月亮的认识更加深入，但月亮在文化和情感上的意义依然深远。它激发了艺 术家和设计师的创作灵感，也成为了人们表达情感和寄托思念的重要载体。
CHAPTER 05
月亮与地球的关系
总结词
月亮对地球的引力作用和地球对月亮 的引力作用。
详细描述
月亮对地球的引力作用导致了海洋的 潮汐现象，而地球对月亮的引力则使 月亮绕地球旋转。
CHAPTER 03
月亮的观测与探索
月亮的观测方法
01
02
03
肉眼观测
通过裸眼或望远镜进行观 测，可以观察到月亮的表 面特征、月相变化等。
知和了解。
THANKS
[ 感谢观看 ]
天文望远镜观测
使用高倍率的天文望远镜 ，可以更清晰地观察月亮 的表面细节和结构。
卫星遥感观测
通过卫星遥感技术，可以 获取月亮的全球性观测数 据，包括地形地貌、磁场 、重力场等信息。
月亮的观测历史
古代天文学家的观测
古代的天文学家通过对月亮的观测，发现了月相的变化规律，为日历的制定和航 海、农业等活动提供了重要的参考。
《月亮走我也走》ppt 课件
CONTENTS 目录
• 月亮简介 • 月亮的运动 • 月亮的观测与探索 • 月亮的文化意义 • 月亮的未来展望
CHAPTER 01
月亮简介
月亮的基本信息
绕地球一周：约27.3天
距离地球：约为38.4万公里
01
02
03
直径：约为3474公里
质量：约为地球的0.0123倍
湖南版小学一年级美术下册第5课《月亮走我也走》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第5课《月亮走我也走》教学设计教案一、教学背景本教学设计针对的是湖南版小学一年级美术下册第5课《月亮走我也走》教学内容。
学生年龄在6-7岁之间，学生已经具备了基本的颜色和形状的初步认识，本次教学旨在帮助学生更深入地认识月亮，感受月亮的美丽和神奇，并通过绘画的形式表达感受。
二、教学目标1.认识月亮，理解月亮的形状和颜色；2.感受月亮的美丽和神奇；3.通过自己的画作表达对月亮的感受；4.培养学生的想象力和创造力。
三、教学内容本次教学重点是让学生了解月亮的形状和颜色，感受月亮的美丽和神奇，并通过绘画的形式表达自己对月亮的感受。
具体教学内容包括： 1. 初步认识月亮的形状和颜色：银白色、圆形； 2. 感受月亮的美丽和神奇； 3. 绘画表现月亮的美丽和神奇，让学生用颜色和形状表达自己对月亮的认识和感受。
四、教学步骤1. 导入1.首先讲解本次课的主要内容——月亮的形状和颜色，让学生对月亮有一个初步的认识；2.展示一些月亮的图片，让学生感受月亮的美丽和神奇；3.引导学生表达自己的感受，让学生用自己的话来形容月亮。
2. 演示1.教师演示如何用绘画的方式表现月亮的形状和颜色，让学生更加具体地了解月亮；2.引导学生分别用银白色、圆形来表达月亮，让学生学会如何使用颜色和形状来表达自己的想法；3.提供一些模板，让学生可以参考，但不要限制学生的发挥。
3. 实践1.让学生分组或单独完成自己的绘画作品，让学生充分发挥自己的想象力，用颜色和形状表达自己对月亮的认识和感受；2.教师要在旁边协助学生完成作品。
4. 展示1.让每个小组或学生展示自己的绘画作品；2.导师引导和点评，让学生学会欣赏别人的作品，以及批判自己的作品。
五、教学评价教师可根据每个学生的绘画作品，以及其表现出的想象力、创造力、逻辑思维能力、表达能力、感性认识等方面进行综合评价。
六、教学反思1.整个课堂活动设计紧密结合教学背景，针对学生的认知特点，使得学生在轻松愉快的氛围中可有效地学习；2.建议再增加一些绘画技巧的演示，让学生更自如地表达自己的想法；3.希望能更多地利用多媒体技术，增加教学趣味性。
《月亮走我也走》PPT课件 (共9张PPT)
• • • • 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
（打一天体）
各种各样的月亮
思考：
同学们，你们最喜欢什么时候的 月亮呢？
练一练传说：嫦娥奔月
相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名 叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉 开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。 后 羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿 除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 不 少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。 一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得 一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子， 只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小 人蓬蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。 三天后，后羿率众徒外出狩猎，心 怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯 入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时 她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子 立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人 间最近的月亮上成了仙。 傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后 羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝， 仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮， 而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三 步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。 后羿无可奈何，又思念 妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食 鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后， 纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
湖南版小学一年级美术下册第5课《月亮走我也走》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第5课《月亮走我也走》教学设计教案一、教学背景本节课是湖南版小学一年级美术下册的第5课，该课程主要介绍了月亮的特点和月亮的变化过程。
通过本节课的学习，能够启发学生对于月亮的观察和表现能力。
二、教学目标1.了解月亮的特点和变化过程；2.培养学生的观察能力和表现能力；3.提高学生的想象力和创造力；4.培养学生的合作能力和沟通能力。
三、教学内容与时间安排本节课的教学内容为《月亮走我也走》，预计用时为40分钟。
四、教学准备1.多媒体投影仪；2.学生练习册；3.学生画笔、颜料、画纸；4.月亮的图片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可与学生进行一些热身活动，如自由活动、舒展活动等，以帮助学生放松身心，为学习做好准备。
2. 导入新知（5分钟）教师可使用多媒体投影仪播放月亮的图片，引导学生观察图片中的月亮，并问学生一些与月亮相关的问题，如月亮是什么形状的？什么时候可以看到月亮？3. 学习新知（15分钟）教师可根据教材的要求，向学生讲解月亮的特点和变化过程。
可以通过图片、实物或多媒体等形式进行讲解，引导学生仔细观察月亮，并描述月亮的特点和变化过程。
4. 创作活动（10分钟）教师可要求学生使用颜料和画笔，在画纸上绘制他们想象中的月亮，并添加一些与月亮相关的元素，如星星、云彩等。
鼓励学生运用自己的想象力和创造力，创作出个性化的作品。
5. 展示与分享（5分钟）教师可要求学生将自己的作品展示给全班同学，并邀请学生分享自己的创作心得和感受。
通过展示和分享，促进学生之间的交流和合作。
6. 总结与反思（5分钟）教师可带领学生进行本节课的总结与反思，询问学生在创作过程中遇到的困难和收获。
鼓励学生积极思考，并提出自己的想法和建议。
六、教学延伸可以邀请学生在家中继续观察月亮，并记录月亮的变化过程。
在下节课时，可要求学生进行分享，以加深对于月亮的理解和观察能力。
七、教学评价教师可以通过观察学生的绘画作品、听取学生的分享以及课堂提问等方式，对学生的学习情况进行评价。
湘教版美术一下月亮走我也走教学设计
5《月亮走我也走》一教材分析通过引导学生回忆有关的故事，启发学生斗胆想象，从而激发他们踊跃主动地投入创作。
本课绘画采纳拟人的手法来表现，让学生将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。
二教学目标1、培育学生丰硕的想象力。
2、提高学生绘画表现能力。
3、激发学生对生活、对大自然的酷爱之情。
重点：学生运用所学的形色的知识进行斗胆自由的表现自己和月亮的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
教学预备：教具：多媒体课件、关于月亮的歌曲、故事等。
学具：水彩笔、油画棒、作业本等。
教学进程：一想象情境，导入课题1、播放《小白船》第一段音乐，请学生闭上眼睛听音乐，感受音乐中优美情景。
（音频播放音乐）2、师：歌中唱的是什么？你喜爱月亮吗？3、揭露课题：月亮走我也走。
（课件出示课题）二激发情感，斗胆想象1、你还明白哪些和月亮有关的歌曲或故事，请你说出或唱出来。
（如小小的船等童谣，猴子捞月亮等故事。
）2、想象自己心中的月亮：你以为月亮像什么？它会是什么样子？它是什么颜色？它有什么表情？（鼓舞学生说出自己对月亮的明白得。
）三激发创意，尝试表现1、画出我心中的月亮：学生尝试画出一个不同凡响的月亮。
教师选择富有创意的学生作品进行简单的赏评。
2、进一步熟悉月亮的各类表现方式。
（课件展现不同造型的月亮。
画面一：拟人化的月亮，月亮婆婆；画面二：拟物的月亮，月亮船；画面三：画满花纹的月亮；画面四：色彩敞亮柔和的月亮。
）3、我和月亮在一路：你想到月亮上面去吗？想和月亮成为宜朋友吗？你和月亮在一路会做什么？月亮的周围还有什么？（学生小组内自由展开讨论，鼓舞学生斗胆说一说，教师及时进行总结。
）四欣赏感受，体会画法1、教师引导学生欣赏讲义中的范图。
学生斗胆表达自己的观点。
（课件逐幅出示讲义中的三幅范画）⑴哪一幅画的色彩最漂亮？⑵哪一幅画的内容最有趣？⑶哪一幅画的月亮最新奇？二、引导学生自主观看发觉如何构图及色彩的搭配运用。
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得 一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子， 只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小 人蓬蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。 三天后，后羿率众徒外出狩猎，心 怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯 入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时 她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子 立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人 间最近的月亮上成了仙。 傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后 羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝， 仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮， 而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三 步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。 后羿无可奈何，又思念 妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食 鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后， 纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
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家庭作业
1.下课之后好好想想，月亮在我们 生活中有哪些作用？ 2.画一张自己认为最漂亮的月亮并 涂上颜色，给爸爸妈妈看！
2020/12/6
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有关月亮的传说：嫦娥奔月
相传，远古时候天上有十日苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉 开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。 后 羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿 除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。 不 少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。
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练一练：
看谁画得又快又好！
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