导论电子信息科学技术概述李宁
浅谈电子信息科学技术的研究内容及应用
浅谈电子信息科学技术的研究内容及应用电子信息科学技术是研究电子信息的发展、应用和创新的学科领域。
它涉及了电子技术、电子通信、计算机技术、信息传递与处理、控制技术等多个方面。
电子信息科学技术的研究内容通常包括以下几个方面：1. 电子器件与电路：研究半导体器件、集成电路、微电子器件等的设计、制造和应用。
这方面的研究内容包括电子器件物理原理、器件结构设计、电路设计与优化等。
2. 通信与网络技术：研究信息的传输、传播和交换的技术和方法。
这方面的研究内容包括通信协议、网络架构、无线通信技术、光纤通信技术等。
3. 信息处理与计算机技术：研究信息的获取、存储、处理和分析的技术和方法。
这方面的研究内容包括数字信号处理、图像处理、人工智能、数据挖掘等。
4. 控制与自动化技术：研究对系统进行控制和调节的技术和方法。
这方面的研究内容包括控制理论、自动化系统设计、机器人技术等。
电子信息科学技术广泛应用于各个领域。
以下是一些主要的应用领域：1. 通信领域：电子信息科学技术在通信领域中的应用广泛，包括手机通信、互联网通信、卫星通信等。
通过研究和应用电子信息科学技术，人们可以更方便地进行信息交流和沟通。
2. 智能制造与工业自动化：电子信息技术在制造业中的应用主要体现在智能制造和工业自动化方面。
通过研究和应用电子信息技术，可以实现生产线的智能化和自动化，提高生产效率和产品质量。
3. 医疗领域：电子信息技术在医疗领域的应用主要包括医疗设备的研发与应用、医疗信息系统的建设与管理等。
通过研究和应用电子信息技术，可以提高医疗服务的质量和效率。
4. 能源与环境领域：电子信息技术可以应用于能源与环境领域，用于监测和控制能源的生产和使用、环境的污染与改善等。
通过研究和应用电子信息技术，可以提高能源利用效率，减少环境污染。
《信息科学技术》教学大纲
《信息科学技术》教学大纲课程名称：信息科学技术导论（Introduction to Information Science and Technology）课程类别：通识选修 编号：学时：32编者姓名：黄继武等 单位：信息科学与技术学院 职称：教授主审姓名：赖剑煌 单位：信息科学与技术学院 职称：教授授课对象：本科生 专业：电子信息科学与技术 年级：一年级（上） 计算机科学与技术通信工程、自动化网络工程、信息安全1.课程目的与教学基本要求本课程属信息科学技术学院的通识选修课程，是一门信息科技方面的入门课程。
它面向信息类专业开设，对象是信息与通信工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术（包括信息安全、网络工程）等专业的大一新生。
旨在给学生建立学科整体概念（系统、全面、通俗）；了解学科相关专业设置、技术领域；培养学生应用概念的思维，了解自己的专业兴趣方向，规划大学四年的学习；也解答一些学生入学时对学科和环境宏观上的疑问，让学生对学科的学习具有使命感和初步的规划。
本课程的基本要求是：1.使学生了解学科分工、专业方向、产业情况和技术发展走向，从而提高学生学习的目的性、主动性；2.使学生了解技术的发展历程，了解划时代的伟大发明科学家的发明背景，从而引导学生树立正确的创新思维和科学工作作风；3.使学生了解应具备的能力结构，引导学生自觉、全面的培养能力。
2.课程内容（含学时分配）2.1.2.2.电子科学与信息技术概述（2学时）李宁副教授教学内容：电子科学与信息技术简介、电子与电气大类的知识体系与教学计划。
主要教育部EE方面的专业规范，我院根据实际情况制订的专业定位、不同方向的专业知识体系与课程设置，以及各专业的培养方案等，介绍大学教育的阶段目标以及能力培养要求，大学的教学特点；大学四年的学习规划以及学习方法建议等。
教学要求：通过这一章的教学，使学生能粗略理解电子科学与信息技术涉及的内容，电子与电气大类技术的过去、现在与未来；了解要深入掌握这些技术，需要进一步学习的基础理论知识、专业技术知识等，从而明确今后进一步学习的方向和大致了解各专业的学科分工等。
电子信息科学技术导论 第2版课件第8章自动控制技术
自动码垛机器人
加工生产线
家用电器： 电扇：控制转速 洗衣机：控制水位、强弱、时间等 电冰箱、空调、电饭煲：控制温度
工业机器人：
其他机器人：
排爆
步行
灵巧手
吹笛
拉提琴
足球比赛
自动控制的应用领域
军事工业 航空航天 制造业 机器人 流程工业
钢铁、石化、 造纸、制药等
电子工业 家用电器
交通系统，楼宇系统，经济系统，社会系统 …
自动洗衣机采用了多种自动控制技术。
移动通信手机的发射功率会随着手机与基站距离的远 近而自动调整。
电梯由于有自动控制才能准确地停在各相应楼层。
近几十年来，自动控制技术正在迅猛的发展，并在工 农业生产、交通运输、国防建设和航空航天事业等领域中 获得广泛应用。
比如：人造地球卫星的发射成功与安全返回。 要把数吨重人造卫星送入数百公里高空的轨道，使其所 携带的各种仪器能长期使用、准确地工作，就必须保持卫星 的正确姿态，使它的太阳能电池一直朝向太阳，无线电发射 天线一直指向地球。
显示仪表
蒸汽 排水
冷水但人工热难水以实现稳定的高质量控制.
系统中增加了： 通过电机调节阀
门的控开制度器
电机 从而调节蒸汽 工作原理： 流入，控制水的温 加度入。给实定现信没号有人直 检接测参实入际的温自度动水温
产控生制控。制信号
例 水温自动控制系统 控制器
要使自动控制系统满足工程实际的需要 , 必须研究 自动控制系统的结构参数与系统性能之间的关系。
通常意义下的控制对象和所处的外部环境将传感器传递的分级的和不完全的信息加以处理并在学习过程中不断加以辨识整理和更新以获得有用的信息系统的核心根据给定任务的要求反馈信息及经验知识进行自动搜索推理决策动作规划最终产生具体的控制作用经常规控制器和执行机构作用于控制对象接受和储存知识经验和数据分析推理做出行动的决策并送至规划和控制部分2
电子信息技术概述
第一章 电子信息技术概述1.1信息科学技术的含义1.1.1信息的含义信息（information）一词早期的含义基本上等同于消息（massage），但到了20世纪50年代，信息与消息的含义逐渐有了区别，创立了“信息论”。
到了20世纪末，由于微电子技术、计算机技术的发展，使移动通信和互联网普及，相应的，我们的时代也由工业化时代进入到了信息化时代。
那么什么是信息呢？对“信息”一词有多种从不同角度出发给出的定义（解释），但一般说来，信息是人类社会、宇宙和大自然的一切事物运动变化的表征。
社会、宇宙和大自然是不断运动变化的，因而它们在不断发出信息；相反，如果事物死亡了，或者说运动终止了，那么信息也就没有了。
因此，一个寂静的世界是不产生信息的，运动、变化的世界是充满信息的世界。
人类正是通过获取自然界的信息来了解自然、认识自然；通过获取人类社会各方面的信息来了解社会、认识社会；并通过交换彼此获得的信息来促进人类科学技术的不断发展和社会的不断进步。
信息是知识，是资源，也是财富，因此当代社会将信息、材料和能源并列，被称之为社会的三大支柱。
1.1.2信息技术的含义然而，人类对信息的认知是随着科学技术的发展而深化的，“信息”所包含的内容也在不断丰富。
不论何种信息，要描述它都需通过语言、文字（包括定律、数学公式和数据等书面形式）或图像反映出来，因而信息与语言、文字和图像密不可分，在一定程度上可以说：信息技术是关于语言、文字和图像的技术。
而语言、文字和图像又不能与信息等同，例如，不同的人，用同一种语言描述同一事物，可能一个人文字简洁，却描述得十分清楚，而另一个人虽然文字沉长，但却词不达意，不能使人明白事物的本质。
因而，逐渐人们又将语言、文字和图像看成是消息，而将信息看成是消息所表征的自然界事物运动变化的内在规律和本质。
但在不少情况下人们又并未将二者严格区分开来，往往信息一词指的就是消息；消息一词指的就是信息。
信息是客观存在，并不以人的意志为转移，但限于科学技术水平、经验与研究的不充分，人类现在对很多自然现象还不了解，甚至并未感知到它的存在；有的虽然已感知到它的存在，但不知其所以然，因而无法描述它。
电子信息科学与技术专业导论教学大纲
《电子信息科学与技术专业导论》课程教学大纲课程代码：030732011课程英文名称：Introduction to Electronic Information Science and Technology课程总学时：8 讲课：8 实验：0 上机：0适用专业：电子信息科学与技术大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《电子信息科学与技术专业导论》是入门和引导性质的课程，介绍电子信息科学与技术专业的基本内容，该课程面向电子信息科学与技术专业的低年级学生，从整体的角度介绍当代电子信息产业、互联网技术的主要内容和发展前沿的概貌。
通过本课程的学习，学生初步了解电子信息类专业的产生背景、专业培养目标、培养要求、专业特色、发展历程、发展趋势、主要课程设置特点、主要教学内容、就业前景等；介绍本专业培养方案的内容和大学学习基本方法，为学生了解本专业、深入学习本专业的知识打下必要的基础，对本专业学科知识建立初步认识。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：本课程是电子信息科学与技术专业的基础理论课程，课程内容涉及该专业的方方面面，但着重讲解的是构成本专业的各部分课程群的构成情况，介绍基本概念和重要性，要求做到“广度优先，广而不细”。
课程侧重点在于勾画专业的框架，引导学生打好几项基础知识：●基础科学、数学、自然科学、创造学模块●程序设计类模块●电类基础模块●信号处理类模块●信息技术类模块●电子系统嵌入式类模块●计算机软件技术类模块●创新创业能力培养类模块强调学习好基础课（数学、英语）平台，重点夯实编程设计基本功，为嵌入式系统应用、互联网相关软件设计专业性较强的领域打下厚实的基础。
2.能力目标：通过《电子信息科学与技术专业导论》的学习，使学生在计算机科学与技术、电子信息科学、互联网技术等面能增加兴趣、扩展视野、立足前沿、展望未来，提高信息素养，为进入本专业的进一步学习奠定必要的基础；另外，通过该课程的学习，培养学生养成科学的学习态度和良好的学习习惯。
李宁-计算机导论-教学大纲-2024
计算机导论课程教学大纲一、课程地位与作用本课程是计算机相关专业的专业基础课，其作用是专业导学，培养学生“知识、能力、素质、方法、思维、职业”六个维度的专业认知，为后续专业课程的学习以及自身的综合素质的养成打下基础。
This is a basic course for computer related majors with cognitive and instructive functions. Through knowledge guidance, method guidance, thinking guidance, quality and ability guidance as well as career guidance, it lays a foundation for the subsequent study of professional courses and helps to the cultivation of students’ own comprehensive quality.二、课程目标通过问题和案例切入，引出原理性知识的学习、计算思维的启迪和前沿问题的思考，使学生能够掌握相关知识，解释概念，简述原理，分析问题，适应未来的专业学习；同时从问题和案例中体现知识、能力和素质并重，激发学生的专业兴趣，引导学生逐步形成发现问题、分析问题和解决问题的思维方式，并培养学生树立科技报国、信息强国的远大理想和抱负。
课程目标1：能够系统化、概括性地解释计算机工作的基本原理；理解计算机科学相关的基本知识和思维方法，形成初步的专业认知。
课程目标2：能够综合计算机发展的历程，分析计算机发展对环境等的影响，具有可持续发展意识。
课程目标3：能够分析计算机专业对社会、安全、环境、法律、文化等方面的影响，具有职业素质和社会责任感。
表1 课程目标与毕业要求对应关系表三、课程思政内容精选具有前沿性和时代性的案例，从中自然地引出课程思政内容，从而坚定学生的理想信念，培养爱国情怀，树立社会主义核心价值观，养成良好的职业素养，培养学生树立科技报国、信息强国的远大理想。
电子信息科学专业(通信工程)导论讲稿
通信网络技术基础
网络拓扑结构
通信网络拓扑结构可以分为星型、树型、网 状型等，不同的拓扑结构具有不同的特点和 应用场景。
通信协议
通信协议是通信网络中各设备之间进行信息传输和 交换的规则和标准，如TCP/IP协议栈等。
网络管理
网络管理包括对网络设备的管理、配置、监 控和维护等内容，以确保网络的正常运行和 可靠性。
近年来，随着互联网和移动互联网的普及，通信工程领域的技术和应用不 断创新和发展。
专业特色与培养目标
通信工程专业的特色在于培养学生掌握通信原理、通信系统 和通信网络等方面的知识，具备通信技术研发、通信系统设 计、通信网络运维等方面的能力。
培养目标：培养具备通信工程领域的基本理论、基本知识和 基本技能，能在通信领域及相关部门从事科学研究、教学、 技术开发和管理工作的高级工程技术人才。
通信设备制造商
从事通信设备研发、生产和测试等工作。
通信运营商
从事网络规划、建设、维护和优化等工作。
政府机构与事业单位
从事电子政务、公共安全等领域的技术支持 和服务工作。
金融与能源行业
从事金融交易、能源监测等领域的数据传输 和处理工作。
继续深造与国际交流
要点一
攻读硕士或博士学位
深入学习电子信息科学专业相关领域，提高学术研究能力 。
电子信息科学专业(通信工程)导论 讲稿
目录
• 专业简介 • 通信工程基础 • 电子信息科学专业课程 • 实践与应用 • 未来发展与趋势
01
专业简介
专业背景与发展历程
电子信息科学专业是随着电子信息技术的发展而形成的一门专业学科，通 信工程作为其一个方向，经历了从模拟通信到数字通信的发展历程。
早期通信工程主要关注模拟信号的传输和处理，随着数字技术的兴起，数 字通信逐渐成为主流。
2013级学科导论 第3讲-3 电子信息科学与技术教学计划(上交稿)
电气信息类电子信息科学与技术(071201)专业培养计划一、业务培养目标本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和要求，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2．掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技术与方法；3．了解相近专业的一般原理和知识；4．熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法规；5．电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的技术设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
四、主干学科：电子科学与技术，计算机科学与技术。
五、主要课程：高等数学、大学物理、基础外语、电路分析基础、电子线路、数字电路、微机原理、高频电子线路、电磁场与电磁波、传感器原理、光电子技术、信号与系统、激光原理、通信原理、计算机网络、VB程序设计等。
六、主要实践环节：公益劳动、军训、课程试验、计算机上机训练、课程设计、认识实习、生产实习、毕业设计（论文）等。
七、相近专业：电子信息工程、微电子学八、学制与毕业授予学位：修业年限三至六年；授予工学学士学位。
电子信息科学与技术专业教学计划安排一览表电子信息科学与技术类学科限选课电子信息科学与技术专业方向模块限选课组电子信息科学与技术专业实践环节教学计划。
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•信息化重点行业
•冶金工业
•在线检测仪表、 人工智能、机 器人、综合管 理控制等，进 一步实现全工 序无人化自动 化生产。
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•煤炭行业
•网络通信和传 感器和检测技术 实现瓦斯监控、 顶板压力监测、 井下煤炭运输系 统监控、温度监 控、有害气体监 控等。
•纺织行业
•应用电子信息 技术，使生产自 动化、智能化和 提高生产装备的 可靠性
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导论电子信息科学技术概述李宁
四.电子信息技术与工业信息化
➢电子信息技术与工业信息化 •工业信息化是国家的产业政策
•作 用 、 道 路 和 目
•作用：电子信息技术是振兴我国经
•
济的倍增器
•道路：信息化与工业化融合是我
国的新型工业化道路
术电 子 信 息 技
•
•促 进
•
•工 业
信
息 化
标 •目标：改进传统的管理流程，
淡你们的专业，关键是掌握好基础理论和具有从事某方面工作的能力。
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导论电子信息科学技术概述李宁
五.关于大学教育
➢关于课程设置
•数理基础
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导论电子信息科学技术概述李宁
五.关于大学教育
➢关于课程设置
•电路与电子技术（电、通）
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五.关于大学教育
•b，有三种不同类型的课程
• 专业方向课 • 侧重工程、应用
•对能力影响 相对较弱
•专业基础课 •侧重技术和系统原理
•通识基础课、学科基础课 •是基本理论和技术，
•是学习新知识、新技术的基础， •对科技人员的业务能力起主导作用。
•决定学生知 识结构、能力
•由于电子信息技术各学科之间的交叉融合日益明显，使得各专业的毕业
生的业务领域、工作部门、行业等并没有明显差异。因而同学们可以看
•装备制造业
•计算机辅助设计和辅 助制造技术向网络化 制造发展。建模与仿 真的虚拟设计制造实 现大型铸、锻、焊及 热处理模拟仿真，加 快制造进程，提高产 品质量。
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四.电子信息技术与工业信息化
•
结束语
• 电子信息技术以其高度的创新性、渗透性、倍增性和
带动性，在国民经济发展中起着不可替代的作用，给传统
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一.课程目的
•问题 ： •我所面对的学科/专业是做什么的？
•这个学科/专业在科学上很重要吗？ •这个学科/专业在实际上有什么用处？ •它和别的学科是什么关系？ •它的发展前景怎么样？有我们的用武之地吗？ •它需要怎样的知识结构？ •怎样才能学好这个学科/专业？
•各专业教学计划中的课程设置，一般分四个层次：
•第6、7学期
•专业选修课
•第4、5、6学期
•专业方向课
•第2、3、4 学期
•学科基础课
•第1、2学期
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•通识基础课
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五.关于大学教育
➢关于课程设置
•电子信息技术各专业教学计划中的基础课、学科基础课几乎是完全相同 的，一部分专业基础课也相同，不同的主要是专业方向课。
•石油化工
•智能仪表、化 工测量分析软件、 生产执行动态信 息网络等有机组 合，构成智能化 生产整体。
•电力行业
•在线检测仪表、 人工智能、机器 人、综合管理控 制进一步实现全 工序无人化自动 化生产。
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四.电子信息技术与工业信息化
➢电子信息技术与工业信息化
二. 电子信息产业的主要领域及 与学科之间的关系
➢产业分类
•计算机硬件
•笔记本电脑
•曙光超级 计算机
•信息服务业
•信息检索、电子 商务和娱乐等
•集成电路 •生产装备
•软件产 业
•半导体材料
•微电子产 业
•通信产 业
•固定通 •移动通
信
信
•卫 星通 信
•微波通 信
•集成电路
•互联网产品
•通用软 件
•专业软 件
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四.电子信息技术与工业信息化
➢国务院调整和振兴电子信息产业规划简介
•2009年3月5日“国务院关于印发鼓励软件产业和集成电 •“以信息路技产术为业代发表展的若高干新政技术策突的飞通猛知进”，以（信摘息录产）业发展水平
为主要特征的综合国力竞争日趋激烈，信息技术和信息网络的结 合与应用，孕育了大量的新兴产业，并为传统产业注入新的活力。 软件产业和集成电路产业作为信息产业的核心和国民经济信息化 的基础，越来越受到世界各国的高度重视。我国拥有发展软件产 业和集成电路产业最重要的人力、智力资源，在面对加入世界贸 易组织的形势下，通过制定鼓励政策，加快软件产业和集成电路 产业发展，是一项紧迫而长期的任务，意义十分重大。”
导论电子信息科学技术概述李宁
三.关于电子信息技术
➢什么是电子信息技术
•电子信息技术的定义：
• 电子信息技术是研究开发、设计、生产、
维术•• 护；和也管是理工电业子实信现息信产息品化和的系技统术的。理论与技 •其归属：技术科学和应用科学。
• 电子信息技术属于“技术科学”和“应用科学”范畴， •它是“工学”大类各学科中涵盖面最广、渗透力最强的学科。 •它和强电结合，产生了“电力电子”，它同机械结合，产生了“机械电子”。
程控 制 科 学 与 工
•
•信息与通信工程 •计算机科学与技术 •光学工程
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•数字媒体技术（新专业）
•微电子产业 •通信产业（含专业软件） •计算机硬件产业 •软件产业 •数字家电产业 •互联网产品
•光电子产业 导论•信电子息信服息科务学业技术概述李宁
二. 电子信息产业的主要领域及 与学科之间的关系
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•电视机 •摄相机
•DVD播放 机
•数字家电产业
•光网络
•光纤 光缆
•路由器 •交换机
•光设备 •光存储介质 •网卡 •调制解调器
•激光照明
•光电子产业
•集线器
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二. 电子信息产业的主要领域及 与学科之间的关系
➢产业与学科的•对学应科关系
•对应
•产业
•电子科学与技术
➢电子信息技术的发展历程
•
••大大量量使使用用电晶子 体管管的的持持续续期期，，只只有有约约5200~~7300年年
••8磁0带、录90音年机代、大磁量带使录用像的机软己盘被己M被P闪3、存M取P代4、。 VCD、DVD取代。
品曾 流 行 一 时 的 产
•固定电话作为主要通话工具将让位给移动电话、网络电话； 电灯泡将被半导体照明取代……
➢关于课程设置
•电磁场与电磁波（电、通）
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五.关于大学教育
➢关于课程设置
•模式识别 （自）
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五.关于大学教育
➢关于课程设置
•自动控制与计算机技术 （自）
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导论电子信息科学技术概述李宁
五.关于大学教育
➢关于课程设置
•实践课程 （电、通）
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五.关于大学教育
➢关于课程设置
•实践课程（自）
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五.关于大学教育
➢大学的教学特点
•a，按专业教学计核心课程，不能自由选择。 •一般是介绍专业领域中某一方面技术，与工程实际联 系较紧密，内容更新快，学生选择的自由度较大。
导论--电子信息科学技术 概述李宁
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2020/11/18
导论电子信息科学技术概述李宁
•前 言
•一.课程目的 •二.电子信息产业的主要领域及与学科之间的关 系
•三.关于电子信息技术 •四.电子信息技术与工业信息化 •五.关于大学教育
•参考书目： 黄载禄，电子信息技术导论，北京邮电大学出版社
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导论电子信息科学技术概述李宁
三.关于电子信息技术
➢什么是电子信息技术
•从技术角度
•信息获 取
•信息传 输
•信息处 •存
理
储
•信息服务
•智 能
•软件工 程
•传 感
•信息获取
•信息传输
•信息处理
容内
•
•语音获取 •图像获取 •物理参数
•获取 •遥感技术
•雷达 •GPS定位
•等
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➢导论将要介绍的相关内容
•图像信息处 理与应用
•电磁波与 无线电
•微波技术与 微波集成电路
业信 息 服 务
•
•信息安 全
•网络信息 检索
•控制科学与工
程
•信息 •与
•通信 •工程
•计算 机
•科学 •与
•技术
•电子科学与技术
•集成电 路
•互联网
•通
信技
术与
通信
•光
网
电
信
息
技
术
•数字媒体 •技术
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•编码、 调制、检 测
•固定通 信
•移动通 信
•光纤传 输
•语音处 理
•图像处 理
•文字处 理
•信号处 理
•信息处
•信息存储
•磁存储 •光存储 •半导体存
储 •网络存储 •纳米存储