高中物理备考复习策略
2024年高考物理复习计划及备考策略(二篇)
2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。
只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。
学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。
它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。
二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。
只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。
动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。
第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。
波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。
考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。
波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。
第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。
围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。
高中物理期末复习策略
高中物理期末复习策略期末考试临近，为了帮助同学们更好地复习高中物理，我们特制定如下复习策略，希望对大家有所帮助。
一、明确复习目标根据课程标准，复习高中物理时要注重以下几个方面：1. 掌握物理基本概念、原理和定律。
2. 培养解决物理问题的能力，包括分析问题、建立模型、选择合适的方法求解。
3. 熟悉物理实验原理和实验方法，提高实验操作能力。
4. 提高物理学科素养，包括科学思维、科学方法和科学态度。
二、合理安排复习时间1. 制定详细的复习计划，合理分配时间。
建议每天至少安排1-2小时的复习时间。
2. 按照“循序渐进、由浅入深”的原则，先复习基础知识，再逐步提高至难点。
3. 预留一定的时间进行模拟试题的练习，以检验复习效果。
三、复习方法与技巧1. 阅读教材和笔记：首先，系统地阅读教材和课堂笔记，对物理概念、原理和定律进行深入理解。
2. 归纳总结：对所学知识进行归纳总结，形成知识体系，便于查找和应用。
3. 解决疑难问题：遇到不懂的问题，要主动请教老师或同学，及时解决问题。
4. 做题练习：通过大量做题，提高解题速度和准确率。
注意分析试题类型，总结解题方法。
5. 定期自测：进行定期的自我测试，以检验复习效果。
可以选择模拟试题或历年真题进行练习。
四、关注重点和难点1. 重点内容：动力学、电磁学、热学、光学、力学等基础知识点。
2. 难点内容：概念理解、公式推导、复杂计算、实验分析等。
3. 对重点和难点内容进行深入研究，确保掌握。
五、调整心态，保持良好的学习状态1. 保持积极的心态，相信自己能够通过努力达到复习目标。
2. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息。
3. 适当进行体育锻炼，提高身体素质，有助于提高学习效率。
希望同学们按照以上复习策略，认真复习，争取在期末考试中取得优异的成绩。
祝大家学习进步！(END)。
高中物理2024高考备考方案
高中物理2024高考备考方案针对高中物理2024年高考备考，可以参考以下方案：一、基础复习1.回归课本，梳理基础知识。
在复习时，应对照课本，整理概念、规律和公式，并理解其推导过程。
2.建立知识框架，形成知识体系。
高中物理知识是分板块的，在复习时应该将各个板块的知识点梳理出来，形成系统化的知识体系。
3.练习基础题目，熟悉基本解题方法。
在复习过程中，应注重练习基础题目，掌握基本解题方法和技巧。
二、专题复习1.针对重点难点进行专题复习。
例如力学、电学、光学等重点板块，应进行专题复习，加深对知识点的理解和应用。
2.整理常考题型和易错题型。
在复习过程中，应整理常考题型和易错题型，并进行针对性的练习和巩固。
3.掌握解题思路和技巧。
在复习过程中，应注重培养自己的解题思路和技巧，对于不同类型的题目，应形成自己的解题方法。
三、模拟考试1.参加模拟考试，进行全真模拟训练。
模拟考试可以帮助你了解自己的备考情况和不足之处，及时调整复习策略。
2.注重分析模拟考试中的错题。
对于模拟考试中的错题，应认真分析原因，并找出自己的薄弱环节，进行有针对性的练习和巩固。
3.掌握考试技巧和时间管理。
在模拟考试中，应注意考试技巧和时间管理，合理分配时间，掌握答题节奏。
四、备考心态1.保持积极心态，相信自己能够克服困难。
在备考过程中，应保持积极心态，相信自己能够取得好成绩。
2.坚持到底，不要轻易放弃。
备考是一个漫长而艰苦的过程，需要坚持不懈的努力和毅力。
在遇到困难时，应积极面对并寻找解决的方法。
3.做好考前心理调适。
在考前应调整好自己的心态，保持良好的心态和状态，避免因紧张而影响发挥。
以上备考方案仅供参考，具体方案应根据自己的实际情况和备考时间来制定。
在备考过程中应保持积极心态、坚持不懈并注重方法和技巧的训练，相信你一定能够取得好成绩！。
高中物理学习的备考策略
高中物理学习的备考策略物理作为一门理科学科，对于很多高中学生来说是一门挑战性较大的学科。
然而，只要我们采取正确的备考策略，良好的学习方法和充足的准备时间，就能够轻松应对高中物理的考试。
本文将为你介绍高中物理学习的备考策略，帮助你在考试中取得优异的成绩。
第一，建立扎实的基础知识高中物理的学习是一个渐进的过程，需要掌握一定的基础知识。
首先要熟悉物理的基本概念和公式，理解其背后的物理原理。
建议通过课本和参考书籍系统地学习物理相关知识，并在学习过程中做好笔记或整理重点。
同时，要及时解决自己对知识的疑惑，可以向老师请教或与同学进行交流讨论。
第二，注重实际操作和实验物理是一门实验性科学，实践是学习物理的重要环节。
在备考期间，要注意参与实际操作和实验，通过亲身体验物理现象和实验过程，加深对理论知识的理解和记忆。
可以利用实验课、实验室或者自行组织实验，提高自己的实验操作技能和观察能力，理解实验原理和数据分析。
实践中的探索和实验结果的验证也能加深对知识的印象和理解。
第三，做好练习和习题练习和习题对于物理学习的备考至关重要。
通过做习题，我们能够检验自己对知识的理解程度，发现薄弱环节，并逐渐提高解题的能力。
可以根据教材和参考书的习题组织自己的练习计划，从简单到复杂逐步进行习题练习，并注意总结不同类型题型的解题方法和技巧。
此外，还可以参加模拟考试和竞赛，提高时间管理和解题速度。
第四，制定复习计划和时间管理物理学习需要有良好的时间管理和规划能力。
要合理安排学习和复习时间，制定详细的备考计划。
根据自己的实际情况，分配每天的学习时间，并灵活调整计划。
在备考期间，要保证每天都有一定的物理学习时间，并保持坚持不懈的学习态度。
此外，要合理安排休息和娱乐时间，保持身心健康。
第五，参加辅导班和寻求帮助如果遇到较大困难或者自学效果不佳，可以考虑参加物理辅导班或者向老师请教。
辅导班可以提供系统的知识讲解和专业的解题指导，增加学习效率。
与老师进行交流和请教可以帮助我们更好地理解和掌握物理知识，解决问题。
速看!高三物理复习策略技巧
速看!高三物理复习策略技巧
高三物理复习需要策略和技巧。
下面是为大家整理的高三物理复习策略技巧，喜欢可以收藏分享。
1、刷题过程注意题不在多在精
认认真真做精一本习题即可,其他练习题可作为主食外的零食，做部分习题要把题做精，要做到知其然更要知其所以然，站在出题人的角度才可以看到题目考查的知识点是什么以及如何衔接起来这些知识点，之后遇到此类题才知道怎么下手等。
2、注重错题的积累
学有余力的同学还可以考虑自己做一个单独的物理错题本或者是做一个整套的理综错题本也是可以的，物理这门学科多刷题真的很重要，熟能生巧是亘古不变的真理，所以不要光想着把公式背熟就行了，关键是要多运用你所学的这些东西去解题，在实战中积累解题的思路和技巧，这个我相信大家都懂。
3、归纳总结
把高中所学知识点扎扎实实跟老师过一遍是物理复习最重要的环节，要从基本概念、定理到运动学、力学、动量、电磁学等公式，再到公式推导以及做题常用的思路技巧等慢慢总结归纳。
4、选择正确的方法
在高一、二阶段，我们要注意被我们忽略的公式、定理的适用条件，因为越到后面就就会发现可解决问题的方法有多种，但往往搞不清楚什么时候用什么公式。
5、要注意基本公式的延展性
基本公式很多是可以直接通过推导记忆的，这时候最好可以记下来，比如万有引力这章节的基本公式就一个万有引力定律，但结合运动学公式可推导的二级公式还有计算天体质量，密度等，在考试时，这些二级公式虽然可以临时推，但是花一点时间记下来的用处更大，能够节省做题时间。
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略对于高三学生来说，物理学科的复习是备考过程中至关重要的一环。
一轮复习是对整个高中物理知识的全面梳理和巩固，为后续的专题复习和冲刺阶段打下坚实的基础。
在这个阶段，我们需要有针对性地制定复习计划，运用有效的备考策略，以提高复习效率，达到事半功倍的效果。
一、复习计划1.整体规划我们要对一轮复习进行整体规划。
根据高考物理的考试大纲，将高中物理知识进行模块划分，明确每个模块的重点和难点。
根据个人实际情况，合理安排复习时间，确保每个模块都有足够的复习时间。
2.制定阶段目标将一轮复习分为若干个阶段，每个阶段制定明确的复习目标。
例如，第一个阶段可以为基础知识的梳理，第二个阶段可以为公式定理的记忆，第三个阶段可以为解题技巧的训练等。
3.制定每日计划每天都要有具体的复习任务，将复习任务细化到每个章节，每个知识点。
同时，留出足够的的时间进行自我检测，以便发现自己的不足，及时进行调整。
二、备考策略1.强化基础知识一轮复习的关键在于基础知识的巩固。
我们要对物理公式、定理、定律进行深入理解，加强记忆。
对于容易混淆的概念，可以通过制作思维导图、卡片等方式进行强化记忆。
2.提高解题能力解题能力是物理考试的关键。
我们要通过大量练习，掌握各类题型的解题方法。
在解题过程中，注意分析问题，理清思路，培养自己的逻辑思维能力。
3.培养实验能力物理实验是高考物理的重要组成部分。
我们要熟悉各种实验装置，掌握实验原理，了解实验操作步骤，培养自己的实验能力。
4.关注历年真题历年真题是复习的重要参考。
我们要通过分析真题，了解高考物理的出题规律和命题趋势，有针对性地进行复习。
高三物理一轮复习计划及备考策略一、补充点1.课外拓展除了课本知识，我们还可以通过阅读课外资料、参加学科竞赛等方式，拓宽自己的物理视野，增加知识储备。
2.互动交流与同学、老师进行解题交流，分享学习心得，有助于提高自己的解题能力。
同时，积极参加学校或培训机构组织的讲座、研讨会等活动，以便了解更多的备考信息。
高三物理复习备考计划(通用11篇)
高三物理复习备考计划（通用11篇）高三物理复习备考计划篇1一、学情分析与阶段目标大部分同学对物理学习有兴趣，学习也刻苦努力，但物理就是学不好，这部分同学显然没有掌握适合物理学科特点的科学的学习方法——-不会学物理。
高中物理的研究对象已经从“实物”上升到“模型”，过程从单一到复杂，一定的物理过程对应一定的分析。
如在解题时，必须找出各种物理状态及其对应的物理量、临界状态及纽带作用的因素，分析关系，再解决问题。
故物理思维和物理方法是凝结在物理知识后面的灵魂。
物理概念和规律的建立和表达，本来就是一个科学方法的具体应用过程。
如分析和解决物理问题的一般步骤是：“建立物理图景——-建立模型——-数学处理”其中每一个步骤，都是一种物理方法的具本应用。
只有逐步掌握思维和方法，才能克服困难学好物理。
调查中发现，有42.8%的同学没有良好的学习习惯。
造成高中物理学习困难的主要原因，除了智力因素，基础的不足等，养成良好的物理学习习惯也是至关重要的。
习惯是经过反复练习逐步养成的不需要去努力和监督的自动化行为模式。
习惯有好坏之分。
比如，学生把大量时间化在题海上机械重复，思维只停留在表层，缺乏深入思考，而物理恰需要深入思考，只有对概念规律贯通领会，才能举一反三。
又如，有很多同学认为预复习是浪费时间，调查发现43%的同学仅凭兴致偶尔预习一下，至于课后，很多人认为作业就是复习。
调查还发现，很少有同学自觉在上课记笔记，老师强调则偶尔动一下笔。
物理学习是在特定的物理情境中，通过物理知识的学习培养物理思维，掌握方法，进一步提高科学素养的一个过程。
而物理思维和方法等，又是以物理知识为载体，隐藏在物理知识后面的，所以学习习惯的好坏将直接影响学习的效果。
因此，第一轮复习要注意让学生多动手，多动脑，勤思考；老师要注意备教法，备学法，备学情，引导学生学会分析和解决物理问题的一般步骤：“建立物理图景——-建立模型——-数学处理”边审题边画草图的习惯。
2024年高考物理第二轮复习备考建议及策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
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2006年高中物理备考复习策略 2005年高考已尘埃落定，新的一轮高考复习备考的战鼓又已敲响。
合理的复习方法和策略对我们高三学生很重要。
总的指导思想是：全面系统，注重双基，落实为主，注意能力的培养地渗透渐近过程。
一、树立信心，客观真实地分析自己，确定努力方向。
世上只有你自己最了解自己，学习上也一样。
根据自己两年多来的物理学习经历，分析自己的水平，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个复习过程有着深远的意义。
这绝不是说上一两句空话，你要把奋斗目标定得很高，必须用很高的标准去努力。
客观地分析确定合理的目标，会对你剩下几个月的复习工作产生有利指导作用。
它可帮助你确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
要知道物理学科在最后的测试中高低分数悬殊很大，在同一个班里有的同学接近满分，也可能有的只是六、七十分。
因此我们必须以稳定的心理状态去投入复习工作。
二、提高课堂40分钟的效率课堂复习是指导学生的关键环节，有的人认为课上听不听没有关系，只要课下大量地做题就行了，这是很不对的。
每个教师都有自己丰富的教学经验，他们在处理高三的复习内容时，可以根据学生的实际水平来制定相应的方法，以帮助班里绝大多数的学生搞好复习工作。
因此提高课堂效率，在课堂上将教师指出的重点和难点问题消化比在课下用更多的时间毫无目的地翻阅参考书有用得多。
三、知识系统化，提高综合分析能力物理学科的内容很广，知识层次十分清楚，只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
举例来说，很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，你就不会拿到题目而不知从何入手。
力学题目无非包括“三大块”，即静力学、运动学、动力学。
静力学总是不涉及物体运动，而纯运动学一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能、动量定律，动量守恒定律，机械能守恒定律，能量守恒定律等，如果再涉及到圆周运动的话，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚同，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
做好题目的变化、类化、深化和优化等分析和总结，避免就题做题，使自己能触类旁通、一题多解、方法灵活。
对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模型相联系，做到“不但知其然，而且知其所以然”。
同时也要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求异，异中求同；强化物理学法指导和审题能力的培养，防止死记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事，要善于类比分析，归纳总结，渗透培养自己的分析解决问题的能力。
四、合理安排时间，处理好与其它科目的关系物理复习过程中，一定要做到有效。
虽然现在是最紧张的复习阶段，但也不能搞疲劳战术，一学习就到夜里一两点钟。
带着疲惫的身躯来上课，效果可想而知。
我建议大家每晚复习最好11点以前结束，充足的睡眠和良好的身体是你取得最后胜利的保障。
总之，第一轮复习是整个高三复习的重点，如同建筑结构框架，直接关系着复习的成败，我们要有足够的重视。
一方面立足课本，打好基础，另一方面为了提高测试能力，适当的习题训练必不可少。
做题要把握三个字“精”“透”“思”。
测试现场———高考物理学科的N种失误及减少失误的策略考生在高测试卷中写出的答案，在一定程度上体现了考生的应试心理状态、学科基础知识和基本能力、思维品质、思维的深度和质量。
在高考阅卷过程中我们不难发现：因为心理紧张、基本功不扎实、审题不严谨、思维不缜密、解答不规范等原因，产生了失误或者错误，这些失误或者错误必然会造成失分。
一、高考物理试卷中常见的失分原因1．常见物理规律不清楚或相混淆例如：初速度为零的电子经电压为U 的电场加速后速度达到v 秒，考生仅在利用动能定理列表达式就有如下错误：EU=m 2v /2 qE=m 2v /2 q v B= m 2v /2 qe=m 2v /2qU=m v /22．表达不严密，书写不规范表达严谨，符合科学性，书写规范，要能反映考生的思维过程，这是解题的一项基本功。
有的考生物理符号乱写乱套，如：U 、v 不分，g 、a 不分，r 、v 不分，q 、9不分，e 、l 不分等不规范的书写屡见不鲜。
同一字母的大小写有时表示的物理量是不同的，应加以区分，如：电子电量用e 表示，电场强度用E 表示，这是约定俗成的，不能互换。
本应是：eU=m 2v /2却写成EU=m 2v /2，因此不能得分。
有的考生没有在解题过程中对题文中未出的字母进行假设说明；有的考生用未知量表示结果；有的考生不写出方程的原始公式，而是直接写出推导式、变形式或结果计算式，失去了得分点。
如不写r mv qvB /2=，而是直接写出结果计算式qB mv r /= ；有的考生不说明解题中所列各式运用的物理规律和依据，没有必要的文字说明。
3．数学基础薄弱，计算不准确带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动，有的考生不能从图中的几何关系求出轨道半径，涉及到三角函数的计算时错误率很高。
计算不准确目前已经成为同学们解题中的突出问题了，大家在平时学习中主观上排斥复杂的运算，认为解题有思路就可以了，或因为平时用计算器，造成大型测试中计算的准确率很低，计算失误多，从成绩上看“做不对”与“不会做”没有区别。
4．物理学的基本思想和方法不能运用在物理学的研究中，有一个重要的思想方法即理想化，要求我们在运用物理规律分析问题时应抓住重要矛盾，忽略次要因素，建立理想化模型，从而使问题简化。
如：电子在磁场中运动受重力和洛伦兹力作用，但因为重力远小于洛伦兹力，应该忽略不计。
但有的同学却考虑重力，使问题复杂，因此造成失分。
5．没有画出必要的分析图在解答物理题时，画出必要的受力分析图、运动过程图、等效电路图、光路图等不仅是规范化解答的需要，同时也可以使题设条件直观形象，有利于问题的解答。
如：有的考生在解答电子在电场或磁场中的运动时，没有正确画出电子的运动轨迹，因而找不到关于轨道半径的几何关系。
有的考生画不出正确的受力图，在随后的平衡方程就出错了。
6．审题不清，盲目解题解题的首要环节在于对题目所包含的信息的认识程度和理解程度。
在此基础上由物理情景抽象出物理模型，从而确定解答方向，形成解题思路和建立解题步骤，阅读题目后，对整个题目的概况要做到心中有数，对关键的字句要仔细阅读，挖掘隐含条件。
在物理情景不清楚的情况下，不要盲目做题。
平时练习时要养成独立思考的习惯，最终达到准确的复现物理过程与物理图景的目的。
7．心理原因造成失利这几种心态容易造成考生高考失利，考场上有的过于紧张，大脑一片空白，有的过于自信，自以为是，错了还不知道。
第一是自卑型，其过分自卑，缺乏自信，不相信自身能力，测试失常发挥；第二种是自满型，其过分自负，自满，高估自身实力，志愿与成绩不吻合；第三种是放弃型：因个人感情如异性朋友之间感情，家庭经济状况如过分富裕或过分贫困，家庭父母感情状况如单亲或父母经常吵架，准备出国留学，早早决定复读；第四种是压迫型，因为自身求学目标较高，或家长期望值过高，造成考生心理压力超过正常承受值，其结果往往适得其反而事倍功半；第五种是无所谓型，平常大大咧咧，凡事都持无所谓的态度，学习无目标，生活无压力，造成成绩不理想；最后是提前放松型，期末或一模后，许多同学放松了对自己的要求，认为成功在握，结果失败。
在测试的时候有许多因素会影响学生心理：有些学生有丢三落四的毛病，在测试前没有将准备好的准考证和2B铅笔等高考必需品带齐，从而在测试前出现回家取东西的慌张场面，严重影响考生心理，而一些考生在陌生的环境也下也会出现紧张，包括考前遇到交通阻塞，影响了到达考场的时间等，而这就需要考生在考前对所在考场，提前熟悉路线，熟悉考场，适应场地。
二、减少测试失误的策略1．复习阶段一定要了解测试要求，明确测试要求和目标这对复习有导向功能、调控功能、评价功能和反馈功能。
物理考题的基本命题趋势是：重基础、查全面、验方法、考能力。
所谓“重基础”，是指复习重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。
高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。
因此，高考复习不要总把眼睛盯在课外题上，要花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。
所谓“查全面”，是指考题覆盖面宽，近两年考察比例为：力学占34%，电学占34%，热、光、核与实验占32%，并增加了近代物理一般知识的考查。
因此，总复习时要系统地把握住物理课本内容的整体。
所谓“验方法”，是指物理高考中要求考生熟练掌握解答物理问题的基本思维方法，如归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法和基本解题思想，如实验证明的思想、化归的思想等等。
所谓“考能力”，是指重在考查考生运用物理知识分析问题和解决问题的能力。
在总体把握测试要求的前提下，还要弄清测试内容的结构安排。
近年的高考物理试题，就涉及的内容可分为重点知识、一般知识(即方方面面的知识点)、实用知识、学史常识(有关物理学历史的重要事件、人物、年代等)、量具与实验、方法与能力等六大部分。
其中“重点知识”和“方法和能力”是核心。
“实用知识(新技术应用)”、“学史常识”和“量具与实验”中的某些内容比较强调“识记”。
而“一般知识”约含有30个知识点，是较有代表性的知识，像力矩、传动、振动、波动、声、分子运动论、固液性质、热力学第一定律、静电平衡、伏安电表量程的扩大、自感现象、交流电、变压器、电磁振荡、几何光学、物理光学及核物理中的大部分内容，这些内容主要是强调对其“理解”和“应用”，占分比例可高达40%。
2．重视基本实验的复习，对所做过的1 9个实验在实验目的、实验原理、实验方法进行归类和总结。
实验题一般是两类，一类是做过的实验略有变动，另一类是以熟悉的实验原理、实验方法在一个新的实验背景下灵活应用的问题，可能是设计型的实验中的数据的处理问题或者测量，问题等，难度一般不大，但是得分率却不高。
在进行实验复习时，一定不能走过场，要进行系统强化复习，要对照考纲逐一过关，熟悉实验设计的基本方法和技巧。
在复习中，要增加一些简单的设计性实验方案的训练，特别是电学设计实验变化多端，要多总结多分析各种思路，提高解答设计性实验的能力，而且要到实验室进行实际操作复习。
3．控制难题，多做“错题”迎考复习必须做一定数量的习题，以巩固知识，培养能力，但其难易程度与数量应有所控制，成绩优异者可适当做一些难题，一般同学应少做或不做难题，因为一道难题，往往要消耗我们许多精力和宝贵的时间。
不少同学认为，难题就是重点，《测试说明》中的“C级”知识点就是难题，这是一种误解，危害不小。
“C级”知识点的考题往往是以中档题的形式出现的，而历年物理高测试题，易、中、难三个档次的题目数量，分值之比一般为3：5：2，我们切不可把A、B、C三级知识点机械地与考题中易、中、难三档题对应看待。