我们的田野——课件
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《我们的田野》课件
《我们的田野》选自儿童组
歌《夏天旅行之歌》中的 第三首，管桦作词、张文 纲作曲。
Zhang Wengang 张文纲(1919-1990)
作曲家，创作了四百多首音 乐作品。代表作品有《夏天旅行 之歌》《我们的田野》等。
前两个乐句开始处的节奏有什么特点？
1
2
弱 起
3
2/4
OX XX | X X ||
2\4 12 34 | 5 - | 54 32 | 1 - ||
喵 喵
• •
2\4 13 55 | 53 1 | 54 32 | 1 - ||
嘀哩 哩哩 嘀哩 哩 嘀哩哩哩 哩
美丽的田野、碧绿的 河水、无边的稻田、 平静的湖面、金色的 鲤鱼、浅蓝色的群山、 高高的天空、辽阔的 土地、、、、、、
1
2
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1
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3Байду номын сангаас
连线：有两种名称及用法。 ①延音线 啊 ②圆滑线 啊
请同学们找一找，歌曲中有几处延音线并数 数它的时值？
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我们的田野课件
我们的田野课件我们的田野课件我们的田野课件1一、教学目标1、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。
2、认识连线这一音乐符号，感受它们在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。
3、让学生体会到除了音乐能表现美以外，绘画、诗歌、手工制作等也能表现美。
二、教学重点：用优美舒展的歌声表现歌曲美的意境。
三、教学难点：1、歌曲弱起句的唱法。
2、准确唱出第二句的尾音时值。
四、教学准备：1、歌曲带《我们的田野》、各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等。
2、多媒体课件。
教材说明：《我们的田野》是组歌《夏天旅行之歌》中第二首，歌词亲切通俗，旋律优美抒情，犹如一幅动人的画面，立意高远，主题深刻，激发少年儿童热爱祖国，立意要把祖国山河装点得更为美好的愿望，是一首寓爱国主义教育、理想教育于艺术形象之中的优秀歌曲。
教学过程：一导入新课1、播放《我们的田野》伴奏音乐，学生进教室。
2、师：今天的天气真不错，秋高气爽，阳光明媚，我们一起手拉手走出校园，投入大自然的怀抱，去看看郊外的美景。
（在《我们的田野》音乐声中欣赏秋景图片。
）（1）这些图片好不好看？美不美？（2）我们的祖国啊山河秀丽、景色迷人，人们安居乐业，个个幸福开怀。
你们看：（课件）管桦爷爷和张文纲爷爷由此创作了一首好听的歌曲，就是我们今天要一起学习的《我们的田野》。
（播放歌曲）二、新授1、理解和感受歌词师：起立，让我们一起来朗读，共同领略这美丽的景色吧！（出示歌词，学生有感情地朗读歌词）2、学习歌曲第一、二段：师：这首歌曲较长，有五段歌词，我们先来看第一、二段。
出示歌谱0 3 5 3 6 5 6 5 3 5 1 3 2（1）分析指导第一、三句歌词的弱起唱法：师：（0）这个符号你们还记得吗？听听老师这个休止符号怎么唱。
（教师在弱起处打拍停顿）指导：后半拍起唱：“0 3 5 3”；突破难点：将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。
我们的田野PPT课件
2020年10月2日
13
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14课文
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15课文
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16课文
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演讲完毕，谢谢观看！
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词语
生字
图片
6
20 我们的田野
稻
肥
伏
藏
鲤
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词语
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图片
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20 我们的田野
稻
肥
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鲤
课文 2020年10月2日
词语
生字
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20 我们的田野
稻
肥
伏
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鲤
课文 2020年10月2日
词语
生字
图片
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课11文
2020年10月2日
12课文
生字
图片
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20 我们的田野
田野 碧绿 稻田 起伏 肥大 芦苇 成群 野鸭
课文 2020年10月2日
词语
生字
图片
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20 我们的田野
稻
肥
伏
藏
鲤
课文 2020年10月2日
词语
生字
《我们的田野》2PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我们的田野 ，美丽的田野。
碧绿的河水 ，流过无边的稻田。
习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
《我们的田野》课件
我们的田野
❖ 1、我们的田野 ，美丽的田野。 ❖ 碧绿的河水 ，流过无边的稻田。 ❖ 无边的稻田 ，好像起伏的海面。 ❖ 2、平静的湖中 ，开满了荷花。 ❖ 金色的鲤鱼 ，长得多么的肥大。 ❖ 湖边的芦苇中 ，藏着成群的野鸭。 ❖ 3、风吹着森林 ，雷一样的轰响。 ❖ 伐木的工人 ，请出一棵棵大树。 ❖ 去建造楼房 。去建造矿山和工厂。 ❖ 4、森林的背后，有浅蓝色的群山。 ❖ 在那些山里，有野鹿和山羊。 ❖ 人们在勘测，他们埋藏着多少宝藏。 ❖ 5、高高的天空 ，雄鹰在飞翔。 ❖ 好像在守卫 ，辽阔美丽的土地。 ❖ 一会儿在草原 ，一会儿又向森林飞去。
我们的田野-PPT精品教学课件3
二、延音线：5
5
我们的田野
• 我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无 边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。 • 平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼长得多么 的肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。 • 风吹着森林，雷一样的轰响，护林的工人，守卫 一棵棵大树，风吹着林海，掀起一阵阵波浪。 • 森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里，有 野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏 。 • 高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美 丽的土地，一会儿在草原，一会儿又向森林飞去 。
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催
《我们的田野》授课PPT
范
唱
3、学唱曲谱，找出难点
难点：后半拍唱：“0 3 2”
5 3”；“0 5
1
4、读歌词：随伴奏有感情地朗读歌词
5、强调歌曲情感 6、齐唱
A、集体演唱 B、分两组演唱 C、个别演唱 D、对自己和他人的演唱做出评价
优美地、抒情地
教学评估、延伸拓展
1、分角色演唱：你最想唱哪一段，到相应伴 奏的地方自己起立唱。（评估） 2、用简单的舞蹈动作或用绘画的方式来表现 我们家乡的美，把它作为献给田野的礼物 （延伸）
课堂小结
同学们，今天我们学会了一首美丽 的歌曲《我们的田野》，更重要的是，我 们学会了去发现美、感受美、表现美。同 时，同学们在歌唱田野歌唱家乡时候还会 激发对于校园、自然的热爱。最后，让我 们在优美的歌声中离开教室吧！
谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢
《我们的田野》
授课教师 牛一实验学校小学部 郝晓军
问题： 1、这些图片好不好看？美不美？ 2、谁能讲讲自己家乡的美 丽呢？
有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡， 我们来听听是怎么唱的？ 《我们的
田野》
我们的田野（1953年管桦、张文纲创作歌曲）
该作品是一首深受几代少年儿童喜爱的抒 情歌曲，歌词将孩子们眼中看到祖国美丽 的景象淋漓尽致的反映出来。曲调环环相 扣一气呵成，仿佛孩子们站在高坡上由近 至远望去，各种美景尽收眼底。
小学音乐四年级上册第三单元《我们的田野》ppt
作曲家，创作了四百多首音乐作品。 1953年与词作家管桦合作创作了《夏天 旅行之歌》，其中以第三首《我们的田野》 最为著名，这首歌曲被选入《20世纪华 人音乐经典》，深受广大儿童的喜爱。
学唱歌曲
注意观察每一个乐句的开头有什么特点。
学唱歌曲
弱起节奏
1 2
学唱歌曲
弱起节奏
学唱歌曲
1 2
3
音乐小知识
学唱歌曲
请同学们跟琴自学后四段歌词。
演唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意反复跳越记号。
演唱歌曲
请同学们为歌曲设计不同演唱形式，并演唱。
通过演唱歌曲，我们感受到了田野的美丽 景色，也使我们好像置身于大自然中，希望我 们能够热爱自然，热爱家乡。歌词以诗一般的 语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片 诗情画意中，有无数正在为建设祖国、保卫祖 国而辛勤劳动着的人们，做为祖国希望的我们， 更要怀着一颗爱国的心，将来投入到祖国的建 设中去。
小学音乐四年级上册 第三单元
我们的田野
请同学们听一听：歌中唱了哪些田 园风光？歌曲的情绪是怎样的？
高山
稻田
田地里的场景
绿水
蓝天
湖泊
晚霞照射麦田
湖中的野鸭
鸟在 捉鱼
雄天 飞 鹰空 翔
枫树林
我们的田野
作曲家介绍
Zhang Wengang 张文纲(1919-1990)
连线：有两种名称及用法。
①延音线
啊
啊
②圆滑线
连接相同音高 连接不同音高
请同学们找一找，歌曲中有几处延音线和圆滑线，并 唱一唱。
学唱歌曲
1 2
3
学唱歌曲
请同学们演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字要清晰、 声音要连贯、起唱的节奏要准确。
学唱歌曲
注意观察每一个乐句的开头有什么特点。
学唱歌曲
弱起节奏
1 2
学唱歌曲
弱起节奏
学唱歌曲
1 2
3
音乐小知识
学唱歌曲
请同学们跟琴自学后四段歌词。
演唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意反复跳越记号。
演唱歌曲
请同学们为歌曲设计不同演唱形式，并演唱。
通过演唱歌曲，我们感受到了田野的美丽 景色，也使我们好像置身于大自然中，希望我 们能够热爱自然，热爱家乡。歌词以诗一般的 语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片 诗情画意中，有无数正在为建设祖国、保卫祖 国而辛勤劳动着的人们，做为祖国希望的我们， 更要怀着一颗爱国的心，将来投入到祖国的建 设中去。
小学音乐四年级上册 第三单元
我们的田野
请同学们听一听：歌中唱了哪些田 园风光？歌曲的情绪是怎样的？
高山
稻田
田地里的场景
绿水
蓝天
湖泊
晚霞照射麦田
湖中的野鸭
鸟在 捉鱼
雄天 飞 鹰空 翔
枫树林
我们的田野
作曲家介绍
Zhang Wengang 张文纲(1919-1990)
连线：有两种名称及用法。
①延音线
啊
啊
②圆滑线
连接相同音高 连接不同音高
请同学们找一找，歌曲中有几处延音线和圆滑线，并 唱一唱。
学唱歌曲
1 2
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学唱歌曲
请同学们演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字要清晰、 声音要连贯、起唱的节奏要准确。
《我们的田野》教学课件我们的田野
提供自主学习资源和方法，引导学生自主学习和探究田野相关
知识，培养学生的自主学习能力。
多元化评价
03
采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生互评、自我评价
等，促进学生的全面发展。
学习方法
观察学习
通过观察图片、视频等学习资源，学习田野的特点和美丽，提高观察能力和审美意识。
探究学习
通过问题引导和探究的方式，深入学习和了解田野相关的知识和问题，提高探究意识和能 力。
我们的田野》教学课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课程内容介绍 • 教学策略与方法 • 教学设计 • 教学资源准备 • 教学实施过程 • 教学评价与反馈
01
课程内容介绍
课程背景
《我们的田野》是一首描绘大自然美景的诗歌。 通过对大自然的赞美和探索，培养学生对自然的敬畏之情和环保意识。
课程目标
理解诗歌中描绘的大自然景象的意义和情感内涵。
学生资源
学生
适用于小学阶段的学生
学习准备
学生需要提前了解课程内容，并准备学习用具，包括音乐笔记本、笔、乐器 等
05
教学实施过程
教学内容及安排
导入
知识讲解
小组讨论
拓展探究
总结评价
通过展示田野图片和视 频，引导学生观察和思 考田野的特点和意义。
通过PPT演示，讲解田 野的概念、特点、分类 及利用价值等知识，同 时穿插相关案例。
拓展探究：10分钟
导入：5分钟
小组讨论：10分钟
总结评价：10分钟
教学重点与难点
教学重点
田野的特点、分类及利用价值等知识。
教学难点
如何引导学生探究田野生态系统的价值和保护与开发的关系。
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我们的田野 ，美丽的田野。
碧绿的河水 ，流过无边的稻田。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
湖边的芦苇中 ，藏着成群的野鸭。
我们的田野
我们的田野
1、我们的田野 ，美丽的田野。 碧绿的河水 ，流过无边的稻田。 无边的稻田 ，好像起伏的海面。 2、平静的湖中 ，开满了荷花。 金色的鲤鱼 ，长得多么的肥大。 湖边的芦苇中 ，藏着成群的野鸭。 3、风吹着森林 ，雷一样的轰响。 伐木的工人 ，请出一棵棵大树。 去建造楼房 。去建造矿山和工厂。 4、森林的背后，有浅蓝色的群山。 在那些山里，有野鹿和山羊。 人们在勘测，他们埋藏着多少宝藏。 5、高高的天空 ，雄鹰在飞翔。 好像在守卫 ，辽阔美丽的土地。 一会儿在草原 ，一会儿又向森林飞去。