我们的田野-歌词
我们的田野歌词原唱完整版下载,四年级经典歌曲
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我们的田野
美丽的田野
碧绿的河水
流过无边的稻田
无边的稻田
好像起伏的海面
平静的湖中
开满了荷花
金色的鲤鱼
长得多么肥大
湖边的芦苇中
藏着成群的野鸭
风吹着森林
雷一样的轰响
伐木的工人
请出一棵棵大树
去建造楼房
去建造矿山和工厂
森林的背后
有浅蓝色的群山
在那些山里
有野鹿和山羊
人们在勘测
它们埋藏着多少宝藏
高高的天空
雄鹰在飞翔
好像在守卫
辽阔美丽的土地
一会儿在草原
一会儿又向森林飞去《我们的田野》-北京市少年宫合唱团经典歌曲北京市少年宫合唱团 - 我们的田野
词：管桦
曲：张文纲。
小荷风采我们的田野作品赏析
小荷风采我们的田野作品赏析
《我们的田野》创作于1953年，由管桦填词、张文纲谱曲，原在儿童组曲《夏天旅行之歌》中的第三曲，是一首深受几代少年儿童喜爱的抒情歌曲。
《我们的田野》歌词一共有五段，五段歌词之间有着十分紧密的联系，好像是一个连贯的整体，无边的田野与平静的湖水相映成趣，森林、群山蕴藏着丰富的宝藏，高高的天空和辽阔的田野景象令人心旷神怡。
歌曲中既有对稻田、河水、森林、天空、草原等从大处着眼的概括描写，又有对荷花、鲤鱼、芦苇、野鸭、雄鹰、野鹿、山羊等身边事物的细致刻画，也有对伐木工人、建筑工人、勘探队员等各行各业人们忙碌身影的热情赞美，音乐语言中充满了童真童趣，感人至深。
在音乐创作上，作曲家同样选择了抒情性作为这首歌曲的主要定位。
歌曲采用了由三个乐句组成的一段体结构，音乐进行舒展流畅，三个乐句全部使用了弱起的节奏，曲调优美，不断出现的切分音，使歌曲在节奏上兼具有只拍子的特点，更加增强了乐曲的抒情性特征。
乐句与乐句之间。
以及各段落之间的连接都非常紧密，给人以一气呵成的感受，荡漾起伏的旋律线条，与歌词中碧绿的河水、无边的稻田、平静的湖水、高高的天空、辽阔的草原以及翱翔的雄鹰等内容非常贴切。
在合唱的声部组合方面，作曲家为这首歌曲安排了三个声部。
第一声部为主旋律声部，第二声部和第三声部为陪衬声部，和声式织体和对位式复调织体的穿插使用，与高音声部构成对比的复调关系。
衬托声部以哼鸣的方式演唱虚词“嗯”，虽然没有实际意义，但是，在整体音乐形象塑造过程中，这两个声部对歌曲的抒情性和色彩性表现方面却起到了非常积极的烘托作用。
四年级上册音乐教案第三单元 唱歌 我们的田野｜人教版
《我们的田野》教学目标：1、欣赏美丽的田野的图片，有感情的演唱歌曲，并从中体验旋律的优美。
2、通过学唱歌曲，培养学生感受美和表现美得能力。
3、用优美的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国景秀河山的热爱之情，增强环保意识。
教学重点:学唱歌曲《我们的田野》，引导学生体验旋律的美感。
教学难点：1、唱好0x xx的节奏。
2、体验歌曲旋律的美感。
歌曲简介：这是一首优美抒情的儿童合唱曲，我在教学中以美为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造思维，结合我们美丽的家乡，谱写出自己的心声。
课件准备：1、课题：《我们的田野》。
2、美丽的田野的风光图片.教具准备：课件、钢琴教学过程:一：情境导入:1、师：今天老师给大家欣赏一些图片。
问：这些图片好不好看？美不美？哪位同学能讲讲自己家乡的美丽呢?2、师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡。
我们来听一听是怎么唱的?揭示课题《我们的田野》。
二、学唱歌曲：1、老师播放歌曲，同学们听听这首歌的情绪，速度。
2、师:这首优美的歌曲描绘了怎样的田园风光。
教师总结：《我们的田野》是一首描写美好风光的歌曲，歌词写到：我们的田野，碧绿的小河，魏巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。
这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，接下来让我们一起来学唱这首优美的歌曲吧？3、学唱曲谱：师：同学们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱：03 5305 12.突破难点：先将0唱成嗯,即嗯3 53完整的视唱曲谱。
4、学唱歌词：随伴奏有节奏的朗读歌词，将优美的歌词带入动听的旋律中。
三：完整的演唱全曲。
四：表现歌曲，拓展延伸。
1、用绘画的方式来表现歌曲。
2、编创歌曲《我们的学校》3、我们的校园我们的城小，美丽的校园，绿色的操场，就在我们眼前。
小学音乐四年级上册第三单元《我们的田野》ppt
学唱歌曲
注意观察每一个乐句的开头有什么特点。
学唱歌曲
弱起节奏
1 2
学唱歌曲
弱起节奏
学唱歌曲
1 2
3
音乐小知识
学唱歌曲
请同学们跟琴自学后四段歌词。
演唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意反复跳越记号。
演唱歌曲
请同学们为歌曲设计不同演唱形式，并演唱。
通过演唱歌曲，我们感受到了田野的美丽 景色，也使我们好像置身于大自然中，希望我 们能够热爱自然，热爱家乡。歌词以诗一般的 语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片 诗情画意中，有无数正在为建设祖国、保卫祖 国而辛勤劳动着的人们，做为祖国希望的我们， 更要怀着一颗爱国的心，将来投入到祖国的建 设中去。
小学音乐四年级上册 第三单元
我们的田野
请同学们听一听：歌中唱了哪些田 园风光？歌曲的情绪是怎样的？
高山
稻田
田地里的场景
绿水
蓝天
湖泊
晚霞照射麦田
湖中的野鸭
鸟在 捉鱼
雄天 飞 鹰空 翔
枫树林
我们的田野
作曲家介绍
Zhang Wengang 张文纲(1919-1990)
连线：有两种名称及用法。
①延音线
啊
啊
②圆滑线
连接相同音高 连接不同音高
请同学们找一找，歌曲中有几处延音线和圆滑线，并 唱一唱。
学唱歌曲
1 2
3
学唱歌曲
请同学们演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字要清晰、 声音要连贯、起唱的节奏要准确。
音乐人教版四年级(上册)我们的田野(五线谱)
我们的田野
导入
请同学们看一看下面的两幅图都描绘了什么画面？这 种画面给你带来什么感受？
导入
请同学们听一听：歌中唱了哪些田园风光？歌曲的情 绪是怎样的？
作曲家介绍
Zhang Wengang 张Z文ha刚ng(1W91en9g～an1g990)
张文纲(1919-1990)
作曲家，创作了四百多首音乐 作品。代表作品有《夏天旅行之 歌》《我们的田野》等。
1 2
3
学唱歌曲
请同学们看一看：第二乐句的尾音与其他乐句的尾音 的时值有什么不同？
1 2
3
音乐知识
连线：有两种名称及用法。
①延音线
啊
啊
②圆滑线
请同学们找一找，歌曲中有几处延音线和圆滑线，并 唱一唱。
学唱歌曲
请同学们演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字要清晰、 声音要连贯、起唱的节奏要准确。
学唱歌曲
学唱歌曲
老师范唱歌曲第一段歌词，请同学们边听边思考：这 首歌曲有几个乐句?
1 2
3
学唱歌曲
请同学们跟琴视唱歌谱，注意反复跳越记号。
1 2
3
学唱歌曲
请同学们看一看：前两个乐句开始处的节奏有什么特 点？
1 2
3
学唱歌曲
请同学们挥拍练习演唱前两个乐句开始处的弱起节奏们完整演唱歌谱，注意在适当的地方换气。
请同学们想一想：怎样才能把歌曲唱得更好听呢？ （声音要求、力度变化、速度等）
学唱歌曲
请同学们面带微笑，用连贯的声音演唱歌曲第一段歌 词。
学唱歌曲
请同学们跟琴自学后四段歌词。
学唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意反复跳越记号。
学唱歌曲
请同学们为歌曲设计演唱形式，并表演。
孙悦我们的田野歌词
孙悦我们的田野歌词
孙悦我们的田野歌词
我们的田野
作词：潘峰
作曲：潘峰
演唱: 孙悦
lrc制作：阿军编辑
你像是娇艳的野花
期待着几次的永恒
我像是坦然的小草
躲不开寂寞和寒冷
阳光像剧烈的暖爱
给了我冲动和溺爱
不经意动人的发生
抓不住来不及
我们的田野，美丽的田野
阴霾的远方，无尽的可爱
我们的田野，命运的田野
依赖着娇艳，背叛着等待
我们的田野，脚印的田野
踩过后转眼，只看见蓝色的海
成了至爱
疯狂的信任着流浪
记住我名字你不安
带上我爱过的翅膀
继续歌唱
我们的田野，美丽的`田野
阴霾的远方，无尽的可爱
我们的田野，命运的田野
依赖着娇艳，背叛着等待
我们的田野，
我们的田野，勇敢的田野
转过后发现，无惧的蔚蓝
我们的田野，娇艳的田野
踩过后转眼，只看见蓝色的海成了至爱。
我们的田野简谱曲式分析
我们的田野简谱曲式分析
《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。
张文纲是我国著名的作曲家。
创作了四百多首作品。
1953年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“20世纪华人音乐经典”。
歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。
《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，旋律优美、流畅，独具特色。
全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。
第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上，形成了第二次弱起小节。
第二乐句前两小节与第一乐句基本相同，后面与第一乐句的节奏不同，还延长了一个小节，为第三小节的弱起做准备。
第三乐句与前两乐句有变化中的统一，是这首歌曲最突出的特点。
《我们的田野》
《我们的田野》【教学目的】1、歌曲：《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。
2、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。
【教学重点】通过以上的演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。
【教材分析】《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。
江山如此多骄。
歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。
要求学生以宽广、优美的声音演唱。
教学过程一、组织教学师生问好二、复习歌曲《祖国多美丽》三、新授歌曲1、导入：同学们，如果你们来到一片美丽的田野，你能想象到什么样的风景呢？（学生发言回答）今天老师就带领大家来领略田野美丽的风光。
播放歌曲《我们的田野》2、熟悉歌词学生有感情的朗读第一到五段采用全体读个别读小组读3、分析歌词，探讨如何唱好本歌提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。
）4、教师播放录音1段,学生认真细听听音乐第一遍：边听音乐边打拍子。
要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。
第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。
分析歌曲的结构。
理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。
5、学唱歌曲先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。
通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。
老师和学生一起解决难唱的乐句。
可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。
再轻轻跟唱。
要求：A：能唱准歌曲的旋律B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。
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我们的田野
1.我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。
2.平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼，长的多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。
3.风吹着森林，雷一样的轰响，伐木的工人，请出一棵棵大树，去建造楼房，去建造矿山和工厂。
4.森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里，有野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏。
5.高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽的土地，一会儿在草原，一会儿又向森林飞去。
一会儿在草原，一会儿又向森林飞去。
我们的田野
1.我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。
2.平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼，长的多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。
3.风吹着森林，雷一样的轰响，伐木的工人，请出一棵棵大树，去建造楼房，去建造矿山和工厂。
4.森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里，有野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏。
5.高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽的土地，一会儿在草原，一会儿又向森林飞去。
一会儿在草原，一会儿又向森林飞去。
我们的田野
1.我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。
2.平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼，长的多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。
3.风吹着森林，雷一样的轰响，伐木的工人，请出一棵棵大树，去建造楼房，去建造矿山和工厂。
4.森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里，有野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏。
5.高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽的土地，一会儿在草原，一会儿又向森林飞去。
一会儿在草原，一会儿又向森林飞去。