让孩子学会关爱他人资料
幼儿园关爱他人教案范文
幼儿园关爱他人教案范文一、教学目标：1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，培养幼儿关爱他人的意识。
2. 通过活动，让幼儿学会简单的关爱他人的行为，如问候、帮助、分享等。
3. 培养幼儿的社交技能，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学内容：1. 关爱他人的定义和重要性。
2. 关爱他人的简单行为，如问候、帮助、分享等。
3. 社交技能的培养，如倾听、表达、合作等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个有关关爱他人的故事，引发幼儿对关爱他人的兴趣。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己关爱他人的经历，互相学习。
3. 角色扮演：设置不同的情景，让幼儿扮演不同的角色，实践关爱他人的行为。
4. 总结反思：通过讨论和总结，让幼儿加深对关爱他人的理解和认识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对关爱他人的认识和行为。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社交技能。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜欢程度和收获。
五、教学资源：1. 故事课件：有关关爱他人的故事，配以生动的画面。
2. 小组讨论材料：卡片、贴纸等。
3. 角色扮演道具：各种衣物、道具等。
4. 反馈表格：用于收集幼儿的反馈意见。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过一个有关关爱他人的故事，引发幼儿对关爱他人的兴趣。
2. 讲解：教师讲解关爱他人的定义和重要性，让幼儿理解关爱他人的意义。
3. 示范：教师展示关爱他人的简单行为，如问候、帮助、分享等，让幼儿学习。
4. 实践：幼儿分组进行角色扮演，设置不同的情景，让幼儿扮演不同的角色，实践关爱他人的行为。
5. 总结：教师带领幼儿总结反思，让幼儿加深对关爱他人的理解和认识。
七、教学活动：1. 故事分享：教师讲述一个有关关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
2. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己关爱他人的经历，互相学习。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模拟不同的关爱情景，实践关爱他人的行为。
如何培养孩子的爱心和关爱他人
如何培养孩子的爱心和关爱他人在孩子的成长过程中，培养他们的爱心和关爱他人的能力是至关重要的。
通过教育和榜样的引领，我们可以帮助孩子树立正确的价值观，养成关爱他人的良好习惯。
本文将探讨一些方法和策略，帮助家长和教育者培养孩子的爱心和关爱他人的意识。
一、以身作则，成为孩子的榜样家长和教育者应该成为孩子心目中的楷模。
他们的言行举止对孩子影响深远，因此我们应该通过自己的行动传递出爱心和关爱他人的正能量。
无论是家庭生活中还是社会交往中，我们都要在孩子面前展示出善良、宽容和乐于助人的品质。
只有通过我们的榜样示范，孩子才能真正感受到爱心的力量，从而潜移默化地培养起自己的关爱他人的意识。
二、鼓励孩子参与公益活动参与公益活动是培养孩子爱心和关爱他人能力的有效途径之一。
家长和教育者可以鼓励孩子主动参加社区志愿者活动、爱心捐赠和公益义工等。
通过亲身参与，孩子能够亲身体验到帮助他人所带来的快乐和满足感，激发起他们的爱心和关爱他人的热情。
同时，参与公益活动还可以让孩子了解社会的不公和困难，培养他们关心他人、愿意伸出援手的品质。
三、培养孩子的同理心和善解人意的能力同理心是孩子关爱他人的基础。
家长和教育者可以通过故事、绘本等方式，帮助孩子理解他人的感受和处境，培养他们的同理心。
同时，我们还可以在日常生活中引导孩子体会他人的需要和情感，培养善解人意的能力。
例如，当孩子和其他小朋友发生冲突时，可以引导他们主动站在对方的角度考虑问题，达到相互理解和包容的目的。
四、鼓励孩子与他人分享分享是培养孩子爱心和关爱他人的重要方法之一。
家长和教育者可以鼓励孩子主动与他人分享自己的东西，如玩具、食物等。
通过分享，孩子可以学会关心他人的需求，理解与他人分享的快乐和满足感。
同时，我们也可以与孩子一起进行公益捐赠等活动，以身体力行地教育他们分享的重要性。
五、培养孩子的自信心和自尊心自信心和自尊心的培养可以帮助孩子更好地关心和关爱他人。
当孩子有了足够的自信和自尊时，他们能够更加积极主动地与他人互动，表达爱心和关怀。
培养孩子的关心他人能力让他们学会关爱他人
培养孩子的关心他人能力让他们学会关爱他人关爱他人是人类社会共同的价值观，而培养孩子的关心他人能力则是每个家长和教育者的重要任务。
关心他人能力是指孩子能够理解他人的需求、感受到他人的情感并积极表现出关心和关爱的能力。
在当今社会，人与人之间的关系变得越来越疏离和冷漠，因此培养孩子的关心他人能力不仅有助于他们成为更好的人，还有助于社会的和谐发展。
一、培养孩子积极分享的意识分享是关心他人的最基本表现之一。
父母可以从小事做起，鼓励孩子和家人、朋友分享自己的喜悦、困扰和收获。
例如，当孩子取得好成绩时，家长可以鼓励他们和朋友一起庆祝；当孩子遇到困难时，家长可以鼓励他们向家人倾诉，接受帮助。
通过分享，孩子会逐渐明白，分享不仅可以获得别人的帮助和支持，也可以让自己感到快乐和满足。
二、培养孩子的同理心同理心是理解他人的感受和情感并对其表示关心的能力。
家长可以通过阅读、观看电影等方式，引导孩子关注和思考他人的情感世界。
例如，读一本描写友谊的故事书，观看一部关于人道主义的电影。
在孩子面对他人的困难和痛苦时，家长可以引导他们把自己置于对方的位置去理解对方的感受，并积极提供帮助和安慰。
三、培养孩子的乐于助人精神乐于助人是关心他人能力的重要表现之一。
在日常生活中，家长可以模范行为，主动帮助需要帮助的人，并鼓励孩子加入其中。
同时，也要教育孩子要有耐心和善良的心态去帮助他人，而不是只考虑自己的利益。
例如，当孩子看到老人过马路时，家长可以引导他们主动伸出援手；当孩子看到同学遇到困难时，鼓励他们主动提供帮助和支持。
四、培养孩子的团队合作意识团队合作是培养孩子关心他人能力的重要途径之一。
通过参与团队活动，孩子可以学会与他人讨论、合作解决问题，并理解和尊重他人的观点和意见。
例如，家长可以鼓励孩子加入社区服务组织、学校的义工队等，参与志愿者活动，与他人一起为社会做贡献。
通过团队合作，孩子会意识到每个人都是团队中的一部分，每个人的付出和贡献都是团队成功的重要因素。
义方家长六年级第七课让孩子学会关爱他人听课笔记
让孩子学会关爱他人家长听课笔记时间：2023年12月6日主讲人：XX老师内容：关爱他人是中华民族的传统美德，也是孩子成长过程中必不可少的品质。
让孩子学会关爱他人，不仅可以帮助他们建立良好的人际关系，还可以促进他们的全面发展。
家长如何培养孩子的关爱之心？1.言传身教父母是孩子的第一任老师，孩子的行为习惯往往会受到父母的影响。
父母要以身作则，经常表现出关爱他人的行为，比如帮助他人、分享自己的物品、关心他人的感受等。
当孩子看到父母这样做，他们也会逐渐学会关爱他人。
2.积极引导父母可以通过各种方式引导孩子关爱他人，比如讲故事、看影片、进行讨论等。
在讲故事时，可以选择一些讲述关爱他人的故事，让孩子从故事中感受到关爱的力量。
在看影片时，可以选择一些表现关爱他人的影片，让孩子看到关爱的具体表现。
在进行讨论时，可以和孩子一起讨论关爱他人的重要性，以及如何关爱他人。
3.提供实践机会让孩子有机会去实践关爱他人，是培养他们关爱之心的有效方式。
父母可以鼓励孩子帮助家里的长辈、照顾小动物、帮助他人做一些力所能及的事情。
当孩子通过实践来关爱他人时，他们会更加理解关爱的意义，也更加愿意去关爱他人。
具体的培养方法1.从小就培养孩子的同理心同理心是关爱的前提。
父母可以通过各种方式培养孩子的同理心，比如让孩子多观察他人的表情和行为，多了解他人的感受，多与他人进行交流等。
2.教会孩子分享分享是关爱的表现。
父母可以鼓励孩子与他人分享自己的玩具、食物、知识等。
当孩子学会分享时，他们会更加懂得珍惜他人的付出，也更加愿意帮助他人。
3.帮助孩子建立良好的人际关系良好的人际关系是关爱的基础。
父母可以鼓励孩子与同龄人交往，帮助他们建立良好的人际关系。
当孩子与他人相处融洽时，他们会更加愿意为他人付出。
4.给予孩子积极的反馈当孩子表现出关爱他人的行为时，父母要及时给予积极的反馈。
这会让孩子感到自己的行为是值得肯定的，从而更加愿意去关爱他人。
总结让孩子学会关爱他人是一个循序渐进的过程。
关爱他人快乐自己主题班会资料课件
制定个人行动计划
思考自己的行动计划
鼓励学生们思考自己如何在日常生活中实践关爱他人的行为，制 定具体的行动计划。
分享行动计划
邀请学生分享自己的行动计划，并给予肯定和鼓励。
制定班级行动计划
鼓励学生们共同制定班级的关爱他人行动计划，明确具体的目标和 时间表。
帮助与给予
总结词
关爱他人不仅需要言语上的关心和理解，更需要实际行动上 的帮助和给予。
详细描述
在他人遇到困难时，要主动伸出援手，提供力所能及的帮助 和支持。无论是物质上的帮助还是精神上的支持，都能让对 方感受到温暖和关爱。同时，也要关注他人的需求，给予他 们真正需要的帮助和关心。
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关爱他人的快乐体验
在关爱他人的过程中，我们需要真诚地对待他人，尊重他们的感受和需求，这样 才能建立起真正的友谊和信任，为自己带来更多的机会和资源。
提升自我价值
关爱他人可以让我们更加关注他人的需求和感受，增强自己 的同理心和共情能力，从而提升自我价值感和自尊心。
在关爱他人的过程中，我们需要不断学习和成长，提高自己 的能力和素质，这样才能更好地为他人提供帮助和支持，同 时也能让自己更加有价值。
在与人交往中，要保持耐心，不要打断对方，让对方充分表达自己的观点和情 感。同时，要留意对方的语气、表情和肢体语言，以更全面地理解对方的真实 意图和需求。
尊重与支持
总结词
尊重他人的观点、选择和个性，支持他们的决定和目标，是关爱他人的重要表现 。
详细描述
每个人都有自己的价值观和生活方式，要尊重他人的不同，避免评判和批评。同 时，在他人需要帮助和支持时，要积极给予鼓励和肯定，帮助他们实现自己的目 标。
主题意义
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五个方法教你如何正确引导孩子学会分享与关爱他人
五个方法教你如何正确引导孩子学会分享与关爱他人在当今社会，人际关系变得越来越重要，而对于孩子来说，学会分享与关爱他人是培养良好人际关系和积极心态的基础。
然而，很多孩子在学会分享与关爱他人方面存在困难。
为了帮助家长们解决这个问题，本文将介绍五个方法，帮助引导孩子学会正确的分享与关爱他人。
方法一：树立榜样孩子们天性喜欢模仿，因此树立良好的榜样是引导他们学会分享与关爱他人的首要步骤。
作为家长，我们要努力成为孩子值得学习的榜样，通过我们的言行举止来激发他们的共情能力。
例如，我们可以主动向他人提供帮助，鼓励孩子一同参与，让他们亲身体验到帮助他人的快乐和满足感。
方法二：鼓励自愿行为孩子学会分享与关爱他人最重要的一点是意识到这种行为的自愿性。
家长可以通过鼓励孩子自愿参与公益活动或社区服务来培养他们的关爱精神。
例如，可以组织他们参观慈善机构，参与环境保护活动，或帮助需要帮助的人。
家长要及时肯定和表扬孩子的积极参与，并让他们感受到关爱他人的重要性。
方法三：培养共情能力共情能力是孩子正确引导他们学会分享与关爱他人的基础。
家长可以通过多与孩子交流、倾听他们的想法和感受来培养他们的共情能力。
在孩子面临困难或挫折时，我们可以引导他们思考对方的感受和需求，并提供适当的支持和关爱。
此外，鼓励孩子参与戏剧、艺术、文学等活动，可以培养他们对他人情感的理解和共鸣。
方法四：培养合作意识合作是培养孩子关爱他人的关键。
我们可以通过组织团队活动和游戏来培养孩子的合作意识。
例如，让孩子们分工合作完成一个小组任务，或组织他们一起玩具共享，让他们体验到团队合作的效果和益处。
同时，我们还可以对孩子们进行合理的奖励和激励，让他们明白通过分享和合作可以带来更多的快乐和成功。
方法五：培养责任感培养孩子的责任感是教会他们正确分享与关爱他人的关键点之一。
从小开始，我们可以教育孩子承担自己的责任，并鼓励他们主动关心和照顾他人。
例如，让孩子们负责照顾宠物或帮助家庭成员做一些简单的家务，让他们明白责任是与他人关爱和分享紧密相关的。
小班教育案例关心他人(2篇)
第1篇一、案例背景随着社会的进步和人们生活水平的提高，教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，培养幼儿的爱心和社会责任感尤为重要。
本案例以小班幼儿为例，探讨如何在日常教育中引导幼儿学会关心他人。
二、案例描述小班幼儿年龄较小，他们的自我意识刚刚开始萌芽，对周围的人和事物充满好奇。
在这个阶段，教师可以通过一系列的教育活动，引导幼儿学会关心他人，培养他们的同情心和责任感。
三、案例分析1. 案例一：小明的生日小明是小班的一位小朋友，他即将过生日。
在生日前，教师组织了一次主题班会，让孩子们为小明准备生日礼物。
在活动中，孩子们纷纷拿出自己制作的礼物，表达对小明生日的祝福。
此外，教师还引导孩子们为小明设计生日蛋糕，并让他分享自己的喜好。
在分享过程中，小明感受到了来自同伴的关爱，他的脸上洋溢着幸福的笑容。
教育启示：（1）通过生日活动，让孩子们学会分享和关爱他人，培养他们的同情心。
（2）引导孩子们关注同伴的需求，提高他们的社交能力。
2. 案例二：小红的摔倒小红在户外活动中不小心摔倒了，脸上流出了鲜血。
其他小朋友看到这一幕，都惊慌失措。
这时，教师立刻走过去安慰小红，并询问她的伤势。
在教师的安抚下，小红逐渐平静下来。
随后，教师组织其他小朋友为小红加油鼓劲，鼓励她勇敢面对伤痛。
教育启示：（1）在突发事件中，教师要迅速采取措施，稳定幼儿的情绪，给予他们关爱和支持。
（2）引导幼儿学会关心同伴，培养他们的同理心。
3. 案例三：小华的求助小华在绘画课上遇到了困难，她画不出自己想要的图案。
这时，坐在她旁边的同学小强主动伸出了援手，教她如何绘画。
在经过一番努力后，小华终于完成了自己的作品。
看到自己的进步，小华感激不已。
教育启示：（1）鼓励幼儿之间互相帮助，培养他们的团队精神。
（2）引导幼儿学会欣赏他人的优点，学会感恩。
四、教育策略1. 开展主题教育活动教师可以定期开展主题教育活动，如“关爱他人”、“学会分享”等，通过讲故事、观看视频、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会关心他人。
小学一年级道德与法治教案：关爱他人,帮助他人
小学一年级道德与法治教案：关爱他人，帮助他人一、培养小学一年级孩子关爱他人的意识在小学一年级道德与法治教育中，关爱他人是一个重要的内容。
促使孩子们懂得关心、帮助并照顾他人是非常必要的。
通过培养孩子们对他人需求的敏感性，可以帮助他们成为有爱心和同理心的个体。
1. 学习包容与尊重首先，我们需要向孩子们传授包容和尊重他人的重要性。
告知他们每个人都是独特而有价值的，并且应该被平等地对待。
通过故事、圈画以及小组讨论等方法，让孩子了解到每个人都有不同的生活方式、背景和能力。
同时在日常生活中强调尊重和礼貌是非常关键的。
鼓励孩子们使用请字句，并且尽量用亲切友好的语气与人交流。
此外，我们可以组织一些角色扮演或游戏来加深印象，并在实践中提醒他们待人宽容、友善。
2. 培养同情心和共用乐趣其次，让我们教导孩子如何培养同情心和分享乐趣的能力。
通过讲述一些关于帮助他人感到幸福的故事，激发他们去照顾和鼓励别人。
例如，可以分享一些有关助人为乐的案例，并引导孩子们分析这些行为对与被帮助者和施助者的影响。
此外，在课堂上我们可以进行一些合作活动，如小组讨论、集体游戏等。
这样可以增强孩子们之间的互动，并且让他们学会分享和共同成长。
在这个过程中，提醒孩子们要欣赏他人的优点，并帮助他们树立“团结合作才能取得更多”的观念。
3. 培养宠物爱心同时，我们也可以以宠物为切入点培养孩子关爱他人的意识。
通过介绍并接触柔顺友好的宠物，教育孩子们尊重动物并照顾它们。
可以进行种类适当、内容简单而有趣地举行各种形式的活动或比赛，帮助孩子了解并建立良好与各类动物相处的原则。
二、如何在小学一年级帮助他人一旦孩子们形成了关心、关爱他人的意识，我们就可以鼓励他们参与并提供实际的帮助。
以下是一些针对小学一年级学生的有效方法。
1. 学习分享和合作鼓励孩子在日常活动中享受分享和合作的乐趣。
通过组织小组活动，如拼图游戏、建模等，让孩子们克服挑战，并共同完成任务。
这样可以促进孩子之间友谊的发展，并让他们在合作中获得满足感。
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让孩子学会关爱他人
如何教育孩子学会感恩
教学目标：
1、通过案例分析，让家长明确培育学生的爱心，让学生懂得感恩的重要性。
2、通过家长之间的交流学习，让家长懂得如何在日常生活中，帮助孩子学会感恩。
让家长懂得家庭教育是第一位的。
活动过程：
一、导入
各位家长，下午好，非常欢迎你们来参加今天家长学校的学习。
作为父母亲，我们都深深地爱着自己的孩子。
为了孩子我们都会全力以赴、无怨无悔、不求回报。
然而，如果不能正确引导孩子，往往在我们给予了无穷无尽的爱的同时，却造成了孩子的自私和冷漠。
只知道以自我为中心，不知道体谅他人；只知道索取，不知道回报。
自然也就不会想着去关心别人和感激他人了。
所以让孩子从小学会“感恩”是非常重要的。
这种教育对当今独生子女尤为重要。
今天我们就一同来探讨：如何教育孩子学会感恩。
二、案例呈现：
（课件出示）小刚今年12岁了，学习优秀，是家里的独生子。
在家里，他从不做力所能及的家务，就连自己的内裤、袜子等都是妈妈和奶奶给洗。
妈妈常说：“你只管好好学习，我只要你的成绩，家务琐事你不用管。
”平时，爸爸妈妈上班，午饭都是奶奶做，小刚进门就吃饭。
可有一次，小刚回到家见奶奶在床上躺着，没做午饭，奶奶说自己不舒服让小刚出去买点吃的。
小刚只买了自己吃的，吃完就上学去
了。
奶奶要不要吃？需不需要上医院看看？他连问都没问，而且压根他都没想到。
亲朋好友来家里，小刚也很少打招呼，总是钻在自己的屋里学习，所以亲戚家里有啥事，甚至自己家里发生的事，他都很少知道，用小刚的话说，他不想知道这些闲事。
在学习里，周围同学谁生病了，有什么事没上学，小刚一概不关心。
一次，同桌的女生发烧，老师说要找两个男生把她送到医院，很多男生都主动举手要去送，但小刚一直埋头写作业，好像不在场一样。
因为小刚学习优秀，老是想让他当班上的学习委员，利用他的优势，也能帮助班里其他同学学习。
然而小刚一口否决了，并对老师说：“我妈妈对我的学习成绩要求很高，怕当班干部会浪费我的学习时间，不让我当班干部，我看我管好自己就可以了，我考了高分不也是对班级的贡献吗？”（录像）（一）请家长自读案例。
（二）交流讨论，谈看法。
1、读完后相互说说读后的感受和体会。
2、请几位家长说说自己的体会。
3、一起分析案例。
三、案例分析：
（一）案例中小刚一头扎在学习里，不知道关爱他人，我们在现实中时常会看到这种现象，造成这种情况的主要原因是什么呢？
1、孩子缺乏关爱他人的意识
2、沉重的学习压力使孩子无暇顾及其他
3、家长的错误意识和言行的影响
4、孩子以往的良好表现没有被认可
5、社会舆论导向及不良风气的影响
（二）了解孩子
您的孩子具有关爱他人，帮助他人之心吗？按下面的条目观察自己的孩子，符合孩子的行为答“是”，不符合的答“否”。
1-6题答是记1分，答否不得分，7-12题答否记1分，答是不得分。
得分越高，说明你的孩子在关爱他人方面的表现越好。
1、爷爷奶奶等亲人病了能主动照顾；
2、看爸爸妈妈做家务很辛苦能主动帮忙；
3、有好吃的不吃独食；
4、助人为乐；
5、周围人身体不适或有异样能很快发现；
6、常责怪同学或朋友对他人没爱心；
7、家长亲人病了一点都不着急；
8、对周围同学的情况一概不知；
9、同学或朋友等让其帮忙时总是借故躲掉；
10、同学忘带文具等一概不借；
11、常把“和我没关系”挂在嘴边；
12、从不做力所能及的家务。
过渡：作为家长，当你发现自己的孩子不会关心他人，自私自利的时候。
千万不要掉以轻心放任自流。
而应该积极帮助他们改正过来，
让孩子学会关心他人，因为爱是高尚的品德，是人际交往的重要原则，也是家教中一项不可缺少的内容。
四、家教建议。
为了让孩子学会关爱他人，做一个对他人、对社会有用的人，我们对家长提出以下建议
（一）帮助孩子树立角色意识、建立责任心
（二）教给孩子关爱他人的方法
（三）家长以身作则起到榜样的作用
（四）让孩子多参加集体活动
（五）消除社会不良风气对孩子的影响
五、大作业
作为家长应该每天抽出一定的时间与孩子一起完成下面的作业。
第一阶段：观察分析（5天）
1、观察孩子在平时生活中有哪些缺乏关爱、帮助他人的表现，并及时记录下来。
2、对照“了解孩子”部分，测一测孩子关爱他人的程度。
3、与孩子一起分析，造成其不能主动关爱，帮助他人的原因。
第二阶段：与孩子一同制定改进计划（2天）
1、约定改进时间、方式
2、制定家长和孩子均能认可的行动计划
第三阶段：执行计划（21天）
可以一周为一个时间段，将时间划分为三个阶段。
家长也要在下表中对孩子关爱他人的具体行为进行记录（表格同上），然后对照两份记录结果，写出简单的分析报告。
第四阶段：总结评比（2天）
1、与孩子一同分析计划执行期的表现。
2、让孩子谈谈感受。
3、分析存在的问题并提出改进建议。
小结：教会孩子学会关爱亲人其实是一件很简单的事情，只要家长多用心，在平时生活小事中，潜移默化地影响和教育孩子。
多给孩子做个好榜样，多提醒孩子，多给孩子讲道理，就可以让孩子顺其自然养成好习惯。
时代的发展、社会的进步不仅要教孩子学会生活，学会学习，更强调教孩子学会关心，重视培养关爱、同情、友善等良好品质。
家长要不失时机的利用各种方式在孩子的心灵种下关心他人的种子，使他们不仅拥有健康的体魄，还拥有健全的人格。
为了孩子的明天，让我们教他们学会关
淋雨
我上初中时，每天都要骑半个多小时的路程才到学校。
有一天晚自习结束后，老天突然下起了瓢泼大雨，我站在教室外发愁，肯定不能指望父母送雨具来了。
怎么办呢？看着同学陆陆续续离开，我都快要急哭了。
这时一个身影从眼前闪过，放到我手中一件东西就骑着车子跑了，“你穿吧，我不怕淋雨的。
”我发现自己手中是一件雨衣。
最终，我就穿着他的雨衣回家了，没有淋成落汤鸡。
我知道，我的那位同学也要骑很久的自行车才会到家的。
这件事情后来我与他谈起他说不记得了，可是它至今仍然感动着我，每次想起心中都有莫名的激动
很多孩子在家长的百般宠爱下，觉得自己生来就是“小皇帝”“小公主”，高别人一等，别人都应该关心自己，却不知道向身边的人表达自己的关爱。
小学生学习方法介绍。
马斯洛说：‘爱自己的邻人并不是一种超越人的现象，而是人所固有和自然散发而出的某种东西。
”在互帮互助中，在爱的奉献中，生命才能充满无限的力量。
孩子成绩差怎么办？谁在爱，谁就在活着。
一个充满爱意的温馨世界能支撑起人类生命的发展和延续。
一个男孩出外旅游时，在半路上不小心把照相机给摔坏了。
当他在一处优美的风景前因为自己不能留影而深深感到遗憾时，有个陌生的女孩拿着即可拍相机走了过来。
男孩说：“小姐，能帮我拍个照片吗？我的照相机坏了。
”女孩二话不说就为男孩拍了照，男孩过意不去要给女孩子钱，女孩却说什么也不要。
后来，男孩在回家的路上又遇到了那个女孩，女孩站在路边，无奈地看着她的自行车。
男孩停下后，发现女孩的自行车链条松掉了，于是毫不犹豫地帮助她将车子修好，最后女孩风趣地说：“想不到我给你方便，也等于帮了我自己。
”
作为父母，应该让孩子知道，每一个人都是平等的，要想获得别人的关心帮助，首先要学会关爱他人。
有这样一切话：“投之以桃，报之以李。
”一个懂得关照他人的人，才能得到更多的人关照，才能获得更多的机会，也才能取得更大的成功。
有这么一个故事。
在一个多雨的午后，一位老妇人走进费城—家百货公司，大多数的柜台人员都不理她，只有一位年轻人问是否能为她些什么。
当她问答说只是在等雨停时，这位销售人员并没有转身离去，反而拿给她一张椅子。
雨停
之后，这位老妇人向这位年轻人说了声谢谢，并问他要了一张名片。
几个月之后，这家店主收到一封信，信中要求派这位年轻人往苏格兰收取装潢一整座城堡的订单。
这封信就是那位老妇人写的，而她正是美国钢铁大王卡耐基的母亲。
当这位年轻人打包准备苏格兰时，他已升格为这家百货公司的合伙人了。
这个年轻人之所以幸运，就在于他比别人付出更多的关心和礼貌。
而且这种行为是一种道德上形成的“本能”行为，也就是已经成为一种习惯。
它体现了做人最重要的品格——关心他人的精神，仁爱良心的高尚。
孩子成绩差怎么办？这种精神和高尚不是一朝一夕可以形成的、它必须从小抓起．从小培养。
”严于律己，宽以行人”是一种待人准则，也是一个人道德水平较高的表现。
胸怀宽广，大度豁达，更是心灵美的反映。
宽容不但是做人的美德，也是一种明智的处世原则，是人与人交往的“润滑剂”。
孩子学习不好怎么办？什么是宽恕？最经典的解释：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香昧留在那脚跟上，这就是宽恕。
”。