今天天气真热_三年级作文_2
今天天气真热
今天的天气真热啊！热的整个城市像着火了
我的衣服都湿透了，快喘不过气了，我连忙打开风扇，啊！风扇里的风更热了。我打开窗户，哎呀！外面的风比家里更热！吓得我把窗户又关上了，冰箱里的冰棒全吃了，可还是热得受不了。我打开门，向冷饮店跑去。
外面比家里还热！几乎所有的人都打起了伞。整个楚雄成了伞的世界。大树快干枯了，好像在说：“热！热！热！快给我喝水，我要热死了。”小狗不停地吐舌头，说着：“烂太阳，快点下雪，不然我一直讨厌你，直到下雪为止。”
我来到冷饮店，咦？冷饮店人山人海，难道是被打劫了吗？我使劲挤过去一看，原来大家都是来买冰棒的。终于到我了，我买了一根冰棒，还没放到嘴里就融化了一半，唉，真是伤心啊！
今天天气实在太热了，我活了十年都没这样热过！
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考
小小班_小学三年级作文1100字
小小班 （200000）上海市新黄浦实验学校三年级二班王毅君 夏天的上海总是很热。 傍晚走过一些老式弄堂，总能看到人们一边往地上泼凉水，一边把屋里的凳子椅子搬出来，然后围在一起或者打牌，或者聊天，非常热闹。每当这时，妈妈的脸上总会流露出一丝甜甜的微笑。妈妈说她小时候夏天的弄堂也是这样的。她常给我讲她的童年故事，讲那时的橡皮筋、糖纸、八音盒……还有那最让我感兴趣的“小小班”。 妈妈说，她小时候只上半天课，每天下午和寒暑假期，老师就把班里住得近的同学组织成一个“小小学习班”。那时候，弄堂里的孩子们一吃完饭，就背着书包，拿着小板凳来到“小小班”的活动地———天井。孩子们围坐在用两条长板凳和一块大木板拼成的桌子四周，小组长一声令下，一天中最有趣的“小小班”活动就开始了！大家专心致志地做作业，个个憋足劲儿，看谁做得最好、最快。碰到难题时，大家便互相探讨，互相帮助。做完作业，小组长还要检查一遍，真可谓“双保险”。 学习之后便到了娱乐时间，大家尽情地玩。女孩子们在一起跳橡皮筋，男孩子们在一起打弹子、斗鸡……那时虽然没有溜冰鞋、滑板车、电脑，但孩子们用自己制作的玩具一样玩得很开心，整个弄堂充满了欢歌笑语。有时候“小小班”还会组织一些活动，唱歌啦，跳舞啦……看到大人们做事，大家都会积极主动地去帮忙。有一次妈妈的腿骨折了，同学们就把“小小班”搬到妈妈家门口。妈妈说，在那段难熬的日子里，每天最盼望的就是“小小班”。 每当妈妈讲“小小班”的故事时，我都会羡慕不已。现在的高楼大厦越来
越多了，同学们却越住越远，尽管有电话，甚至有些同学还有手机，可是大家一起玩的时间越来越少了。没有了“小小班”，取而代之的是“晚托班”、“兴趣班”……有时，我们想玩水，大人们会说：“哎呀，小宝贝，会感冒的。”有时，我们想玩泥巴，大人们会说：“哎呀，小祖宗，会弄脏衣服的。”其实，也许我们今天在水沟里做个小堤，说不定，明天就会在江河上建造一座拦河大坝。也许我们今天用泥巴做一个呆头呆脑的机器人，说不定明天会发明一个现代化的智能机器人。 我向往过去的弄堂生活，向往那时的无忧无虑，向往那充满欢乐的“小小班”。 （指导教师黄蓓芬） 点评： “小小班”？什么是“小小班”呢？读下去才知道“小小班”原来就是学习小组。这篇习作的选材很特别，小作者是从妈妈那里听到“小小班”的故事的。难得的是他不只是把这当成故事听，还认真地进行了思考，将妈妈的童年生活与自己现在的生活进行对比，并写了下来。同学们一定要做生活中的有心人，留意生活中的每一件事，这样写作文的时候就不愁没有素材了。（大鱼）
三年级阅读与写作练习
（一） 请将序号填写在括号中: ( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。 ( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。 ( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。 ( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。 ( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。 （二）我的心意 明天是9月10日，是老师的节日，我用什么表示祝贺呢？ 我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋，让妈妈帮忙，用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏，近处有一条小溪。水中有小鱼游动，岸边还有山石、树木、花草，好看极了。 我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐！ 1、填空。 （1）短文写了“我”在____________节前，画了____________送给老师，感谢____________的培养。 （2）这幅山水画，远处____________，近处____________。水中有____________，岸边还有________、________和________，好看极了。 2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的？在（）里填上“先”、“再”、“然后”。 （）用针头把蛋清、蛋黄吸出来 （）挑选一个又大，表面又光滑的鸡蛋 （）找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画 3、短文中划“______”的句子，是“我”自己问自己的，你能学着他的样子问一问吗？（1）妈妈的生日快到了，___________________________________? （2）明天是星期天，_______________________________________?
三年级阅读与作文(一)
三年级阅读与作文练习题（一） （一）有趣的刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。 它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！ 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bèi bēi）着瓜溜走了。 1.选择正确的字词、读音，用“√”画出来。 2.用“_____ ”画出描写刺猬外形特点的语句。 3用~~~”画出文中的比喻句，并说出这句话是把___________比作__________。 4、刺猬的硬刺有什么作用试着写下来吧！ ____________________________________________________________________ （二）山茶花 你见过山茶花吗？
山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。 有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那 是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那 间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果 以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带 着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六 角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊…… 有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没 看到山茶骨朵的那股特别的劲儿 我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。 山茶呢几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一 月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不 美呢？ 啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。 1、给短文第三自然段加上合适的标点。 2、在第2自然段中，作者是围绕中心句____________________________ 来写的，分别从_________ 和 ___________两个方面写出了山茶花的美，表达了 作者之情。 3、用“________ ”画出描写山茶花花形美的句子。 4、山茶花为什么这样美 题目：帮助别人真快乐
三年级阅读与写作班教学计划
三年级阅读与写作班教学计划 一、教学目标 根据中段学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。 二、教学措施： （一）、在阅读教学中渗透积累语言的指导措施 阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。 （二）、在阅读教学中渗透练习作文的指导 > 根据所选教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而
使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。 1．指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。 2．指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。 (1)连续结构段是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。 (2)并列结构段是指一段话将事物分成几个方面来写。使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。 (3)总分结构段是指由总述和分述两层构成的段。指导学生仿写时，教师可出示总述部分，让学生围绕总起句，写分述部分。例：①
三年级上册阅读与写作期末 试题
三年级阅读与写作期末试题 一、阅读短文，回答问题。 （一）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子 说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4、用“终于”写一句话。 ___________________________________________________________ 5、抄写短文中你喜欢的词语。
二升三语文习作指导——校园景色
二升三语文培优—作文 学生姓名：________ 授课老师：李老师 第一部分：作文 作文课题：写景作文——校园景色 一.习作的训练目标： 1. 仔细观察校园景物，学习按照一定的顺序进行描写。 2. 选一处最典型的景物来写，所描写的景物要具体。 3. 抓住景物特征，突出校园特色。 二．习作指导： ⑴写什么？（如何选材） A.围绕自己的校园，以突出某一处景物为主，如植物园，操场，教学楼等。 B.拟题。 a:景物名称拟题。如：《校园春色》、《校园里的植物园》等 b:景物特点拟题。如：《美丽的植物园》、《美丽的校园》等 c:抒发感情式拟题。如:《我爱你，母校》等 （2）怎么写？（讲方法） 1.确定写作内容。校园的这些景物有什么特别之处，仔细观察，准确抓住它的特征，才能写出真情实感的文章。 描写景物时，要按照一定的顺序来写。比如一：可以按春夏秋冬的时间顺序，写校园的四季美景，突出了校园的美丽。二:可以使用空间顺序，如从校园大门口，到进入校园，进入教学楼，再到操场，移步换景，将美丽的校园一一展现在读者眼前 空间顺序： 大门的正面是…………步入大门，大门的左边是一块大草坪……右边是……正前方是……迈步进入教学楼大厅……踏上二楼楼梯，首先映入眼帘的是……教学楼后面是操场……外一圈是红色的塑胶跑道，中间是绿色的足球场和篮球场，最北边是主席台，正冲着操场。 2.要抓住景物的特点来写，内容要具体。任何景物都有自己的特点，在描写景物时，不但要体现一类景物的共同特点，更要抓住事物独特的特点进行细致描写，、
3.情景交融。借景抒情，寓情于景，借美好的校园景色表达自己美好的情感。注意发挥想象、联想，把自己的感情写出来，借景抒情，把文章写得生动，有趣。总结全文，呼应开头。 示例： 黄橙相间的教学楼，像妈妈一样慈爱，给人无限的柔情……她泛着阵阵书香。走近她，就能听到学生们朗朗的读书声…… 我们的校园是个美丽的校园，百花盛开，绿树成荫，千姿百态。我爱这美丽的校园…… 4、思路清晰。可按照以下顺序来写。 （1）、总写-分写（空间方位变化）-总写 （2）、总写-分写（春夏秋冬变化）-总写 （3）、开头-对比写景（静态动态）-总写 5、写作时可以运用平时积累的好词好句和学过的修辞方法，比如比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动。 比喻、拟人句：步入大门，右前方是一块大草坪，绿草如茵，几棵高大的法桐枝繁叶茂，树下花团锦簇，各色的花儿开得正欢。亭亭玉立的百日红，柔枝碧叶，红花满树，娇艳万分，风情万种，宠辱不惊。 比喻、排比句：同学们在操场上，有的在跑步，有的在打篮球，有的在跳绳……女生们就像一只只小蝴蝶，在操场上翩翩起舞；男生则如一只只小鹿，在篮球场上奔跑跳跃…… 6、认真修改。修改在字词句段上、布局谋篇上、语法上的问题。 7、写作思路、内容 1.写作思路：空间顺序，移步换景。 2.可写作内容：校门、草坪、喷泉、树木、教学楼、图书室、体育馆、操场、旗杆等。 3.文章结构，总分总，开篇点出学校的位置，总体风貌；行文中具体描绘几个别具特色的景物；篇末点题，表达对美丽校园的赞美和喜爱之情。
三年级作文训练题目一
三年级作文训练题目一 1、雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙 请用上以上几个词语编个故事 2、蜘蛛、蚊子、扁甲虫、妙计 提示：蚊子与蜘蛛之间会发生什么事呢请用上以上几个词语编个故事。 3、小喜鹊找家 爱玩的小喜鹊在树林里迷路了，找不到家了。正在这时，一只老鹰飞过来，小喜鹊忙问老鹰回家的路。 请同学们大胆想象，根据文章的开头与题目把文章写完整。 4、玫瑰和小鸟 有一天，小鸟出外找食物。它来到一位农民伯伯的家门前，低头一看，墙边有许多美丽的花。小鸟想种一棵玫瑰花，便叼了一颗玫瑰花籽飞走了。提示：展开想象，会是怎样的小鸟，怎样的玫瑰花，小鸟叼了花籽会来到哪里结果又如何 5、奇怪的小树 为何会是奇怪的小树，是怎样的小树，在它身上发生了怎样的事情 三年级作文训练题目二 1、用下列这组拟声词编一个童话故事： 轰隆隆劈里啪啦呼呼咔嚓叽叽喳喳 雨夜大营救 2、真没有想到 早上，小狗汪汪刚走进教室，突然“啪”的一声，一个粉笔头打在他的身上。 3、用下列词语编一个童话故事 上学小猴子果园 4、“哎哟，哎哟”，小蚂蚁沉重地喘气。 “傻啦、傻啦…”小蜻蜓深深地叹息着。
用上上面两句对话，想象他们之间发生了一件什么事 5、用下列运组词写一篇想象作文：豌豆蚯蚓阳光雨露 6、作文《真险哪》 1. 请根据“电池、炸弹、水草”这三个词，发挥你的想象，编一个童话故事。 2. 一棵大树上住着鸟爸爸一家。一天，一位前来捕鸟的猎人向鸟爸爸开了一枪，打中了鸟爸爸。可是，后来他却成了一位爱护小鸟的人。这究竟是怎么回事请将它编成一个生动感人的故事。 3. 用“沙滩、贝壳、可乐罐”编一篇以环保为主题的作文。 4. 根据“虾、渔网、酒杯”三样事物，以“小虾的回忆”为题写一篇文章。 5. 请以“理想中的家园”为题编一个动物王国有关环保的童话故事。
三年级语文上册传统文化阅读与作文
第四组传统文化 中国传统文化——龙井茶 中国传统文化丰富多彩！有诗、词、曲、赋；有京剧、曲艺、书法、国画；还有对联、灯谜、歇后语等等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了！尤其是杭州的龙井茶更为著名。 龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。茶叶泡进水里，颜色由深变浅，逐渐变成了翠绿。然后，就能闻到一阵阵浓郁的茶香味了！尝一口，味道先苦后甜。此时，茶叶也是各具形态。有的茶叶性子急，一下子就沉到杯底；有的不急不躁，慢慢地沉下去；还有的十分固执，怎么也不沉下去…… 龙井茶不但有着四绝，而且喝茶对身体也十分有益。因为茶中含有多种矿物质，能提神醒脑，让人精神振奋，增强记忆力。还可以消除疲劳，促进新陈代谢。 就因为茶叶有这么多优点，所以中国人才爱喝茶，并逐渐形成了茶文化。 附： 中国十大名茶：西湖龙井、黄山毛尖、洞庭碧螺春、安溪铁观音、君山银针、云南普洱茶、庐山云雾、冻顶乌龙、祁红、苏州茉莉花茶练功房： 1、我会选词填空。 有名著名 （1）他是（）的外科手术专家。 （2）杭州最为( )的就是龙井茶。 2、中国传统文化有哪些？（试着列举八个） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、我能用“——”画出描写龙井茶样子的句子。 4、我能用合适的关联词将下面两句话合成一句话。 （1）龙井茶有着四绝。喝茶对身体也十分有益。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）茶叶有这么多优点。中国人才爱喝茶 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、文章是从哪两个方面对龙井茶进行描写的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿模仿秀： 1、龙井茶有四绝：色绿、香郁、味甘、形美。 （点拨）这句话是第二自然段的中心句。在这里，作者从色、香、味、行四个方面简洁地写出了“龙井茶”的特别之处。 我也能从几个方面去表现同一个物体： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、中国传统文化丰富多彩！有诗、词、曲、赋；有京剧、曲艺、书法、国画；还有对联、灯谜、歇后语等等。其中，最为有名的就要数中国的茶文化了！ （点拨）这是文章的开头，运用了对比的写作手法，将其他的传统文化与“茶文化”进
三年级春节的作文八篇
三年级春节的作文八篇 在一阵阵爆竹声中，一阵阵欢歌笑语中，我们终于迎来了春节！以下是小编整理的三年级春节的作文八篇，欢迎阅读！ 篇一：春节春节快到了，我们一家人把家的里里外外打扫得干干净净。除此外，我们一家子忙着准备年货，妈妈买来饼干、糖果、水果都是我平时最爱吃的呀！我和爸爸买了对联，然后把它贴在门框上。大年三十，爸爸、妈妈准备了丰盛的年夜饭，吃完年夜饭，我们接着看起了春节联欢晚会。忽然，外面传来噼噼啪啪的鞭炮声，我嗖地一下冲出去，只见天空多美丽的烟花呀！红的、黄的、紫的、绿的……真是五彩缤纷。我和爸爸急忙拿来烟花，高兴的燃放起来，整个天空被照得像白天那样明亮。 这个春节过得真有意义！ 篇二：春节我盼望已久的春节到了。 你想知道春节是怎么过的吗？我给你们介绍介绍吧！腊月二十四是小年，小年那天晚上要扫尘。为什么要扫尘呢？因为要除旧迎新。 最热闹的是年三十晚上，大年三十要吃团年饭，南方要吃年糕叫年年高升；北方要吃饺子。饺子的形状像元宝。 我们吃饭的桌上肯定有两种特别的菜，这两种菜分别是鱼和圆子。为什么要吃这两种菜呢？因为年年有余、团团圆圆嘛。
团年饭后，要贴春联、放鞭炮、挂红灯笼。第二天就要出去拜年了。 欢快的春节过去了，我多么希望春节能留下来啊！ 篇三：春节“爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”北宋时期王安石写的《元日》这首古诗生动的描写了中国的传统节日——春节的热闹场面。 我最喜欢听大人们讲有关过年由来的故事了，相传，在太古时期有一种叫“年”的怪兽，它每隔三百六十五天就要到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到天亮，它们便返回山林中去。百姓们为了度过这个关口，想出了一整套过年关的办法，就逐渐形成了除夕守岁的习惯。 春节的风俗和习惯有：祭灶、扫尘、贴春联和放鞭炮等等。现在国家富强了，人们的生活越来越美好，过年的场面也越来越热闹。我们要努力学习，成为有用的人才，建设我们的国家！ 篇四：春节过了一会儿，爸爸“搭长城”回来了，我们便拿出了烟花筒，准备放烟花，爸爸先把烟花在木栏上，用打火机点燃一支烟，又用烟点燃了打火线，做完这一切，他迅速退到离烟花二米远的地方。我们家放的烟花虽只有一种颜色，但也很美。还没等你看清楚，烟花便“嗖”地一下飞上了天空，忽然间变成了一朵盛开的菊花，接着一下子消失不见。
三年级阅读与写作提升训练
训练一 趣味语文 世界上最短的信 法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。 于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？一一雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！一一编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。 这封信，被称为“世界上最短的信。” 阅读积累 制作地球仪 今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景…… 那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，至叩寸看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。” 一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。 大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。 阅读训练 (一) 请将序号填写在括号中： () 最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。 ()回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。 () 然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。 () 我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。 （）凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。
三年级阅读与作文(二)
三年级阅读训练 班级：姓名：等第： “小花鹿” 去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊 1、给第四小节没有加标点的地方加上标点。 2、联系上下文解释词语。 倾听：_______________________ 功劳：______________________ 3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“———”画出来。 4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（） 5、“小花鹿”指的是___________，它的功劳是_____________________。 6、下面的句子中_______句是打比方的句子。 A. 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。 B.每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。 猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
小学三年级优秀作文30篇
《小学三年级优秀作文》 小学三年级优秀作文（1）： 我喜爱的仓鼠 在假期里，我买回了一只可爱的小仓鼠。 小仓鼠虽然年纪不大，但很胖，身体圆滚滚的。浑身暗黄色的毛，耳朵上有个褐色的小点，很惹人喜爱。我看见它那么胖，走起路来像个球在滚动，于是，我就给它起名叫肉球。 小肉球可喜爱吃肉了，别看它个子小，但它可比我想象中的能吃多了！每一天，我给他喂肉肠，它就会左看看，右望望，看到周围没有危险才放心地狼吞虎咽。 小肉球的到来，给我增添了不少欢乐，也给我带来了不少胆战心惊。记得在周末，我刚参加完同学聚会，一到家，我便照例去看我的小肉球，咦？怎样只有一个笼子？莫不是它营养旺盛自我扒开了笼门？一个个问号在我的心里浮现。 当天晚上，我正看书，突然听见房门旁有些动静，我便起身去看个究竟，原先是肉球，于是我去捉它，不料，它跟我玩起了捉迷藏，一会儿往床底下跑，一会往电脑桌下钻，出于无奈，我便拿起一根肉肠放进笼子里引诱它，在进笼子之前，它又东张西望，然后进入笼子内，享受它的美味。 为了以防它再逃走了咬坏家里的东西，我便让它回归了大自然。这就是我所喜爱的仓鼠肉球。 小学三年级优秀作文（2）： 一个快乐的人 我有个朋友叫苏越星，头大大的，圆圆的，眼睛也是大大的，见人一脸笑容，露出洁白的小虎牙，胳膊腕又粗又壮，看上去精神抖擞，一看就是个开朗快乐的小伙子样！ 其实，我并不觉得他的烦恼比我少多少，就是他看待问题跟我不一样。比如：有一次，他的语文考砸了，可他还是笑呵呵的，我们很不解的问他为什么，难道一点都不在乎这次考试吗？他笑着说：再难过，它也已经成为现实了，回头我吸取教训，好好补一补课，期末考试，我肯定能考得好！他的态度总是那么乐观、开朗、又透着坚毅、自信，我们这帮铁哥们虽然都猜不透他是怎样想的，但都被他所感染和吸引。 记得还有一次，我们看见他因为调皮捣蛋被老师罚打扫教室卫生，可他像是主动自愿去做似的，满脸笑容地完成了整个教室的清洁。我有点不理解他的态度，回家时跟爸爸探讨这个事情，爸爸告诉我说：苏越星调皮捣蛋不值得提倡，但他以平常之心对待处罚，能认识到这种事不管是开心地去做还是痛苦地去做都得做，还不如开开心心地去做这个道理，这可见他的乐观通达，而这正是我们生活所需要的态度。 之后，我和他成为最要好的朋友。他经常把我们大家逗得哈哈大笑。自从上学期当了情绪译站的站长后，他还成为了我们的小小调解员呢。大家都认可他是我们的开心果。
三年级阅读以及作文1
小学三年级语文阅读试题一【卷首语】 同学们，你们好！老师知道你是个爱学习、爱读书、喜欢动脑子的好孩子，下面就跟老师一起去语文大观园游览一番吧。只要你仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力！ ◆书虫大闯关◆ 第1关：有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_______________ 第2关：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：___________________ 第3关：有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：___________________ 第4关：有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：____________ 第5关：有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴，可是她一根也没有卖出去。她一根一根点燃火柴，在火光中幻想着美好的生活。新年的第一天，人们发现她冻死在街头。这个悲惨的故事的题目是：___________ 第6关：我知道中国古代四大名著是《》、《》、《》和《》。 第7关：古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗： _________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________. ◆积累搜索库◆（24分） 1、照样子写词语 凉丝丝 ___________ ____________ ______________________ 慌慌张张 ___________ ____________ ______________________ 2、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求写出几个吗？ 一个字的：瞧 ________ ________ ___________________ 两个字的：观看 ________ ________ ___________________ 四个字的：东张西望 ________ ________ ___________________ 3、中国加入世贸，奥运会举办成功，足球走向世界，全国人民心情十分愉快，你想到的词语有： ___________ ____________ _______________________________ 4、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的词语有： ___________ ____________ _______________________________ 5、表现人物好品质的成语： ___________ ____________ ______________________ 6、以“一”字开头的成语： ___________ ____________ ______________________ 7、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说： ________________________________________________（名人名言） 8、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。
小学三年级阅读与作文练习(供参考)
第一讲写人部分 第一次写自己 训练目标 通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。 训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。 练笔积累 好词： 1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的 3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子…… 4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣…… 好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。 写作提纲：我 第一段：介绍自己的外貌特点。 第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……） 第三段：用一两句话总结自己。
第二次写一个熟悉的人 训练目标 训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 训练指导 外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。 练笔积累 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… 好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。 2）有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 写作提纲：一个熟悉的人 第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。 第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……） 第三段：再次点题，总结全文。
三年级同步作文《我想……》7篇
我想成为一个假小子 通常，我在老师和同学甚至父母的眼中，是一个安静的女孩，但我想和假的孩子，所以我经常穿一些很酷的衣服凉快。 当辛辣的拥抱的性格，无论多么活泼，没有人会关心，操作的话也可以写成匆匆谈论，老师不会去批评，通常下课，男孩可以也是疯狂的战斗，伤害别人，没有人敢责怪一个如此强大的女孩，通常也可以把很多弓在我的脚下，在男孩的命令下，命令，没有提到任何声望。 当学校回家，进了房子，我可以很休闲地脱下他的鞋子，书包扔在地上，坐在地上，脚伸开，双手伸展，舒服躺在凉爽的地板上，没有一个控制我，所以完成家庭作业，立即去电脑前玩各种令人兴奋的电脑游戏，直到深夜睡觉。 在外面玩，也可以自由爬在地上爬，并使身体变脏，没有人说我，不必玩，我们疯狂在区里玩啊，玩汗全部没有乐趣 嘿，真的想成为一个假小子！ 2我想自由只有鹿 我真的想成为一只自由的鹿，在茂密的森林里，快乐地跳跃，在清澈的溪边旁边的伙伴快乐的饮用水，玩，但这不可能是一个现实，只是一个天真的幻想 但是，我想成为一个鹿不只是说话，而是从真正的感觉的心，因为我的教程太多：数学奥林匹克，论文，英语，钢琴...所以我渴望自由。 一天晚上，我梦见我成了一只鹿，跑在无尽的草原上，跑了三三个夜晚，来到了瀑布前的瀑布，在阳光下照耀着金色的光芒，然后，我跳进了瀑布，突然，金，我来到古代，史前渡假，剑齿虎... ...都很友好地迎接我，这次地球像一个绿色的大天鹅绒，无处不在是花和树，在前面平静的场景，我不用费心找到绿草，大嘴吃了。从那时起，我在这个美丽的地方生存。 我在我找到它之前起床我在做梦，但后我梦想比以往只想要一只鹿。 上帝，让我成为一只自由的鹿！ 3我要我爸爸快点起床 有一天，我父亲的病和攻击，他的病很严重，我的心里有一个肿瘤。 我母亲看到这不是去路，决定让他父亲手术，我父亲上星期一进手术台，几个小时后，我父亲从手术台下来推广重症监护病房，我的家人是非常担心，几天后，我父亲的一些情况有所改善，不久后我的阿姨与我的父亲一起检查，检查结果发现大脑充血，也是一个动作，我父亲搬动大手术需要8个九个小时就完成了，这时，我父亲进了重症监护病房，经过很长时间，我父亲醒了，但右眼不能打开，经过很多暴风雨，我父亲昨天离开了集中病房，进入一般病房，但有些不清楚，我的家人还是很担心，我每天晚上都不能睡觉，早起想父亲，我做家庭作业时父亲也问了请求：写的话，多阅读，我只是免费去医院看我的父亲，每次他都会和他一起去谈论学习，我经常对我父亲说：你必须坚强，坚持，我相信你必须回到良好。 我的姑妈和母亲每天在父亲的床上，时刻不想离开，在阿姨和母亲的照顾，我的父亲一天天健康。我相信我的父亲会坚持，健康的放电。 4我要我爸爸不再抽烟 我的爸爸就像吸烟，你可以看到我父亲的吸烟人物，每次他看到他，你可以看到一个蓝色的烟从空中填充。 我一次又一次提醒我的父亲不要抽烟，一次，我父亲回家，我闻到他的嘴，充满口感的口香糖，我问他：怎么回事？口吃说：吃... ...烟...... ...用口香糖... ...抽烟。我想：妈妈！这也想出来，我服务他。 另一次，我问父亲吃炸薯条，看到他的两个手指夹在中间吃饭，看看知道吸烟是太多的
三年级阅读作文片段训练
10 雪中送炭见真情 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。 还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□ 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。 1、给这篇短文加一个题目。2% 2、在第2 小“□”里填上合适的标点符号。2% 3、用“√”选择正确的解释。3% ①挺．要好A、硬而直（） B 、杰出（）C 、很（） ②迫．切A、强迫（） B 、接近（）C 、急切（） 4、从短文中找出下列词语的反义词。6% 炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（） 5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 % 三年级课外阅读训练（三）小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号 （）小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 （）刚要出门，天下起了大雨。 （）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 （）小朋友高兴地笑了。
（）小明妈妈要小明上街去买酱油。 （）妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 （11）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？” 谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（） A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A 梅花艳丽俊秀。B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（） A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。 5. 在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。 (12) 我的外公
二升三年级小班作文写景篇
京师教育精品小班学科辅导讲义 课程名称：专项培优年级：二升三辅导科目：语文课时数： 3 教师姓名：张莉霞上课日期：2016.7.12 上课时段：16：00——18：00 第1讲：写景专题 学习目标 1、说说春天的特点 2、看图写下春天的景色 3、感受春天的气息，珍惜春天的美好 学习重难点 学习重点：看图写下春天的景色 学习难点：感受春天的气息，珍惜春天的美好 教学过程 一、歌曲引入： 同学们，关于春天的歌曲大家听过吗？欣赏一下《春天在哪里》 二、写作方法 1、仔细观察图片，找出时间，地点，人物，事件。 2、按照一定的顺序描写。可以从远到近，从左到右，从上到下。（或者是从近到远，从右到左，从下到上） 3、描写时，要抓住图片主要的景物描写，次要的景物可以适当描写，最好是能观察的景物都写下来，可以加入适当的想象，让文章更加丰富有趣。 三、好词好句 早春时节残冬已过冬去春来阳春三月春寒时节春回大地 春满人间大地回春春回地暖冰雪融化雪化冰消风和日丽 日暖风清春寒料峭乍暖还寒春意融融春水潺潺满目春光 春雨绵绵春草如丝春芽破土春花怒放春木发枝春树葱茏 春阳和煦春光明媚春光无限春光万里春风送暖春风得意 春风轻拂春山如笑春意正浓春色怡人春色迷人朝气蓬勃 春江如练春山如妆春燕回巢春满人间春暖花开满园春色 百花争艳百花盛开百鸟争鸣万物照苏万物复苏万物萌生 万紫千红草木知春草长莺飞花红柳绿红情绿意绿肥红瘦 桃花流水飞花喷绿寸草春晖绿意盎然绿茵遍地鸟语花香 莺舞蝶飞枯木逢春山色返青大雁北归欣欣向荣生机勃勃 梅雪争春莺啼燕语遍地皆春
1、燕子呢喃初春的新绿，剪开了冰封的大地。 2、春回来了，到处洋溢着绿色的欢笑。 3、春风吹来，她是春姑娘的使者，带着各色的染料，染红了桃花的腮，染白了梨花的脸，染黄了迎春花的发辫儿。 4、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 5、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。 6、盼望着，盼望着，（表现急切喜悦的心情）东风来了，春天的脚步近了。 四、范文赏析 春天来了 春天来了，春天来了！春天吹着五彩的风来了。你看，红艳艳的桃花一个挨着一个，仿佛在说着悄悄话呢！嫩绿的小草悄悄地钻出地面，小小的脑袋上顶着一颗颗晶莹的露珠，小草高兴地说：“我在洗露水澡呢！”碧玉般的柳树在微风中跳着轻盈地舞蹈。解冻的小溪叮叮咚咚，像是春姑娘弹奏着美妙的乐曲。燕子也高兴地从南方飞回来了，好像在说：“我回来了，我回来了！” 孩子们听到燕子的召唤，迫不及待地冲出家门，享受着这温暖的春光。他们有的在放风筝，有的在拍照，还有的在赏桃花，玩得可开心了！我爱这美好的春天！ 湖北省荆州市沙市北京路第二小学二年级：王逸飞 赏析：五彩的春风吹红了桃花，吹醒了小草，吹绿了柳树，吹响了小溪，吹来了燕子，给孩子们带来了温暖的春光。表达自己对春天的喜爱。 积累词语：五彩的，红艳艳的，嫩绿的，晶莹的，碧玉般的，轻盈，叮叮咚咚，迫不及待 积累句子： 1、春天吹着五彩的风来了。你看，红艳艳的桃花一个挨着一个，仿佛在说着悄悄话呢！嫩绿的小草悄悄地钻出地面，小小的脑袋上顶着一颗颗晶莹的露珠，小草高兴地说：“我在洗露水澡呢！” 2、解冻的小溪叮叮咚咚，像是春姑娘弹奏着美妙的乐曲。