新建要重视对孩子进行礼仪教育
礼仪教育从小培养孩子的良好礼仪意识
礼仪教育从小培养孩子的良好礼仪意识在当今社会，人与人之间的交往越来越重要。
而良好的礼仪意识对于一个人的发展和成功起着至关重要的作用。
因此，从小培养孩子的良好礼仪意识尤为重要。
本文将从三个方面论述礼仪教育从小培养孩子的重要性以及可行的方法。
第一，从小培养礼貌待人的基本素养。
作为一个社会人，懂得尊重他人、待人有礼是必备的基本素养。
而这种素养最好从小培养，这是因为儿童正处于学习和成长的关键阶段，他们更加容易接受新观念和形成新的习惯。
父母、老师和亲近的人都应该注重对孩子的礼貌教育。
可以通过提醒孩子注意与人交往时的礼仪规范，例如要学会问候、感谢、道歉，遇到长辈要学会问好、请安等。
此外，还可以通过模拟一些情景，让孩子实践这些礼貌的行为，并及时给予肯定和鼓励。
第二，培养孩子的整洁意识和良好的仪表形象。
整洁和良好的仪表形象是展示一个人修养和礼仪意识的重要体现。
从小培养孩子的整洁意识可以通过教育他们保持自己的身体整洁，衣着整齐干净，注意仪容仪表。
父母应当注重引导孩子养成良好的个人卫生习惯，教会他们每天洗脸、刷牙、洗手等。
同时，父母也应当注重孩子的穿着搭配和仪表仪态的培养，教会他们如何选择合适的服装，保持整洁、得体的形象。
通过这样的培养，孩子会更加自信、大方，并且在与人交往时也会给人留下良好的印象。
第三，注重培养孩子的社交礼仪和团队合作意识。
现代社会，人际关系和团队合作能力对个人的发展越来越重要。
从小开始培养孩子的社交礼仪和团队合作意识，可以帮助他们更好地适应社会、更好地与他人协作。
在日常生活中，父母可以要求孩子主动与他人交往，提醒他们要学会倾听他人、关心他人，并积极参与集体活动。
此外，一些集体游戏、集体活动也是培养孩子的团队合作意识的好方法。
通过这些活动，孩子们能够学会分工合作，学会互相帮助，培养出团队意识和合作精神。
综上所述，礼仪教育从小培养孩子的良好礼仪意识对于他们的成长具有重要的意义。
培养孩子的礼貌待人的基本素养、整洁意识和良好的仪表形象以及社交礼仪和团队合作意识，有助于他们更好地适应社会、与他人和谐相处，并在未来的发展中取得更好的成就。
加强礼仪教育,提高小学生的文明素养
加强礼仪教育，提高小学生的文明素养随着社会的发展和进步，文明素养对于个人和社会的发展起着重要的作用。
而作为未来社会的栋梁之材，小学生的文明素养是非常重要的。
加强礼仪教育，提高小学生的文明素养是非常必要的。
加强礼仪教育可以提高小学生的自我修养。
作为小学生，他们正处于品德养成的重要阶段，良好的礼仪教育可以培养他们积极向上、有社会责任感的品质。
在交往和相处中，懂得尊重、宽容、关心他人的态度将增强他们与人沟通的能力，培养他们的团队合作精神。
而这些都是他们未来成功的基础。
礼仪教育还可以培养小学生的自信心和自尊心，让他们树立正确的人生观和价值观，在成长过程中具备正确的行为规范。
加强礼仪教育有助于培养小学生的社交能力。
在现实生活中，人与人之间的相处涉及到许多方面，其中礼仪是人们相互交流的基础。
小学生在参加各种活动中，需要与众多的人打交道，礼仪教育的融入能够让他们学会与人沟通际遇，学会与人和谐相处。
在与老师和同学交流时，要学会尊敬师长、友善待人，这样才能建立起良好的师生关系和同学友谊。
同样，在与家人相处时，学会尊重和体谅舍自己，学会与父母相处融洽，这样才能形成和谐的家庭氛围。
加强礼仪教育可以提高小学生的亲和力和影响力。
一个懂得礼仪的孩子，往往更容易被人所接受和喜爱。
在学校和社会交往中，小学生通过礼仪教育的培养可以提升自己的人际关系技巧，使自己在集体中更加受欢迎。
他们在和同学玩耍时懂得与人分享、互助，这样就能够赢得大家的友谊和信任；在与老师交流时，可以用礼貌的语言表达自己的意见，增加与老师之间的亲近感。
这些都有助于提高小学生的亲和力和影响力。
加强礼仪教育还可以提高小学生的言行规范。
在现代社会中，随着科技的进步，传播速度快，信息多样化，小学生往往面临着各种诱惑和暴露。
通过加强礼仪教育的培养，可以帮助小学生树立正确的价值观，提高自控能力，远离不良行为。
在使用手机和上网时，学会尊重别人并遵守网络规范，在遇到不良信息时能够保持警觉并及时报告。
要重视对孩子进行礼仪教育——礼仪小天使
要重视对孩子进行礼仪教育——文明礼仪小天使
活动名称：文明礼仪小天使
幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。
俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，文明礼貌要从小培养，形成良好习惯。
家园共同对孩子进行教育。
活动目标：
1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。
活动准备：
1．张贴有关宣传文明行为的图画，有：《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》等。
2．张贴文明用语条幅如：请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！等，于走廊楼梯等公共场所，让家长带领孩子说一说。
活动安排：
1．注重日常渗透，细化礼仪内容
一日生活为提供了很多社会性的礼仪行为发展的契机，幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验，学习怎样做人、怎样生活。
2．重视榜样示范，强化礼仪行为
爱模仿是幼儿的特点，是幼儿礼仪行为养成教育的另一种学习方法，这种隐性的教育是一种“威力”无比的教育。
因此，我们组织
开展开展“文明小卫士”评比活动。
对良好礼仪行为习惯的赞许，可以使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象、学有榜样。
3．开展系列活动，内化礼仪品质
开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱爸妈”“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。
中四班
2015年11月5。
加强礼仪教育,提高小学生的文明素养
加强礼仪教育，提高小学生的文明素养随着社会的发展进步，文明素养的重要性日益凸显。
小学生是社会的未来建设者，他们的文明素养的培养至关重要。
而礼仪教育是提高小学生文明素养的有效途径之一。
本文旨在探讨如何加强礼仪教育，提高小学生的文明素养。
加强家庭教育，培养孩子良好的家庭礼仪。
家庭是孩子最早接触社会的地方，也是最重要的教育场所。
家长应该从小培养孩子正确的礼仪观念，教导他们懂得怎样尊重长辈、关心弱者、礼让他人等。
家庭成员间的相处也应以礼待人，养成良好的家庭氛围。
家长不仅要做孩子的榜样，还要与孩子共同学习和实践礼仪，让孩子在家庭中领会到礼仪的重要性和实用性。
学校应加强礼仪教育，营造文明校园。
学校是孩子一天中待的时间最长的地方，如何营造文明校园非常关键。
学校可以通过开设礼仪课程、举办礼仪活动等方式加强对小学生的礼仪教育。
在课程中，可以教导学生如何正确行走、坐姿、站姿等基本动作，如何与他人交流、面对面谈话等基本礼仪规范。
活动中，可以组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，让他们感受到文明的力量。
学校还可以与社会单位合作，邀请专业的礼仪师到校进行讲座，向学生讲解礼仪的重要性和实践技巧。
通过这些举措，可以加强小学生对礼仪的认知、理解和实践能力，从而提高他们的文明素养。
社会单位也应参与到小学生礼仪教育中来，共同培养孩子的文明素养。
社会单位可以组织义工活动，邀请小学生参与其中。
通过参与社区清洁、慰问弱势群体等活动，孩子们可以学会关心他人、尊重他人，培养他们的公民意识和社会责任感。
社会单位也可以利用自身资源，开办一些面向小学生的文明礼仪培训班，让孩子们有机会接触到更多的社会经验和文化知识。
这些实践活动能够帮助学生将礼仪应用于实际生活中，提高他们的文明素养水平。
媒体的宣传也起到了重要作用。
媒体可以通过广播、电视、网络等渠道传播礼仪文明的理念，引导公众关注文明礼仪的意义和价值。
媒体还可以以案例和故事的形式，向大众展示身边的好人好事，激发人们内心对礼仪文明的向往和敬畏之心。
9-19-1-要重视对孩子进行礼仪教育家长心得
要重视对孩子进行礼仪教育家长心得1. 咱当家长的可得重视对孩子进行礼仪教育啊！就好比一棵小树苗，你得精心呵护它才能茁壮成长为参天大树呀。
你看人家有礼貌的孩子多招人喜欢，咱自己的孩子也得培养成那样啊！咱得教孩子见人打招呼，这多重要啊！比如去亲戚家，孩子主动叫人，人家得多高兴。
2. 对孩子进行礼仪教育真的太关键啦！这就像给孩子披上一件华丽的外衣，能让他们更加出众。
你想想，要是孩子不懂礼貌，那多尴尬呀！就说在公共场合，大声喧哗多不好。
咱们得教孩子轻声说话，像这样：“宝宝，公共场合要小声哦。
”3. 哎呀，一定要重视孩子的礼仪教育呀！这就如同给孩子装上了导航，让他们在人际交往中不迷路。
比如说孩子和小伙伴一起玩，懂得分享、懂得谦让，那多棒啊！“来，宝宝，把玩具给弟弟玩一会儿。
”4. 咱可千万不能忽视对孩子的礼仪教育啊！这不就像是给孩子的未来打下坚实的基础嘛。
要是孩子没礼貌，将来怎么在社会上立足呀？就像去餐厅吃饭，教孩子说“谢谢”，多自然啊！“宝宝，跟服务员阿姨说谢谢哦。
”5. 对孩子进行礼仪教育真的太有必要啦！这好比是给孩子的心灵注入温暖的阳光。
你说孩子不懂礼貌，别人会怎么看呀？比如家里来客人了，让孩子帮忙拿东西，多有礼貌呀！“宝贝，去给叔叔拿个水果。
”6. 咱得狠狠重视孩子的礼仪教育啊！这就像给孩子准备了一把打开成功之门的钥匙。
孩子没礼貌可不行，多吃亏呀！就像在学校，礼貌待人的孩子老师同学都喜欢。
“宝宝，在学校要对老师有礼貌哦。
”7. 对孩子的礼仪教育可不能掉以轻心呀！这就如同给孩子的人生道路铺上了漂亮的砖石。
你想想，一个有礼貌的孩子走到哪里不是受欢迎的呢？比如坐公交车，给老人让座，多好的行为呀！“宝贝，我们把座位让给爷爷吧。
”8. 一定要高度重视对孩子的礼仪教育啊！这就好像给孩子打造了一双有力的翅膀。
没礼貌的孩子多让人头疼呀！就像和小朋友闹矛盾，有礼貌地解决多好。
“宝宝，不能抢哦，好好说。
”9. 咱绝对要重视对孩子进行礼仪教育呀！这如同给孩子绘制了一幅美丽的蓝图。
孩子礼仪教育心得体会
孩子礼仪教育心得体会在孩子的成长过程中，礼仪教育起着至关重要的作用。
对于我而言，我深信通过给孩子进行礼仪教育，可以培养他们优雅、自信、有良好社交能力的品质。
以下是我在给孩子进行礼仪教育的心得体会。
首先，我始终强调并重视孩子的礼貌与尊重。
我教育孩子要懂得向他人问好、感谢和道歉。
为了巩固这些礼貌行为，我会在日常生活中进行实践，例如每次孩子进入教室、家里或与人交谈时都要主动问好，妥善使用“请”、“谢谢”、“对不起”等词语。
其次，我不断提醒孩子学会整理自己的仪容仪表。
我鼓励他们保持衣着整洁，注意自己的言谈举止，并且提醒他们坐立端正。
我告诉他们外表的整洁和得体会给人留下好的印象，更容易与人建立良好的关系。
此外，我注重培养孩子的沟通能力。
我鼓励他们学会倾听并尊重他人的意见。
在与别人交流时，我教育他们要保持微笑，眼神要友好并坦诚地表达自己的想法。
通过这种方式，我帮助他们建立起强大的人际关系和沟通技巧。
最后，我专注于培养孩子的餐桌礼仪。
我强调进餐时要坐直身体，不要杂乱地摆弄餐具。
我教育他们要懂得如何用餐并且注意言谈，避免随意说笑和批评他人的食物。
我还教他们在用餐结束时要主动说一声“谢谢”并尽量以整洁的方式离开餐桌。
通过以上的努力，我发现孩子们在礼仪方面有了很大的改善。
他们学会了如何以礼待人，更加自信地与人交流，也意识到了自己外表的重要性。
他们的餐桌礼仪也得到了很大的提升。
同时，我也发现孩子们在日常生活中的礼仪意识和行为上的改变。
他们开始主动向人问好、道谢和道歉，学会了与人友好沟通。
这不仅对他们现在的生活有所帮助，更对他们未来的发展产生了积极的影响。
在给孩子进行礼仪教育的过程中，我明确感到，礼仪教育不仅仅是一种形式，更是一种态度，一种价值观的培养。
它不仅培养孩子们的礼貌，更是一种修养和素质的提升。
因此，我将继续注重孩子们的礼仪教育，帮助他们养成良好的生活习惯和品质。
加强礼仪教育,提高小学生的文明素养
加强礼仪教育，提高小学生的文明素养随着社会的发展，礼仪教育越来越受到人们的重视。
尤其是在小学教育中，加强礼仪教育，提高学生的文明素养已经成为一项重要的任务。
因为良好的礼仪可以帮助孩子建立正确的人际关系，培养孩子的品格和修养，提高孩子的综合素质，对于孩子今后的成长和发展起到了至关重要的作用。
加强礼仪教育可以帮助小学生树立正确的人际关系观念。
在现实生活中，孩子们可能会面对各种各样的人际关系问题，比如与同学相处、与老师相处、与家人相处等等。
如果孩子缺乏良好的礼仪和文明素养，很容易导致人际关系的紧张和矛盾。
而通过加强礼仪教育，可以让孩子懂得如何与人相处，懂得尊重他人，懂得关心他人，从而建立和睦、融洽的人际关系，使孩子在成长的过程中能够得到他人的尊重和帮助，从而更好的发展自己。
加强礼仪教育可以培养小学生的品格和修养。
礼仪是一种文明和文化的表现，是一种对自己和他人的尊重。
通过礼仪的教育，可以使孩子们懂得谦让，懂得宽容，懂得感恩，懂得责任，使他们在行为举止上更加有礼有节，更加懂得尊重他人，更加懂得照顾他人，使他们在成长的过程中形成良好的道德品质和行为习惯，提高自身的修养和素质。
加强礼仪教育可以提高小学生的综合素质。
在当今社会，综合素质已经成为判断一个人是否成功的重要标准。
而良好的礼仪和文明素养是综合素质的重要组成部分。
通过礼仪的教育，可以使孩子们培养良好的习惯和规矩，提高自身的综合素质，使他们具备良好的修养和素养，更好的适应未来社会的发展需求。
加强礼仪教育，提高小学生的文明素养已经成为当前教育中必须重视的问题。
那么，应该如何加强礼仪教育呢？学校应该加强礼仪教育的课程设置。
可以在学校课程规划中增加礼仪教育的内容，比如制定专门的礼仪教育课程，让学生在课堂上系统地学习、了解和掌握礼仪的基本知识和技巧，使学生从小就养成良好的行为习惯和社交礼仪。
学校还可以通过举办各种形式的礼仪教育活动，比如开展礼仪比赛、举办礼仪讲座等等，让学生在实践中不断的提高自身的礼仪意识和礼仪素养。
孩子的礼仪教育如何培养孩子的礼仪意识
孩子的礼仪教育如何培养孩子的礼仪意识在当代社会，礼仪已经成为人们交往和生活中不可或缺的一部分。
作为父母，我们应该重视孩子的礼仪教育，帮助他们培养良好的礼仪意识。
本文将探讨如何有效地培养孩子的礼仪意识，以及一些实用的方法和技巧。
1. 建立明确的行为准则一个明确的行为准则对于孩子的礼仪教育非常重要。
父母应该与孩子明确约定什么样的行为是可以接受的，什么样的行为是不可接受的。
例如，孩子应该学会尊敬他人、礼貌待人、诚实守信等。
明确的行为准则可以帮助孩子树立正确的价值观，并在日常生活中指导他们的行为。
2. 以身作则父母是孩子最好的榜样。
通过以身作则，父母可以向孩子展示正确的礼仪行为。
例如，当孩子犯错时，父母应该用温和的语气和耐心的态度进行纠正，而不是发脾气或恶语相向。
父母的行为对孩子的影响是深远的，因此，父母应该时刻注意自己的言行举止，以示范良好的礼仪行为。
3. 提供规范的环境一个规范的环境可以帮助孩子更好地学习和培养礼仪意识。
在家庭中，父母可以为孩子创造一个温馨而有纪律的生活环境。
家庭中的规矩和规则应该清晰明确，孩子应该知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
另外，在学校和社交场合，孩子也应该接触到良好的礼仪范例，与有良好礼仪意识的人交往。
4. 实施礼仪训练除了提供规范的环境外，父母还可以通过实施礼仪训练来培养孩子的礼仪意识。
这可以包括教授孩子正式场合的社交礼仪、餐桌礼仪、电话礼仪等。
通过实践和指导，孩子可以逐渐掌握这些礼仪知识，并在日常生活中应用。
5. 鼓励孩子参与公益活动参与公益活动可以帮助孩子培养奉献精神和服务意识，这也是一种礼仪的表现。
父母可以鼓励孩子参与一些志愿者活动或社区服务项目，让他们学会尊重他人、帮助他人并关心社会。
通过这样的参与，孩子能够更好地理解并运用礼仪意识。
6. 多角度教育孩子的礼仪教育应该是多角度、全方位的。
除了家庭和学校教育，还可以借助图书、电视节目、游戏等多种形式进行礼仪教育。
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幼儿园·适用于幼儿园中班幼儿的家长培训
要重视对孩子进行礼仪教育
一、课题背景
幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。
俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，文明礼貌要从小培养，形成良好习惯。
在幼儿期开展礼仪、品格教育、培养，可以收到最佳效果，同时也是幼儿教育的重要容。
所以有必要与家长共同研究探讨有关对幼儿进行礼仪教育的问题。
二、授课目的：
1、让家长了解对孩子进行礼仪教育的必要性和重要性。
2、帮助家长理解幼儿礼仪教育的容、基本原则和方法。
三、授课主要容：
（一）从小便要对孩子进行礼仪教育
案例一：
在法国：一位中国美女留学生坐在法国男朋友的车里出去兜风，美女留学生把口香糖吃到了嘴里，然后很自然的把糖纸扔出了窗外，男朋友一个急刹车，下车找到了被中国女友抛弃的糖纸，捡回来什么也没有说，放在自己的口袋里，此时应引用唐朝诗人白居易《琵琶行》中的一句话：“此时无声胜有声”啊！
案例二：
在日本：一位妇女抱着孩子乘公交车，不知什么原因，孩子突然大哭起来，这位妇女马上就最近的站点下车，半路抱着孩子步行回家，
因为她怕孩子的哭声影响到其他坐在车上的人。
案例三：
在中国：有一个专家曾在某幼儿园混龄班里，问一个国籍孩子说：“中国和国，你喜欢哪个国家？”孩子回答：“国！”问他为什么，想他的回答应该是“因为我的家人都在国”或是“因为我是国人”一类的话，可结果孩子给我的回答却是：“因为国干净！”
为什么中国美女留学生让法国男朋友无语?为什么王市长在紧的奥运备战中一连用了三个“最”?!（最担心、最困扰、最难做到）为什么祖国的生日,我们的献礼是20多吨的垃圾?!
因为，我们缺少基本的礼仪常识!
（二）什么是基本的礼仪常识?
（三）为什么要在幼儿园开展礼仪教育
1. 礼仪教育的敏感期（２岁半到６岁）。
2. 礼仪教育是人之初的“必修课”。
3. 幼儿园是孩子们的主要活动场。
4. 礼仪教育在幼儿园更易于实施。
5. 幼儿园有系统的礼仪教程以及有针对性的礼仪教育。
（四）开展礼仪教育的现实意义
1、促进幼儿形成健全人格
（１）拥有更多朋友，获得更多发展机会，情商得到发展。
（２）有利于幼儿文化学习时的专注、秩序，提高学习质量。
（３）促进幼儿身体生长发育。
（４）幼儿获得认可、增强自信，促进身心和谐发展。
2、使幼儿园的管理工作更富有成效：幼儿知礼、懂理、合作、感恩会：
使班级的常规工作得到突破性进展：教师知礼、懂理、合作、感恩会：
1、拥有良好的人际关系
2、把更多的精力用在提升专业素质，促进教科研等工作的发展上
3、提升人生价值，增强使命感、责任心，成为构建和谐社会的生力军。
家长知礼、懂理、合作、感恩会：
1、配合教师做好幼儿在家的教育工作，体会言传身教；
2、在温馨、和谐的氛围下把家园矛盾降到最低；
3、使幼儿园和家长的沟通达到最大的有效性，促进孩子健康、快乐的发展。
（五）幼儿礼仪教育容
1、幼儿礼仪教育容，应遵循以下特点：
（1）专业、科学，符合儿童认知特点
（2）教学容要贴近幼儿生活，实用性强
（3）教育形式多样，能够调动幼儿的自主性
（4）教学案例丰富，可操作性强
2、幼儿礼仪教育容，可划分为以下四部分：
第一部分：基本礼仪
第二部分：家庭礼仪
第三部分：幼儿园礼仪
第四部分：公共场所礼仪
第一部分：基本礼仪
1、基本动作（站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、门的开关、递接物品的方法、咳嗽、打喷嚏、打哈欠……）
2、礼貌用语（您好、再见；、不客气；对不起、没关系；请）
3、个人礼仪（洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的使用方法……）
4、基本交往（打招呼、谈话、自我介绍、介绍他人、如何接、如何打、对弱势人群应量力帮助……）
第二部分：家庭礼仪
1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称、听从教导、体贴长辈、回家和离家的时候打招呼、有长辈陪伴身边时应请长辈先行、帮助爸妈做力所能及的事、如何对待成人的错误……）
2、行为习惯（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物归原位、爱惜物品、不浪费、和他人和谐相处、要和家长在一起、如何排解不良情绪……）
3、客人来访（引进门、邀入座、敬茶、对客人彬彬有礼、收到礼物要致、接待小客人……）
4、拜访作客（先约定、准时到、不乱摸乱动、上门拜访或慰问
病人要带礼物……）
第三部分：幼儿园礼仪
1、入园离园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好、道再
2、课间盥洗礼仪（照顾自己、谦让、物归原处…）
3、教学活动礼仪
4、户外活动礼仪（集合解散听口令、不趴堆、游戏时要谦让、
玩过的玩具送回原处。
）
5、进餐礼仪（进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音。
）
6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床整理…）第四部分：公共场所礼仪
1、行走（遵守交通规则，过马路时走专用通道）
2、等候（按顺序排队、不插队也不让他人插队。
）
3、乘车（要礼让老弱病残孕，要懂得先下后上，不推不挤）
4、乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行
挤入、不乱按、超载时主动退出……乘步梯、滚梯
靠右侧、不推不挤、不打闹……）
5、游泳馆（不向池扔脏物、不向池大小便……)
6、图书馆（轻声细语、不污损图书、书归原位）
7、商场（不乱跑、买计划的东西、不攀比、不私拆商品、
不私尝食品……）
8、公园（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、持票
进入、不折花、不践踏草坪……）
9、遇意外（地震、着火、海啸、恐怖袭击等意外时会报警、会
自救、不乱跑、不惊慌喊叫、要沉稳、听指挥、听
大人安排……）
（六）幼儿园礼仪教学方法
爱因斯坦：“兴趣是最好的老师！”幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，会自觉地接受故事中的教育容。
（2）行为辨析法：
根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？3）示演示法：（标准示法）
根据礼仪训练的容要求，教师用直观、形象、标准的示，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样。
（4）情景表演法：
教师为幼儿创设主题情景，幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪的复习和运用，是对幼儿的综合考察，促使价值观化，最终形成良好的礼仪习惯。
教孩子礼仪，就是教孩子优雅的过一生！。