从情节入手,读懂小说主题——以《范进中举》为例
小说赏析范进中举
小说赏析范进中举范进中举是一部由鲁迅所撰写的短篇小说，通过对主人公范进中举的赏析，呈现了现实社会中的种种荒诞与无奈。
本文将从范进的形象描写、社会环境的揭示以及小说主题的分析等方面进行探讨，进一步解读这篇小说的内涵。
范进中举这一形象鲜明的主人公，展现出一个既可悲又可笑的人物形象。
作者通过对范进性格特点和行为的描写，形象地勾勒出他的软弱和无能。
首先，范进虽然在科举中中了一个进士，但却被人称为“中举”，透露着他仅仅是获得了一个表面的荣誉，实际上并没有能力施展。
其次，范进不仅没有为家族带来荣誉，反而成为了家族中最失败的一个，在亲友眼中处于被嘲讽和讥笑的地位。
这种形象的描写，让人对范进充满了同情和怜悯之情。
同时，这部小说还通过范进中举的故事，向读者展示了当时的社会环境和人们的生存现状。
小说中的背景是清朝末年，社会动荡，人民生活贫困。
范进所生活的环境尤为恶劣，他出生于一个贫苦的农民家庭，没有受到良好的教育，使得他在知识和能力上严重欠缺。
除了范进个人的问题，社会环境也在一定程度上限制着他的发展。
这种环境的描写，凸显了社会制度对个人命运的决定性作用，并表达了对社会不公与人命运的无奈。
通过对范进的赏析，小说折射出了人性中的种种弱点和缺陷，揭示了一个普遍存在的现象。
范进以其软弱和无能的形象，代表了无数个体在社会中被边缘化和忽视的命运。
他没有能力改变自己的境遇，同时也没有能力改变社会现状。
这种无力感，让人深感无奈和悲伤。
范进的形象使我们反思人性的弱点与局限，同时也呼吁更加关注社会底层弱势群体的生存现状。
通过对这部小说的赏析，我们可以看到鲁迅对社会的深切关注和他对弱势群体的关心。
范进这一形象被赋予了较高的象征意义，他不仅代表了那些没有获得社会认可的人，也代表了那些被社会边缘化的群体。
范进中举这个形象，不仅让我们感受到现实世界中的冷漠和不公，更希望能够引起我们对社会问题的关注和思考。
总之，范进中举是一部意味深长的短篇小说，通过对主人公范进形象的描写，呈现了现实社会中的荒诞与无奈。
《范进中举》读后感5篇优秀范文
《范进中举》读后感5篇优秀范文《范进中举》这篇文章主要讲了封建社会对读书人的毒害。
我对范进丈人的评价是他对范进毒害一开始还骂他现世宝，可当范进中上举人时，对他态度就不一样了。
那么范进中举读后感怎么去写呢，以下是小编整理的范进中举读后感范文5篇，希望可以分享大家进行阅读和参考。
功名富贵无凭据，费尽心思，总把流光误。
浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。
二十多岁开始应试，考了二十多次，到五十四岁才中了个秀才，可见你是多么“顽强”，为了功名，一向奋斗二三十年。
在家中你妻子对你呼东唤西，老丈人更是百般呵斥，如今考上了，也改变不了你在家地位的卑微。
应对即将上路考试，但没有钱的困难，你“勇敢”的向丈人要钱。
最终，钱没借到，反而一脸唾沫星子的回来了，并且没有任何要反抗的想法。
原先你已经却懦麻木了!而考试回来，却不知妻儿丈人早几日无进食，还是母亲让你卖鸡换粮，否则估计要和西北风了!你真是迂腐无能的一个人!谁不知范进多年苦心追求功名为了什么?当然是至高无上的地位和一大把的银子。
中举消息一出，张大人又来巴结了，可真是“今非昔比”了。
这不，有送银锭有送房，你表面上再三推辞，还不晓得你在心里是怎样的奸笑呢!得了钱，你有虚伪的把几锭银子交给老丈人，心里又不知算计这什么。
你的一个个细小的动作和表情无时不展现你的奸诈和猥琐。
灰太狼为了抓羊坚持不懈，而你却是为了利益永不放弃;灰太狼身边有红太狼，你身边却有只“屠户狼”!从范进中举想到的碳与花，范进一家住的是毛草棚，吃无隔夜粮。
偶与乡试还没盘缠，可谓清贫之极。
其丈人胡屠户虽白眼于他，但屡屡接济，送米送面，也称的上“雪中送炭”了。
假如没有雪中送炭之火(四、五千钱)，一家几口又如何生活，又如何读书参试中举人。
一旦中举，何等风光。
邻居们有的拿鸡蛋，有的拿酒，有的背米，也有的捉鸡。
更甚者，从来没有来往的张乡绅趋炎附势送银五十两，还许诺借房一所。
试问:“范进中举之前这些人那里去了。
”此书虽是文学，世间也确实如此，本人经历亦如此。
《范进中举》情节剖析
《范进中举》情节剖析
《范进中举》是清代作家吴敬梓创作的长篇小说。
全书主要讲
述了范进考中举后，回到家乡，因家境贫寒而遭受各种不公和险遭，最终凭借聪明才智及善良得以化解危机，赢得人们的尊重。
作为中国古典小说中的经典之作，《范进中举》的情节曲折丰富，具有深刻的哲理和现实意义。
该书通过范进的经历讲述了一个
普通人在面对困境和误解时所展现出的坚定与不屈，体现了中国传
统文化中坚强的意志和乐观向上的精神。
故事中的范进不仅在考场上表现出色，而且在生活中也始终坚
持正义和道义。
在家乡范家，范进面临着种种困境，比如遭受乡绅
的压迫和嫉妒，父亲的教训和误解，妻子的不理解和怨恨等等，但
他始终不屈不挠，利用自己聪明才智化解危机，赢得了人们的尊重，也最终让自己走上了通往成功的道路。
作为经典之作，《范进中举》不仅是文学瑰宝，也带有丰富的
历史和现实意义，可以激励人们在面对困境和挫折时保持积极心态，坚守信念，努力拼搏，最终迎来成功和辉煌。
分析情节波折的原因,读懂小说主题——以《范进中举》为例教学生阅读小说 (1)
课题分析情节波折的原因，读懂小说主题共2课时教学内容分析《范进中举》节选自《儒林外史》。
它是九年级上册第五单元的一篇课文。
它深刻地揭露了封建科举制度和封建文化教育对读书人残害。
《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。
全书故事情节虽没有一个主干，可是却有一个中心贯穿始终，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。
可以说，吴敬梓的这部作品达到了我国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，而教材中所收录的《范进中举》一是其中最能体现全书深刻的思想内涵和高超的讽刺艺术的。
因此，通过本文的学习，希望使学生对封建科举制度的腐朽与罪恶有更深的了解，培养学生欣赏、感知艺术形象。
为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础。
学情分析学生已具备了一定的学习、欣赏文学作品的能力，感性认识较强，但是缺少理性的分析，阅读还只停留在文字的表面。
本文内容生动、语言形象，初中学生容易被其情节和语言所吸引，而忽略对其思想性和艺术性的分析。
学习目标 1.整体感知，概括全文内容。
2.细读文本，详细把握情节。
3.质疑探究，理解小说主题。
学习重点学习通过分析小说情节理解小说主题的方法学习难点学习通过分析小说情节理解小说主题的方法学习方法自主、合作、探究学习品读对比探究法学习资源辅助阅读的资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：整体感知，概括全文内容学生活动1：初读课文，运用“什么人干了什么事，有什么结果？”句式概括全文内容。
预设：概括不全面，不准确。
学生活动2：请从不同视角来概述情节，找到不同视角的共同的主要要素。
胡屠户：我女婿中了举人张乡绅送他银子之后，他还给了我一些。
众邻居：范进中了举人，疯了，他老丈人一巴掌打醒了他，我们讨到了喜钱。
张乡绅：范进中了举人，我给他送了房子和银子。
1.课下阅读课文，运用句式加以概括2.按不同人物身份概括情节，并找出共性。
——范进中了举人之后，众人改变了对他的态度。
范进中举读后感通用6篇
范进中举读后感通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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范进中举故事情节梳理
范进中举故事情节梳理
【一、全文概述】
《范进中举》是我国著名作家蒲松龄创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的一段脍炙人口的故事。
讲述了清代贫困书生范进，历经数十载苦读，终于在五十岁时中举，成为一方佳话。
全文以讽刺的手法，揭示了当时社会的世态炎凉和科举制度的弊端。
【二、故事发展】
1.范进参加乡试：年过半百的范进，一生孜孜不倦地追求科举功名。
在多次落第之后，终于决定再次参加乡试。
他凭借自己的努力和才学，终于脱颖而出，名列前茅。
2.等待放榜：放榜的日子终于来临，范进焦急地等待着自己的命运裁决。
当得知自己中举的消息后，他欣喜若狂，激动不已。
3.中举喜讯传来：范进的同乡胡屠户得知范进中举，连忙前来道贺。
他象征性地给范进一个红包，实则讽刺范进过去几十年寒窗苦读的无用。
4.范进喜极而疯：范进因喜极而泣，突然狂喜过度，竟然昏厥在地，不省人事。
家人惊慌失措，连忙请来医生救治。
5.治愈康复：经过一番救治，范进逐渐康复。
他感慨万分，对自己的过去有了更深刻的认识。
6.贺客盈门：范进中举后，家中门庭若市，亲朋好友纷纷前来道贺。
这些人中，有的真心祝贺，有的则是趋炎附势，有的暗中嫉妒。
【三、故事结局】
在经历了中举的种种波折后，范进终于认清了世态炎凉。
他决定从此远离名利场，专心教书育人，过上淡泊名利的生活。
这个故事以范进的人生转折为契机，深刻地揭示了当时社会的丑恶现象，并对科举制度进行了辛辣的讽刺。
【全文总结】
《范进中举》这个故事通过对范进一生孜孜以求科举功名的描绘，展示了当时社会的世态炎凉和科举制度的弊端。
范进中举解读
范进中举解读
《范进中举》是一篇讽刺小说，通过范进中举的故事，揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度对知识分子的毒害。
范进是一个热衷科举的人，他虽然屡次参加乡试，但始终未能中举。
然而，当他终于在年迈之时考中举人时，却喜极而疯，被人们视为笑柄。
小说通过范进中举前后的对比，刻画了一个穷酸书生的形象，展现了他那副令人作呕的嘴脸。
范进在未中举前，生活贫困，向别人借钱被骂，放榜前已饿了三天，抱着生蛋母鸡叫卖，这些细节描写都揭示了他生活的艰辛和科举制度下的悲惨境遇。
而当他中举之后，情况发生了翻天覆地的变化。
他的岳丈胡屠户态度大变，从前的嘲讽和轻视变成了恭维和敬畏。
这种对比展现了封建社会中人与人之间的冷漠和势利，也凸显了科举制度对整个社会的毒害。
此外，小说还通过范进中举的故事，对科举制度进行了深刻的批判。
范进之所以拼命考试，就是因为他相信只有通过科举才能改变自己的命运。
而当他终于中举时，却因为喜极而疯，被人们视为疯子。
这无疑是对科举制度的讽刺和批判。
总的来说，《范进中举》是一篇具有深刻社会意义的讽刺小说，它通过范进中举的故事，揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度对知识分子的毒害，对当时的社会现象进行了深刻的剖析和批判。
初中九年级语文上册《范进中举》教案优秀范文3篇
初中九年级语文上册《范进中举》教案优秀范文3篇九年级的学生已经学习过其他的反讽故事了，今天小编为大家带来的是初中九年级语文上册《范进中举》教案优秀范文，供大家阅读参考。
初中九年级语文上册《范进中举》教案优秀范文一1.把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。
2.感知艺术形象，学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画人物形象。
3.品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。
4.了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。
一、导入新课1.请同学们朗读课文标题，分析课文题目中所流露出来的信息。
明确：人物—范进;事件—中举。
2.课文题目反映了我们古代何种现象?明确：科举制度。
科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。
由于采用分科取士的办法，所以叫作科举。
范进中举是不是好比今天的人考上公务员了呢?欲知究竟，让我们一起走进今天的课堂。
二、教学新课目标导学一：了解作者，了解作品吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。
吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士。
受家族的影响，他少时热衷科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。
不过，读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。
特别是在他的父亲去世后，近房中不少人觊觎遗产，使他得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。
吴敬梓性情豁达，不善治家，不上十年，就将遗产消耗一空。
经历了由富到贫之变后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种.种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。
正因为其个人经历，使他对当时儒生的生活和精神状态之弊病有了深刻的了解，写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。
《儒林外史》：我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。
全书故事情节没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、卑劣的社会习气，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
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中秀才 准备乡考 辱骂女婿 再骂女婿（鄙视）
赏岳父钱
范 中秀才 准备
进
乡考
接受女婿银子 （千恩万谢）
主动上门，送钱送房
给女婿送 被迫打 打醒 钱送肉 女婿 女婿
夸赞女婿，给女婿 担忧， 扯衣襟（献媚） 懊悔
众相邻
主动通知范 夸赞范进，为 进中举消息 范进寻鞋……
（恭维）
乡考 结束
范进中举
吴敬梓
任务一：整体感知，概括全文内容
• 初读课文，运用“什么人干了什么事，有什 么结果？”句式概括全文内容。
任务一：整体感知，概括全文内容
• 请从范不同进视中角了来概举述人情之节，后找，到众不同人视改角变的共了同对的他主要 •的要 胡态素屠。户度：。我女婿中了举人张乡绅送他银子之后，他还给
一动；
——《伤逝》
还有跟着押解阿Q的囚车一路去刑场看杀头的蚂蚁似的人，
——《阿Q正传》
手足无措地呆看魏连殳shū哀嚎的族人和村人，
——《孤独者》
跟在N先生的后面一路笑骂的声音，
——《头发的故事》
对爱姑“互视，努嘴，点头”的老女人，
——《离婚》
以及那些咀嚼消遣祥林嫂丧夫失子悲痛的鲁镇的人们……
——《祝福》
教导女婿 （叮嘱）辱骂
女婿
再骂女婿 （鄙视）
整个社会世态炎凉的风气
学生活动1：小组讨论作者设置范进发疯这一 情节表达了什么主题？
学生活动2：再读文章1至3段，在原文中圈画范 进作为妻子的丈夫、老母亲的儿子、胡屠户的 女婿，他都做了什么。
范“进…作…为现家世里宝穷的鬼顶，梁历年以来，不知累了我多少。……” 柱“，…完…全我没女有孩儿承也担吃养些。自从进了批你判家范门进，这这一十类几年人，不知猪油可曾吃 过家两糊三口回的哩职！责可怜，！一可心怜！”……这里母子两个，千恩万谢。 只想……参范加进科因举没考有试盘，费，走去同丈人商议……
范 中秀才 准备
进
乡考
接受女婿银子 （千恩万谢）
主动上门，送钱送房
给女婿送 被迫打 打醒 钱送肉 女婿 女婿
夸赞女婿，给女婿 担忧， 扯衣襟（献媚） 懊悔
众相邻
主动通知范 夸赞范进，为 进中举消息 范进寻鞋……
（恭维）
乡考 结束
中举 发疯 清醒 回家
赏岳父钱
教导女婿 （叮嘱）辱骂
女婿
再骂女婿 （鄙视）
一对考于，臭如骂何自甘己心?的丈人， 范进出了很场是，恭即敬便，回可家以。家里批已判是科饿举了考两试三天对。知识分子的精神摧残
说是到出没榜有那尊日严，。家里没有早饭的米，母亲吩咐范进道：“我有一只生蛋
的母鸡，你快拿集上去卖了，买几升米来煮餐粥吃，我已是饿的两眼都看
不见了。
续写任务： 根据你对小说主题的理解，为
任务五：面对情节的波折和急转，你会产生怎 样的质疑和思考。请写下你的问题和解答。
• 1.为什么胡屠户的态度变化这么大？
• 2.没有张乡绅的到来，小说情节上也可以很完整， 作者为什么还要设置这一情节？
• 3.范进中举后应该是高兴，为什么到了发疯的地 步？
金钱、地位、权力
接受女婿银子 （千恩万谢）
主动上门，送钱送房
了我一些。 • 众邻居：范进中了举人，疯了，他老丈人一巴掌打醒了
他，我们讨到了喜钱。 • 张乡绅：范进中了举人，我给他送了房子和银子。
任务二：细读课文,详细把握情节
• 学生活动1：细读文本，按照示例补全平面直角坐标系 中内容，用不同颜色标出胡屠户、范进、众邻居和张乡 绅的具体事件，并写出他们在每件事中表现出的对范进 的态度。
本文续写一段合理的结尾。
最让鲁迅感到悲哀与愤怒的是：苦人与苦人间的互相为难，互相鄙 视，甚至是互相折磨与摧残。
他们在狂人的周围交头接耳地议论，
——《狂人日记》
在夏瑜就义的刑场上三三两两鬼似地徘徊，在老栓的小茶馆里眉飞色舞地议论，
——《药》
那“鲇鱼须的老东西”和“搽雪花膏的小东西”从窗户后面盯视着子君涓生的一举
老个到见，馆“母，不，…亲 要过每…饿把意年我得家，寻听两里舍几见与两人眼 下你银说看 蛋的子，不 的。，就…养是不…活中趁你相负那早公责老收时任不了，，这死也心的不对，老是科明娘你举年和的在你文考我老章试们婆，执行是还迷事正是里经宗不！师替悟你看你。问见寻我你一 借母没盘鸡有自缠心卖 表…里掉现…想的出：程丝“度 毫宗， 愧师也 疚说我，火科候举已考到，试自有古怎无样场外的的“举魅人，力如”不进？去考他
中举 发疯 清醒 回家
赏岳父钱
教导女婿 （叮嘱）辱骂
女婿
再骂女婿 （鄙视）
任务二：细读课文,详细把握情节
• 阅读小说时，我们心里经常会有这样的声音： • “咦！竟然是这样？！” • “噫！真是这样！” • “哦？”还可以这样？！ • “哇！就应该是这样！”
• 请你说说坐标系中哪些情节让你发出这样的感慨。
给女婿送 被迫打 打醒
批判有权有地位的钱送人肉 的女势婿利 女婿
夸赞女有婿权，有给女地婿位
担忧， 扯衣襟的（人献媚）
请结合坐标系中绿 黄蓝的三种颜色众总相邻
亲人
主动通知范
懊悔
普通百姓
夸赞范进，Leabharlann （恭维）结小说的主题。进中举消息 范进寻鞋……
范 中秀才 准备
进
乡考
乡考 结束
中举 发疯 清醒 回家
赏岳父钱
总结：
关注情节波折 发现情节变化 探究主题思想
给女婿送 被迫打 打醒
批判像胡屠户一样钱送势肉利女的婿人 女婿
夸赞女婿，给女婿
担忧， 扯衣襟（献媚）
懊悔
众相邻
主动通知范 夸赞范进，为 进中举消息 范进寻鞋……
（恭维）
范 中秀才 准备
进
乡考
乡考 结束
中举 发疯 清醒 回家
赏岳父钱
教导女婿 （叮嘱）辱骂
女婿
再骂女婿 （鄙视）
接受女婿银子
作者设置张乡绅的情节是为了表达什么？（千恩万谢） 主动上门，送钱送房