语文版七年级语文上册各课课文解析汇总-word
语文版七年级语文上册第11课《竹林深处人家》课文全解-word
语文版七年级语文上册第11课《竹林深处人家》课文全解内容预览：11.竹林深处人家【基础知识及相关背景】一、字音及词义：山麓l ：山脚。
麓，山脚。
饼饵 r：糕饼一类的食物。
竹坞：指四周长满竹子的地方。
山岚l n：山林中的云雾。
岚，山里的雾气。
匾箪d n：盛东西的扁形竹器。
箪，古代盛饭的圆形竹器。
名副其实：名称或名声与实际相符。
髹xi ：用漆涂饰器物。
箬ru ：这里指笋衣。
二、相关背景：关于作者原名黄草予，又名黄茅，一九一六年七月出生，广東台山人。
一九三六年毕业于广州市立美术专门学校西洋画系。
一九四五年抗战胜利后，放弃美术创作实践，集中美术业务工作，同进进行写作。
曾经写过中、短篇小说，不久放弃这种文体，几乎全部集中散文创作。
著作有《落乡班子》、《职业与爱情》和《清明小简》等十多种。
【整体感悟】一、谋篇立意文章重点写出山村人家，写竹林丰收的喜悦。
文章通过不同的视角描写茂密的竹林，不仅表现了江南竹乡的美丽富饶，也反映出作者对江南竹乡及生活在那里的勤劳朴实的村民的一往情深。
二、文章脉络全文共十段，可分为四个部分。
第一部分（1），缘起。
由吃扁尖笋引起对江南乡下作客的回忆。
第二部分（2~5），写“竹林深處”。
这一部分又有四个层次。
第一层，从扁尖笋、碧螺春谈起，略点江南竹乡风味。
第二层，转入正题，先总写竹乡的竹海。
第三层，由石子路深入竹海，才知其中既深密又曲折。
第四层，登竹坞居高临下，俯瞰竹海。
借画家和护林员的议论，点出竹材竹笋丰收。
第三部分（6~9），写“竹林深处人家”。
这一部分也有四个层次。
第一层，怀疑宁静的竹海没有人家，后来发现竹林深处的炊烟，引人下文。
第二层，随着炊烟，向竹林深处进发，渐渐展开一幅竹林深处村落图。
第三层，竹乡人家，不仅房屋门窗用竹构造，而且家具器皿都用竹造。
事实上连空气也充满了竹的清香。
一再映带盐笋干、碧螺春，描写竹乡生活的乡土气息。
第四层，临別用听见拾竹女孩子的笑声，再点竹和竹笋的丰收。
【2018-2019】人教版七年级上册语文书-精选word文档 (13页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人教版七年级上册语文书篇一：人教版初中语文七年级上册电子课本《论语》十则·原文和译文1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”(《学而》)解词：时：按时；说：同“悦”，愉快。
翻译：学习需要不断复习才能掌握。
学了知识，按时复习，这是愉快的事。
这里既有学习方法，也有学习态度。
朋，这里指志同道合的人。
有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。
赏析:人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。
这是讲个人修养问题。
2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)解词：故：旧的（知识）；知：理解、领悟。
翻译：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。
这样，就可以做老师了。
3、子曰：“学而不思则闰；思而不学则殆。
”(《为政》)解词：罔：迷惑而无所得；殆：精神疲倦而无所得。
翻译：只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
赏析:这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
4、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》)解词：愠：恼恨。
翻译：孔于说：“子路，教给你正确认识事物的道理吧。
(那就是)知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
”赏析:这段说的是对待事物的正确态度。
5、子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”(《公冶长》)解词：耻：以??为羞耻翻译：子贡问道：“孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。
因此用‘文’做他的谥号。
”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。
6、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)解词：识：记住；厌：满足；诲：教导。
七年级上册语文每课知识点
七年级上册语文每课知识点七年级上册语文是一门重要的基础课程，它是切实关系到中小学生学习成绩的一门学科。
掌握七年级上册语文每课知识点，可以提高学生的语文综合素养，增强语文学习的信心。
下面为大家详细介绍一下七年级上册语文每课知识点。
第一课：《课文背景》本课主要介绍了中国古代的《论语》，让学生了解中国古代的文化和哲学。
同时，也可以帮助学生对语文学科有一个初步的认识，了解语文学科所要求的知识和技能。
第二课：《飞鸟集》本课主要介绍了诗歌的起源和本质，以及如何欣赏诗歌和朗诵诗歌。
学生可以通过本课了解到诗歌的艺术特点，增强对诗歌的兴趣和理解能力。
第三课：《三个和尚》本课主要介绍了寓言故事，让学生了解寓言故事的起源和传统，以及它所要传达的道德理念。
通过阅读和分析寓言故事，可以让学生学会表达自己的思想和情感，提高写作能力。
第四课：《盼望》本课主要介绍了现代诗歌，让学生了解现代诗歌的特点和风格。
通过分析和欣赏诗歌，可以提高学生的语感和表达能力，增强学生的审美观念。
第五课：《闪闪的红星》本课主要介绍了中国革命历史和英雄人物，让学生了解中国近现代史和革命历程。
通过阅读和分析革命故事，可以激发学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生的文化自信心。
第六课：《荷花》本课主要介绍了写景文学和田园诗歌，让学生了解写景文学和田园诗歌的艺术特点。
通过欣赏和分析诗歌，可以提高学生的语言表达能力和文学素养。
第七课：《母亲》本课主要介绍了家庭文学和亲情题材，让学生了解家庭文学和亲情题材的重要性和意义。
通过阅读和分析文学作品，可以培养学生的情感表达能力和情感认知能力。
第八课：《望庐山瀑布》本课主要介绍了写景和旅游文学，让学生了解写景和旅游文学的特点。
通过欣赏和分析文学作品，可以提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
第九课：《春》本课主要介绍了季节文学和美景描写，让学生了解季节文学和美景描写的技巧和方法。
通过欣赏和分析文学作品，可以提高学生的文学素养和语言表达能力。
【精编范文】语文版七年级语文上册第5课《回忆我的母亲》课文全解-word范文模板 (13页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==语文版七年级语文上册第5课《回忆我的母亲》课文全解内容预览：5.回忆我的母亲1944年2月25日，朱总司令的母亲钟太夫人去世，总司令得知母亲去世的消息后，怀着深深的怀念和无比崇敬的感情写下了这篇回忆性的文章。
在这篇回忆性散文里，总司令追述了自己母亲的感人至深的一些事迹，唱出了一曲发自肺腑的对母亲及千千万万平凡而伟大的劳动妇女的深情赞歌。
在平静的叙述之中，在字里行间流露出真挚深沉的爱是本文最大的特点之一。
让我们去了解伟大的革命家朱德的母亲的事迹吧，阅读本文，我们将--1．在诵读中感受作者对母亲的怀念和敬爱之情。
2．学习按一定顺序选择典型事例表现人物思想品质的写法。
3．《回忆我的母亲》于质朴中见真情，平实中见哲理，阅读中要好好品味。
走近作者一、作者简介朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。
1922年加入中国共产党。
在党的领导下，他积极从事革命活动。
1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。
1934年10月，参加了二万五千里长征。
1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。
解放战争时期，任中国人民解放军总司令。
中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。
1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。
朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。
他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
二、写作背景朱德的母亲于1944年逝世。
朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。
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垠y n：界限;边际。
绚xu n：色彩华丽。
预兆：预先显露出来的迹象;预示将要发生某种事情。
二、相关背景：1、关于作者1880年6月27日，海伦·凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。
她的父亲阿德·凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之后，从事新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编。
海伦的母亲性格温存而善良。
当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。
她听不到妈妈轻声哼唱的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔。
她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静。
这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊。
当海伦长到五六岁的时候，她聪明伶俐、思想活跃，但她不懂得人们是用语言交谈，还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中。
为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。
他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。
为了能孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”。
小海伦是一个意志特别顽强而又聪明的孩子，她的进步是惊人的，她学会了用手指摸读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中的树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。
有时读得入了迷，上床以后还带着盲文书摸读。
1890年，当海伦10岁时，学习说话的要求越来越强烈。
父母就请来波士顿的聋哑学校教员沙拉.富勒小姐，教海伦说话。
在老师沙拉说话时，海伦就把自己的手放在沙拉的脸上，然后试着模仿她的口形和舌头的动作，学习发音方法。
这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。
功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”、“妈妈”的时候，父母热烈地拥抱了她。
(完整word版)部编版七年级语文上册读读写写注音及解释
部编版七年级语文上册读读写写注音及解释第1课春1.朗润lǎng rùn2.酝酿yùn niàng3.卖弄mài nòng4.喉咙hóu long5.应和yìng hè6.嗡wēng7.嘹亮liáo liàng8.烘托hōng tuō9.静默jìng mò10.风筝fēng ·zheng11.抖擞dǒu sǒu12.健壮jiàn zhuàng13.黄晕huáng yùn：昏黄，不明亮。
14.窠kē巢：鸟兽昆虫的窝。
15.呼朋引伴hū péng yǐn bàn：呼唤朋友，招引同伴。
引:牵引，招引。
常用于鸟类招呼同伴。
16.花枝招展huā zhī zhāo zhǎn：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
第2课济南的冬天1.镶xiāng2.发髻jì3.单单dān dān4.安适ān shì5.着落zhuó luò6.慈善cí shàn7.肌肤jī fū8.秀气xiù·qi9.宽敞kuān ·chang10.贮蓄zhù xù11.澄清chéng qīng12.空灵kōng líng13.地毯dì tǎn第3课雨的四季1.蝉chán2.花苞huā bāo3.娇媚jiāo mèi4.棱镜léng jìng5.粗犷cū guǎng6.睫毛jié máo7.衣裳yī·shang8.铃铛líng ·dang9.端庄duān zhuāng10.屋檐wū yán11.凄冷qī lěng12.化妆huà zhuāng13.淅沥xī lì14.干涩gān sè15.草垛cǎo duò16.绿茵茵lǜ yīn yīn17.静谧jìng mì：安静。
部编版语文七年级上全册现代文课下注释
部编版语文七年级上册全册现代文课下注释（说明：整理的这些资料，可以用于整理习题用。
其中需要重点掌握的注释，已经用红色标出。
）第一单元1.《春》①选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。
略有改动。
朱自清（1898-948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗夕爱、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
②【朗润】明亮滋润。
朗，明亮。
润，滋润、润泽。
③【赶趟儿】本义是时间赶得上，这里指众多果，树争先恐后地开花。
①【吹面不寒杨柳风】语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。
②【酝酿】本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
③【窠巢】鸟兽昆虫的窝。
④【宛转】形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
⑤【花针】绣花用的细针。
⑥【黄晕】昏黄，不明亮。
①【一年之计在于春】意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
计，打算、计划。
②【落地】这里指婴儿出生。
③【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
④【重音】朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。
⑤【停连】指朗读语流中声音的中断和延续。
声音的中断即停顿，声音的延续即连接。
无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。
2.《济南的冬天》①节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。
题目是编者加的。
略有改动。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
②【北平】北京的旧称。
③【伦敦】英国首都。
20世纪初，空气质量较差多雾，被称为“雾都”。
④【响晴】晴朗无云。
①【髻】原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
②【水墨画】纯用水墨不着彩色的国画。
(完整word版)部编版七年级语文上册读读写写注音及解释
部编版七年级语文上册读读写写注音及解释第1课春1. 朗润I dig r in2. 酝酿y fn ni mg3. 卖弄m d n d ig4. 喉咙h du long5. 应和y ing h e6. 嗡weig7. 嘹亮li do li mg8. 烘托h mg tu o9. 静默j i ng m d10. 风筝f mg • zheng11. 抖擞d Su s du12. 健壮ji m zhu mg13. 黄晕hu dng y in：昏黄，不明亮。
14. 窠k e巢：鸟兽昆虫的窝。
15. 呼朋引伴h叩eng y m b m：呼唤朋友，招引同伴。
弓I :牵引，招引。
常用于鸟类招呼同伴。
16. 花枝招展hu a zh izh d o zh d n：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
第 2 课济南的冬天1. 镶xi a ng2. 发髻j i3. 单单d a n d a n4. 安适d n sh i5. 着落zhu d lu d6. 慈善c i sh m7. 肌肤j if u8. 秀气xi u-qi9. 宽敞ku a n • chang10. 贮蓄zh i x i11. 澄清ch e ng q i ng12. 空灵k o ng I ing13. 地毯d i t d n第 3 课雨的四季1. 蝉ch d n2. 花苞hu d b d o3. 娇媚ji d o m e i4. 棱镜l e ng j i ng5. 粗犷c u gu d ng6. 睫毛ji e m d o7. 衣裳y i-shang8. 铃铛I ing • dang9. 端庄du m zhu m g10. 屋檐wuy岔11. 凄冷q il和g12. 化妆hu d zhu m g13. 淅沥x il i14. 干涩g 01 s e15. 草垛c GO du o16. 绿茵茵I u y in y in17. 静谧j ing mi:安静。
谧，安宁、平静。
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语文版七年级语文上册各课课文解析汇总内容预览：7.我的老师【基础知识及相关背景】一、字音及词义：巢ch o：鸟的窝，也称蜂、蚁等的窝。
垠y n：界限;边际。
绚xu n：色彩华丽。
预兆：预先显露出来的迹象;预示将要发生某种事情。
二、相关背景：1、关于作者1880年6月27日，海伦·凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。
她的父亲阿德·凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之后，从事新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编。
海伦的母亲性格温存而善良。
当海伦降生18个月之后，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。
她听不到妈妈轻声哼唱的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔。
她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静。
这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊。
当海伦长到五六岁的时候，她聪明伶俐、思想活跃，但她不懂得人们是用语言交谈，还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中。
为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。
他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。
为了能孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”。
小海伦是一个意志特别顽强而又聪明的孩子，她的进步是惊人的，她学会了用手指摸读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中的树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。
有时读得入了迷，上床以后还带着盲文书摸读。
1890年，当海伦10岁时，学习说话的要求越来越强烈。
父母就请来波士顿的聋哑学校教员沙拉.富勒小姐，教海伦说话。
在老师沙拉说话时，海伦就把自己的手放在沙拉的脸上，然后试着模仿她的口形和舌头的动作，学习发音方法。
这是件异常艰难的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。
功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”、“妈妈”的时候，父母热烈地拥抱了她。
海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的。
词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会。
经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。
对于一个聋哑盲人来说，付出的是常人难以想象的艰辛。
海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识。
她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西。
1905年，海伦先后发表了《我的生活故事》、《我生活的世界》等自传体小说，很快以她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物。
2、关于海伦·凯勒和莎利文老师小海伦7岁时，父母为她请来一位启蒙老师，名叫安妮·莎莉文。
奇迹发生了!这位老师使海伦的一生发生了重要转折，她俩的组合让世界文坛为之震动。
莎莉文小姐教学经验丰富、方法得当，而且她坚决地表示：“教育这孩子是我终生的使命。
”她的教学方法也很独特。
她拿一个大洋娃娃给海伦玩，然后在海伦手上拼着“洋娃娃”这个词。
一天，老师把海伦带到水房，用水管中清凉的水滴在她一只手上，同是在另一只手上拼写“水”字，这使海伦受到很大启发，明白了宇宙万物都各有名称，从而使她顿开茅塞。
后来，海伦自己回忆道：“我总算懂得了语言的奥秘。
我当时明白了：水就是流在我手上的那种奇妙的、凉丝丝的东西。
那个活生生的词汇唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和喜悦，并使我的灵魂得到了解放!”海伦10岁的时候，莎莉文小姐带她去见波士顿的聋哑人。
学校校长萨拉·富勒小姐轻轻拉过海伦的一只手，放在自己的面颊下端，又把海伦的手指放到自己嘴里。
这样，海伦就可以感觉到老师发音时舌头抵住下齿，准备发it中的[i]。
接着，她把海伦的食指放在自己的下齿上，另一个指头放在自己的喉头上，连发了几遍[i]。
富勒小姐刚一停止，海伦就把手指放在自己的牙齿和喉头上。
只见她调整了一下牙齿和舌的位置，发出了一个十分相似的音，简直就是富勒小姐声音的回声。
不久，她竟能准确地说出“妈妈”和“爸爸”两个词了。
在上完第7次课乘车回家途中，海伦转过脸来，用严肃而又断断续续的声音对莎莉文小姐说：“我现在不是哑巴了!”在莎莉文小姐的耐心帮助下，经过几年的练习，海伦已能够借助于震动和别人说话时在口形，迅速而正确地判断他的讲话的内容了。
她把中指放在鼻子上，食指放在嘴唇上，拇指放在喉头上，就可以“听见”别人在说些什么，当说话人的声音清晰、洪亮时更是如此。
她发现，她在听富兰克林·德·罗斯福证讲话时，效果特别好。
她曾利用震动，听到过马克·吐温最幽默的笑语;她曾把手指放在意大利著名歌唱家恩利科·卡鲁索的唇上，“听”到过他金子般的歌声;俄国男低音歌唱家费奥德尔·沙利亚宾，曾为她高唱过《伏尔加船夫曲》，他用双臂紧紧地搂着她，使她能够明显地感觉到他那浑厚嗓音的振动，她也曾通过收音机的震动，感受过收听无线电的乐趣。
有时候，她还跟莎莉文小姐外出旅行。
老师在她手上迅速地拼写句子，向她描述沿途的景致--山丘、河流、乡村、城镇，当地人的模样和衣着打扮。
她们在麻渚塞州东南部一个名叫鳕鱼的半鸟消夏时，海伦学会了游泳。
她第一次跳进海里时，着实吃了一惊，因为谁也没有想起来事先告诉她海水里含盐。
她还学会了划船、骑马、骑自行车。
这时，海伦已出落成一位修长、美丽的姑娘，充满着诱人的魅力和幽默感。
1879年6月的一天，17岁的海伦来参加美国久负盛名的哈佛大学拉德克利夫女子学院的入初试。
考试科目有初级德语、高级德语、法语、拉丁语、英语、希腊史和罗马史。
只见她用手熟练地在凸起的盲文上摸来摸去，然后用打字机回答考卷上的问题。
先后花去了9个小时的时间，获得的成绩是：德语“优”、英语“优”，其余几门全部及格。
两年后，她又参加了该学院的入学终试测验。
考试科目：基础希腊文、高级拉丁文、几何、代数和高级希腊文。
她克服了一个三重残疾人难以想象的种种困难，实现了进入美国第一流高等学府的理想。
莎莉文小姐始终陪伴着她。
1904年，24岁的海伦大学毕业，获得英语特优成绩奖。
此时，要求她对公众讲演的邀请书、给杂志写文章的约稿信纷至沓来。
1913年，海伦终于开始了她的第一次公开演讲。
她回忆当时的情况时说：“我的思想一下子凝固了。
”话到嘴边，可就是吐不出那一个音节。
最后，好不容易说出来时，那声音简直像炮弹出膛一样响。
可听众告诉她，那只不过像一句窃窃耳语。
第2年，海伦还与莎莉文小姐进行了第一次横贯大陆的讲演旅行。
当时，有位活泼能干的苏格兰姑娘波莉·汤姆森跟她们在一起，做她们的秘书和管理人。
她们先在好莱坞拍了一部名名叫《释放》的电影，然后又到纽约进行了一场郑重其事的轻歌舞表演。
这场表演轰动了纽约的娱乐大厦。
海伦很喜欢这样的表演，她认为轻歌舞充满着生活、色彩和变化。
她似乎“感觉到了面前听众的呼吸。
”30年代，她还进行了一次环球旅行。
【整体感悟】一、谋篇立意这是一篇饱含深情的文章。
文章的线索是一个命运非常不幸而又十分了不起的人物，带领她走出不幸的便是她的老师--一个改变她命运的人。
作者写出了老师对自己一生的影响，写出了自己在老师的影响下生活态度的巨大变化。
二、文章脉络全文27个自然段可分为三个部分。
第一部分(1~3)，写“一生中最重要”的日子--给“我”的生命带来重大影响的人，安妮·莎利文老师来到“我”的身边。
第二部分(4~26)，用一些具体事例叙述莎利文老师教“我”认识具体事物和逐步引导“我”认识“我”。
第三部分(27)，照应开头，指出莎利文老师的到来，在“我”生命中的意义深远。
三、重难点导析⑴这篇课文大致上包括三方面的内容。
一、莎利文教育凯勒认识每一个事物都有个名称。
这中间还有曲折。
一开始，海伦只学会老师教给她的这个手势，她并不知道代表的是一个“字”，也没有把老师给她的洋娃娃和老师在她手心写出的d011联想在一起。
为了使她实现这个联想，莎利文作了多种尝试，没有成功，海伦也感到不耐烦。
最后，莎利文让海伦一只手接触水流，在海伦另一只手手心里写出“水”这个字，海伦终于领悟到左手心里的这个“水”指的是流过右手上的凉凉的东西。
推而广之，海伦认识了每样事物都有它的名称。
二、莎利文教育海伦认识大自然，它有善、美的一面，也有不仁慈、不友好的一面，使海伦胸怀大自然，使得自然也成为海伦思想的一部分。
三、莎利文教育海伦认识“爱”这样的抽象名词。
早先，海伦除了手能摸到的东西以外，还不能理解任何别的东西。
莎利文通过穿珠子这样具体的行为，告诉海伦有些事物的名称不一定都是手摸得到的，而是在人们的脑子里通过思考产生的。
又用太阳、云、下雨等具体事物作比喻，终于使海伦领悟到“爱”的抽象意义。
⑵海伦·凯勒是世界著名的残疾成功人士。
年幼的海伦乖戾而鲁莽，因为她长期生活在黑暗中，对一切事物都失去兴趣。
正是莎利文小姐，以一个教师的角色，使海伦认识了世界，完成了从一个残疾人到伟人的转变。
因此，海伦·凯勒对莎利文充满感激之情，文章结尾一段，直抒胸臆;其他地方，也无不流露出这种情意。
【类文品读】心灵之灯表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。
一次，我替表姐接了一位为盲人小朋友回家过夜。
夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。
他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子吗?”这下真把我问住了。
思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗?‘火’是红的。
”“那‘红’一定很烫呀!”他说。
我又讲：“老师给你讲过太阳吗?太阳是‘红’的。
”“那‘红’一定可以给你们带来光明了?”“我们身体里的血也是‘红’的。
”“那‘红’一定是流动的。
”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有“黑”的颜色。
我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。
这时，盲童自言自语地说：“‘红’是流动的，是烫的，是发光的好美丽哦!”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这第多种美好的属性，多么敏锐的感觉!“大哥哥，你听!”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。
”我仔细聆听，却没有听见什么动静。