2016年高考新课标卷英语科考试说明与考试大纲
英语 2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(新课标)
2016普通高等学校招生全国统一考试大纲英语I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
Ⅱ.考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
考核目标与要求—、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5)，要求词汇量为3 500左右1。
二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：(1)理解主旨要义(2)获取具体的、事实性信息(3)对所听内容做出推断(4)理解说话者的意图、观点和态度1各省（自治区、直辖市）可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于3 000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3 500个单词。
2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：(1)理解主旨要义(2)理解文中具体信息(3)根据上下文推断单词和短语的含义(4)做出判断和推理(5)理解文章的基本结构(6)理解作者的意图、观点和态度3.写作要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思(2)有效运用所学语言知识4.口语要求考生根据提示进行口头表达。
考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略附录1 语音项目表1.基本读音(1)26个字母的读音(2)元音字母在重读音节中的读音(3)元音字母在轻读音节中的读音(4)元音字母组合在重读音节中的读音(5)常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6)辅音字母组合的读音(7)辅音连缀的读音(8)成节音的读音2.重音(1)单词重音(2)句子重音3.读音的变化(1)连读(2)失去爆破(3)弱读(4)同化4.语调与节奏(1)意群与停顿(2)语调(3)节奏5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6.朗诵和演讲中的语音技巧7.主要英语国家的英语语音差异附录2 语法项目表1.名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2.代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3.数词（1）基数词（2）序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词（比较级和最高级）7.副词（比较级和最高级）8.冠词9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10.时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时11.被动语态12.非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式（3）动词的-ed形式13.构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14.句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句15.句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语16.简单句的基本句型17.主谓一致18.并列复合句19.主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句（5）表语从句20.间接引语21.省略22.倒装23.强调24.虚拟语气附录3 功能意念项目表1.社会交往(Social Communications)（1）问候(Greetings)（2）介绍(Introduction)（3）告别（Farewells)（4）感谢（Thanks)（5）道歉（Apologies)（6）邀请(Invitation)（7）请求允许(Asking for permission)（8）祝愿和祝贺（Expressing wishes and congratulations) （9）提供帮助（Offering help)（10）接受和拒绝（Acceptance and refusal)（11）约会（Makingappointments )（12）打电话（Makingtelephone calls)（13）就餐（Havingmeals)（14）就医(Seeingthe doctor)（15）购物(Shopping)（16）问路(Askingthe way)（17）谈论天气(Talkingabout weather)（18）语言交际困难（Languagedifficulties in communication) （19）提醒注意（Reminding)（20）警告和禁止（Warningand prohibition)（21）劝告（Advice)（22）建议（Suggestions)2.态度(Attitudes)（23）同意和不同意（Agreement and disagreement)（24）喜欢和不喜欢（Likes and dislikes)（25）肯定和不肯定(Certaintyand uncertainty) （26）可能和不可能（Possibility and impossibility) （27）能够和不能够(Ability and inability )（28）偏爱和优先选择（Preference)（29）意愿和打算（Intentions and plans)（30）希望和愿望（Hopes and wishes)（31）表扬和鼓励（Praise and encouragement) （32）责备和抱怨（Blame and complaint)（33）冷淡(Indifference)（34）判断与评价（Judgement and evaluation)3.情感(Emotions)（35）高兴(Happiness)（36）惊奇(Surprise)（37）忧虑(Worries)（38）安慰(Reassurance)（39）满意(Satisfaction)（40）遗憾(Regret)（41）同情(Sympathy)（42）恐惧(Fear)（43）愤怒(Anger)4.时间（Time)（44）时刻(Point of time)（45）时段(Duration)（46）频度(Frequency)（47）时序(Sequence)5.空间(Space)（48）位置(Position)（49）方向（Direction)（50）距离（Distance)6.存在(Existence)（51）存在与不存在（Existenceand Non-existence) 7.特征（Features)（52）形状(Shape)（53）颜色(Colour)（54）材料(Material)（55）价格(Price)（56）规格(Size)（57）年龄(Age)8.计量(Measurement)（58）长度(Length)（59）宽度(Width)（60）高度(Height)（61）数量(Number)9.比较(Comparison)（62）同级比较(Equalcomparison)（63）差别比较(Comparativeand superlative) （64）相似和差别(Similarityand difference)10.逻辑关系（Logicalrelations)（65）原因和结果(Causeand effect)（66）目的(Purpose)11.职业(Occupations)（67）工作(Jobs)（68）单位(Employer)附录4话题项目表1.个人情况(Personalinformation)2.家庭、朋友与周围的人（Family，friendsand people around)3.周围的环境（Personal environments)4.日常活动（Dailyroutines)5.学校生活（Schoollife)6.兴趣与爱好（Interestsandhobbies)7.个人感情（Emotions)8.人际关系（Interpersonalrelationships)9.计划与愿望（Plansand intentions)10.节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)11.购物(Shopping)12.饮食(Foodanddrink)13.健康（Health)14.天气（Weather)15.文娱与体育（Entertainmentand sports)16.旅游和交通(Traveland transport)17.语言学习(Languagelearning)18.自然（Nature)19.世界与环境（The world and the environment)20.科普知识与现代技术（Popularscience and modern technology)21.热点话题（Topicalissues)22.历史与地理（Historyand geography)23.社会（Society)文学与艺术（Literatureand art)附录5词汇表Aa(an) artabandon vability nable aabnormal aaboard prepabolish vabortion nabout ad & prepabove prep, a & adabroad adabrupt aabsence nabsent aabsolute aabsorb vabstract a & nabsurd aabundant aabuse v academic a & n academy n accelerate v accent n accept v access n & v accessible a accident n accommodation n accompany v accomplish v account n accountant n accumulate v accuracy n accurate a accuse v accustomed a ache v & n achieve v achievement n acid a acknowledge v acquaintance nacquire v acquisition nacre nacross prepact n & vaction nactive aactivity nactor nactress nactual aacute aAD abbrad=advertisement n adapt v adaptation nadd vaddicted a addition n address n adequate aadjust v adjustment n administration n admirable aadmire vadmission nadmit vadolescence n adolescent a & n adopt vadore vadult nadvance v & n advantage n adventure nadvertise v advertisement n advice nadvise vadvocate vaffair naffect vaffection nafford vafraid aAfrica nAfrican a & nafter ad, prep & conj afternoon nafterward(s) ad again ad against prep age nagency n agenda nagent n aggressive a ago adagree v agreement n agricultural a agriculture n ahead adaid n & vAIDS naim n & vair naircraft n airline n airmail n airplane n airport n airspace n alarm n & valbum nalcohol n alcoholic a & n algebra nalike adalive aall ad, a & pron allergic aalley nallocate vallow v allowance n almost adalone aalong ad & prep alongside ad aloud ad alphabet n already adalso ad alternative a although conj altitude n altogether ad aluminium(Am aluminum) n always adam v(be)a.m./am, A.M./AM abbr amateur aamaze vamazing a ambassador n ambassadress n ambiguous aambition n ambulance nAmerica namong prepamount n & vample aamuse vamusement nanalyse vanalysis nancestor nanchor v & nancient aand conjanecdote nanger nangle nangry aanimal nankle n anniversary n announce v annoy vannual a another a & pron answer n & vant nAntarctic a antique n anxiety n anxious aany pron & a anybody pron anyhow ad anyone pron anything pron anyway ad anywhere ad apart ad & a apartment napologize v apology n apparent a appeal v & n appear v appearance n appendix n appetite n applaud v & n apple n applicant n application n apply vappoint v appointment n appreciate v appreciation n approach n & v appropriate a approval n approve v approximately ad apron narbitrary aarch narchitect n architecture nArctic aare v(be)area nargue vargument narise(arose, arisen) v arithmetic narm n & varmchair narmy naround ad & prep arrange v arrangement narrest varrival narrive varrow nart narticle nartificial aartist nas ad, conj & prep ash nashamed a Asia nAsian a & n aside adask vasleep a aspect n assess v assessment n assist v assistance n assistant n associate v association n assume v assumption n astonish v astronaut n astronomer n astronomy n at prep athlete n athletic a Atlantic a atmosphere natom nattach vattack v & nattain vattempt v & nattend vattention nattitude nattract vattraction nattractive aaudience naunt nauthentic aauthor nauthority nautomatic aautonomous aautumn navailable aavenue naverage a & navoid vawake(awoke, awoken) v & a award naware aaway adawesome aawful aawkward aB baby nbachelor nback ad, a & nbackground nbackward(s) adbacon nbacterium(pl bacteria) nbad(worse, worst) abadminton nbag nbaggage nbakery nbalance nbalcony nball nballet nballoon nbamboo nban n & vbanana n band n bandage n bank nbar n barbecue n barber n barbershop n bare a bargain n & v bark v & n barrier n base n baseball n basement n basic abasin nbasis n basket n basketball n bat nbath nbathe v bathroom n bathtub nbattery nbattle nbay nBC abbrbe(am, is, are, was, were, being, been) v beach nbean nbean curd nbear 1nbear 2vbeard nbeast nbeat(beat, beaten) v & nbeautiful abeauty nbecause conjbecome(became, become) vbed nbeddings nbedroom nbee nbeef nbeer nbefore prep, ad & conjbeg vbegin(began, begun) v behalf nbehave vbehaviour(Am behavior) n behind prep & adbeing nbelief nbelieve vbell nbelly nbelong vbelow prepbelt nbench nbend(bent, bent) v beneath prepbeneficial abenefit n & vbent a & nbeside prepbesides prep & adbetray vbetween prepbeyond prepbicycle nbid v & nbig abike=bicycle nbill nbingo n biochemistry n biography nbiology nbird nbirth nbirthday n birthplace nbiscuit nbishop nbit nbite(bit, bitten) v bitter ablack a & n blackboard nblame n & vblank n & ablanket nbleed vbless vblind ablock n & vblood nblouse nblow(blew, blown) v blue n & aboard n & vboat nbody nboil vbomb n & vbond n & vbone nbonus nbook n & vboom n & vboot nbooth nborder nbored aboring aborn aborrow vboss nbotanical abotany nboth a & pronbother vbottle nbottom nbounce vbound aboundary nbow v & nbowl nbowling nbox nboxing nboy nboycott vbrain nbrake n & vbranch nbrand nbrave abravery nbread nbreak(broke, broken) v & n breakfast nbreakthrough nbreast nbreath nbreathe vbreathless abrewery nbrick nbride nbridegroom nbridge nbrief abright abrilliant abring(brought, brought) vbroad abroadcast(broadcast, broadcast或-ed, -ed) v brochure nbroken abroom nbrother nbrown n & abrunch nbrush v & nBuddhism nbudget nbuffet nbuild(built, built) vbuilding nbunch nbungalow nburden nbureaucratic aburglar nburn(burnt, burnt或-ed, -ed) v & nburst vbury vbus nbush nbusiness nbusinessman/woman(pl businessmen/women) n busy abut conj & prepbutcher n & vbutter nbutterfly nbutton n & vbuy(bought, bought) vby prepbye intC cab ncabbage ncafe ncafeteria ncage ncake ncalculate vcall n & vcalm a & vcamel ncamera ncamp n & vcampaign ncan 1(could);can’t=cannot modal v can 2ncanal ncancel vcancer ncandidate ncandle ncandy ncanteen ncap ncapital ncapsule ncaptain ncaption ncar ncarbon ncard ncare n & vcareful acareless acarpenter ncarpet ncarriage ncarrier ncarrot ncarry vcartoon ncarve vcase ncash n & vcassette ncast(cast, cast) v castle ncasual acat ncatalogue n catastrophe ncatch(caught, caught) vcategory ncater vCatholic acattle ncause n & vcaution ncautious acave nCD=compact disk n ceiling ncelebrate v celebration ncell ncent ncentigrade a centimetre(Am centimeter) n central acentre(Am center) n century n ceremony ncertain a certificate nchain nchair nchairman/woman(pl chairmen/women) n chalk nchallenge nchallenging achampion nchance nchange n & vchangeable achannel nchant v & nchaos nchapter ncharacter ncharacteristic a & ncharge v & nchart nchat n & vcheap acheat n & vcheck n & vcheek ncheer n & vcheerful acheers intcheese nchef nchemical a & nchemist nchemistry ncheque(Am check) n chess nchest nchew vchicken nchief a & nchild(pl children) n childhood nchocolate nchoice nchoir nchoke n & vchoose(chose, chosen) v chopsticks nchorus nChristian nChristmas nchurch ncigar ncigarette ncinema ncircle n & v circuit n circulate v circumstance n circus n citizen ncity ncivil a civilian n civilization n clap vclarify v class n classic a classify v classmate n classroom n claw nclay nclean v & a cleaner n clear aclerk nclever aclick vclimate n climb vclinic n clock nclone vclose a & ad cloth n clothes n clothing n cloud n cloudy aclub n clumsy a coach ncoal ncoast ncoat ncocoa n coffee ncoin n coincidence n coke ncold a & n collar n colleague ncollect vcollection ncollege ncollision ncolour(Am color) n & v comb n & vcombine vcome(came, come) v comedy ncomfort ncomfortable a command n & v comment ncommercial acommit vcommitment n committee ncommon a communicate v communication n communism n communist n & a companion ncompany ncompare vcompass n compensate v compete v competence n competition n complete a & v complex a & n component n composition n comprehension n compromise v compulsory a computer n concentrate v concept n concern v & n concert n conclude v conclusion n concrete a condemn v condition n conduct v conductor n conference nconfident a confidential a confirm v conflict n confuse v congratulate v congratulation n connect v connection n conscience n consensus n consequence n conservation n conservative a consider v considerate a consideration n consist v consistent a constant a constitution n construct v construction n consult v consultant nconsume v contain v container n contemporary a content 1n content 2a continent n continue v contradict v contradictory a contrary n & a contribute v contribution n control v & n controversial a convenience n convenient a conventional a conversation n convey v convince v cook n & v cooker n cookie ncool acopy n & vcorn ncorner n corporation n correct v & a correction n correspond v corrupt a & v cost n & v cosy(Am cozy) a cottage n cotton n & a cough n & v could modal v count v counter n country n countryside n couple n courage n course ncourt n courtyard n cousin ncover n & vcow ncrash v & ncrayon ncrazy acream ncreate vcreature ncredit ncrew ncrime ncriminal ncriterion(pl criteria) n crop ncross n & vcrossing ncrossroads ncrowd n & vcruel acry n & vcube ncubic acuisine nculture ncup ncupboard ncure n & vcurious acurrency ncurriculum ncurtain ncushion ncustom ncustomer ncustoms ncut(cut, cut) v & ncycle vcyclist nD dad=daddy ndaily a, ad & ndam ndamage n & vdamp a & ndance n & vdanger ndangerous adare v & modal vdark a & ndarkness ndash v & ndata n database n date n & v daughter n dawn nday ndead a deadline n deaf adeal ndear a death n debate n & v debt n decade n decide v decision n declare v decline v decorate v decoration n decrease v deed ndeep a & ad deer ndefeat vdefence(Am defense) n defend vdegree ndelay n & vdelete v & n deliberately ad delicate adelicious adelight ndelighted adeliver vdemand vdentist n department(Dept.) n departure ndepend vdeposit v & ndepth ndescribe v description ndesert v & ndeserve vdesign v & ndesire v & ndesk ndesperate adessert ndestination ndestroy vdetective n determine vdevelop v development ndevote vdevotion ndiagram ndial vdialogue(Am dialog) n diamond ndiary ndictation n dictionary ndie vdiet ndiffer vdifference ndifferent adifficult adifficulty ndig(dug, dug) v digest vdigital a dignity n dilemma n dimension n dinner n dinosaur n dioxide ndip vdiploma ndirect a & v direction n director n directory n dirty a disability n disabled a disadvantage n disagree v disagreement n disappear v disappoint v disappointed a disaster ndiscount n discourage v discover v discovery n discrimination n discuss v discussion n disease n disgusting a dish ndisk=disc n dislike v dismiss v distance n distant a distinction n distinguish v distribute v district n disturb v disturbing a dive vdiverse adivide v division n。
高考英语新课标全国卷考试大纲说明
高考英语新课标全国卷考试大纲说明如下：一、考试性质高考是合格的高中毕业生或即将合格的高中毕业生参加的选拔性考试。
考试应能测试出考生掌握英语基础知识（语音、词汇、语法等）的情况，初步运用英语进行交际的能力，以及考生参加高等教育学习或以后社会生活所必需的基本素质。
二、考试内容高考英语主要考察学生听、说、读、写四种能力。
除此之外，考纲也对语法、词汇及各种题型的考试比例做了详细说明。
三、考试形式高考英语考试形式为笔试，时间为100-120分钟（其中听力约20-30分钟），满分一般为150分。
试卷分为四部分，分别是听力、阅读理解、语言知识运用和写作。
四、试卷结构听力部分包括对话理解和短文理解，主要考察考生理解口头语言的能力。
词汇和语法知识的考察包括单项填空和完形填空，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
阅读理解部分包括四篇短文，题材和体裁各不相同，主要考察考生从书面材料中获取信息的能力。
语言知识运用部分包括完形填空和阅读理解填词，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
写作部分要求考生根据提示信息及要求写出一篇短文，长度应符合要求。
这部分既考察考生的语言知识水平，也考察其语言组织能力和表达能力。
五、考试目标考试大纲详细列出了对不同级别语言知识和表达能力的要求，包括语音、词汇、语法、功能和话题等。
六、题型示例考纲提供了各种题型的示例，包括听力选择题、听力填空题、阅读理解选择题、完形填空题、语法填空题、阅读理解简答题、写作题等。
七、样题考纲最后附有样题，供考生参考。
样题按照实际考试形式和要求制定，可以帮助考生了解考试的形式和难度。
总之，高考英语新课标全国卷考试大纲旨在为考生提供明确的学习目标和方向，同时为教师和学校提供教学参考和指导。
考生应认真阅读考纲，了解考试要求和形式，有针对性地进行学习和备考，以提高自己的英语水平和应试能力。
2016年高考各科考试大纲解读汇总
2016年高考各科考试大纲解读汇总今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。
《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（全国卷）近日出炉。
今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。
2016年全国卷的使用省份增至26个，因此全国卷的大纲尤其备受瞩目。
以下是已经使用全国卷省份的名师对全国卷的分析，值得其他省份考生借鉴。
语文何洪卫（辽宁省学科带头人，特级教师，鞍山一中）考纲解读2016年语文考试大纲与去年相比，不论是考试性质还是考试内容，均保持一致。
2016年的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上仍趋稳定态势。
备考建议1.充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。
要注重对课本文言知识的积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要强化训练，注重归纳总结；名篇名句要结合文章，理解记忆，默写要注重整理易出错的高频词汇。
2.根据题型的新变化，做好专项练习。
2015年试题中出现了一些新题型，如“文言文阅读”第5题“古代文化常识”题，复习时应着重积累记忆；第17题“图文转换”题需将各种类型的考查模式都做系统复习。
3.注重选考题部分的复习，提高答题的应变能力。
近几年全国课标卷对选考题部分考查点和题型相对稳定，连续六年考查的都是小说和人物传记，这两种文本阅读仍是备考重点。
同时，还应重视文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习，做到“以不变应万变”，复习备考不遗漏任何考点。
4.强化作文训练，提高写作能力。
应重点加强审题训练，立意要深刻新颖；要注重积累并灵活运用新鲜素材；语言要富有文采，具有时代气息；同时，要注意文章的谋篇布局，合理安排段落字数，正确规范书写。
总而言之，语文是一门需要长期积累的学科，考生在平时强化训练的基础上，要注意总结答题规律，掌握答题技巧，灵活应对各种类型的考试试题，只有这样才能蓄势沉潜，发挥自己应有水平，考出理想成绩。
2016年浙江高考英语大纲解读及备考建议
英语
保持⼀致，平稳过渡
刘丽浓中学⾼级教师
今年是新课改之后浙江省⾃主命题的最后⼀年，因此今年⾼考英语命题凸显了“保持⼀致，平稳过渡”的特点。
近⼏年⾼考英语试题，各题型选材都与学⽣的⽇常⽣活息息相关。
尤其是阅读理解题的选材，⽂章题材多样，既涉及地理、历史⽅⾯的知识，⼜有关于常⼈趣事、社会现象及科普知识的内容。
各类题型还将体现出学⽣的思想感情、社会责任，情感价值观等意识形态，新时代的特点也会相应进⼊考试的内容。
备考建议：
1、考⽣应认真研读《考试说明》，了解和把握我省英语学科⾼考⾃主命题的原则、思路和特点。
并认真研究最近⼏年的⾼考真题，切实感受和把握⾼考命题对学科知识能⼒的要求。
2、夯实基础语法语⾔知识，不钻难题，偏题；熟练掌握《⾼考英语考试说明》中的核⼼词汇及其⽤法；结合语境掌握词义；注意近义词和词组的辨析。
3、改变以往重语法、轻语意，重语句、轻语篇的学习策略和习惯，着重把握语境、培养语篇意识，增强语篇的聚合能⼒。
阅读复习重在提⾼语篇和语境能⼒和在特定语境中的词汇辨析能⼒，阅读要注重⽂章体裁特点、⽂章结构脉络、主旨⼤意、作者态度等宏观层⾯的分析和把握，同时注重提⾼阅读速度、完善阅读技巧、提升查找信息总结归纳等能⼒。
做阅读理解题，读懂⽂章是前提，审清题⽬和选项是关键。
4、重视提⾼语⾔书⾯表达能⼒，尤其是开放性写作的要点组织能⼒和表达能⼒，平时多积累好词好句，多看优秀范⽂，尤其是注重贴近⽣活的开放性话题的讨论和训练。
另外⼀定要重视书写基本功和卷⾯整洁的重要性。
(完整)高考英语新课标(全国卷)考试大纲说明
高考英语新课标（全国卷）考试大纲说明考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
考试内容要和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1．听力听力是是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应以：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时，则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
江苏2016年高考英语考试说明解析
江苏2016年高考英语考试说明解析
高考大纲高考改革高考政策高考真题高考复习资料从江苏省教育考试院获悉，这套“说明”对2016年高考的考点范围、能力要求都有明确表述，考试院还在全省范围邀请学科著名教师对“说明”进行解读。
出国留学网高考大纲频道为大家提供江苏2016年高考英语考试说明解析，大家可以参考一下名师的建议进行复习!
江苏2016年高考英语考试说明解析
英语
新增“文字+图表”题考查推断力
解读
名师
盐城市教科院
陈素萍
变化分析
一是典型题示例单项填空部分，替换了数道典型题。
新增例题重点考查学生在现实生活中可能遇到的、需要完成的语言任务的能力。
二是书面表达的呈现方式在已有的图表、图片、文字信息输入的基础上，又新添加了“文字+图表”相结合的形式，这表明高考测试题将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力。
2016年全国卷高考解读—英语
2016年全国高考考试大钢权威解读（英语）《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（全国卷）近日出炉。
今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷。
2016年全国卷的使用省份增至26个，因此全国卷的大纲尤其备受瞩目。
英语张丽娟（辽宁高级教师，丹东一中）考纲解读根据对比，最新的2016年高考考试大纲中，有关英语科目的考试要求、考试形式以及试卷结构与2015年考纲内容基本一致，而较之2014年，则有三方面的变化：首先，阅读理解题从要求考生“根据上下文推断生词的词义”变更为“根据上下文推断单词和短语的含义”，这一变化体现了高考中对考查考生理解推断能力的扩展和加强；其次，语法填空题要求填写所需内容的词数要求，由“不多于3个单词”变化为“1个单词”，这意味着考生需更加准确地把握语境内容以及选用恰当的词汇进行作答；最后，词汇量由2500~3500变化为3000~3500，这一变化要求考生需尽量多的掌握考纲要求词汇。
综上所述，今年将继续在此三方面对考生加强考查。
备考建议首先，建议考生在词汇及短语方面多下功夫。
根据考纲对于词汇量以及在语法填空题中对词汇及短语考查的要求，考生需平时多积累总结考纲词汇的多种词义及用法，以有利于应对考试要求；其次，考生平时应结合阅读训练锻炼自己对于生词、短语的理解和把握，增强语感，以便在考试中做到应对自如；最后，考生平时应多关注社会时政热点、传统文化及英美文化知识等，注重个人生活体验，以助理解阅读材料题设含义的同时还可积累写作素材。
总之，考生在复习时还是应以对基础知识的熟悉和把握为重，在夯实基础的前提下，再根据自己的情况进行针对性的提高。
英语兰州一中牟欣考纲解读今年的考纲跟去年比没有明显的变化，和前年相比有三个变化：1.词汇量变化为3000-3500。
2.增加阅读中对词义推断的要求。
把“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的含义”。
2016年四川高考英语考试说明解读
2016年四川高考英语考试说明解读和启示张晓琴《2016年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明已经正式发布。
通过认真学习、对照和分析2016年和2015年的四川高考英语《考试说明》后发现：2016年四川省高考英语学科的《考试说明》与去年的有很大的不同，2016年高考是四川省自主命题的最后一次高考。
2016年四川高考英语学科的《考试说明》，切合四川省新课程改革与发展的需要和趋势，变化主要体现在以下几个方面：1、高考词汇量不变2016年四川考试说明对词汇明确要求词汇量为3000左右，和往年一样。
因此学生们不用担心词汇量增加的问题。
2、高考增加听力这是自2008年以来恢复英语听力考试的第一年，听力使用的是全国卷的试题。
3、高考试卷结构、题型、值分布有所变化2016年四川卷虽然仍是自主命题，但在试卷结构、试题、分值分布和全国卷相同，所以和往年的四川卷有一定的不同。
从上表中可以看出：1.书面表达分值由35调整为25分。
2.去掉“单项填空”；增加“语法填空”。
3.阅读理解换了一篇为短文七选五。
2015年四川高考英语学科的《考试说明》对于高三师生后期的英语复习教学有启示1、今年的《考试说明》中的样题均是往年高考的真题，所以要认真研究以往的高考试题。
2、从题型可以看出重视学生实际使用英语能力的考查，主要考查考生的听、读、写能力，其中最重要的是阅读能力。
而且强调了语篇意识，阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错等都是在完整的语篇中考查，这样命题是通过语篇来考查考生的思维能力。
3、听力在整套试题中，难度相对较低。
因此要强化听力的重要性；让学生掌握高考听力的方法；坚持听力训练让学生习惯英语。
这样可以提高学生的分值。
4、语法填空题是新题，学生相对较陌生，但从样题和往年的高考题中我们可以看出其命题规律：语法填空都为短文，提示词都是7个，考点均衡分布，考查全面。
明确了无提示词情况下只能填1个单词，但有提示词时不加数量限制。
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2016年高考新课标卷英语科考试说明和考试大纲
I. 关于考试要求的说明
一、语言知识
要求考生了解和掌握《普通高中英语课程标准（实验〉》附录中所列出的各项内容，包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。
二、语言运用
1. 听力
听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应能：
（1）理解主旨和要义
任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息
为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出简单推断
话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度
一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或是表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2. 阅读理解
阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：
（1）理解主旨和要义
任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。
这类试题主要考査考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。
（2）理解文中具体信息
文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。
命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。
这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。
（3）根据上下文推断单词和短语的含义
正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。
但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。
能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定
的阅读理解能力。
此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。
这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。
（4）作出简单判断和推理
阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。
在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。
（5）理解文章的基本结构
英语文章讲究使用主题段和主题句。
主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。
各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。
如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。
(6)理解作者的意图、观点和态度
每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。
而这些信息通常并不是明确表达出来，而是隐含在文章之中。
因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。
3. 写作
写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。
该部分要求考生根据题示进行书面表达。
考生应能：
(1) 准确使用语法和词汇
语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或问接地影响到信息的准确传输。
应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。
(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思
任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词组等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。
II. 关于考试形式与试卷结构的说明
试卷由第I卷和第II卷组成。
第I卷包括第一、二部分和第三部分的第一节，为选择题。
第II卷包括第三部分的第二节和第四部分，为非选择题。
第一部分听力
本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。
第一节：共5小题，每小题1.5分。
要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料仅读一遍。
第二节：共15小题，每小题1.5分。
要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
每段录音材料读两遍。
听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
本部分所需时间约为20分钟。
第二部分阅读理解
本部分共分两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。
第一节：共15小题，每小题2分。
要求考生根据所提供短文的内容〔不少于900词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题2分。
在一段约300词的短文中留出5个空白，要求考生从所给
的7个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。
本部分所需时间约为35分钟。
第三部分语言知识运用
本部分共分两节，考査考生对语法、词汇和语用知识的掌握情况。
第一节：共20小题，每小题1.5分。
在一篇约250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
第二节：共10小题，每小题1.5分。
在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。
本部分所需时间约为30分钟。
第四部分写作
本部分共两节，测试考生的书面表达能力。
第一节：满分10分。
本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。
要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。
第二节：满分25分。
要求考生根据所给情景，用英语写一篇100 个单词左右的短文。
情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间约为35分钟。
试卷题目数、计分和时间安排如下：。