29、古诗两首
29古诗两首
读背课文29《古诗两首》乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
课文内容填空1、乞巧节是每年农历的月初。
那天是、鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的读后感：牛朗织女鹊桥相会，美丽嫦娥奔月成仙，这一个个凄美的神话故事，千百年来一直流传在人们心间，触动着人们的心弦。
七夕节的浪漫，中秋节的温馨，无不寄托着重情重义的中国人对爱情和亲情的美好向往。
剪不断的连心的血脉，最动人的是丝丝的真情，一个“情”字，是人们永远为之感动和歌咏的主题。
笔记本作业抄写古诗和诗意乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
诗意：农历七月初七的夜晚，人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，想象牛郎和织女在鹊桥相会的情景。
家家户户的女孩子对着月亮用五彩线穿九孔针，向织女乞取智巧，数不清的彩线都已经穿完了。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
诗意：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。
嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
记词语听写词语29《古诗两首》乞巧（唐）林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
29古诗两首_乞巧
碧霄
星座
2
xiāo
碧 霄
xiāo
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
后
长安城中月如练， 家家此夜持针线。 （崔颢 )
乞巧歌 乞手巧，乞容貌； 乞心通，乞颜容。
乞我爹娘千百岁，
z ǐ 乞我姊妹千万年。
乞
xiāo
巧
林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞 巧 霄 渡
29.古诗两首
qǐ
乞巧
乞 气
29.古诗两首
qǐ
乞巧
林杰，唐代诗人，非常的聪明，六岁的 时候就能写诗，还精通书法棋艺，可惜 他英年早逝，17岁就离开人世。《全唐 诗》仅存其诗两首。
神话故事：《牛郎织女》
七夕是牛郎织女鹊桥相会的日子。据说，牛郎是南阳城牛 家庄的一个孤儿，依哥嫂过活。嫂子马氏为人刻薄，经常虐待 他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这条老牛很通灵 性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛 郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕 女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事 ，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散， 于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶 。眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天 空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与 织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来， 用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。 王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面 一次。 由于农历的七月七日正当雨季，所以这一天常常下雨， 人们便说这是牛郎织女的眼泪。
qǐ
乞
xiāo
29古诗两首乞巧嫦娥
29古诗乞巧嫦娥29古诗两首乞巧嫦娥古诗两首《乞巧》和《嫦娥》是人教版的精读课文。
也是小学教学的重担课文。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》《乞巧》原文朝代：唐代作者：林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
《乞巧》译文七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。
《嫦娥》原文朝代：唐代作者：李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《嫦娥》译文透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
古诗两首《乞巧》《嫦娥》的教案学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
课前准备1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。
2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听?2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。
3.板书课题，理解“乞巧”。
a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。
b.联系课后资料袋理解“乞巧”。
自主学习，初步感知1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。
2.同桌互读互查。
3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。
(留给学生自己发现，为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔)4.尝试读出诗的`节奏韵味。
再读感悟，品味诗意1.学生自读自悟。
2.小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。
3.全班交流，吟诵诗句。
练说促背，趣味识记1.教师激趣。
2.小组练习。
3.进行比赛。
29《古诗两首·嫦娥》
嫦娥奔月 的传说
[诗意赏析]
据说嫦娥原是后羿的 妻子，因为偷吃了西 王母送给后羿的不死 药，飞奔到月宫，成 了仙子。在孤寂的主 人公眼里，这孤居广 寒宫殿，寂寞无伴的 嫦娥，其处境和心情 不正和自己相似吗?
嫦娥/应悔/偷灵药，
碧海/青天/夜夜心。
《夜雨寄北》 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
《无题》 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 。
室内, 云母屏风上印着幽暗的烛影。
[诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。”
应悔:应该后悔，是猜测的意思，表现 出一种同病相怜、同心相应的感情。 碧海青天:指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生 活，只能见到深蓝色的天 夜夜心:指嫦娥每晚都会感到孤单。 嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着 碧海青天，夜夜心情孤寂。
[诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。”
李商隐
[了解作者]
李商隐(813— 858)唐代文学家。字 义山，号玉溪生，又 号樊南生，怀州河内 (今河南沁阳)人。与杜 牧齐名，称“小李 杜”。其诗风与杜甫 更为接近。其诗意境 朦胧，情感忧郁感伤。
嫦娥
唐· 李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
[字词注释]
嫦 娥
唐·李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
人教新课标三年级下册《第29课-古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第29课古诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 按照课文看拼音写词语。
2. 补充诗句，再填空。
乞巧作者七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（1）七夕指的是农历________，是传说中________鹊桥相会的日子。
（2）《乞巧》是________代诗人________描写民间乞巧盛况的名诗，体现了________。
（3）“乞巧”是指向织女乞取________的意思。
这时。
人间女子通常对着________用五彩线穿针。
3. 形近字组词。
4. 填空（1）写出下面汉字在诗句中的意思。
深________沉________长河________应悔________（2）《嫦娥》一诗的作者是________代诗人________，借________的故事抒写了________。
5. 《嫦娥》的作者是________朝诗人________。
我还知道他写过很多诗，最喜欢他写的“________，________。
”这句诗。
6. 查字典，按要求填空。
（1）“宵”的音节是________，它是________结构的字，部首是________，组词________。
（2）“霄”是________结构的字，部首是________，第八笔是________。
（3）“屏”的部首是________，去掉部首余________画。
7. 补充词语________河桥________碧霄________秋月________灵药。
8. 我能根据音节写词语。
9. 拼一拼，写一写。
10. 火眼金睛，对的打对，错的打错。
（1）“长河”指很长的河。
________（2）《嫦娥》是唐代诗人李白写的。
________（3）“乞巧”指的是阳历的七月初七。
________。
11. 选择合适的解释12. 按课文内容填空（1）乞巧节是每年农历的________月初________。
那天是________、________鹊桥相会的日子。
(人教新课标)三年级语文下册第29课《古诗两首—嫦娥》课件(共18张PPT)
反映了什么现实情况？
❖ 但是，诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的 “悔偷灵药”式的情绪，却融入了诗人独特 的现实人生感受，而含有更丰富深刻的意蕴。
❖ 在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图 摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果 往往使自己陷于更孤独的境地。
嫦娥
嫦娥奔月
远古天上十个太阳，人们无法生活
后羿射日
❖ 后羿取出白色的 箭，一支一支地 向骄横的太阳射 去
顷刻间十个太阳被射去了九个
后羿娶了个美丽善良的 妻子，名叫嫦 娥。
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:45:46 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
深入理解
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉
❖ 室内，烛光越来越黯淡，云母屏风上笼罩着一层深 深的暗影，越发显出居室的空寂清冷，透露出主人 公在长夜独坐中黯然的心境。
❖ 室外，银河逐渐西移垂地，牛郎、织女隔河遥望， 本来也许可以给独处孤室的不寐者带来一些遐想， 而现在这一派银河即将消失。那点缀着空旷天宇的 寥落晨星，仿佛默默无言地陪伴着一轮孤月，也陪 伴着永夜不寐者，现在连这最后的伴侣也行将隐没。
三年级下册第29课古诗两首解释
人教版三年级下册第29课古诗两首解释乞巧（乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
）唐- 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【译文】农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。
嫦娥（唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
全部注释1.嫦娥：古代神话中的月中仙女。
《淮南子·览冥训》："羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。
"恒又作姮。
2.云母屏风：嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
3.长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
4.碧海：《十洲记》："扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。
【译文】透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药。
现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
第2课装扮桌面【课时】：1课时【教学内容】：第2课装扮桌面【教学目标】：一、知识目标: 1. 学会调整任务栏。
2. 学会设置时钟。
3. 学会设置屏幕保护。
二、情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。
【教学重点】：学会设置屏幕保护、学会设置时钟。
【教学难点】：将任务栏随意至于屏幕上下左右地方。
【课前准备】：将教师机任务栏隐藏、将教师机屏保，将教师机时间设为其他时间。
【教学过程】：【教学注意事宜】：学生对任务栏的了解较少，在讲课时要注意对任务栏进行适当的介绍，屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这是我们所希望的课堂！。
29 古诗两首(乞巧、嫦娥)
作者简介
作家名片：林杰(831—847)，唐代诗人,字智周，福建
人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精 通书法棋艺。卒，年仅十七。 主要作品：《全唐诗》存其诗两首——《乞巧》《王 仙君坛》。
作家名片：李商隐（约 813—约858），字义山，是晚唐 最出色的诗人之一。和杜牧合称 “小李杜”，与温庭筠合称为
“温李”。其诗构思新奇，风格
浓丽，广为传诵。 主要作品：《春日寄怀》 《乐游原》《夜雨寄北》等。
字词学习
左右结构 上下结构 半包围结构
巧、渡、烛、晓、偷
乞、霄 屏
乞 qǐ
乙
组词：乞求
乞讨
造句：路边有一个流浪儿在乞讨。
巧 qiǎo
工
组词：巧合
灵巧
造句：我很喜欢玩七巧板。
霄 xiāo
雨
组词：云霄
九霄
造句：当一名飞行员冲上云霄是我的梦想。
渡 dù
氵
组词：渡过
渡口
造句：渡口停靠着一条小船。
屏 píng
尸
组词：屏风
屏幕
造句：弟弟目不转睛地盯着电视屏幕。
烛 zhú
火
组词：蜡烛
烛光
造句：停电了，我们只好点蜡烛。
晓 xiǎo
日
组词：知晓
通晓
造句：公鸡喔喔地叫着欢迎拂晓的到来。
偷 tōu
亻
组词：偷盗
织女日夜的哭泣，感动了一种叫做喜鹊的鸟。 于是，每年的七月初七这一天晚上，无数的喜鹊 就会在天河上架起一座桥，让牛郎织女能够相会。
后来，每年的这一天，人们都会望着天上
祝福他们，并且女孩子们还会举行各种各样的 活动，不但祈求自己也能像织女一样心灵手巧， 而且还祈求亲人幸福，表达自己的美好愿望。