(北师大版)六年级数学课件 圆的面积1学习版.ppt
北师大版六年级上册数学第一单元 圆的面积(二)课件

增加的周长是长方形的两条宽,也就是圆的两倍半径
Байду номын сангаас
新知讲解
半圆面积
例1:把一个周长18.84分米的圆形纸片剪成两个半圆,每个半圆的 面积是多少?
r=18.84÷3.14÷2 =6÷2 =3(分米)
S=3.14×3²÷2 =3.14×9÷2 =14.13(平方分米)
答:每个半圆的面积是14.13平方分米。
3.14×(10÷2+2) ² -3.14×(10÷2) ² =3.14×49-3.14×25 =3.14×(49-25) =75.36(平方米)
答:小路的面积是75.36平方米。
课堂练习
5.如图,在一个长方形纸板中要剪出最大的三个大小相等的圆, 已知这个长方形纸板的长是18cm。 (1)圆的直径是多少?长方形的周长是多少? (2)其中一个圆的面积是多少? (3)阴影部分的面积是多少?
答:阴影部分的面积是200.96平方厘米。
圆环是圆的面积乃至整个单元的必考题,求圆环的面积实际就是大 圆面积减去小圆面积
新知讲解
圆环的面积
练1:计算下面圆环的面积。
8÷2=4(米) 3.14×(5²-4²) =3.14×(25-16) =3.14×9 =28.26(平方米)
答:圆环的面积是28.26平方米。
课堂练习
1.1.图中,正方形的面积是10平方厘米。圆的面积是__3_1__.4___平方 厘米
2.如图,一张长4厘米,宽2厘米的长方形纸上画了两个圆,每个圆 的周长是_6__.2__8__厘米,面积是__3_._1_4__平方厘米 3.直径相等的两个圆,面积不一定相等(×)
课堂练习
4.公园有一个直径为10米的圆形水池,如果在水池外修 一条2米宽的小路,小路的面积是多少平方米?
北师大版小学6年级数学上册第一单元(圆的面积(一))PPT教学课件

这个直径是20m 圆形草坪的占 地面积是多少?
圆的面积(1)
2、求下面各圆的面积。(口头的面积(1)
3、一个雷达屏幕的直径是40厘米,它的 面积是多少平方厘米?
感谢观看
因为平行四边形的面积=( 底 )×( 高 )
所以圆面积=( πr )×( r )=( πr² ) 如果用S表示圆的面积,那么圆的面积计算公式就是 :
S=πr²
圆的面积(1)
因为: 平行四边形面积= 底 × 高 所以: 圆的面积 = πr × r 圆的面积计算公式: S=πr²
圆的面积(1)
课堂练习 1、
半径:40÷2=20(厘米) 面积: 3.14×202
=3.14×400 =1256(平方厘米)
答:它的面积是1256平方厘米。
圆的面积(1)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1、圆的面积公式是由平行四边形 的面积公式推导出来的。
2、圆的面积S=πr²。
圆的面积(1)
课后作业
1.从教材课后习题中选取。 2.从课时练中选取。
探究新知
四 等 分
圆的面积(1)
八 等 分
圆的面积(1)
十 六 等 分
圆的面积(1)
三 十 二 等 分
圆的面积(1)
以拼成的近似平行四边形为例:
圆面8等分时:
圆面16等分时:
圆面32等分时:
圆的面积(1)
分的份数越多,拼成的图形越接近平行四边形。
圆的面积(1)
从上图中可以看出圆的半径是r,平行四边形的高近似 ( 圆的半径 ),底近似于( 圆周长的一半 )。
2024年北师大版六年级上册数学第1单元第6节圆的面积(一)圆的面积公式的推导

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2
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4
5
6
思维拓展练
6.从三块面积相等的正方形钢板上分别切割下1个、4 个和9个圆片(如图)。这时三块钢板剩余部分的面积 相等吗?为什么?
1
2
3
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思维拓展练
相等。设三个正方形的边长为12a,则第一个正方形中
圆的半径是12a÷2= 6a,剩余部分的面积是12a×12a-
3.14×(6a)2=30.96a2 ;第二个正方形中圆的半径为
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基础导学练
点拨:拼成的近似平行四边形的周长比圆的周长多圆的两 条半径,所以两条半径的长为12 cm,则圆的半径为12÷ 2 =6(cm),将数据代入圆的面积公式计算即可求出圆的面积。
3.14×(12÷2)2=113.04(cm2) 答:这个圆的面积是113.04 cm2。
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应用提升练
第一单元 圆
第6课时 圆的面积(一)► 圆的面积公式的推导
基础导学练
知识点1
圆的面积公式的推导
1.填一填。 (1)用转化的方法推导圆的面积公式(如下图)。
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基础导学练
从图中可以看出,拼成的近似平行四边形的底是( πr ), 高是( r )。因为平行四边形的面积=( 底 )×( 高 ), 而且拼成的近似平行四边形的面积等于圆的面积,所以 圆的面积=( πr )×( r )=( πr2 )。
提升点1
用“等量代换法”求圆的面积
4.(易错题)如图,正方形的面积是18 cm2,这个圆的面 积是多少平方厘米?
《圆的面积》(课件)-六年级上册数学 北师大版(25张PPT)

1m 1m
把圆平均分成8份
Hale Waihona Puke 把圆平均分成16份把圆平均分成16份
把圆平均分成32份
45
3
6
圆的周长的一半如何表示
2
7
1r
8
平1166 行四边形的99 面积= 底 × 高
1155
1100
πr 圆的面积= 1144 1133 12 1111
×r =πr2
s=πr2
平行四边形的底相当于圆周长的一半πr
北师大版六年级上册
复习旧知
S = a2
S = ab
S = ah
S = ah÷2
S = (a+b)h÷2
(
原
来 平 行 四 边 形
长 方 形 的 宽
的
高
)
长方形的长 (原来平行四边形的底)
3米
怎样求半径是3米 的圆的面积呢?
圆的
什么是圆的面积?
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
估一估: 半径是5米的圆的面积是多少?
)。
长方形长的方宽形是圆的( ),长是圆的 (半径 ),求圆面积用公周式长表一示半( )。
S = πr 2
我的收获
请求出下面各圆的面积。
(1)
(2)
3cm
o
0.2dm
o
同学们,这节课你 学会了什么?
我的收获
=3.14×25 =78.5 (平方米) 答 :圆的面积是78.5平方米
想一想
1.要求圆的面积必须知道什么?
2.如果知道圆的直径能求圆的面积 吗? 3.如果知道圆的周长能求圆的圆的 面积吗?
今天我们学习了圆的面积。我知道了把一
个圆平均分成若干等份,然后拼在一起,
北师大版六年数学上册《第一单元圆的面积(一)》说课稿

北师大版六年数学上册《第一单元圆的面积(一)》说课稿一. 教材分析北师大版六年数学上册《第一单元圆的面积(一)》这一节课,主要让学生掌握圆的面积的概念、计算方法以及应用。
教材通过生活中的实例,引出圆的面积的概念,然后引导学生通过小组合作、探究的方式,推导出圆的面积的计算公式,最后通过大量的练习,让学生熟练掌握圆的面积的计算方法,并能够应用于实际生活中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的几何知识,对圆形有一定的认识,但是对圆的面积的概念和计算方法可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,我需要从学生的实际出发,通过生动的实例,引导学生理解圆的面积的概念,并通过小组合作、探究的方式,让学生自己发现并总结出圆的面积的计算公式。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生掌握圆的面积的概念,理解并掌握圆的面积的计算方法,能够熟练地计算圆的面积。
2.过程与方法:通过小组合作、探究的方式,让学生经历圆的面积公式的发现和总结过程,培养学生的探究能力和合作意识。
3.情感态度与价值观:培养学生对数学的兴趣,让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生的应用意识。
四. 说教学重难点1.重点:圆的面积的概念,圆的面积的计算方法。
2.难点:圆的面积公式的推导过程,圆的面积在实际生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、小组合作法、探究法等,引导学生主动参与,积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、练习题等,辅助教学,提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入:通过生活中的实例,如圆形的操场、硬币等,引出圆的面积的概念。
2.探究:引导学生通过小组合作、探究的方式,使用实物模型或者画图工具,观察、推导圆的面积的计算公式。
3.总结:引导学生总结圆的面积的计算方法,并能够运用到实际问题中。
4.练习:设计不同难度的练习题,让学生巩固所学知识,提高计算能力。
5.总结:对本节课的主要内容进行总结,强调圆的面积的概念和计算方法。
北师大版六年级数学上册《圆——圆的认识(一)》教学PPT课件(2篇)

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作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
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1.(重点题)想一想,填一填。
(1)如图所示,点O是圆的( 圆心 );线段 OA
是圆的( 半径 ),通常用字母( r )表 示;线 段BC是圆的( 直径 ),通常用字母( d )
表示。
(2)在同一个圆中,可以画( 无数 )条直径, 画( 无数 )条半径。
返回目录
随堂练习 1.任意画出一个圆,并用字母标出
圆心、半径和直径。
d
r
O
教材第4页第5题。 5.填一填。
4cm 8cm
3cm 6cm
4cm 2cm
返回目录
课堂小结
1、圆是由曲线围成的一种平面图形。
2、画圆的工具是圆规,圆的大小由半径决定,圆的 位置由圆心决定。
3、画圆时,固定的点是圆心,圆心一般用字母O表 示;圆上任意一点到圆心的线段是半径,半径一般用 字母r表示;通过圆心且两端都在圆上的线段是直径, 直径一般用字母d表示。
4.(操作题)(2)在一个长8厘米, 宽3厘米的长方形里画最大的圆,最多 可以画几个?
最多可以画2个
5.(重点题)下图中大圆的直径是10 cm, 请你求出小圆的半径。
10÷2-2=3(cm)
返回作业2
6.(探究题)看图填空。
(1) 图中已学过的图形有( 三角形 )、( 圆形 )、 ( 梯形 )、(正方形 )。
(4)画一个直径为4厘米的圆,那么圆规两脚 间的距离应该是( 2 )厘米。
(5)以一点为圆心可以画出( 无数 )个圆。
2.(难点题)判断对错。 (1)通过圆心的线段是这个圆的直径。 ( × )
小学数学北师大版六年级上册《圆的认识(一)》课件(完美版)

课堂练习
A
A
A
A A
A
A
课堂练习
A
因为圆心离地面得距离相等 ,也就等于它得半径和这条 直线段得距离一直相等。
为什么圆心得痕迹是 直线?
课堂练习
圆和其他图形有什么不同吗?
圆和其它平面图形最大得不同在于: 圆是由一条曲线围成得封闭图形,而且没有顶
点和棱角; 有无数条半径和直径,且直径是半径得两倍。
直径:4×2=8(cm)
长方形得长等于3 个半径之和。
答:圆得半径是4cm,直径是8cm。
课堂练习
人们在取暖时,为什么会形成一个圆? 圆心到圆上各个点得距离 都相等,所以每个人受热 得程度是一样得。
课堂练习
你们有什么收获?
我知道了圆是由一条曲线围成 得封闭图形。
我还知道圆得一些特点。
我还知道了半径或直径决定圆 得大小,圆心决定圆得位置。
1、“读”是我们学习语文最基本得方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书得这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注得神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字得意思就明白了,不需要再说明什么了。 4、请你们读一下,将你得感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己得理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样得!
新知讲解
关于圆大家有什么想知道得?
我想知道怎么画圆?
我想知道圆有什么特点?
我还想知道圆得周长和面积怎么算?
新知讲解
摸一摸,看一看。
边是弯曲得。
这条边还是封闭得。
圆是由曲线围成得封闭图形。
北师大版小学数学六年级上册1.《圆的面积——巧求阴影部分的周长和面积》拓展课件

阴影部分的面积=大半圆的面积 3.14×52÷2 =3.14×25÷2 =39.25(平方厘米)
1.求下图中阴影部分的周长和面积。(单位:dm)
周长:3.14×4÷2+3.14×(4+1+1)÷2 +1×2=17.7(dm) 面积:4÷2=2(dm) 2+1=3(dm) 3.14×(32-22)÷2=7.85(dm2)
2.如图,正方形的边长是6 dm,求阴影部分的周长和 面积。
周长:3.14×6=18.84(dm) 面积:6×6-3.14×(6÷2)2= 7.74(dm2)
3.如图,阴影部分的面积是90 cm2,环形的面积是多 少平方厘米?
解:设大圆的半径为R cm,小圆 的半径为r cm。 R2÷2-r2÷2=90 R2-r2=180 3.14×180=565.2(cm2)
课后作业: 针对第一单元内容结合
今天所学制作一份数学小报。
北师大版六年级上册数学
本节课是我们在第一单元中认
识了圆,掌握了圆的周长与面积计 算方法之后安排的一节练习课,针 对同学们作业中出现的问题进行讲 授、分析。从而提高学生们的数学 思维能力和学习自信心。
圆的周长和面积公式是什么?
复习公式:
C=πd或者C=2πr S=πr2
如何求出下列图形阴影部分的周长?
反馈展示:
注意:此图中已知5厘米,既是大圆的半径又是小圆的 直径,计算时千万不要用错公式哦!
分析:此题中大圆半径等 于小圆半径的2倍,所以大 圆周长是小圆周长的2倍。 由此推出大圆周长的一半 等于小圆的周长。厘米)
怎样求出它阴影部分的面积呢?
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继6续3
底=︵。︵r
高= r
继6续4
如果右边圆的
半径为r,你能算 出它的面积吗?
底=︵。︵r
高= r
继6续5
s r r
s r2
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小强家门前有一个圆形水池,量得它的 周长是31.4米,这个水池占地多少平方米?
想:求“占地多少平方米?”就是求这个圆形水池的面积, 要 求圆的面积必须先求出其半径。
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继5续4
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3.14×152 =706.5(平方米)
答:它能喷洒的面积是706.5平方米。
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判断
(1)圆的半径越长,圆的面积越大。
(2)圆的半径扩大3倍,面积也扩大 3倍。
(3)半径是2厘米的圆,它的周长和 面积相等。
(4)周长相等的两个圆,面积也一定 相等。
(√ ) (×) (×) (√ )
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北师大版六年级• 1.了解圆的面积的含义,经历圆面积计算 公式的推导过程,掌握圆面积计算公式。
• 2.能正确运用圆的面积公式计算圆的面积, 并能运用圆面积知识解决一些简单实际的 问题。
• 3.在估一估和探究圆面积公式的活动中, 体会“化曲为直”的思想,初步感受极限 思想。
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已知圆的周长是12.56米,求长方形的长。
12.56÷ 3.14 ÷2 = 2(米)
3.14 ×2 × 2= 12.56 (平方米)
12.56 ÷2 = 6.28 (米)
答:长方形的长是6.28 米。
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小结
有关圆的知识你知道多少了?大家说一说,交流交流。
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用漆量: 12.56× 0.85×2 = 21.352 (千克) 答:共需21.352 千克油漆。
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羊与绳之间的距 离大约是6米,请你 算一算这只羊吃草的 最大面积大约是多少?
3.14×6 2 =113 .04(平方米)
答:这只羊吃草的最大面积大约
是113 .04平方米。
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一个花坛的自动旋转喷洒器的 射程是15米,它能喷洒的面积有多 少平米?
2
长方形的面积=长×宽 (数格法)
正方形的面积=边长×边长
(正方形是特殊的长方形)
转化
平行四边形的面积=底×高 (割补法)
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3
转化
三角形的面积=底×高÷2
(拼合法)
梯形的面积=(上底+下底) ×高÷2
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圆形水池的半径: 31.4÷3.14÷2=5(米)
圆形水池的面积: 3.14× 52=78.5(平方米)
答:这个水池占地78.5平方米。
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给一块直径为4米的圆形木板的两面 涂上 油漆(厚度不计),如果每平方米 用油漆0.85千克,共需多少油漆呢?
半径:4÷2=2(米)
面积:3.14× 22 =12 .56(平方米)
下面是一个体育场平面图,请你算一 算如果要给它的表面铺上草皮,需要铺多 少平方米?
64米
半径: 64÷2=32(米)
100米
3.14×32×32+100×2=3215 .36+200
=3415 .36(平方米)
答:需要铺3415 .36平︵。方︵ 米。
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思考题 下图中圆的面积和长方形的面积相等,
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