2018新北师大版数学六年级上册《圆的面积二》·PPT
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六年级上册数学课件-4.3 圆的面积(2)

2、你能用公式计算出下面圆的பைடு நூலகம்积吗?
.1厘米
. 4厘米
变式练习
已知一个圆中 r2=5 ,这 个圆的面积是多少?
实践练习
拓展延伸
(三)全课总结,深化认识。
待人退一步,爱人宽一寸,人生自然活得很快乐。 君子不以言举人,不以人废言。——《论语·卫灵公》 爱情是一朵美丽的浪花,然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶,因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾距。——《论语·为政》 学习是苦根上长出来的甜果。 面对别人的时候触及的是他们的生活,审视自己的时候深入了自己的灵魂。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。 如果要飞得高,就该把地平线忘掉。
以解决自己的问题为目标,这是一个实实在在的道理,正视自己的问题,设法解决它,这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上,谁就先迈出了一大步。 坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 有时候,不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的,你难以把握! 一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量。 如果你能像看别人缺点一样,如此准确般的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。
圆的面积
创设情境
确定“转化”的策略
尝试“转化”
16等份
32等份
尝试“转化”
圆面 8 等份时: 圆面16等份时: 圆面32等份时: 圆面 64等份、128等份……
公式推导
圆的面积
长方形的面积= 长 × 宽 圆的面积=圆周长的一半 × 半径
(二)运用公式,解决问题。
基础练习
.1厘米
. 4厘米
变式练习
已知一个圆中 r2=5 ,这 个圆的面积是多少?
实践练习
拓展延伸
(三)全课总结,深化认识。
待人退一步,爱人宽一寸,人生自然活得很快乐。 君子不以言举人,不以人废言。——《论语·卫灵公》 爱情是一朵美丽的浪花,然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶,因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾距。——《论语·为政》 学习是苦根上长出来的甜果。 面对别人的时候触及的是他们的生活,审视自己的时候深入了自己的灵魂。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。 如果要飞得高,就该把地平线忘掉。
以解决自己的问题为目标,这是一个实实在在的道理,正视自己的问题,设法解决它,这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上,谁就先迈出了一大步。 坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 有时候,不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的,你难以把握! 一个人的度量是一种精神力量,是一股强大的文明力量。 如果你能像看别人缺点一样,如此准确般的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡。
圆的面积
创设情境
确定“转化”的策略
尝试“转化”
16等份
32等份
尝试“转化”
圆面 8 等份时: 圆面16等份时: 圆面32等份时: 圆面 64等份、128等份……
公式推导
圆的面积
长方形的面积= 长 × 宽 圆的面积=圆周长的一半 × 半径
(二)运用公式,解决问题。
基础练习
北师大版六年级上册数学《圆的面积》说课课件

圆的面积公式的推导
拼成的平行四边形与原来的圆之间有什么联系?
r
πr 平行四边形的面积 = 底 × 高
圆的面积 =圆周长的一半× 圆的半径 S = πr × r
= πr2
教材分析
学情分析
教学设计
首尾呼应,巩固新知
1.小马最多能吃到多少平方米的草?
教学反思
2m
教材分析
学情分析
教学设计
教学反思
首尾呼应,巩固新知
把做的过程交给学生! 把说的权利留给学生! 把思的机会让给学生!
学情分析
教学设计
教学反思
自主探究,合作学习
活动一:
1、拿出等分的圆拼一拼(4人为一组)。 2、观察拼成的图形,在小组内说说你发现了什么?并填写好学习单。
教材分析
学情分析
自主探究,合作学习 1 平均分成8份
教学设计
教学反思
2 平均分成16份
教材分析
学情分析
自主探究,合作学习 3 平均分成32份
教学设计
学情分析
教学设计
教法:
情景教学法
引导教学法
教学反思 学法:
合作交流法
直观演示法
动手操作法
教材分析
学情分析
教学设计
教学反思
教学目标 教学重难点
(二)自主探究,合作学 习
教法学法
(四)总结课堂,谈谈收 获
教学过程
(一)创设情境,激趣导 入
(三)首尾呼应,巩固新 知
教材分析
学情分析
教学设计
创设情境,激趣导入
分析 其中圆周长的一半相当于底
与 障 碍 在理解上存在一定的困难。
生活经
验基础
对于圆,学生在日常生活中随处可见但也是仅 限于对圆的一些感性认识。学生学习平行四边形、 三角形和梯形的面积时,通过转化的方法建立起 图形之间的联系,从而得到新图形面积的计算公 式。
北师大版数学六年级上册第9课时 圆的面积(二)

义务教育北师大版六年级上册
1
圆
第9课时
圆的面积(二)
优 翼
情境导入
探究新知
3m
3.14×32 =3.14×9 =28.26(m2) 答:能浇灌28.26平方米的农田。
探究新知
半径:125.6 答:这个(羊m圈2的)面积是1256平方米。
2πr·r
2
=
πr2
练一练
1.一个圆形杯垫的半径是4cm,这个杯垫的面积是 多少平方厘米? 3.14×42 =3.14×16 =50.24(cm2)
答:这个杯垫的面积是50.24平方厘米。
练一练 2.有一圆形蓄水池。它的周长是31.4m,它的占地
面积约是多少?
半径:31.4÷3.14÷2=5(m) 面积:3.14×52=78.5(m2)
答:它的占地面积是78.5平方米。
练一练
3.把圆形茶杯垫片沿直线剪开,得到两个近似的三 角形,再拼成平行四边形。
C
2
r πr r πr2
练一练 4.北京天坛公园的回音壁是闻名世界的声学奇迹,
它是一道圆形围墙。圆的直径约为61.5米,周长 与面积分别是多少?(结果保留一位小数)
周长:3.14×61.5≈193.1(m)
面积:3.14×(61.5÷2)2 ≈2969.1(m2)
答:周长是193.1m ,面积是
2
练一练 5.一个运动场跑道的形状与大小如图。两边是半圆
形,中间是长方形,这个运动场的占地面积是多少?
长方形面积:50×20=1000(m2) 圆面积:3.14×(20÷2)2=314(m2) 占地面积:1000+314=1314(m2)
5cm
拓展训练 7. 求阴影部分的面积。
1
圆
第9课时
圆的面积(二)
优 翼
情境导入
探究新知
3m
3.14×32 =3.14×9 =28.26(m2) 答:能浇灌28.26平方米的农田。
探究新知
半径:125.6 答:这个(羊m圈2的)面积是1256平方米。
2πr·r
2
=
πr2
练一练
1.一个圆形杯垫的半径是4cm,这个杯垫的面积是 多少平方厘米? 3.14×42 =3.14×16 =50.24(cm2)
答:这个杯垫的面积是50.24平方厘米。
练一练 2.有一圆形蓄水池。它的周长是31.4m,它的占地
面积约是多少?
半径:31.4÷3.14÷2=5(m) 面积:3.14×52=78.5(m2)
答:它的占地面积是78.5平方米。
练一练
3.把圆形茶杯垫片沿直线剪开,得到两个近似的三 角形,再拼成平行四边形。
C
2
r πr r πr2
练一练 4.北京天坛公园的回音壁是闻名世界的声学奇迹,
它是一道圆形围墙。圆的直径约为61.5米,周长 与面积分别是多少?(结果保留一位小数)
周长:3.14×61.5≈193.1(m)
面积:3.14×(61.5÷2)2 ≈2969.1(m2)
答:周长是193.1m ,面积是
2
练一练 5.一个运动场跑道的形状与大小如图。两边是半圆
形,中间是长方形,这个运动场的占地面积是多少?
长方形面积:50×20=1000(m2) 圆面积:3.14×(20÷2)2=314(m2) 占地面积:1000+314=1314(m2)
5cm
拓展训练 7. 求阴影部分的面积。
北师大版六年级上册数学 1.8圆的面积(二) 圆的面积公式的应用

第8课时 圆的面积(二) 圆的面积公式的应用
提示:点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 运用圆的面积公式解决实际问题
1.人民广场有一个圆形喷泉水池,直径是20 m,现要给 水池的底部贴上瓷砖,贴瓷砖的面积是多少平方米?
3.14×(20÷2)2=314(m2)
知识点 2 已知圆的周长求圆的面积
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午6时22分21.4.406:22Apri l 4, 2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021年4月4日 星期日6时22分 46秒06:22:464 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午6时22分46秒 上午6时22分06:22:4621.4.4
谢谢大家
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。06:22:4606:22:4606:224/4/2021 6:22:46 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.406:22:4606:22Apr-214-Apr-21
谢谢大家
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。06:22:4606:22:4606:224/4/2021 6:22:46 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.406:22:4606:22Apr-214-Apr-21
提示:点击 进入习题
1
2
3
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6
7
知识点 1 运用圆的面积公式解决实际问题
1.人民广场有一个圆形喷泉水池,直径是20 m,现要给 水池的底部贴上瓷砖,贴瓷砖的面积是多少平方米?
3.14×(20÷2)2=314(m2)
知识点 2 已知圆的周长求圆的面积
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 上午6时22分21.4.406:22Apri l 4, 2021
•
16、业余生活要有意义,不要越轨。2021年4月4日 星期日6时22分 46秒06:22:464 April 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午6时22分46秒 上午6时22分06:22:4621.4.4
谢谢大家
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。06:22:4606:22:4606:224/4/2021 6:22:46 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.406:22:4606:22Apr-214-Apr-21
谢谢大家
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.421.4.4Sunday, April 04, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。06:22:4606:22:4606:224/4/2021 6:22:46 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.406:22:4606:22Apr-214-Apr-21
北师大六年级数学上册7.圆的面积(二)

课堂练习
8.一个运动场如下图,两端是半圆形,中间是长方形。 已知长方形的长是100米,圆的半径是32米。这个运 动场的面积是多少平方米?
3.14×32²=3215.36(平方米) 100×(32×2)=6400(平方米)
3215.36+6400=9615.36(平方米)
答:这个运动场的面积是9615.36平方米。
圆的面积(二)
北师大版六年级上册
激趣导入
怎样计算一个 圆的面积呢?
圆的面积的计算公式:
S=πr²
激趣导入
喷水头转动一周,浇 灌农田的形状是圆。
喷水半径是3m,喷水头转动一周,能浇灌多大面积的农田?
新知探究
喷水半径是3m,喷水头转动一周,能浇灌多大面积的农田? 3.14×3²=28.26(m²)
课堂练习
2.判断。(对的打“√”,错的打“×”) (1)通过圆心的线段,叫做圆的直径。( ×) (2)周长是所在圆直径的3.14。( ×) (3)同一个圆内,半径是直径的一半。( √)
(4)任何圆的圆周率都是π。( √)
课堂练习
3.轧路机前轮直径 1.2米,每分钟滚动6周。1小时能前进多 少米?
3.14×20²=1256(平方米) 答:这个羊圈的面积是1256平方米。
新知探究
这是一个由草绳编织成的圆形茶杯垫片。
r
2 πr
三角形的面积=
底×高 2
所以圆的面积:S=2π2r ×r = πr2
课堂练习 1.填空。
(1)一个圆形桌面的直径是2米,它的面积是( 3.14)平方米。
(2)已知圆的周长,求d=( ),求r=( )。 (3)圆的半径扩大2倍,直径就扩大( 2)倍,周长就扩大( ) 倍,2面积就扩大( )倍。 4
北师大版六年级数学上册《圆——圆的面积(二)》教学PPT课件(2篇)

r
2πr
沿线 剪开
r
2πr
三角形的面观 到积察哪相图些当形信于,息圆你?的能面得积。 底相当于圆的(周长 ),高相当于圆的(半径 )。
沿线 剪开
r
2πr
三角形的面积=
底×高 2
所以圆的面积:S=
2πr·r 2
= πr2
03 达标检测
1. 一个圆形杯垫的半径是4cm,这个杯垫的面 积是多少平方厘米?
面积是( 39.25)cm2
2.(难点题)看一看,选一选。
B C
C
3.(重点题)求阴影部分的面积。
(1)10×10-(10÷2)2×3.14÷2 =100-39.25 =60.75(cm2)
(2)10×10×3.14-8×8×3.14 =.96 =113.04(cm2)
返回作业2
4.( 难点题)幸福社区有一个半径为6米的圆形 舞台,由 于演出的需要,现将舞台周围加宽1米。 现在的舞台面积比原来增加了多少平方米?
返回作业设计
1.(基础题)想一想,填一填。
(1)一个圆的半径是5 cm,它的周长是( 31.4 )cm, 面积是( 78.5 )cm2。
(2)一个圆的直径是8 cm,它的周长是( 25.12)cm, 面积是( 50.24 )cm2。
(3)一个圆的周长是9.42 m,它的半径是( 1.5 )m,
面积是( 7.065 )m2。 (4)半径是5 cm的半圆,它的周长是( 25.7 )cm,
3.14×42=50.24(平方厘米) 答:这个杯垫的面积是50.24平方厘米。
2.有一圆形蓄水池,它的周长约是31.4 m, 它的占地面积约是多少?
31.4÷3.14÷2=5(m) 3.14×52=78.5(m2) 答:它的占地面积约是78.5平方米。
六年级数学上册第五单元圆的面积例课件标准版资料
左2倒右︰图扣图1: 着 中〔的正2一方r〕口形²巨的-C大边3. .的长锅就。是圆的直径右。 图:3.14×r²-(
下答图:中 外正面方的形圆的与边内长部是的多正少方呢形?之间的面积约是164.
1 2
×2r×r)×2=1.14r²
并如动果手 圆操的作半,径利为用r,提那供么的圆学和具正自方己形组之合间所需图形。
六年级数学上册第五单元圆的 面积例课件
古时候,由于人们的活动范围狭小,往往凭自己的直觉认识 世界,看到眼前的地面是平的,以为整个大地是平的,并且把天 空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖,地 方如棋局〞的说法。
中国的天圆地方学说
虽然这种说法是错误的,却产生了深远的影响,尤其表达在 建筑设计上。
圆形,半圆形的直径是〔 〕cm,周长是
正方形的面积-圆的面积
86 m²,右图中圆与正方形
探究点 1
中国建筑中经常能见到“外方内圆〞和“外圆内方〞的 设计。上图中的两个圆半径都是1 m,你能求出正方形和圆之 间局部的面积吗?
并动手操作,利用提供的学具自己组合 所需图形。
图(1)
图(2)
你能解决这个问题吗?
那么我们解答得对不对呢?如果两个圆的半径2那r×么r〕正×有方2形=什和1.圆么之方间局法部的验面证积=吗?
结果又是怎样的?
〔2〕在圆内画一个最大的正方形,圆的直径等于正方形
1A4. ×r²-〔 ×2r×r〕×2=1.
1我4国×古r²-代〔有“×天2圆r×如r张〕盖×,2=地1方. 如棋局〞的说法。
答如〔右:果1图〕外 圆 中在面的正正的半方方圆径形形与为的内内边r,画部长那一的就么个正是圆最方圆和大形的正的之直方圆间径形,左的。之圆面间图的积直约:径是等〔1于642正. r方〕形 ²-3.14×r²=0.86r²
北师大版数学六年级上册《圆的面积》PPT课件
近似梯形
近似三角形
三、以近似平行四边形为例:
等分的分数越多,其面积越接近圆的面积。
圆面8等分时:
圆面16等分时: 圆面32等分时:
23 4
5
6 7
1
8
16
9
151413 12
10 11
1234 5678
11 22 33 44 55 66 77 88 1234 5678 11661155 1144113311221111 1100 99 11661155 1144113311221111 1100 99
复习面积概念
长方形所占平面的大小叫做长方形的面积。
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
有关直边形面积的计算
S = a 2 S = ab
S = ah
S = ah÷2
S = (a+b)h÷2
圆面积公式的推导 一、将圆分成若干等分。
34 56
2
7
1
8
16
9
15
10
14 13 12 11
二、用等分后的小块组成不同的形状 近似平行四边形
删掉哦,当然包括最后一页,最后祝 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓
言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的
一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
S=π r2
北师大版六年级上册《圆的面积(二)》35页PPT
越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
北师大版六年级上册《圆的面积(二)》
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
北师大版六年级上册《圆的面积(二)》
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
北师大版六年级数学上册第一单元第9课时 圆的面积(二)
6.求下图中阴影部分的面积。
3.14×122-3.14×82 =3.14×144-3.14×64 =452.16-200.96 =251.2(cm2)
阴影部分的面积=圆面积-正方形面积 3.14×52 -(5×2)×5÷2×2
=78.5-50 =28.5(cm²)
5cm
课情堂境小导结入
通过这节课的学习,你有什么收获?
情境导入
1.一个圆形杯垫的半径是4cm,这个杯垫的面积是多少 平方厘米?
3.14×42
=3.14×16
=50.24(cm2)
答:这个杯垫的面积是50.24平方厘米。
(教材P17 练一练T2)
2.有一圆形蓄水池。它的周长约是31.4情m境,导它入的占 地面积约是多少?
半径:31.4÷3.14÷2=5(m) 面积:3.14×52=78.5(m2) 答:它的占地面积约是78.5平方米。
课情后境作导业入
量得圆形羊圈的周长是125.6m。 情境导入 这个羊圈的面积是多少平方米?
想一想
已知圆的周长,要求圆的面积,如何解决? 可以先求出羊圈的半径。
量得圆形羊圈的周长是125.6m。 情境导入 这个羊圈的面积是多少平方米?
半径:125.6÷3.14÷2=20(m) 面积:3.14×202=1256(m2) 答:这个羊圈的面积是1256平方米。
义务教育北师大版六年级上册
一圆
第9课时 圆的面积(二)
情情境境导导入入
喷水头转动一周,浇灌农田的范 围是什么形状的?
探情究境新导知入
3m
喷水半径是3m,喷水头转动一周,能浇灌多大
面积的农田?
3.14×32
=3.14×9
半径是3m的圆的面积。
=28.26(m2)
3.14×122-3.14×82 =3.14×144-3.14×64 =452.16-200.96 =251.2(cm2)
阴影部分的面积=圆面积-正方形面积 3.14×52 -(5×2)×5÷2×2
=78.5-50 =28.5(cm²)
5cm
课情堂境小导结入
通过这节课的学习,你有什么收获?
情境导入
1.一个圆形杯垫的半径是4cm,这个杯垫的面积是多少 平方厘米?
3.14×42
=3.14×16
=50.24(cm2)
答:这个杯垫的面积是50.24平方厘米。
(教材P17 练一练T2)
2.有一圆形蓄水池。它的周长约是31.4情m境,导它入的占 地面积约是多少?
半径:31.4÷3.14÷2=5(m) 面积:3.14×52=78.5(m2) 答:它的占地面积约是78.5平方米。
课情后境作导业入
量得圆形羊圈的周长是125.6m。 情境导入 这个羊圈的面积是多少平方米?
想一想
已知圆的周长,要求圆的面积,如何解决? 可以先求出羊圈的半径。
量得圆形羊圈的周长是125.6m。 情境导入 这个羊圈的面积是多少平方米?
半径:125.6÷3.14÷2=20(m) 面积:3.14×202=1256(m2) 答:这个羊圈的面积是1256平方米。
义务教育北师大版六年级上册
一圆
第9课时 圆的面积(二)
情情境境导导入入
喷水头转动一周,浇灌农田的范 围是什么形状的?
探情究境新导知入
3m
喷水半径是3m,喷水头转动一周,能浇灌多大
面积的农田?
3.14×32
=3.14×9
半径是3m的圆的面积。
=28.26(m2)
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长方形面积:50×20=1000(m2) 圆面积:3.14×(20÷2)2=314(m2) 占地面积:1000+314=1314(m2)
6.求下图中阴影部分的面积。
6.求下图中阴影部分的面积。 阴影部分的面积=大圆面积-小圆面积 3.14×122-3.14×82
2- =3.14×( ×144 12 - 3.14 82) ×64
r 2 πr
三角形的面积=底×高 2 π r 2 ×r= π r2 所以圆的面积S= 2
3.把圆形茶杯垫片沿直线剪开,得到两个近似的三 角形,再拼成平行四边形。
C 2
r
r
r
r2
思考:如果将分成的小块拼成右边的形状,你还 能推导圆的面积公式吗?
高=4r
1 底= 4 C
3 C 16
2r
5 C 16
=3.14 ×( 144 -64) 452.16 - 200.96 =251.2(cm2)
6.求下图中阴影部分的面积。 阴影部分的面积=圆面积-正方形面积
圆的面积:3.14×(10÷2)2=78.5(cm2)
正方形面积:10×(10÷2)÷2×2 =50(cm2) 阴影部分面积:78.5-50=28.5 (cm2)
郊区有一个圆形的渔塘,它的周长是 94.2米,求渔塘的面积是多少平方米?
(2)渔塘的面积 : (1)渔塘的半径:
94.2÷3.14÷2
=30÷2 =15(m)
3.14×152 =3.14×225 =706.5(m2 )
答:渔塘的面积是706.5m2 。
一个圆形纽扣的半径是1.5cm,它 的面积是多少?
1.一个圆形杯垫的半径是5cm,这个杯垫的面积是 多少平方厘米? 3.14×52 =3.14×25 =78.5(cm2) 答:这个杯垫的面积是78.5平方厘米。
2.有一圆形蓄水池。它的周长是31.4m,它的占地 面积约是多少? 半径:31.4÷3.14÷2=5(m) 面积:3.14×52=78.5(m2) 答:它的占地面积是78.5平方米。
例1
一个圆的直径是20m。它的面 积是多少平方米?
20÷2=10(米) 3.14×10² =3.14×100 =314﹙平方米﹚ 答:它的面积是314平方米。
街心花园中圆形花坛的周长是18.84 米。花坛的面积是多少平方米?
﹋
2
S = πr
第一步求花坛半径; 第二步求花坛面积;
左图涂色部分是个环形。它的内圆半径 是10厘米,外圆半径是15厘米。它的面 积是多少?
3.14×1.52
=3.14×2.25 =7.065 (cm2)
答:它的面积是7.065cm2 。
今天我学习了圆的面积。我知道了 把一个圆平均分成若干等分,然后拼在一 起,可以拼成一个近似(长方形 )。长方形 的宽是圆的( 半径 ),长是圆的( 周长一半 ), 求圆面积用公式表示( S = π )。 r2
4.北京天坛公园的回音壁是闻名世界的声学奇迹, 它是一道圆形围墙。圆的直径约为61.5米,周长 与面积分别是多少?(结果保留一位小数)
周长:31.4×61.5≈193.1(m) 面积:31.4×(61.5÷2)2 ≈2969.1(m2)
5.一个运动场跑道的形状与大小如图。两边是半圆 形,中间是长方形,这个运动场的占地面积是多少?
C
2
=πr
r
我的收获
判断对错
:
(1)两个圆的周长相等,面积也一定相等( √ )
(2)圆的半径越大,圆所占的面积也越大( √ )
(3)半径是2厘米的圆,它的周长和面积相等(× )
(1)圆的半径扩大5倍, 圆的面积也扩大5倍。( ×) (2)半径是2厘米的圆,周长和面积相等。( ×) (3)一个圆的面积是3米。( ×)
15厘米
圆环面积= 外圆面积-内圆面积 第一步求外圆面积; 第二步求内圆面积; 第三步求环形的面积;
求下位:米)
80
100
10
10
本课小结
学了这节课,你有什么收获? 还有什么问题?
3m
3.14×32 =3.14×9 =28.26(m2) 答:能浇灌28.26平方米的农田。
3m
(m2) 答:这个羊圈的面积是1256平方米。
半径:125.6÷3.14÷2=20 ( m)3.14×202=1256 面积:
沿线剪开
周长
半径
2 r
r
r2
这是一个由草绳编织成的圆形茶杯垫片。