【最新】湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷 答案和解析

【最新】湖北武汉二中高一下期末考试生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．激素调节有其自身特点，以下关于激素调节说法正确的是（）A．激素可以随血液定向运输到起作用部位B．激素使靶细胞原有的生理活动发生变化C．激素可以重复利用D．激素能催化体内化学反应2．如图中a．b．c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系。

下列叙述正确的是A．a中的蛋白质含量最高B．b中有的细胞不能进行有氧呼吸C．c中含有激素和各种消化酶D．抗体、胰岛素、氨基酸、糖原都是细胞外液中的成分3．为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验。

实验1：将浸有0．5％硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；1实验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复实验l，蛙不出现搔扒反射；实验3：破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。

关于本实验的叙述不正确的是（）A．剪除脑的目的是排除脑对脊髓的控制B．在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的C．实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D．本实验说明反射活动需要完整的反射弧才能实现4．已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl-内流，使下一个神经元产生抑制。

能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是A．B．C．D．5．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A．促甲状腺激素分泌量增多B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．促甲状腺激素释放激素分泌量增多D．甲状腺的分泌功能旺盛6．图中表示三个神经元及其联系,其中"—○—<"表示从树突到胞体，再到轴突。

甲乙表示两个电表。

下列有关叙述正确的是（）A．用电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转B．图中共有4个完整的突触C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并可在d点测到电位变化D．在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化7．下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（）A．②⑥过程在只在肝细胞中发生B．胰岛A细胞分泌的激素促进①、②、③过程C．通过⑦过程只能转变为必需氨基酸D．⑤过程在活细胞中均可发生8．下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图．相关叙述正确的是（）3A．摄食后1小时内，分泌物甲增多可以促进血糖合成糖原B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的胰高血糖素等激素C．2～2．5小时分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果9．人体吞噬细胞和淋巴细胞都是能发挥免疫作用的细胞，以下是它们之间的相互作用的部分模式图。

下列相关叙述中，正确的是（）A．受到相同抗原再次刺激时，细胞B的来源有两个B．如图表示的特异性免疫过程既有细胞免疫也有体液免疫C．物质Ⅱ和物质I可以特异性结合D．HIV仅攻击细胞B10．小李最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（﹣），乙肝抗体呈阳性（+）．他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议？（说明：“+”表示有，“﹣”表示没有．）（）A．你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C．你体内没有乙肝病毒，但含乙肝抗体，说明你可能感染过乙肝病毒并产生了免疫力D．你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力11．1914年，拜尔将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口一侧，置于X条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。

关于这个实验叙述正确的是（）A．胚芽鞘尖端只有在光下才能产生某种“影响物”B．该实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响是一种化学物质C．该实验条件X是指黑暗条件D．自然条件下，胚芽鞘尖端产生的“影响物”在向光一侧分布较多12．某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块（如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。

过一段时间后，检测发现下端的琼脂块中逐渐有了生长素（如图乙所示）。

该同学就此实验做出结论：①下端琼脂块中的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。

下列关于这个实验与结论的评价不正确的是（）A．从该实验只能得出结论①B．这个实验设计不严密，实验与结论间推理不正确C．如果增加一组胚芽鞘的形态学上端朝下的实验就可以得出结论②D．这个实验的实验前后可形成自身对照，足以说明结论①②13．将黄化豌豆幼苗茎段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示。

现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，从图中可知其对应的生长素浓度分别为4μmol/L和16μmol/L。

为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再取相同茎段浸没其中，测得其生长量为bcm，下列有关分析正确的是A．若a>b，则待测溶液的浓度为16μmol/LB．若a<b，则待测溶液的浓度为4μmol/LC．生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗茎段的生长D．若生长素溶液的浓度大于18μmol/L时，离体的茎段生长量可能小于dcm14．如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B、C表示不同的植物激素。

下列说法不正确的是（）5A．激素A、B、C分别表示生长素，赤霉素和乙烯B．据图可以推断出a浓度高于b浓度C．该图体现了B激素的两重性D．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果15．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么()A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为bB．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为dC．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用D．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用16．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。

有关分析及推测不正确的是（）A．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高B．该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势C．该病原体分泌的细胞分裂素类物质能调节植物的生长发育，一定是一种植物激素D．生产上解除顶端优势可以达到增产的目的17．下列哪项是通过减少生长素产生量而发生的A．将未成熟的果实密封一段时间，果实成熟时间缩短B．稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间，促其早发芽C．修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂D．移植树苗之前，将部分叶片摘除，树苗更易成活18．植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（）A．可用乙烯利促进番茄果实的发育B．在芹菜生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其增产C．生产上可用萘乙酸（NAA）促进黄杨、葡萄枝条的生根D．用青鲜素延长洋葱、大蒜的贮藏期19．动物激素和植物激素（）A．都是生物体内高效而微量的有机物B．均既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息C．均有专门的腺体分泌D．均由核糖体合成后运送到特定部位起作用20．下列关于生长素的叙述，不正确的是A．在植物成熟组织的韧皮部可以进行非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．幼嫩的芽、叶、萌发的种子是主要的合成部位D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长21．从生命系统的结构层次来看，下列属于群落层次的特征是（）A．年龄组成B．垂直结构C．物质循环D．神经调节22．下列有关种群和群落的叙述，正确的是（）A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定B．可用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度C．如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林D．“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了种间关系23．自然条件下，种群增长曲线呈“S”型。

假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析不正确的是7A．环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D．(K—N)／K值为0．50时，种群增长速率最大24．下列有关群落演替的说法，正确的是（）A．群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环境的影响B．退耕还林可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替C．群落演替一定是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展D．群落演替是一个群落被另一个群落代替的现象25．科学家将大草履虫与袋状草履虫在盛有培养液的试管中混合培养，试管中有好氧细菌和酵母菌，大草履虫主要以好氧细菌为食，袋状草履虫主要以酵母菌为食。

实验过程中大草履虫和袋状草履虫的数量变化如下图所示。

下列相关叙述正确是（）A．大草履虫和袋状草履虫种群数量增长类似“S”型曲线B．大草履虫和袋状草履虫在培养液中都是随机分布的C．大草履虫和袋状草履虫之间的关系属于互利共生D．可用标志重捕法调查试管中草履虫的种群密度26．在一个生态系统中逐年引入一定数量的三种生物A．B．C，这三种生物之间存在着一定的种间关系，其种群密度随时间的变化如下图所示。

下列叙述错误的是（）A．物种A．B之间是捕食关系B．物种B．C之间是竞争关系C．物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大D．增大物种A．C的种群密度会增加物种B的环境容纳量27．关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，下列说法正确的是（）A．先向计数室内滴加培养液，然后再将盖玻片放在计数室上B．吸取培养液进行计数时应该从培养瓶的底部进行取样C．如果一个小方格内酵母菌过多，应稀释后再计数D．计数时应统计小格中所有的酵母菌，包括各条边界线上的酵母菌28．下列统计结果的误差产生原因与其他选项不同的是（）A．样方法：在个体密集区取样B．标志重捕法：生物第二次被捕获的难度加大C．丰富度调查：装土样的塑料袋标记弄混D．抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样29．下列最可能用于同一生物的一组名词是（）①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者A．①③④⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①⑥⑦30．如图表示某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（）A．甲和乙所包含的所有种群构成群落B．丁为生物群落提供物质和能量C．丙是非生物的物质和能量D．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少31．右图是某宇宙飞船生态系统模式图，下列叙述错误的是（）A．该系统可为宇航员提供氧气B．飞船实现了物质和能量的循环利用9C．分解罐可以向藻类植物提供二氧化碳和无机盐D．太阳能经过藻类的光合作用转化为化学能32．下列关于生态系统功能的叙述中，不．正确的是（）A．能量流动是生态系统物质循环的动力B．物质循环是生态系统能量流动的载体C．并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个统一整体33．如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103kJ/（m2·y）]。