二年级语文课前预习卡《狐假虎威》
统编版二年级语文上册22狐假虎威 课件(共56张PPT)
你有什么办法识记住这些生字？
平舌音
前鼻音
后鼻音
扯着嗓子 爪子 野猪 受骗 派 违抗 借着 一趟
翘舌音
形声字构字规律识记：“嗓——桑”“神——伸”“违——围”。
加一加：“扯、猪、骗”均可以用加部件的方法识记。
与熟字比较：“瓜——爪”“爱——受”“霞——假”。
（1）读句子，找发现。 高速公路上，汽车轮子在飞快地转动。 他纳闷地说：“我的同桌怎么哭了？”
人教部编版语文二年级上册课件
21 狐 假 虎 威
第1课时
jiǎ
假
狐假虎威
是三拼 音节
wēi
威
假：假借，借。
反义词：
假——真
结构：半包围（一、女） 威：威风、威力。
听范读，边听边画出文中的含有生字的词语， 注意生字的读音。
自读要求
请同学们自由朗读课文，注意读准 字音、读通句子，难读的地方多读几遍， 标出自然段序号。
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
转假爪 威 扯 嗓 派 违
纳猪
抗 闷
神趟
受
骗
借
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
你认识上面的小动物吗？
老虎和狐狸
老虎和狐狸之间会产生什么有趣的故事呢？现在， 就让我们走进课文，去了解课文的内容。
22.狐假虎威
课前预习
第一步：课前认知
模样像狼脸儿长， 三角耳朵猫儿黄， 昼伏夜出捕肉吃， 生性狡猾多猜疑。
(猜一动物)
谜底：狐狸
狐狸 哺乳动物，栖息森林、草原、 半沙漠、丘陵地带，居树洞或土穴中，傍 晚外出觅食，天明始归，杂食虫类、两栖 类、爬行类、小型鸟兽和野果等。平时单 独生活,生殖期结成小群。昼伏夜出。
统编版二年级语文上册22.《狐假虎威》第一课时课件(共32张PPT)
纳闷
受骗
借着
整体感知
集中中识字
看拼音，读一读
shòu 百兽
zhuǎ 爪子
tàng 一趟
zhū 野猪
整体感知
加中一加标识题字
chě
扯
扯平 胡扯
chě
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着à
纳
纳闷 纳凉
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸
nà
大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
狐假虎威
第八单元 第1课时
课堂导入
学习目标
1 正确认读17个生字，会写“食、物、爷、就”4个字。 2 抓住动词“窜、扑、逮”体会老虎的凶悍，并能表演朗读好句子。 3 通过寻找关键句子，了解成语“狐假虎威”的意思。
模样像狼不是狼， 尖尖耳朵毛儿黄， 身段苗条三角脸， 狡猾多疑尾巴长。
身穿皮袍黄又黄， 大吼一声百兽慌， 虽然没率兵和将， 森林里面称大王。
整体感知
图中片识字
shòu
百兽
视察图片，说一说你看到了什么？
整体感知
比中一比标题
shòu
受
接受 受伤
shòu
其实他受骗了。
整体感知
多中音字
我来记一记
zhuàn （转圈）（转笔刀）
mēn （闷热）（闷沉沉）
转
闷
zhuàn （转头）（转弯）
mèn （纳闷）（苦闷）
边读边写，看谁记得又快又好！
问题探究
趟
一趟 赶趟儿
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到
gōu
tàng
百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
整体感知
识中记形标声题字
shén
神
神仙 神气活现
21课五狐假虎威预习
第21课《狐假虎威》预习一、预习课文1、读课文3遍，在课文中圈出要求认的生字，划出生字所组成的词语；2、课文总共有（）个自然段，标出段落号。
3、注音4、学习词语手册《狐假虎威》熟记词语意思，完成举一反三。
阅读“博学广闻”，积累“积少成多”的词语。
二、读一读，记一记假（假如）（假设）威（威风）（威力）转（转身）（转弯）扯（扯开）（扯断）嗓（嗓音）（扯着嗓子）派（派人）（门派）违（违反）（违抗）抗（对抗）（反抗）爪（鸡爪）（爪子）趟（一趟）（白跑一趟）神（神仙）（神奇）猪（小猪）（母猪）纳（容纳）（收纳）闷（闷闷不乐）（纳闷）受（接受）（受到）骗（骗人）（骗子）借（借钱）（借书）1、写出下列词语的近义词违抗——（）大摇大摆——（）纳闷——（）2、写出下列词语的反义词违抗——（）神气活现——（）半信半疑——（）纳闷——（）三、四字成语神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望大摇大摆信以为真狐假虎威四、有关动物的成语龙飞凤舞狐假虎威胆小如鼠狗急跳墙马到成功守株待兔鼠目寸光笨鸟先飞指鹿为马鱼目混珠五、这篇课文讲的是骗，并借的威风吓走了的故事。
故事讽刺了没有本领，却仗着的势力欺压人的人。
六、形近字组词爪（）活（）瓜（）话（）七、多音字组词转zhuan( ) 闷men ( )Zhuan ( ) men ( )八、理解内容和中心本文讲述了一只狡猾地骗过一只，不仅使自己逃脱了危险，还借着老虎的威风吓跑了、、等大大小小的野兽的故事。
狐假虎威这个成语的意思是借着的威风去吓唬其他野兽，比喻仗着的势力欺压人的人。
统编版二年级语文上册22.《狐假虎威》第一课时课件(共33张PPT)
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
在茂盛的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎的身边窜过。老 虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对
老虎说：“你敢吃我？”
“﹏为﹏什么﹏不﹏敢﹏？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对
老虎说：“你敢吃我？”
“﹏为什﹏么﹏不﹏敢﹏？”老虎一一愣愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
hú jiǎ hǔ wēi
21.狐假虎威
1、借助拼音大声地读课文， 注意读准字音，读通句子。 2、思考：谁上当受骗了？
第一关 生字我会读
chě zhuǎ zhū shòu shén
扯爪猪受神
kàng sǎng tàng
抗嗓 趟
扯爪猪受神 抗嗓 趟
第二关 词语我会认
纳闷
● 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷(mèn)。
③“为﹏什﹏么﹏不﹏敢﹏？”老虎一愣。
④“老天爷派我来做你们百兽的首领， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
⑤老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对
老虎说：“你敢吃我？”
“﹏为什﹏么﹏不﹏敢﹏？”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
2024年部编版二年级上小学语文教案《狐假虎威》
2024年部编版二年级上小学语文教案《狐假虎威》一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级上册小学语文教材第六单元《狐假虎威》一文。
具体内容包括：生字词的学习，课文朗读与理解，对寓言故事的寓意进行分析。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生朗读课文的能力，理解课文内容，体会寓言故事的趣味性。
3. 通过分析故事，让学生明白“狐假虎威”的含义，培养他们辨别是非的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的寓意，正确运用生字词。
教学重点：朗读课文，掌握生字词，分析故事情节。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：语文课本、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引出本节课的主题《狐假虎威》。
2. 新课导入：让学生翻开课本，教师带领学生朗读课文，注意纠正发音，讲解生字词。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，分析故事情节，让学生理解狐假虎威的含义。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，引导学生进一步理解故事寓意。
5. 随堂练习：让学生运用本节课所学生字词，进行造句练习，巩固知识。
6. 小组讨论：将学生分成小组，讨论故事中的人物形象和寓意，培养学生团队协作能力。
六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 生字词：狡猾、威胁、傲慢、谦虚等。
3. 故事情节：狐狸借助老虎的威风欺压其他动物，被识破。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学生字词，编写一个寓言故事，不少于100字。
答案示例：森林里有一只狡猾的狐狸，它借助老虎的威风，欺压其他动物。
一天，老虎不在家，狐狸又来威胁大家。
这时，一只小松鼠站了出来，说：“你这只狡猾的狐狸，不要再狐假虎威了！我们知道你根本不是老虎的对手。
”狐狸听后，灰溜溜地走了。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，寓意明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了生字词，理解了寓言故事的寓意。
【最新】统编版二年级语文上册第22课《狐假虎威》优质教案
第八单元集体备课本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》四篇故事。
《狐假虎威》讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。
《狐狸分奶酪》讲的是一只狐狸假装公平帮助两只小熊分奶酪，结果奶酪被他全部吃光。
故事告诉我们：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。
《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊之间的真挚友谊。
《风娃娃》通过写风娃娃“转动风车”“吹动大船”“吹跑风筝”等事情，告诉学生“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
通过这四篇情节生动有趣、角色个性鲜明的故事，引导学生明确在生活和学习中应该怎样与人相处。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容教学要点字词识写◎认识62个生字，读准2个多音字，会写31个字，会写33个词语。
◎能综合运用多种方法自主识字，利用形声字的特点猜读拟声词。
◎了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
语言积累◎能根据语境恰当运用拟声词。
◎背诵含有动物名称的四字成语。
◎拓展积累含“风”字的词语。
阅读理解◎自主阅读，继续学习默读，试着做到不出声。
读懂课文内容，领悟故事蕴含的道理，明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及怎样与人友好相处。
◎阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
口头表达◎分角色朗读课文，能借助提示，复述课文。
◎在阅读过程中感悟故事中的人和事，初步表达自己的想法。
书面表达◎结合生活实际，按照《纸船和风筝》选做题的要求，帮小熊写一张卡片。
实践活动◎分角色表演故事，表现出角色的性格特点。
22 狐假虎威教学目标1．认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、身边”等10个词语。
2．能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。
3．理解成语“狐假虎威”的意思。
小学二年级语文上册《狐假虎威》教学课件
第二课时 复习闯关
填一填：这篇课文写了一个什么故事？
《狐假虎威》写了______借______的威风，吓 跑了百兽，比喻_借__着__别__人__的__威__风__吓__唬__或__欺__压__人 。
互动课堂
老虎跟狐狸去森林。
默读第7-8自然段，想一想：狐狸和 老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的 表现？
扌+ 犭+ 纟+ 门+ 马+
止 =扯 者 =猪 内 =纳 心 =闷 扁 =骗
多音字
_z_h_u_ǎ_n__转身 zhuǎn表示改变方向或位置。
转
_z_h_u_à_n__转圈 zhuàn表示围绕一个中心运动。
汽 吃车 完在饭急我转们出（去zh√转uǎ（n/zzhhuuǎànn/）zh弯uà处n刹 ）停 一圈了吧车。，
拓展延伸
出自寓言故事的成语 狐假虎威 守株待兔 亡羊补牢 叶公好龙 鹬蚌相争 画蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾 刻舟求剑 揠苗助长 愚公移山 坐井观天
课堂演练
一、根据课文内容填一填。
《狐假虎威》是一则_寓__言__故事。“假” 的意思是_借___。狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”比喻仰__仗__别__人__的__权__势__来__欺__压、_ _恐吓人 。
屋里太闷了。
√
__m_ē_n___闷热 mēn表示不透气，空气不流通，不吭声。
闷 __m_è_n___烦闷 mèn表示心情不好。
本地夏天的天气以闷（mēn/ mèn）热为主。
√
小明因为考试退步的事情心情烦闷（mēn/mèn）。
√
假
识字游戏
威扯
骗
嗓兽 转
神猪 趟
受
爪
部编版二年级(上)狐假虎威l教案完美版
全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选《狐假虎威》教案设计《狐假虎威》（第1课时）教学设计教学目标：知识与能力目标：1.学习本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。
过程与方法目标：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，习得朗读的方法。
情感态度与价值观目标：感受文中的人物性格，体会寓意，使学生受到启发和教育。
教学重点：识字、写字。
指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。
教学难点：揭示寓意。
教具准备：PPT、动物头饰.教学时间：二课时第一课时课前谈话：小朋友们，你们喜欢读故事吗？（喜欢）你读过哪些故事？通过读故事，你们认识了哪些汉字？你们都是爱读书的孩子，老师希望你们能读好书识汉字，长见识。
教学过程：一、自主阅读，主动识字。
1.出示生词，检查预习情况。
师：小朋友们，课前我们读了课文，这些词语你们会认吗？扯着借着纳闷受骗嗓子违抗神气活现摇头摆尾大摇大摆半信半疑东张西望狐假虎威2.师：同学们，通过读故事，你们认识了这么多生字，很棒！这个故事的题目是——（狐假虎威）。
师板书课题。
3.齐读课题。
二、文化熏陶，读文解题。
1.介绍“狐假虎威”的故事来历，激发学生的阅读兴趣。
师：小朋友们，“狐假虎威”这个故事可大有来头，它是根据中国古代历史名著《战国策楚策一》改编的，读起来很有意思。
2.提出读书要求，自主阅读课文。
师：“狐假虎威”讲了一个什么故事？课文中有一句话可以概括，这句话也是“狐假虎威”这个成语的意思。
大家小声地自由地朗读课文，用横线把这句话划下来。
3.全班交流，概括课文内容，理解“狐假虎威”的意思。
4.小结学习方法。
三、示范朗读，习得方法。
1.师：同学们喜欢读这个故事吗？（喜欢）读好故事也有窍门，这节课，张老师就带着同学们读好这个故事。
2.故事是这样开始的......师范读课文的第一自然段。
3.与学生分享朗读方法,相机指导朗读。
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第一眼看到课题，我想到了
读一读 “眼过三遍，不如嘴过一遍” 课文：课文有( )个自然段。
我朗读了（ ）遍，我默读了（ ）遍。
默读的时候我做到了：不出声（ ）不指读（ ）
我会查字典 （部首查字法）
要查 的字 部首 除去部首
有几画 字的 页码
读音 组词
嗓 派 纳
我新认识的词语朋友(先在文中画出,再认真读一读） 食物 身边 为什么 爪子 面前 野猪 往常 身后 信以为真
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
我是小小化妆师
狐狸眼珠子( )一转,( )问老虎 你敢吃我
猜猜我是谁
家长评价： 一般 ☆ 良好 ☆☆ 优秀 ☆☆☆ 二年级 语文预习卡。