人教版高中化学选修5教学设计

人教版高中化学选修5教学设计

人教版高中化学选修5《有机化学基础》精品教学设计(整套)

第一章认识有机化合物

第一节有机化合物的分类

教学目标

【知识与技能】 1、了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

2、掌握有机化合物的分类依据和原则。

【过程与方法】

根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用投影、动画、

多媒体等教学手段，演示有机化合物的结

构简式和分子模型，掌握有机化合物结构

的相似性。

【情感、态度与价值观】

通过对有机化合物分类的学习，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

教学重点: 认识常见的官能团；有机化合物的分类方法

教学难点: 认识常见的官能团，按官能团对有机化合物进行分类

教学过程

【引入】师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。有机物自身有着特定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。

我们先来了解有机物的分类。

【板书】第一章认识有机化合物

第一节有机化合物的分类

师：有机物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。

【板书】一、按碳的骨架分类

链状化合物（如CH3－CH2－CH2－CH2－CH3）

有机化合物

脂环化合物（如）

环状化合物

芳香化合物（如）

【板书】二、按官能团分类

表1-1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物

类别官能团

典型代表物的名称和结

构简式

烷烃

——

——

甲烷CH4

烯

烃双键

乙烯CH2=CH2

炔烃—C≡C—三

键

乙炔

CH≡CH

芳香烃

——

——

苯

卤代—X（X表示卤

素原子）

溴乙烷

CH3CH2Br

烃

醇—OH 羟基

乙醇CH3CH2OH

酚—OH 羟基苯酚

醚醚键

乙醚CH3CH2OCH2CH3

醛醛基乙醛

酮羰基

丙酮

羧

酸羧基

乙酸

酯

酯基

乙酸乙酯

【随堂练习】按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？

【小结】本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。

第二节有机化合物的结构特点

教学目标

【知识与技能】

1、掌握有机物的成键特点，同分异构现象。

2、掌握有机物同分异构体的书写。

【过程与方法】

用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O 的分之模型，找出有机物的同分异构。强

化同分异构体的书写，应考虑几种异构形

式——碳链异构、位置异构、官能团异构，

强化同分异构体的书写练习。

【情感、态度与价值观】

通过同分异构体的书写练习，培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。

教学重点

有机化合物的成键特点；有机化合物的同分异构现象。

教学难点

有机化合物同分异构体的书写。

教学过程

第一课时

一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型

教学内容教

学

环

节

教学活动

设计意

图

教师活动学生活动

——引

入

有机物种类

繁多，有很多

有机物的分

子组成相同，

但性质却有

很大差异，为

什么？

结构决定

性质，结构

不同，性质

不同。

明确研

究有机

物的思

路：组

成—结

构—性

质。

有机

分子的结构是三维的设

置

情

景

多媒体播放

化学史话：有

机化合物的

三维结构。思

考：为什么范

特霍夫和勒

贝尔提出的

立体化学理

思考、回答激发学

生兴

趣，同

时让学

生认识

到人们

对事物

的认识

论能解决困扰19世纪化学家的难题？是逐渐深入的。

有机物中碳原子的成键特点交

流

与

讨

论

指导学生搭

建甲烷、乙

烯、乙炔、

苯等有机物

的球棍模型

并进行交流

与讨论。

讨论：碳原

子最外层

中子数是

多少？怎

样才能达

到8电子稳

定结构？

碳原子的

成键方式

有哪些？

碳原子的

价键总数

是多少？

什么叫单

键、双键、

叁键？什

么叫不饱

和碳原

通过观

察讨

论，让

学生在

探究中

认识有

机物中

碳原子

的成键

特点。