2020-2021学年幼儿园德育教育工作计划
幼儿园教师德育工作计划13篇
幼儿园教师德育工作计划13篇幼儿园教师德育工作计划1一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。
因此，我们特制定此计划。
根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析1、我班幼儿都是新生，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性的太差（如：大部分幼儿都不会自己吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的常规都没有。
）：不能独立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
3、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动。
5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。
三、措施、内容：针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。
对此，我们设计以下方案：（一）常规教育，常抓不懈。
1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
3、开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。
5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
（二）学习标准，培养习惯。
1、学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。
2、学习先进园的德育工作经验，用于实践。
3、学习有关__、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。
四、具体工作安排：九月份1、常规教育让幼儿熟悉一日生活常规。
2020年度幼儿园德育教学计划
2020年度幼儿园德育教学计划目标本教学计划的目标是培养幼儿的良好道德品质和行为惯，提升幼儿的社交能力和自律能力，促进幼儿全面发展。
教学内容1. 传统美德教育通过传授传统美德，培养幼儿的道德观念和价值观。
教学内容包括：- 爱国主义：培养幼儿对祖国的热爱和认同感。
- 诚信：教育幼儿诚实守信，遵守承诺。
- 尊老爱幼：培养幼儿尊重、关心和帮助老人和幼儿的意识。
- 团队合作：培养幼儿的团队意识和合作精神。
2. 社交技能培养通过各类活动和游戏，培养幼儿的社交技能和交往能力。
教学内容包括：- 沟通技巧：教育幼儿学会表达自己的想法和感受，并倾听他人。
- 分享与合作：培养幼儿分享和合作的意识，学会与他人友好相处。
- 冲突解决：教育幼儿学会妥善处理冲突，通过协商达成共识。
3. 自律能力培养通过规范和激励，培养幼儿的自律能力和良好的行为惯。
教学内容包括：- 时间管理：教育幼儿学会合理安排时间，提高自觉性和效率。
- 纪律意识：培养幼儿遵守规则和纪律的意识，养成良好的行为惯。
- 自我控制：教育幼儿学会自我控制情绪和行为，培养内在的自律能力。
教学方法1. 游戏教学法通过游戏和趣味活动，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
2. 观察教学法通过观察幼儿的行为和表现，及时给予鼓励和指导，促进幼儿的成长和发展。
3. 情景教学法通过创设情境和场景，让幼儿在实际生活中体验和应用道德观念和行为准则。
评估方法1. 观察评估通过观察幼儿的行为和表现，评估其道德品质和行为惯的发展情况。
2. 反思评估通过幼儿的自我反思和回顾，评估其对道德教育的理解和应用情况。
3. 家长评估与家长进行沟通和交流，了解幼儿在家庭环境中的道德发展情况。
总结本教学计划旨在通过传统美德教育、社交技能培养和自律能力培养，培养幼儿的良好道德品质和行为惯。
同时，采用游戏教学法、观察教学法和情景教学法，提高教学效果和幼儿的参与度。
评估方法包括观察评估、反思评估和家长评估，全面了解幼儿的发展情况。
2020年幼儿园德育教育规划
2020年幼儿园德育教育规划1. 引言本文档旨在制定2020年幼儿园的德育教育规划，以帮助幼儿园实现优质的德育教育目标。
德育教育在幼儿园阶段尤为重要，对幼儿的品德培养和社会适应能力的提升起着关键作用。
因此，我们将制定简单而有效的策略，确保规划的实施不涉及法律复杂性，并最大化发挥德育教育的优势。
2. 目标通过2020年幼儿园德育教育规划，我们的目标是：- 培养幼儿的道德品质和价值观，如诚实、友善、尊重和责任感。
- 培养幼儿的社会适应能力，使他们能够与他人和谐相处。
- 培养幼儿的自我管理和自我监控能力，以促进他们的自律和自信。
- 培养幼儿的团队合作和沟通技巧，以促进他们的合作精神和交流能力。
- 培养幼儿的创造力和解决问题的能力，以促进他们的想象力和批判性思维。
3. 策略为了实现上述目标，我们将采取以下简单而有效的策略：3.1 以榜样示范为基础教师和工作人员将以身作则，成为幼儿良好品德和行为的榜样。
他们将展示诚实、友善、尊重和责任感，并与幼儿建立积极的关系。
3.2 德育教育课程我们将设计德育教育课程，旨在培养幼儿的道德品质和社会适应能力。
课程将包括故事讲解、角色扮演、游戏和小组活动等，以激发幼儿的兴趣和参与度。
3.3 家庭与学校合作我们将积极与家长合作，以共同培养幼儿的德育能力。
家长将被鼓励参与学校活动，并定期与教师交流，以了解幼儿在家庭环境中的表现和需求。
3.4 利用游戏和互动我们将利用游戏和互动的方式进行德育教育。
通过游戏，幼儿将能够研究和体验道德行为，并在互动中培养社交技巧和合作能力。
4. 实施和评估为了确保2020年幼儿园德育教育规划的有效实施，我们将采取以下措施：- 制定详细的时间表和行动计划，确保规划按时落地。
- 设立监测和评估机制，以跟踪幼儿在德育教育方面的进展。
- 定期组织教师培训和座谈会，以提高幼儿园教师的德育教育水平。
- 收集家长和幼儿的反馈意见，以改进德育教育的质量和效果。
5. 结论本文档制定了2020年幼儿园德育教育规划，旨在培养幼儿的道德品质和社会适应能力。
德育工作计划幼儿园 德育工作计划及实施方案五篇(实用)
德育工作计划幼儿园德育工作计划及实施方案五篇(实用)德育工作计划幼儿园德育工作计划及实施方案篇一认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，形成我校德育工作特色。
1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
1.加强德育队伍建设，利用我校骨干班主任资源对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用，利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，校长、教导室将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取的'精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用网络资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。
(一)加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和学生会干部的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，教研组长是学科工作的第一责任人，要加强班主任、教研组长、科任教师之间的联系。
本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
2024年幼儿园德育工作计划14篇
2024年幼儿园德育工作计划14篇2024年幼儿园德育工作计划【篇1】新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。
一、常规工作(一)、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;(二)、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容(三)、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系;(四)、坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。
二、礼仪工作的培养与训练(一)、幼儿常规培养●坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。
●复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，●培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;(二)、教师礼仪常规培养●教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
●教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质●坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。
三、活动的开展(一)、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识;(二)、开展教师的“大家评我课”活动;即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进;(三)、开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自己选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案编辑成册并存档。
2024年幼儿园德育工作计划【篇2】一、指导思想坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育。
2020年度幼儿园德育教学计划
2020年度幼儿园德育教学计划目标本教学计划的目标是通过德育教育培养幼儿的良好品德和社会行为，促进他们的全面发展。
教学内容1. 品德教育- 弘扬社会主义核心价值观，培养幼儿的爱国、集体主义、诚信等品德。
- 培养幼儿的礼貌、守时、守纪律等良好行为惯。
- 教育幼儿尊重他人，关心他人，培养团结友爱的精神。
2. 情感教育- 培养幼儿的情感认知和表达能力，培养他们对家庭、朋友和社会的情感。
- 通过情感教育，培养幼儿的自信心和积极向上的情绪。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们良好的人际关系。
3. 社会行为教育- 教育幼儿遵守交通规则和公共秩序，培养他们的安全意识。
- 培养幼儿的环保意识，关心环境，学会爱护自然。
- 培养幼儿的公益意识，参与社区活动，关心弱势群体。
教学方法1. 游戏教学法通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中研究品德和社会行为。
2. 观摩研究法组织幼儿观摩模范行为，激发他们的研究兴趣和积极性。
3. 讨论交流法组织幼儿进行小组讨论，促进他们对品德和社会行为的深入思考。
评估方法1. 观察记录法通过观察幼儿的日常行为和表现，记录评估数据。
2. 组织活动法通过组织各种活动，评估幼儿在实际情境中的品德和社会行为。
3. 家长参与法与家长合作，了解幼儿在家庭环境中的品德和社会行为表现。
教学计划实施本教学计划将在每个学期进行实施，教师将根据幼儿的实际情况进行个别辅导和教育。
结语通过本教学计划的实施，我们将培养幼儿的良好品德和社会行为，促进他们的全面发展。
同时，我们将与家长密切合作，共同关注幼儿的德育教育。
2024年德育教育工作计划例文（五篇）
2024年德育教育工作计划例文幼儿阶段的品德教育对于个体的终身发展具有奠基性的作用。
因此，我们必须重视这一关键阶段，培养幼儿的诚实、礼貌、勇敢、谦让、合作和关心他人的优秀品质，同时养成良好的文明习惯，陶冶情操，培育他们的集体主义精神，为他们未来的生活奠定坚实的基础。
本学期，我们设定的德育目标为：1、展示基本的社交礼仪，能恰当使用礼貌用语，能流利地使用普通话；2、具备与同伴协作的能力，懂得分享，避免争抢和排挤，学会谦让；3、能够初步判断日常事件的正确与错误，形成初步的是非观念；4、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴，展现出良好的道德素养；5、热爱集体，有初步的集体荣誉感，能为集体的荣誉付出努力；6、爱护环境，珍视公共财物，遵守公共秩序；7、在参与活动中，能勇敢面对困难，胜不骄，败不馁，保持积极态度。
品德教育在幼儿的日常生活中无处不在。
我们时刻都在对幼儿进行潜移默化的教育，如在晨间活动中鼓励早到的幼儿与同伴友好互动，提升文明意识；在游戏活动中教导他们关心、照顾年幼的伙伴，学会分享和谦让；在进餐时培养良好的饮食习惯，鼓励他们独立完成餐具的整理；在午睡时教导他们整理个人物品，快速安静地入睡；在离园时要求他们保持安静，有序等待家长接送。
我们还利用特定节日，如“三八妇女节”、“母亲节”、“植树节”、“五一劳动节”和“端午节”等，开展相关活动，让幼儿了解节日的意义，培养他们的环保意识、尊重劳动人民的情感以及热爱祖国的情怀。
幼儿的品德教育需要家庭、幼儿园和社会的共同努力。
我们通过家园栏、家长会、亲子活动和班级在线平台等多种方式，与家长保持密切沟通，共同塑造一个有利于幼儿品德成长的环境。
我们呼吁家长树立正确的教育观念，以身作则，为孩子树立良好的榜样，培养他们团结互助、尊老爱幼、热爱集体的品质，以及初步的劳动习惯。
我们将充分利用各种教育契机，全面开展幼儿品德教育，为他们顺利过渡到小学，乃至更好地融入社会做好充分的准备。
2020年度幼儿园德育教学计划
2020年度幼儿园德育教学计划1. 计划背景根据我国教育部门的相关要求，德育教育应贯穿于幼儿教育的各个环节。
为了更好地培养幼儿的道德品质、行为习惯和社会能力，本园特制定2020年度德育教学计划。
2. 计划目标1. 培养幼儿良好的道德品质，如尊敬师长、关爱同伴、诚实守信、礼貌待人等。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，如自觉遵守规则、独立思考、自主学习、环保意识等。
3. 培养幼儿良好的社会能力，如沟通能力、合作能力、解决问题的能力等。
3. 教学内容1. 道德教育：通过故事、游戏、实例等形式，让幼儿了解和体验各种道德规范，培养幼儿良好的道德品质。
2. 行为教育：设置合理的规则，引导幼儿自觉遵守，培养幼儿良好的行为习惯。
3. 社会教育：通过角色扮演、小组讨论等活动，让幼儿学会与他人沟通、合作，提高幼儿的社会能力。
4. 教学方法1. 情境教学：创设丰富的教学情境，让幼儿在实践中感受和体验德育教育。
2. 游戏教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中培养道德观念和行为习惯。
3. 实例教学：通过实例分析，让幼儿学会辨别是非，提高道德判断能力。
5. 教学安排1. 每周设置一节德育教育课程，共计40分钟。
2. 每学期开展一次德育主题活动，如“尊老爱幼”、“诚实守信”等。
3. 每月一次德育教育家长讲座，加强与家长的沟通，共同关注幼儿德育教育。
6. 评估与反馈1. 定期对幼儿的道德品质、行为习惯和社会能力进行评估，及时了解德育教学效果。
2. 定期收集家长、教师的意见和建议，不断完善德育教学计划。
7. 计划实施与监督1. 成立德育教学小组，负责制定、实施和监督德育教学计划。
2. 加强师资培训，提高教师德育教学水平。
3. 加强与家长的沟通交流，共同推动幼儿德育教育的健康发展。
8. 总结本计划旨在全面提高幼儿园德育教育质量，培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和社会能力。
通过实施本计划，我们希望幼儿能够在快乐成长的过程中，逐步形成健全的人格，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
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2020-2021学年幼儿园德育教育工作计划本文是关于2020-2021学年幼儿园德育教育工作计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
20xx-20xx学年幼儿园德育教育工作计划（一）一、指导思想坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实有效的推进“生活体验式”德育。
优化一日生活的各个环节，以丰富多彩的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，促进幼儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和个性品质。
二、工作目标1、加强安全教育，创建平安校园。
2、深化师德建设，提升教师素质。
3、组织多彩活动，提高德育实效。
4、密切家园联系，实现和谐共育。
三、具体措施(一)重视师幼安全，注重心理健康的建设，营造安全和谐校园。
1、帮助幼儿树立正确的生命观，培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，教育幼儿不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。
2、继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
3、加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。
4、增强心理健康意识，重视幼儿心理健康教育。
在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教育，关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长，促进全体幼儿身心健康。
(二)加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。
1、深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。
引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。
2、以全国及身边的师德先进为楷模，端正师风、优化师德。
把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质，努力激发教师的职业幸福感。
3、继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。
(三)组织多彩活动，注重过程、落实和督导，增强德育的针对性、实效性，突显我园德育工作特色。
1、树立全体教职员工都是德育工作者的观念。
2、全体教师都以饱满的热情，真诚的爱心对待孩子，用优美的环境，和谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子，使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人。
3、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》，通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展。
4、尝试开展养成教育课程，以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度。
每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程。
5、注重过程管理，加强检查和督导的力度。
值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况，并随时加以记载，成为期末考核的重要依据。
6、本学期将继续开展系列德育特色活动：每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选，每天晨间的文明小天使活动。
加强活动的组织与落实，提升活动质效。
由德育处、教务处牵头组织，各组长、班主任协助参与。
(四)密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。
1、采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，让家长了解幼儿园教育，共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境。
2、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体，深入开展网络家园联系，拓展家园沟通的空间与途径。
3、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动，对家长进行育儿指导和培训。
4、充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家园互动活动。
如重阳节联欢、亲子运动会，庆元旦活动等。
四、每月德育主题。
依托养成教育课程，继续用展板的形式归纳、总结、宣传、展示德育主题成果。
本学期一共有3期展板，分别由小、中、大班组个承担一次。
20xx-20xx学年幼儿园德育教育工作计划（二）一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”为指导，坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近幼儿，以促进幼儿全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，整体规划大中小学德育体系，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效性。
二、工作目标以爱国主义为主线，以师德教育为保证，以养成教育为重点，以少先队活动为载体，幼儿园、家庭、社会教育相结合，加强幼儿日常行为规范教育，深化少先队活动，以活动促发展，在活动中培养和提高学生的素质;加强德育常规管理和德育队伍建设，调动校内育人积极性，全员育人、全程育人，全面推进德育工作，促进幼儿全面发展，努力开创我园德育工作新局面。
三、工作措施(一)、加强队伍建设，强化德育意识。
1、加强师德规范教育。
师德是教师素质的灵魂，要健全完善制度，坚持每周一晚的全体教师的政治学习制度，认真学习《中小学教师职业道德规范》及《中小学教师职业十不准》等规范要求，贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法》，实施《湖头中心学校加强师德师风建设实施方案》，建立健全师德师风评价监督机制，规范教师教育教学行为，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。
.不断充实师德教育内容，加强师德建设，让每一位教师做到关爱幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，时时为师，处处为表，积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。
2、加强师资队伍建设，提高管理工作水平。
继续健全业务学习制度，倡导教师在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在实践中增长见识和胆识，增强工作的自觉性和主动性。
切实做到在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长;中心学校本学期将继续组织成功教育案例和德育论文评选。
(二)、加强常规教育，提高德育水平。
开展心理健康教育提升行动，根据《关于进一步加强全省中小学心理健康教育的实施意见》，推进学校心理健康教育工作规范化、制度化建设。
充分发挥心理健康心理咨询室、心理热线、心理论坛、网络咨询平台等的作用，到20xx年实现学校心理咨询室基本覆盖,把每年5月最后一周确定为“心理健康教育周”，大力普及心理健康知识。
加强心理健康教育教师队伍建设，不断提高教师心理健康教育能力与水平。
三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。
我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。
2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。
3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
5、遵守公共场所的秩序和卫生。
6、未经别人允许，不随便动别人的东西。
四、培养幼儿良好的性格性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。
1、教育幼儿诚实。
教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。
不私拿别人的东西，借了东西要归还。
2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动，有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。
五、构建施教者群，共筑德育工程德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。
我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。
1、以赏识教育促孩子发展教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。
如：教师开展赏识教育演讲。
教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。
孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。
2、以合作研究，指导家庭德育推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。
我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。
如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。
请有经验的家长写出家教体会经验，在宣传栏或家长会上交流;3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念”良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。
我园教师以幼儿一日生活环节(生活、游戏、学习)为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。
六、具体活动安排二月份1、各班制定班级德育工作计划。
2、幼儿入学常规教育，加强常规的养成教育。
3、教育主题：行为规范教育。
三月份1、义务植树活动，开展绿化校园活动2、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动，以《感恩父母师长》为主题开展活动。
大力开展“学雷锋、树新风”活动。
3交通安全教育4、德育工作测评申报。
5、教育主题：感恩教育四月份1、报送成功教育案例。
2、教育主题：爱国主义教育。
五月份1、报送20xx-20xx学年学校德育论文。
2、继续对幼儿落实品格教育。
3、教育主题：环保教育。
六月份1、开展庆祝“六一”儿童节系列活动。
2、对幼儿进行假期安全教育3、学期总结。
各班德育工作总结、记录材料上交存档。
4、师德师风考核。
5、教育主题：诚信教育。
七、八月份对幼儿进行暑期安全教育。
20xx-20xx学年幼儿园德育教育工作计划（三）一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。
，我们特制定此计划。
根局幼儿的年龄特点和的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动。
4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。
三、措施、内容针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。
对此，我们设计以下方案：（一）、常规教育，常抓不懈。