高中历史必修2新航路的开辟备课资料 大象版
高中历史第5课开辟新航路教案新人教版必修2
高中历史第5课开辟新航路教案新人教版必修22培养能力：（1）学会分析概括新航路开创的缘故和全面阻碍，培养学生自主发觉问题和解决问题的能力，以及从材料中猎取历史信息的能力,全面分析问题的能力、读图识图能力。
（2）进展学生的辨证思维、发散思维和制造性思维能力、对比分析能力。
3 情感态度与价值观（1）通过对迪亚士、哥伦布、麦哲伦的学习，培养健全的人格、坚强的意志，确立积极向上的人一辈子态度。
（2）在认识到开创新航路是历史进步的同时，也认识到其过程的血腥味与罪责感。
二、教学重点：（1）新航路开创的缘故、通过。
（2）书本上的图片资料。
三、教学难点：１、辩证分析新航路开创的阻碍。
２、比较郑和下西洋与迪亚士、哥伦布等人航行的不同四、教材分析本课教材要紧从三个方面向学生介绍了欧洲人开创新航路的历史：东方的诱惑（即缘故和条件），新航路的开创（即通过），走向会合的世界（即阻碍）。
本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，建议教师在教学时必须注意理顺前后教材知识的内在逻辑联系：商品经济的进展和资本主义萌芽的兴起是新航路开创的经济根源；新航路的开创打破了整个世界相对孤立的状态，促进了人类文明逐步成为一个整体。
五、学情分析本课授课对象是高三年级上学期的学生，思维活跃，爱好广泛，乐于表现，通过高中两年的学习，关于历史理论问题的明白得能力，历史知识的储备和认知水平和抽象思维能力都有专门大的提高，但没有形成知识体系，分析问题还缺乏深度。
六、教学方法：多媒体教学法、问题探究法、历史情境教学法、、对比教学法七、教学过程：(导入)多媒体显示15世纪欧洲人绘制的世界地图和16世纪中期欧洲人绘制的世界地图，让学生比较两幅地图的区别（教师归纳：15世纪的地图七大洲中只有欧洲、非洲、亚洲三大洲，四大洋中也没有太平洋。
16世纪的地图形状虽与现在不同，但差不多轮廓差不多与现在的世界地图没有区别了。
），并说出形成这种区别是什么历史事件造成的，由此导入新课——新航路的开创（推进新课）教师提问：与新航路相对立的是旧航路，那么什么是旧航路？“旧航路”显现了什么问题让欧洲人不得不探寻新的通道？新的通道指向哪里？是什么促使欧洲人去那儿进行探寻？14世纪末的西欧人都有这种狂热追求吗？这种现象全然上反映了什么？就让我们一起来了解新航路开创的缘故。
新人教必修2高一历史教案开辟新航路 备课资料
开辟新航路备课资源初高中知识联系一、新航路开辟的背景初三上第10课资本主义时代的曙光：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。
二、探寻通向东方的新航路初三上第10课资本主义时代的曙光：1487年，迪亚士率领三艘帆船，从葡萄牙出发，沿非洲西海岸向南航行，快要到达非洲西南端时，遇到风暴。
被吹离海岸，不知不觉中，船队绕过非洲大陆，进入了印度洋。
船员们已经疲惫不堪，迪亚士只好下令返航。
归途中，他们发现了非洲西南端的一个尖角，后来，葡萄牙国王把这个尖角命名为好望角。
1497—1498年，葡萄牙人达·伽马率领的船队正是沿着这条航道，到达印度等地，获得了无数财富。
1519—1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领的船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航行。
1492年哥伦布受西班牙王室的资助，率领由三艘不大的船组成的船队，从西班牙起程，开始横渡大西洋。
经过两个多月的航行，历经千辛万苦，到达今天美洲的古巴、海地等地。
哥伦布认为欧洲和亚洲隔大西洋相望，始终相信自己到的地方是亚洲的印度，所以称当地居民为印第安人。
三、与世界会合初三上第10课资本主义时代的曙光：新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
本单元相关知识联系：本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，起着承上（“资本主义的萌芽”）启下（“殖民扩张与掠夺”）的过渡衔接作用：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽的发展，为早期殖民活动提供了前提条件；早期殖民活动则是资本主义萌芽发展和新航路开辟的必然结果，它是资本原始积累最强有力的手段，极大地推动了资本主义的发展。
主要问题探究：１、葡萄牙和西班牙为什么要开辟前往东方的新航路？必要性：经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生（根本原因）社会根源：“寻金热”思想根源：人文主义提倡冒险进取精神宗教根源：传播天主教商业危机：意大利人和阿拉伯人垄断东西方贸易奥斯曼土耳其控制商路（直接原因）可能性（条件）：葡萄牙、西班牙王室的支持欧洲航海技术和造船技术的发展以及地理知识的提高２、新航路的开辟对世界产生了哪些影响？①新航路的开辟给欧洲各国带来了巨大的经济利益；②新航路的开辟给欧洲乃至世界商业贸易活动带来巨变，包括世界市场的开始形成和世界贸易中心的转移；③新航路的开辟引发了欧洲早期的殖民扩张活动。
第十四课新航路的开辟-大象版必修2教案
第十四课新航路的开辟-大象版必修2教案一、教学目标知识目标1.了解欧洲的海外扩张。
2.掌握葡萄牙、西班牙等国家的海外扩张历程。
3.学习新航路开辟对欧洲和世界历史的影响。
技能目标1.学会运用影像、视频、音频等多媒体资源进行授课。
2.练习学生呈现历史事件的能力。
3.提高学生的团队合作与表达能力。
情感目标1.培养学生的历史文化意识。
2.增强学生对于世界和人类发展的认识。
3.培养和激发学生的学习兴趣和学习热情。
二、教学重难点教学重点1.欧洲航海的背景及葡萄牙、西班牙等国家的海外扩张历程。
2.新航路的开辟对于欧洲和世界历史的影响。
教学难点1.新航路对于欧洲和世界历史的影响。
2.如何使学生将时间和空间转换为现实场景，更好地理解地理位置和行程路线。
三、教学策略教学方法1.启发式教学。
2.问题式教学。
3.案例式教学。
学情分析1.本节课所涉及的历史事件较多，需要引导学生对于历史事件的思考逻辑和判断能力。
2.部分学生可能对于地理位置和行程路线的理解较困难，需要通过多媒体资源和案例教学进行引导。
媒体资源1.影像：相关历史事件的图片和视频。
2.音频：相关旅行路线的声音描述和音乐。
3.案例：相关历史事件的案例讲解。
四、教学过程导入通过展示相关图片和视频等多媒体效果，导入本节课的教学内容。
通过引导学生思考，激发学生对于历史事件和地理位置的兴趣。
讲解第一部分：欧洲海外扩张的背景1.欧洲海外扩张的背景简介。
2.讲解相关的历史事件和人物。
第二部分：葡萄牙海外扩张1.葡萄牙海外扩张简介。
2.讲解相关的历史事件和人物。
3.展示相关的地图和旅行路线。
第三部分：西班牙海外扩张1.西班牙海外扩张简介。
2.讲解相关的历史事件和人物。
3.展示相关的地图和旅行路线。
第四部分：新航路的开辟1.新航路的开辟简介。
2.讲解相关的历史事件和人物。
3.展示相关的地图和旅行路线。
第五部分：新航路的影响1.新航路对于欧洲和世界历史的影响简介。
2.讲解相关的历史事件和人物。
高中历史必修2欧洲的殖民扩张与掠夺备课资料大象版
高中历史必修 2 欧洲的殖民扩充与打劫备课资料大象版●历史回眸本课主要叙述了英荷等主要资本主义国家的殖民扩充和打劫活动，以及这些殖民扩充打劫产生的影响。
新航路开拓后，最早沿新航路进行国外殖民征服和打劫的是葡萄牙和西班牙。
处于新航路和商路中心的英国，也是初期拓殖、奴隶贸易和抢夺国外市场的主要国家。
工业资本主义的英国战胜封建的西班牙、法国和商业资本的荷兰，是历史发展的必定。
资本主义列强在殖民侵略扩充的同时，形成了大西洋市场和东方市场，再经过欧洲市场连在一同，世界市场终于形成。
●合作议论发现问题1.为何称荷兰人为“海上马车夫”？2.英国是如何成为“日不落帝国”的？3.如何对待西方列强的殖民扩充？开启思想1.我的思路： 16 世纪下半叶，尼德兰发生了革命，1581 年，北方各省结合成立“荷兰共和国” ，1609年，西班牙被迫与荷兰签署协议，在事实上认可荷兰的独立。
独立后的荷兰资本主义工商业发展快速，其造船和航海业尤其发达。
17 世纪是荷兰发展的“黄金世纪”，商船吨位占欧洲的3/4 ，还有强盛的海军护航。
荷兰人远航世界各地，运销各国商品，荷兰人被称为“海上马车夫”。
他们的商船被称为“海上马车”。
2. 我的思路： 16 世纪中期此后，英国踊跃进行国外探险与扩充，其海盗船常常抢掠西班牙和葡萄牙的船只。
英国海盗的抢掠，使西班牙遭到沉重损失，西班牙国王决定远征英国，结果新兴的英国击败了西班牙的“无敌舰队” 。
这一事件，标记着西班牙海上权力的丧失和英国海上霸权开始确定。
今后，英国开始了疯狂的殖民活动，其殖民特色是由政府授与特权的贸易企业进行殖民打劫。
1600 年景立的英国东印度公司，成为英国在亚洲进行殖民扩充的工具。
19 世纪中期，英国完整兼并印度；19 世纪 20 年月从荷兰手中抢夺战略要地马六甲；19 世纪中期，经过两次鸦片战争，使中国沦为半殖民地；1607~1733 年，英国在北美洲东岸先后成立了13 个殖民地； 16 世纪中期后，英国在西非沿岸成立殖民地，并成为经营奴隶贸易的主要国家； 1664 年，抢夺荷兰在北美的殖民地新阿姆斯特丹；18 世纪，英国又兼并法国在印度和北美的绝大多数殖民地。
大象版必修2《新航路的开辟》教案及教学反思
大象版必修2《新航路的开辟》教案及教学反思一、教案设计1. 学生基本情况本次教学对象为高二学生，年龄在16-17岁之间，已经学习过《世界史》中的一些内容，如欧洲文艺复兴、宗教改革、科学革命等。
他们对于欧洲历史有一定的了解，但对于亚洲、非洲、美洲等地区的历史了解较少。
2. 教学目标通过本堂历史课的学习，学生能够：•了解新航路的开辟对于欧洲和世界的影响；•了解亚洲、非洲、美洲在新航路开辟中所起的作用；•掌握相关史实和历史术语；•提高历史思维能力和跨学科的认知能力。
3. 教学内容•新航路的开辟及其背景；•亚洲、非洲、美洲在新航路中的作用；•新航路开辟对于欧洲和世界的影响。
4. 教学重难点•重点：新航路的开辟及其影响；•难点：学生对于亚洲、非洲、美洲历史的了解不足。
5. 教学方法•讲授法：通过PPT、课件来介绍新航路的开辟及其影响；•讨论法：安排小组讨论，让学生自学相关资料后进行讨论；•案例分析法：通过具体事例来讲解亚洲、非洲、美洲在新航路开辟中所起的作用。
二、教学过程1. 导入（5分钟）介绍本堂课程的学习目标以及与上一堂课程的链接，引导学生主动进入课程学习状态。
2. 学习新航路的开辟及其背景（25分钟）通过讲授、课件来介绍新航路的开辟及背景，让学生了解新航路开辟的原因和过程。
可使用PPT展示相关图片和地理信息，增加学生的兴趣。
3. 学生小组讨论（30分钟）将学生分成小组，每个小组从亚洲、非洲、美洲三个地区中选择一个地区，利用课前自学的相关资料，讨论该地区在新航路开辟中所起的作用。
让学生通过讨论来深化对于历史事件的理解和思考。
4. 案例分析法（30分钟）引导学生进行案例分析，选择一个具体的历史事件来说明新航路开辟对于欧洲和世界的影响，如曼彻斯特制造业的兴起和英国的殖民扩张。
通过具体案例的分析来让学生了解新航路开辟对于欧洲和世界的影响，并加深对于历史事件的认知。
5. 结束（5分钟）回顾本堂课程的学习内容以及掌握程度，安排下一堂课的学习内容，让学生打好学习基础。
高中历史岳麓版必修二第7课《新航路的开辟》说课稿
一、教材分析（一）内Fra bibliotek概述《新航路的开辟》是高中历史岳麓版必修二第七课的内容。本节课主要讲述了从15世纪末到16世纪初，欧洲各国为寻求新的贸易路线，相继开辟了通往亚洲、非洲、美洲的新航路。这一内容在整个课程体系中占有重要地位，是连接中国古代史与世界近现代史的关键章节。主要知识点如下：
3.分析新航路开辟对世界历史的影响，包括经济、文化、政治等方面的变化。
4.引导学生思考新航路开辟对当时和现在世界格局的影响，以及它在中国历史中的地位。
5.结合现实生活，讨论新航路开辟对现代全球化进程的启示。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：让学生分小组讨论新航路开辟对特定地区或国家的影响，并准备进行汇报。
（二）媒体资源
我将使用历史地图、图片、视频资料、网络资源等多种教具和多媒体资源来辅助教学。历史地图和图片能够直观展示新航路的开辟过程和地理背景，帮助学生形成空间概念；视频资料可以生动呈现历史场景，增强课程的吸引力；网络资源则可以提供更多角度的历史信息，拓展学生的知识视野。这些媒体资源在教学中的作用是丰富教学手段，提高教学效果，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。
2.角色扮演：模拟历史场景，让学生扮演不同角色，重现新航路开辟的历史事件。
3.案例分析：提供一些与新航路开辟相关的历史案例，让学生分析案例中的问题和解决策略。
4.绘制思维导图：让学生绘制新航路开辟的知识点思维导图，帮助梳理和记忆课程内容。
这些练习和活动旨在巩固学生的知识，提高他们的历史思维能力和团队合作能力。
（3）树立全球意识，认识到世界各国之间的联系与互动。
人教版历史必修2第5课开辟新航路备课资料
人教版历史必修2《第5课开辟新航路》备课资料九江市一中周明学时间：2012年4月23日课程标准：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
地理大发现是指15～17世纪（又称大航海时代），欧洲航海者开辟新航路和“发现”新大陆的通称。
地理大发现与开辟新航路是两个既有联系、又有区别的提法。
地理大发现包括：（1）开辟新航路或者新通道；（2）发现新陆地（美洲、澳洲等）。
开辟新航路只是地理大发现内容之一，而且是这项内容中的海上航路，未包括陆上通道。
所以有学者认为，地理大发现与开辟新航路不能互相替代。
新大陆：是相对旧大陆来说的。
美洲和澳洲属于所谓的“新大陆”，而亚洲、欧洲、非洲属于“旧大陆”。
旧大陆是指在哥伦布发现新大陆之前，欧洲认识的世界，包括欧洲、亚洲和非洲。
新大陆也有专指美洲大陆的。
但有学者对“地理大发现”“开辟新航路”等名称提出了不同的看法。
侯仁之先生认为，“地理大发现”“开辟新航路”等提法都是欧洲殖民主义者的视角，必须予以纠正。
他在《在所谓新航路的发现以前中国与东非之间的海上交通》（原载《科学通讯》1964年11月，收入《20世纪中国“海上丝绸之路”研究集萃》一书，页141—147，2011年浙江大学出版社出版）一文指出，在公元前6世纪左右，已有埃及法老派遣一个船队从红海出发，向南驶入大洋，过了两年，经由直布罗陀海峡进入地中海，安然返航到埃及。
而达·伽马船队只不过是逆着的他的先行者的航行方向前进罢了。
沿着非洲东岸南航，绕过非洲大陆南端而驶入大西洋的，在历史上有多次。
其次，从非洲东岸横越印度洋到达印度南部的航路，所谓“新航路”中最后一段，也是最为重要的一段，久已为亚非人民所开辟，而且已经连续航行了一个很长的时期了。
侯先生认为，“新航路”这个名称不但歪曲了历史的事实，也抹杀了亚非人民在航海事业中的贡献，而且是对殖民主义者本身的一种歌颂，必须予以纠正。
近年也有人士认为“地理大发现应归功于中国”并引起争论。
最新整理高一历史教案必修2《开辟新航路》教案及课件.docx
最新整理高一历史教案必修2《开辟新航路》教案及课件.h1{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:22pt;MARG IN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARG IN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARG IN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}DIV.union{FONT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}DIV.unionTD{FONT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}.h1{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:22pt;MARG IN:17pt0cm16.5pt;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARG IN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FONT-WEIGHT:bold;TEXT-JUSTIFY:inter-ideograph;FONT-SIZE:16pt;MARG IN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.union{FONT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}.unionTD{FONT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}点击：：新课程蕴涵着对教育理想的追求，对师生心灵自由和对灵魂的解放的渴望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中历史必修2新航路的开辟备课资料大象版
●历史回眸
本课内容共有两目，第一目是“新航路的开辟”，第二目是“新航路开辟对世界市场形成的意义”。
第一目重点讲述了新航路开辟的历史动因和当时开辟新航路的历史条件，以及新航路开辟的大致经过。
第二目主要讲述的是新航路的开辟对欧洲、对世界产生的巨大影响。
●合作讨论
发现问题
1.新航路开辟的原因和客观条件有哪些？
2.美洲新大陆是怎样发现和命名的？
3.在探索新航路的过程中，最著名的航海家有哪些？你认为谁的贡献最大？
开启思维
1.我的思路：新航路的开辟有着深刻的经济原因和社会原因。
15世纪时，随着欧洲商品经济和资本主义生产关系的发展，西欧国家相继出现了具有资本主义性质的手工工场和商业活动。
商品经济的发展和市场的扩大，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。
商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充资本，社会上层需要增加收入，以购买更多的奢侈品，但当时西欧黄金严重匮乏。
对黄金的贪婪追求，从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求，它成为探索通往东方新航路的主要动力。
《马克·波罗游记》把东方特别是中国描绘成繁华富庶的人间天堂。
它的流传，更激起了欧洲人对东方的向往。
商路不畅引起的商业危机是促使欧洲人开辟新航路的又一原因。
15世纪中期，奥斯曼帝国占领了巴尔干半岛和小亚细亚地区，切断了欧亚之间的唯一的传统商路。
新航路开辟的客观条件主要有：造船技术的提高；中国的罗盘针经阿拉伯人西传，14、15世纪已在海上普遍使用；测量技术也有很大进步，绘制的地图，已经比较接近事实；人们开始相信地圆学说；葡萄牙和西班牙都已完成国家统一，强大的王权能对航海探险活动给予有力的支持。
2.我的思路：1492年，意大利人哥伦布在西班牙女王和她丈夫的支持下，率领3只船由巴罗斯港出发，横渡大西洋，到达了欧洲人过去不知道的一个地方。
哥伦布误以为他所到达的地方就是印度，就把当地居民称为“印第安人”。
后来，另一位意大利航海家亚美利哥·韦斯普奇，实地考察了哥伦布航行到达的地区。
1503年，亚美利哥在给一位熟人的信中指出，他探险所到的地区，不是印度，而是一块新大陆。
这封信被刊印和广泛流传。
1507年，一位地理学家绘制新的世界地图，就把这块新大陆称为“亚美利加洲”，简称为“美洲”。
3.我的思路：主要的航海家有葡萄牙人迪亚士；葡萄牙贵族达·伽马；意大利人哥伦布；葡萄牙人麦哲伦。
第二问，可以仁者见仁，智者见智，自由讨论发挥。
可以认为迪亚士贡献最大，因为他是最早开始探索新航路的；也可以认为哥伦布贡献最大，因为他首次到达美洲，发现了“新大陆”；也可以认为达·伽马是贡献最大的，因为他发现了好望角；也可以认为麦哲伦贡献最大，因为他的船队最终完成了环球航行。
●时空隧道
历史再现
哥伦布的遗言（1506年5月4日）节选：
圣灵佑助，我获得了并后来彻底明白了一种思想，就是从西班牙向西航行，横渡大洋，可到达印度——这一思想由我报告于国王陛下斐迪南和女王陛下伊萨伯拉……
承万能主宰的佑助，我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为海地，而被摩尼康谷人称为赤潘哥的小西班牙在内。
……而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。
主宰赐福，我在那绵延600英里长的小西班牙岛上得告成功……
——《世界中世纪史原始资料选辑》在线感悟
通过阅读哥伦布的遗言，可以明显地看出，哥伦布直到临终前还不知道他所到的地方是一块新大陆，他还深信不疑，他向西航行，寻找到了到达印度的海路，把所发现的地方认为是印度的一部分。
由于他的这一错误，使西印度和印第安人的名称变为固定的名称。
美洲这一名称的使用，是后来的事了。
研究学习
探究提示
1.新航路的开辟对世界市场的形成有何意义？
2.资本主义列强建立世界市场的主要途径有哪些？
3.工业革命对资本主义世界市场的发展产生了怎样的影响？
探究手杖
1.在新航路开辟前，欧洲人的商业活动范围仅限于欧、亚、非三大洲，而且对三大洲的全貌也不甚了解。
新航路的开辟，使欧洲商人的贸易范围空前扩大，新的商品开始在欧洲市场上出现，美、非、亚三大洲的产品在欧洲的市场上都能买到，世界各个相距遥远的地区开始发生和扩大了经济联系，欧洲的工业品也销往美、亚、非等地区。
新航路的开辟，导致了近代殖民制度的建立。
西欧殖民者的疯狂殖民侵略和掠夺，使世界各地建立起了经常的、稳定的经济联系，促进了世界市场的逐步形成。
罪恶的“三角贸易”将欧、非、美三大洲连在了一起，形成了大西洋市场。
与此同时，殖民列强侵入亚洲，通过建立据点和商站，在亚洲形成了东方市场。
大西洋市场和东方市场通过欧洲市场联系在了一起，促成世界市场形成。
它的形成是同资本主义列强征服和掠夺殖民地联系在一起的。
2.资本主义列强建立世界市场的主要途径是通过几个世纪的殖民扩张，将亚、美、非地区变为殖民地或半殖民地，并通过对殖民地的直接掠夺、强迫性生产和垄断贸易等手段，使世界各地建立起经常的、稳定的经济联系，促进了世界市场的逐步形成。
3.19世纪六七十年代，资本主义世界市场体系得以形成的最基本因素是工业革命。
工业革命大大增强了工业资本主义的力量，促使资本主义制度在世界范围内得以确立。
工业革命造成商品数量和产量的大幅度提高，促使资产阶级更加疯狂地进行征服世界的活动，去抢占更多的原料产地和商品市场（殖民地、半殖民地），使亚、非、拉国家和地区卷入资本主义世界市场，促进了资本主义世界市场的形成。
第二次工业革命后，资本主义世界市场进一步发展，一个以少数资本主义强国为中心的、奴役和剥削全世界大多数国家和地区的资本主义世界经济体系建立起来，全世界在经济上成为一个统一的有机体。