大班绘本活动：独一无二的你
独一无二的你绘本教案
独一无二的你绘本教案课程目标：1. 帮助学生认识到每个人都是独一无二的个体，拥有自己的特点和价值。
2. 培养学生对不同个体间的尊重和接纳。
课程材料：1. 绘本《独一无二的我》（作者：朱晓乐）课程步骤：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍今天的课程主题：“独一无二的你”。
2. 提问：每个人都是独一无二的个体吗？为什么？阅读绘本（15分钟）：1. 准备好绘本《独一无二的我》。
2. 请一名学生来前台，阅读这本绘本，声音要大些，以便大家都能听见。
3. 整个班级一起倾听，注意观察绘本的插图，并聆听故事的内容。
探究与讨论（15分钟）：1. 请学生就绘本的故事情节进行简要概括。
2. 提问：故事中的小鱼和小兔子是怎样发现自己独一无二的？3. 请学生分享自己认为自己独特的地方是什么，以及对别人的独特之处的观察。
4. 引导学生思考和讨论：为什么每个人都是独一无二的？我们如何对待和接纳不同的个体？活动（15分钟）：1. 分小组让学生一起完成一个小绘画任务。
每组选一名学生作为模特，其他组员用画笔和颜料为这名学生创作一副独特的肖像画。
组员可以使用不同的颜色和风格来展现出模特的特点和个性。
2. 让每个小组一起分享他们的画作，并鼓励其他学生对每个画作给予赞赏和鼓励。
总结（5分钟）：1. 总结今天的课程，提醒学生每个人都是独一无二的。
2. 强调每个人都有自己的特点和价值，应该互相尊重和接纳。
延伸活动：1. 继续与学生进行类似的活动，让他们表达出自己的独特之处和对他人的接纳和欣赏。
2. 鼓励学生创作自己的绘本或故事，描述自己和他人的独特之处。
独一无二的你绘本图片教案
独一无二的你绘本图片教案教案标题：独一无二的你绘本图片教案教学目标：1. 帮助学生理解每个人都是独一无二的，并鼓励他们发掘自己的独特之处。
2. 提高学生的阅读理解能力，通过观察、描述和解释绘本图片，培养他们的观察力和表达能力。
3. 培养学生的合作与分享精神，通过小组讨论和合作活动，促进学生之间的交流和互动。
教学准备：1. 绘本《独一无二的你》（可根据学生年龄选择适合的绘本）。
2. 纸张和彩色铅笔。
3. 小组合作活动的素材和指导问题。
4. PPT或白板。
教学流程：引入：1. 引导学生思考并讨论每个人的独特之处，例如外貌、兴趣爱好、才能等。
2. 出示绘本《独一无二的你》的封面，询问学生对于标题的理解，并鼓励他们提出猜测。
阅读与理解：1. 分发绘本给学生，指导他们观察绘本封面和每一页的图片。
2. 阅读绘本，鼓励学生用自己的话描述每一页的图片，并解释图片中传达的信息。
3. 引导学生思考以下问题：- 主人公的外貌和特点是什么？- 他在绘本中经历了哪些事情？- 他如何发现自己的独特之处？- 你认为绘本的主题是什么？个人探索：1. 要求学生在纸上画出自己的一张独特的肖像，并用彩色铅笔为其添上色彩。
2. 学生完成后，让他们逐个展示自己的作品，并鼓励其他同学提出赞美和积极的反馈。
小组合作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一张绘本图片进行探究和讨论。
2. 提供一些指导性问题，例如：- 这张图片中有哪些细节？- 图片中的人物或物体有什么特别之处？- 这张图片给你什么感觉？- 这张图片有什么故事或信息？3. 每个小组选择一位代表向全班分享他们的讨论结果。
总结与延伸：1. 引导学生总结绘本中的主题和教育意义。
2. 鼓励学生思考并分享自己在日常生活中如何发现和珍惜自己的独特之处。
3. 提供相关绘本阅读推荐，鼓励学生继续探索和发展自己的独特兴趣和才能。
评估：1. 观察学生在个人探索和小组合作中的参与程度和表现。
2. 收集学生完成的绘本图片和小组讨论的记录，评估他们对绘本图片的观察和理解能力。
大班社会《独一无二的我》活动设计
大班社会《独一无二的我》活动设计设计意图：世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而小班班的孩子自我意识正在形成，他们还不能理解“我”就是“我”,在这世界上找不出第二个“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对小班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察和比较，发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，同时让他们知道遇到问题应该学会自己动脑筋，要有自己的解决方法。
活动目标：1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。
2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。
3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。
活动准备：PPT课件、彩笔、纸、镜子活动过程：一、导入1、孩子和老师相互介绍一下自己，告诉孩子怎么打招呼，（可以介绍自己，可以拥抱）拉近老师和学生的距离。
2、出示PPT人字，引出幼儿对人的讨论世界上住着许多许多许多的人，还有各种各样的人。
讨论：你见过一些什么样的人？幼儿：（非洲人）非洲人有什么特征？（皮肤黑黑的）脸上长痘痘的人，帅帅的人，白人……二、主题导入世界上有很多人，有的长得高高的，有的长得矮矮的，有的长得瘦瘦的，有的长得胖胖的。
1、出示PPT1一边讲述有的人脸上长了痣，有的人脸上长了小小的雀斑，有的人带着眼镜，有的人皮肤黑黑的，有的人皮肤白白的，有的人留着长长的卷卷的的头发，世界上有这各种各样的人，他们都长着有自己的特点。
2、出示小朋友的PPT图片以及播放小朋友的录音，让孩子了解不同幼儿的独一无二，让孩子了解朋友，了解自己。
三、大镜子活动游戏1、给孩子准备笔，纸和一个小镜子，孩子可以照着镜子，将自己特别的地方画下来告诉别人，可以说自己的长相，本领，爱好，让孩子进一步了解自己，相信自己，让自己觉得自己是独一无二的。
画好以后，小朋友自己陈述。
2、幼儿：画了苹果，我喜欢吃苹果；画了爱心，他很有爱心；画了朋友，我很喜欢交朋友；我画了爱心，我从不和朋友打架3、最后每个人看着自己画的东西，介绍自己。
独一无二的你绘本读后感幼儿园
独一无二的你绘本读后感幼儿园《读〈独一无二的你〉绘本有感》在幼儿园里，老师给我们讲了一本超级有趣的绘本，叫《独一无二的你》。
哇，这本绘本就像一个装满宝藏的小盒子，每翻开一页，都能发现好多新奇又好玩的东西呢！绘本里的小鱼丹尼要出去旅行啦。
它游在大海里，周围有各种各样的小伙伴。
那些小鱼呀，每一条都长得不一样。
有的鱼身上有着像彩虹一样绚丽的颜色，有的鱼眼睛大大的，就像两颗亮晶晶的宝石，还有的鱼鱼鳍像扇子一样，一扇一扇的，特别可爱。
这就像我们小朋友在幼儿园里一样，每个人都有自己的特点。
像我的好朋友小明，他的头发卷卷的，就像小绵羊的毛一样。
每次我看到他的头发，就忍不住想去摸一摸，觉得特别有趣。
还有小红，她笑起来有两个深深的酒窝，就像盛着蜜一样甜，让人看了心里也跟着甜滋滋的。
丹尼在旅行的过程中，遇到了好多事情。
它遇到了一些友善的鱼，它们一起玩耍，互相分享食物。
这多像我们在幼儿园里呀，大家一起玩玩具，如果谁带了好吃的，也会分给其他小伙伴。
有一次，小明带了他妈妈做的小饼干，他把饼干分给我们的时候，说：“这个饼干可好吃啦，我妈妈做的，大家都尝尝。
”我们都高兴地接过来，吃着饼干，觉得整个教室都弥漫着幸福的味道。
可是呢，丹尼也遇到了一些不那么友好的鱼，它们会抢丹尼的东西。
这时候我就想啊，怎么能这样呢？在我们幼儿园里，抢东西可是不对的。
要是有小朋友抢别人的玩具，老师就会走过来，告诉我们要学会分享，不能抢。
绘本里还说，每一条鱼都有自己的想法。
就像我们小朋友，每个人心里都有一个小世界。
我有时候就想啊，要是我能像小鸟一样飞在天上，看看幼儿园外面的世界该多好呀。
而我的同桌小丽，她就想成为一个画家，每天都拿着画笔在纸上画呀画的。
她画的花呀，就像真的在纸上盛开一样，漂亮极了。
这就说明我们每个人都有自己独特的梦想，就像那些海里的鱼，每一条都在按照自己的方式生活着。
那幅画着好多鱼的画面可真好看。
那些鱼游来游去，有的向上游，有的向下游，它们的方向都不一样。
独一无二的你 绘本教案
独一无二的你绘本教案教案标题：独一无二的你绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解每个人都是独一无二的，拥有自己独特的特点和价值。
2. 培养学生的自尊心和自信心，鼓励他们展示自己的个性和才能。
3. 提供学生发现和尊重他人独特之处的机会，培养包容和尊重他人的价值观。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 准备一张展示学生不同的照片墙，包括不同性别、肤色、发型、穿着等方面的差异。
- 引导学生观察照片墙，提问：“你们注意到了什么？” “这些人有什么不同之处？”- 引导学生认识到每个人都是独一无二的，拥有自己的特点和价值。
2. 绘本阅读（15分钟）- 选择一本关于独特性和个性的绘本，例如《独一无二的狮子》。
- 读绘本时，注重强调主人公的独特之处以及他如何用自己的特点取得成功。
- 鼓励学生积极参与讨论，提问：“你觉得主人公有什么特别的地方？” “他是如何展示自己的独特之处的？”- 引导学生理解每个人都有自己的闪光点，可以通过展示自己的特长和才能来获得认可和成就。
3. 小组活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一位同学作为主题角色，例如“最有创意的同学”、“最有趣的同学”等。
- 每个小组成员轮流表扬和赞美所选择的主题角色，分享他们认为该同学独特之处的原因。
- 鼓励学生用积极的语言和肯定的态度表达对他人的赞美和欣赏。
4. 制作个人特点海报（20分钟）- 要求学生回到自己的座位，准备一张海报纸和彩色笔。
- 引导学生思考自己的独特之处，例如特长、兴趣、个性特点等。
- 鼓励学生将自己的独特之处绘制在海报上，并用文字描述。
- 学生可以在海报上添加自己的照片，以更好地展示自己的独特性。
5. 分享和反思（5分钟）- 邀请学生分享自己的海报，介绍自己的独特之处。
- 引导学生反思这个活动对他们的意义，以及他们如何更好地展示和尊重他人的独特性。
- 总结教案的主要内容，强调每个人都是独一无二的，我们应该尊重和欣赏他人的独特之处。
独一无二的你绘本教案
独一无二的你绘本教案一、教学目标1.通过阅读《独一无二的你》这本绘本，让学生了解每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3.帮助学生认识到自己的优点和特长，增强自信心，培养积极向上的心态。
二、教学重点1.学生能够理解并掌握绘本中的主要内容和情节。
2.学生能够通过绘本中的人物和事件，认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
三、教学准备1.绘本《独一无二的你》。
2.PPT课件。
3.教学笔记和教案。
四、教学过程1. 导入1.教师向学生介绍本节课的主题：独一无二的你。
2.教师出示一些物品，如苹果、橙子、香蕉等，让学生发现它们的不同之处，并引导学生认识到每个人也是独一无二的。
2. 阅读绘本1.教师向学生介绍绘本《独一无二的你》的作者和出版社，并简要介绍绘本的内容和主题。
2.教师向学生展示绘本封面和内页的插图，让学生猜测故事情节和主要人物。
3.教师带领学生一起阅读绘本，注意语音语调和情感表达，让学生感受故事情节和人物情感。
4.教师引导学生分析绘本中的人物形象和事件，让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
3. 分组讨论1.教师将学生分成小组，让学生就绘本中的人物和事件进行讨论。
2.教师提供一些问题，如“你认为故事中的小鸟有什么特点？”、“你认为故事中的小熊有什么优点？”等，引导学生进行讨论和思考。
3.教师鼓励学生发表自己的观点和看法，并引导学生尊重他人的观点和看法。
4. 总结归纳1.教师带领学生回顾本节课的主要内容和情节，让学生对绘本中的人物和事件有更深入的认识和理解。
2.教师引导学生总结归纳本节课的主要内容和教学目标，让学生对自己的学习有更清晰的认识和规划。
五、教学反思本节课通过阅读绘本《独一无二的你》，让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。
通过分组讨论和总结归纳，让学生对绘本中的人物和事件有更深入的认识和理解，同时也培养了学生的阅读兴趣和阅读能力。
幼儿园A3主题说明大班美术活动《独一无二的你》
【活动准备】
1.经验准备：
（1）幼儿已了解海底世界各种生物，了解鱼的基本构造。
（2）幼儿已阅读过绘本《独一无二的你》。
2.材料准备：
（1）PPT课件《独一无二的你》、背景音乐《瞬间的永恒》。
（2）油漆笔、丙烯笔、剪刀、纳米胶、鹅卵石、树叶、树枝、松果、海星、贝壳、眼 睛、亮片、玉米粒、纽扣、瓶盖、扭扭棒、冰棒棍、毛球等材料假设干。
（3）KT板：每组一张海底世界背景图。
【活动过程】
一、回忆故事，感受欣赏
（一）引导语：小朋友还记得我们一起看过的绘本《独一无二的你》吗？丹尼和爸爸妈 妈出来玩，认识了许多新朋友，它们是谁呢？
（二）出示图片一，引导幼儿观察石头鱼各种线条。
1.提问：哇，这些小鱼和我们平时看到的小鱼有什么不同呢？
2.小结：原来这群鱼都是石头做成的，真是独一无二啊！石头鱼身上的花纹都不一样， 有的是波浪线，有的是锯齿线，有的是彩虹线等不同的线条组合成石头鱼身上不同的花纹。
（三）出示图片二，引导幼儿观察石头鱼的色彩及各种图形。
L提问：瞧，丹尼继续往前游又遇见了另一群新朋友，它们变成了什么颜色？身上又有
哪些不一样的地方？
2.小结：原来这群石头鱼是五颜六色的，身上不仅有各种线条，又多了很多形态各异的 图形，像蝴蝶、牙齿、火山等形状的图形，这些独一无二的石头鱼真是神奇啊！
二、自由表达，提供创意
大班美术活动《独一无二的你》主题说明
基本信息
县（市、区）
学校
姓名
帮斗
学前教育
能力维度
口学情分析 □教学设计 □学法指导 口学业评价
所属环境
口多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境
独一无二的你绘本故事
独一无二的你绘本故事
在这个世界上，每个人都是独一无二的。
每个人都有自己独特的性格、爱好和梦想。
就像一本书，每个人都是一本独一无二的书，里面记录着自己独特的故事。
小明是一个活泼可爱的男孩，他喜欢探险和冒险。
有一天，他决定去探索森林深处。
在森林中，他遇到了一只会说话的小松鼠，小松鼠告诉他，森林深处隐藏着一个神秘的宝藏，只有勇敢的人才能找到它。
小明听了非常兴奋，他决定展开寻宝之旅。
在森林中，小明遇到了许多有趣的动物，他和它们成为了朋友。
他遇到了一只会飞的小鸟，一只会跳舞的小兔子，还有一只会变色的小蝴蝶。
他们一起玩耍，一起寻找宝藏。
虽然寻宝的过程充满了困难和挑战，但是小明并没有放弃，因为他知道，只要他坚持下去，一定能找到宝藏。
最终，小明和他的小动物朋友们找到了宝藏，宝藏里面装满了闪闪发光的宝石和金币。
小明高兴地跳了起来，他知道，这些宝藏虽然很珍贵，但是最珍贵的还是他和他的小动物朋友们一起经历的美好时光。
这个故事告诉我们，每个人都是独一无二的，每个人都有自己的价值和魅力。
就像小明和他的小动物朋友们一样，每个人都有自己的特点和优点，只要我们勇敢地去追寻自己的梦想，就一定能收获属于自己的宝藏。
所以，无论你是谁，都要记得，你是独一无二的。
你的故事，就是最珍贵的宝藏。
愿你勇敢地去追寻自己的梦想，愿你永远保持独一无二的自己。
因为，世界因你而精彩。
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独一无二的你
绘本导读
绘本故事讲了小鱼丹尼出发去探索世界之前，爸爸妈妈告诉丹尼他是独一无二的，也告诉他怎么与别人和睦相处的同时，做个“特别的自己”，做个“勇敢的自己”。
小丹尼充满自信出发了，在独自探索了世界之后，回到家把自己的见闻也分享给了父母，聪慧的小丹尼不仅明白自己是独一无二的，也看到了自己的收获。
活动目标：
1.知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解“独一无二”的含义。
2. 初步感知绘本中所蕴藏的人生哲理，体验绘本图画的生动有趣。
3. 通过同伴的评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。
活动准备:
课件
活动过程:
(一)出示课件，分层理解内容。
教师:孩子们，这是什么?
对!它的名字叫丹尼，它一直和爸爸、妈妈一-起生活在蓝蓝的大海里。
有一天，爸爸说:“是时候了!”妈妈点点头: “是的!
小结:原来是这样!但是，朋友有时不是你想交就能交上的!需要我们:每时每刻都准备好，认识新朋友!
教师:孩子们，这些鱼儿在做什么?脸上是什么表情?
小结:你们观察的真仔细，那让我们学会:随时随地发现美，并用心记住那份美丽。
这两条鱼哪里特别了?
小结:那么就让我们学会:有时要融入集体，有时也要突出自己吧!
教师:孩子们，这张图上你看到了什么?
小结:但是，有时候你也可以试着:寻找自己的路，没必要总跟着别人走。
小结:对了!我们要学会何时表达自己，何时安静倾听。
教师:恩!有可能。
但是，就像你们，每天不但要吃饭，还会做什么呢?
小结:是啊!因为无论你已经知道多少，总是还有更多未知值得你去探索。
教师:哎!那它们为什么转一圈?
小结:是的!如果你走错了方向，那么请转身回来。
教师:孩子们看!这是什么?
教师:鱼儿们真的像你们说的一-样，逃离了危险。
教师:孩子们。
这是什么地方，有些什么?哎!那它到底在做什么呢?
那我们一起看看，是不是!
这是什么?是的!是一幅画，一件艺术品。
鱼儿们围着它做什么?
小结:学会欣赏艺术，美其实无处不在。
教师:孩子们看!天空中有什么?看上去怎么样?
小结:恩!仰望星空，许下愿望!
就在丹尼要游走的时候，他转身对父母说，“我会记住的。
”妈妈在他的额头_上亲了一下，说:“在这个世界上，你是独一无二的。
”教师:这本书叫什么名字呢?猜猜看!《独一无二的你》
(二)完整欣赏内容。
教师:这本书有趣吗?那让我们完整地来欣赏一遍吧，会说的跟着一起说!
(三)感知其中的哲学提问:孩子们，你喜欢哪句话，为什么?幼儿:个别表
达。
(四)拓展迁移，升华主题。
1、我们每个人都是独一无二的，有许多是与众不同的地方,是需要大
家在一起相处熟悉以后才能知道的,你能说说你的是什么吗?也可以说说你的朋友是什么样的？提示：每个人的性格、脾气、爱好等。
2、请你用简笔画的方式记录自己最特别的地方。
（五）课后延伸拓展：
1.这么多小鱼，你最喜欢哪一条呢？为什么呢？这条小鱼的花纹有什
么特别的地方吗？
2.鼓励幼儿课后在石头上绘画，装饰一条独一无二的石头鱼。