实验3 分支结构程序设计
《程序设计与问题求解》实验指导书
编译无错误后，可进行连接生成可执行文件（.exe），这时选择“编译”下拉菜单中的“构件 eg1-1.exe” 选项。“编译”窗口出现信息说明编译连接成功，并生成以源文件名为名字的可执行文件（eg1-1.exe）。
for (i=1;i<=100;i++) {
sum+=i; } printf("sum=%d\n",sum); }
2. 分析并修改下面程序错误，使之能够正常运行。
错误代码如下： 该程序用于求从 1 到 100 的整数和。 #include <stdio.h> void main() {
int i=1; int sum=0;
2）.简单的计算器 用 switch 语句编程设计一个简单的计算器程序，要求根据用户从键盘输入的表达式：
操作数 1 运算符 op 操作数 2 计算表达式的值，指定的算术运算符为加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）。 编程要求：程序能进行浮点数的算术运算，有用户输入输出提示信息。 提示：因为除法中的除数不能为 0，因此关键在于如何比较浮点变量 data2 和常数 0 是否相等。作为整型 变量跟 0 的比较，简单的＝＝就可以解决。而浮点型等实型变量需要用
if (a==b)
a++;
b++;
printf("a=%d,b=%d",a,b);
}
a=6*/
3．编写程序实现以下功能
1）.身高预测 每个做父母的都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成
微机实验分支程序设计
微机实验分支程序设计微机实验是计算机科学与技术专业学生的重要实践环节，其中分支程序设计是程序设计中的一项基础技能。
分支程序设计指的是在程序中根据条件判断，执行不同的代码路径。
这种设计可以使得程序更加灵活，能够根据不同的输入或状态做出相应的反应。
一、分支程序设计概述分支程序设计通常涉及到条件语句的使用，如`if`、`switch`等。
在微机实验中，分支程序设计的应用非常广泛，包括但不限于数据处理、用户交互、错误处理等方面。
二、分支程序设计的基本结构1. 条件判断：程序首先需要对某个条件进行判断，这个条件可以是一个变量的值、用户输入或者程序的状态等。
2. 执行路径：根据条件判断的结果，程序将选择执行不同的代码块。
在`if`语句中，通常会有两个执行路径：条件为真时执行的代码块和条件为假时执行的代码块。
3. 嵌套分支：在复杂的程序设计中，分支可以嵌套使用，即在一个分支的内部再进行条件判断和分支选择。
三、分支程序设计的应用场景1. 用户输入验证：在用户输入数据后，程序需要验证输入的有效性，根据验证结果执行不同的操作。
2. 错误处理：当程序运行过程中出现错误时，通过分支程序设计可以对错误进行分类处理。
3. 功能选择：在具有多个功能的程序中，用户可以通过选择来决定执行哪个功能。
四、分支程序设计的实现以C语言为例，分支程序设计的基本实现如下：```c#include <stdio.h>int main() {int choice;printf("请输入一个数字（1-5）：");scanf("%d", &choice);if (choice == 1) {printf("你选择了选项1。
\n");} else if (choice == 2) {printf("你选择了选项2。
\n");} else if (choice == 3) {printf("你选择了选项3。
《分支结构》教学设计
《分支结构》教学设计教材分析：本课是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计》第二章第三节的内容，本节主要介绍了程序的三种基本结构，本课是本节的第二部分内容“分支结构”，无论多么复杂的程序都可以分解为顺序、选择、循环三种基本结构，结构的掌握是程序设计的基础，只有掌握了三种结构的功能与实现，领会其技术思想与方法，才能进一步领会与理解程序设计的基本思想与内在机制，从而使编程解决问题得以实现。
教学目标：1．知识与技能：掌握分支语句的格式和功能；能够使用流程图对结构化问题进行描述；能够使用分支语句解决具体的结构化问题；2．过程与方法：体验使用IF语句编写程序的过程；通过问题分析与解决理解分支结构的基本思想；在问题解决的过程中，体会用结构化方法解决部分数学问题的便捷性；3．情感态度与价值观：体会分支结构的重要作用；感受高级程序设计语言的文化魅力；重点与难点：1．教学重点：分支语句的格式和功能；不同分支结构的差异；2．教学难点：对分支语句的格式和功能的理解；各种分支选择结构的差异；教学环境：1．多媒体网络教室2．软件环境：vb6.0、极域电子教室2007豪华版教学思路：学习理论认为，经验在认知结构的形成和发展中，具有重要意义，如果学习者的已有理解能够被调用或衔接，则他们对于新知识的理解就会更有成效。
因此本课从学生的已有经验出发，通过创设生动幽默的英文动画情境，引入本课，让学生在轻松愉快的氛围中，在新旧经验的互动中走入新课的学习过程。
然后，综合考虑学生的素质与已有的操作经验，通过教师的引导与学案的支撑，让学生带着兴趣，自主合作探究，体验通过编写程序实现上述动画情境的简单模拟过程，使学生的情感体验得以满足，兴趣得以巩固，新知在潜移默化中得以形成。
然后教师再与学生互动，分析讨论，通过实践形成知识要点的汇总，建构本课问题解决的“模型”。
最后，再根据新课程强调的“用信息技术解决生活问题”从而达到“学以致用”的思想为指导，让学生使用已学知识解决现实生活中的问题，特别是强调分支结构在解决结构化数学问题中的优势，使学生进一步体验与认识技术的内在魅力。
实验三---分支结构程序设计实验报告-
XXX大学软件类实验报告
课程名称：C语言程序设计学号：
姓名：
班级：
指导教师：
开课学期：
学院：
XXX大学教务处
4.switch语句。
四、实验过程及内容：（运行结果请抓图到对应题目的下方）
1. 先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：
2.先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：
3.先分析以下程序，写出运行结果，再上机检验。
实验结果：
4. 程序改错题。
以下程序的功能是将a、b、c三个数从小到大进行排序，即使得a≤b≤c.。
程序中有一些错误，试将其改正并上机验证。
实验结果：
5. 程序填空题。
以下程序的功能是：从键盘接收一个字符，如果是小写英文字母，则将其转换为相应的大写字母；如果是大写英文字母，则将其转换为相应的小写字母；如果是其他字符，则不做转换。
填空将程序补充完整并上机验证。
实验结果：
6. 编程题。
根据以下分段函数计算y的值，x的值由键盘输入。
保留两位小数
输入格式：-2
输出格式:y=-2.00
实验代码：
实验结果：
7.输入一个正整数作为年份，编程判断该年是否为闰年。
若是输出“Yes”,否则输出“No”。
提
示：能被4整除，但不能被100整除的年份；或者能被400整除的年份。
实验代码：
实验结果：。
《Python程序设计》实验3---Python基本数据类型及分支结构实验报告
**大学数学与信息工程学院《Python程序设计》实验报告实验名称：实验3 Python基本数据类型及分支结构班级：姓名：，学号：实验地点：日期：《一、实验目的：[实验目的和要求]1、熟练掌握Python三种数字类型及其应用2、熟练判断条件表达式的真假3、熟练掌握Python分支结构二、实验环境：1、计算机，局域网，python 软件三、~四、实验内容和要求：（直接将实验步骤及截图写在题目下面，结果必须截图）1、复数z=-3+4j，用Python程序求得对应的实部和虚部并计算z的绝对值，并思考输出的绝对值代表什么含义2、请将下列数学表达式用Python程序写出来，并运算结果1）427345x+-⨯=代码：a=2**4 b=7。
c=3 d=4 e=5x=(a+b-c*d)/e print(x)2）2131677()(mod )/x =+⨯代码：>a=3**2 b=1 c=16 d=7x=(a+b)*(c%d)/7 print(x)3、编写程序，根据输入的长和宽，计算矩形的面积并输出。
要求：输入语句input 实现同步赋值。
、lw=input('请输入矩形的长和宽，以空格分隔：') length,width=map(float,()) s=length*widthprint("矩形面积为：",s)4、编写程序,用户输入一个三位以上的整数(如果不是三位数则提示输入错误)，输出其百位以上的数字。
例如用户输入1234，则程序输出12。
（提示：使用整除运算。
）代码：a=eval(input('请输入一个三位以上的整数:'))!b=int(a/100)if(a<99):print('输入错误')else:print(b)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、已知某课程的百分制分数mark ，将其转换为5分制(优、良、中、及格、不及格)的评定等级grade ，评定条件如下：（注意：不要存在冗余条件） 、908090=7080607060mark mark mark mark mark ≥⎧⎪≤<⎪⎪≤<⎨⎪≤<⎪⎪<⎩优良成绩等级中及格不及格代码：mark=eval(input('请输入你的分数:')) if mark>=90: print('优') elif 90>mark>=80: print('良') elif 80>mark>=70:、print('中') elif 70>mark>=60: print('及格') elif mark<60:print('不及格')6、-7、 (1)编写计算n的阶乘的程序，n由用户输入。
C语言程序设计实验三答案
实验三 选择结构程序设计一、实验目的与要求1. 理解C 语言表示逻辑量的方法，学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
2. 掌握利用if 结构实现选择结构的方法。
3. 掌握利用switch 结构实现多分支选择结构。
4． 结合程序掌握一些简单的算法，学习调试程序5． 实验4学时二、实验内容1．程序改错题改正下面程序中的错误。
输入实数x ，计算并输出下列分段函数f(x)的值（保留1位小数）。
)100(1=x x==)(x f y)100(≠x x输入输出示例1（改正后程序的运行结果）Enter x ：100f ）=输入输出示例2（改正后程序的运行结果）Enter x ：23f ）=源程序（有错误的程序）#include<>#include<>void main(void){double x;printf("Enter x: \n");scanf("=%f", x);if (x = 100) {y = 1/sqrt(x)}else (x != 100) {y = x;}printf("f(%.2f) = %.1f\n",x,y);}答：#include<>#include<>void main(void){double x,y;printf("Enter x:\n");scanf("%lf",&x);if (x=100)y = 1/sqrt(x);elsey= x;printf("f(%.2lf)=%.1lf\n",x,y);}2．一般编程题编程题1输入任意三个整数a,b,c ，求3个数中的最大值和最小值。
答：#include <>void main(){int a,b,c;printf("请输入三个整数：");scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);if (a>=b)t=a,a=b,b=t;if (a>=c)t=a,a=c,c=t;if (b>=c)t=b,b=c,c=t;printf("最小值为：%d\n",a);printf("最大值为：%d\n",c);}编程题2输入x ，计算并输出下面分段函数f(x)的值（保留2位小数）。
c语言程序设计案例教程 实验项目-设计性题目参考答案
C语言程序设计案例教程（含实验）设计性实验的程序参考答案实验项目一 C程序的编辑、编译、连接和运行题目：编写程序，要求屏幕上显示如下信息：************************ This is a C program .************************程序：#include <stdio.h>void main(){printf（“***********************”）；printf（“* This is a C program .*”）；printf（“***********************”）；}实验项目二数据类型、运算符、表达式题目（1）程序填空：输入1 个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。
填空1．double x,root;2．root=sqrt(x);（2）输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。
填空1.ch=ch+32；实验项目三顺序结构程序设计题目（1）编写程序，输入三角形的三边长a、b、c，求三角形面积area。
程序代码：#include <stdio.h>#include <mach.h>main(){float a,b,c,s,arer;printf(" 请输入三角形的三个边a,b,c：\n");scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));printf("三角形的边为a=%7.2f, b=57.2f, c=%7.2f\n",a,b,c);printf("三角形的面积area=%7.2\n ",area);（2）设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
高级语言程序设计实验
创新源于实践《高级语言程序设计》课程实验教学手册高级语言程序设计课程组实验手册使用及要求实验操作是教学过程中理论联系实际的重要环节，而实验报告的撰写又是知识系统化的吸收和升华过程，因此，实验报告应该体现完整性、规范性、正确性、有效性。
现将实验报告撰写的有关内容说明如下：1、实验前按实验要求手写程序或程序填空，并走查代码，有疑问处标记，上机时在C语言集成开发环境下输入并调试手写程序，分析运行结果。
2、实验结束后填写通过后的源程序和对实验的总结。
3、通过后的源程序可以手写也可以打印粘贴。
实验项目一览表学号：姓名：成绩：实验一熟悉C语言编程环境实验目的：1．熟悉C语言编程环境（VC++、Cfree、Turboc2.0等）2．了解C程序的基本框架3．理解程序调试的思想，能找出并改正C程序中的错误实验内容：1.1 建立自己的文件夹:在磁盘上建立一个文件夹，用于存放自己的C程序1.2 编程示例在屏幕上显示一个短句“Programming in C is fun!”（教师示例，学生模仿并创新，如输出汉字、特除字符等。
学会使用编程环境VC++，启动、编辑、编译、运行、保存、关闭、打开）1.3 编程在屏幕上显示如下网格。
+---+---+| | || | |+---+---+# include <stdio.h>int main(){printf("+---+---+\n");printf("| | |\n");7printf("| | |\n");printf("+---+---+\n");return 0;1.4 调试示例改正下列程序中的错误，在屏幕上显示“Welcome to You !”。
（掌握找错、改错的方法）源程序：# include <stdio.h>int mian(void)//mian改为main{printf(Welcome to You! \n")//括号后加”getchar();return 0;}注：需要修改的语句直接在程序上标注并修改实验总结：学号：姓名：成绩：实验二用C语言编写简单程序实验目的：1．掌握算术表达式和赋值表达式的使用2．掌握基本输出函数的使用3．能够自己编程实现简单的数据处理4. 熟练掌握简单if语句使用5. 熟练掌握for语句的使用6. 掌握简单C程序的查错方法、单步调试实验内容：2.1 调试以下程序，求华氏温度对应的摄氏温度。
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2.3 实验3 选择结构程序设计2.3.1 实验学时：2学时2.3.2实验目的1. 掌握C语言关系表达式和逻辑表达式的运算和使用。
2. 正确使用条件控制语句（if语句、switch语句）进行选择结构程序设计。
2.3.3 预习要求1.关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式。
2.if语句的三种形式（单分支、双分支、多分支），以及if语句的嵌套。
3.switch语句的形式。
2.3.4实验内容1. 阅读程序，分析结果，并上机验证。
(1) 阅读下面的程序，理解逻辑运算的短路特性。
/* ex3-1 */#include "stdio.h"int main( ){int a = 3, b = 5, c = 8;if(a++ < 3 && c-- != 0) b = b + 1;printf("a=%d\tb=%d\tc=%d\n", a, b, c);return 0;}程序运行后a、b、c的值分别是。
(2) 根据下面两个程序的运行结果，理解case语句中break语句的作用。
/* ex3-2-1方法1 *//* 不含break的switch */#include "stdio.h"int main( ){int a, m = 0, n = 0, k = 0;printf("Please input an integer：");scanf("%d", &a);switch(a){case 1:m++;case 2:case 3:n++;case 4:case 5:k++;}printf("m=%d,n=%d,k=%d\n", m, n, k);return 0;}/* ex3-2-2 方法2 *//* 含break的switch */#include "stdio.h"int main( ){int a, m = 0, n = 0, k = 0;printf("Please input an integer:");scanf("%d", &a);switch(a){case 1:m++; break;case 2:case 3:n++; break;case 4:case 5:k++;}printf("m=%d,n=%d,k=%d\n", m, n, k);return 0;}分别从键盘上输入1、3、5，两个程序运行的结果分别是、。
注意：case语句中如果包含break则执行后，将跳出switch，否则将顺次执行后续的case语句。
(3) 阅读下面的程序，理解switch语句中多个case共用一组执行语句的方法。
/* ex3-3 */#include "stdio.h"int main( ){int j, p = 10;printf("Please input an integer：");scanf("%d", &j);switch(j){case 1:case 2:printf("%d ", p++); break;case 3:printf("%d ", --p);}return 0;}分别输入3,2,1，输出结果是。
注意：这个程序要运行3次，第一次输入3，第二次输入2，第三次输入1。
输入1和2的结果是一样的，分析为什么？(4) 阅读下面程序，理解多分支语句嵌套的使用方法。
/* ex3-4 */#include "stdio.h"int main( ){int x, y = 1, z;if((z = y) < 0){x = 4;}else if (y == 0){x = 5;}else{x = 6;}printf("x=%d, y=%d\n", x, y);return 0;}程序的运行结果是。
(5) 阅读下面程序，理解分支语句嵌套的使用方法。
/* ex3-5 */#include "stdio.h"int main( ){int x = 8, y = -7, z = 9;if(x < y){if(y < 0)z = 0;elsez = 1;}printf("%d\n", z);return 0;}程序的运行结果是。
(6) 阅读下面两个程序，理解分支语句中条件表达式的使用。
/* ex3-6 */#include "stdio.h"int main( ){int x, y;printf("Please input two integers:");scanf("%d,%d", &x, &y);if(x == y){printf("x=y");}else if(x > y){printf("x>y");}else{printf("x<y");}return 0;}从键盘上输入3,5,程序的运行结果是。
2. 阅读程序，分析程序中的错误，每处错误均在提示行/*************************/的下一行，请将错误改正，并上机验证。
(1) 根据switch语句的语法规定，改正下面的程序。
/* ex3-7 */#include "stdio.h"int main( ){int t, s;printf("Please input an integer:");scanf("%d", &t);/*************************/switch(t);{case 10：case 9:s = 3 * t; break;/*************************/case 8.5:{s = t + 2; break;}default:s = t - 2;}printf("%d\n", s);return 0;}(2) 下面程序根据x的值计算y的值，如果x的值为0，则y的值为字符T，否则y的值为字符F，根据字符数据的书写格式改正程序。
/* ex3-8 */#include "stdio.h"int main( ){int x, y;printf("Please input an integer:");scanf("%d", &x);if(x == 0){/*************************/y = "T";}else{/*************************/y = F;}printf("%c\n", y);return 0;}(3) 下面程序的功能是交换a、b两个变量的值，使a中存放两个数中的大数，b中存放两个数中的小数。
根据数据交换的实现方法改正程序。
/* ex3-9.c */#include "stdio.h"int main( ){int a, b, t;t = 0;printf("Please input two integers:");scanf("%d,%d", &a, &b);/*************************/if(a > b){/*************************/a = t;a = b;b = t;}printf("a=%d,b=%d\n", a, b);return 0;}(4) 下面程序当a等于100时输出字符串“a = 100”，否则输出字符串“a不等于100”。
根据if语句条件表达式的含义和输出字符串的格式规定改正程序。
/* ex3-10.c */#include "stdio.h"int main( ){int a = 100;/*************************/if(a = 100)printf("%s\n", "a=100");else/*************************/printf("%d\n", "a不等于100");return 0;}注意：%s为字符串格式字符。
(5) 下面程序的功能是如果x能被3和7整除，输出“yes”，否则，输出“no”。
根据变量scanf函数的功能和格式、if语句的书写格式规定改正程序。
/* ex3-11 */#include "stdio.h"int main( ){int x;printf("Please input an integer:");/*************************/x = scanf("%d");/*************************/if(x / 3 == 0 && x / 7 == 0)printf("yes\n");elseprintf("no\n ");return 0;}3. 阅读程序，在程序中提示行/*************************/的下一行填写正确内容，将程序补充完整，并上机验证。
(1) 根据a、b值的大小，输出不同的结果。
若a < b则输出b、a及a与b的积，否则输出a、b及a与b的商。
请完善程序。
/* ex3-12 */#include "stdio.h"int main( ){int a = 5, b = 60, c;/*************************/(1){c = a * b;printf("b=%d,a=%d,a*b=%d\n", b, a, c);}else{c = a / b;printf("a=%d,b=%d,a/b==%d\n", a, b, c);}return 0;}(2) 从键盘上输入x的值，按下式计算y的值。