2008全国各地中考语文试题及参考答案 ! 174套-55

2008年福建省三明市初中毕业生学业考试语文试题（说明：本卷根据图片版录入而成。

录入者：河池市大安中学苏州红20080702）一、语基（20分）阅读下面语段，完成1——7题。

快乐．的人是会演奏快乐的。

演奏快乐，就是品快乐。

不论是巍峨雄壮的高山，广mào无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是qìn人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语。

这些如宝石一般晶璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。

眺望高山，我们应有心田huò然开朗之感；遥．望．大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望．．蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。

懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青。

演奏快乐，就是留住快乐。

流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。

快乐的人知道将快乐延续：①昙花凋零，还有来年绽放的期许；②蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；③流星消失，还有宁静美好的星空……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。

试图留住这些快乐，学会将快乐延续。

那么，快乐的天使终将降临在你的身上。

万世cāng桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。

要相信，仰起头，就有蓝天！（根据《演奏快乐》改写）1．给加点字注音，写在横线上，注意规范书写拼音。

（2分）快乐．乐．章2．根据拼音写汉字。

（4分）（1）广mào无垠（2）qìn 人心脾（3）huò然开朗 (4)万世cāng 桑3.从括号里选择恰当的字填在方格里。

（3分）（1）演奏快乐，就是品□（位，味）快乐。

（2）晶□（荧，莹）（3）青□（睐，徕）4．结合语境况，辨析“遥望”与“仰望”在文中的异同。

（4分）答：。

5．文中画横线的排比句子顺序已经打乱，请结合语境将它们重新排序。

（2分），，。

（填写序号）6．写字要注意笔划笔顺，根据示例，完成下列填空。

（2分）“腑”字共有12画，其中第5画是“、”。

（1）“肺”共有 画，其中第5画是 。

（2）“脾”共有 画，其中第10画是 。

7．用正楷抄写下列三个词，要求书写正确、端正、整洁、不涂改。

（3分）巍峨 璀璨 斑斓二、口语8．下列四句话中没有语病的语句是（ ）（2分）A ．我读了大概七八页左右的课文。

B 、我去了世界上没有的万里长城。

C ．我看了中央电视台播放的新闻。

D 、我吃了两个妈妈给我的苹果。

9．考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。

（3分）（1）原先设想的问题不合适的原因是 。

（2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。

10．右图“多难兴邦”是温家宝总理的题词。

汶川大地震后，温总理到北川中学临时学校看望复课的学生，在黑板上写下这四个大字。

“多难兴邦”指多灾多难的局面，有时反而可以激发人民发愤图强、战胜困难，使国家兴盛起来。

请以温总理的题词为话题，写一则演讲稿，80字左右。

（5分）答：三、阅读（60分） （一）古诗文默写（10分）11．默写上下句。

（2分）（1）秋风萧瑟， 。

（曹操《观沧海》）（2） ，佳木秀而繁阴。

（欧阳修《醉瓮亭记》）12．将杜甫《春望》一诗默写完整。

（4分）国破山河在，城春草木深。

， 。

， 。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

13．根据语录境默写。

（4分）奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽， ”的坚贞不逾；奉献是龚自珍“ ，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死， ”的英雄气概；奉献就是范仲淹“，后天下之乐而乐”的政治抱负。

而今，奉献就是人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

（二）文言文阅读（10分） 阅读下面两个文段，完成14——16题。

【甲文】公与之乘，战于长勺。

公将鼓．之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓，刿曰：“可矣。

”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。

”遂逐齐师。

（节选自《曹刿论战》）【乙文】宋公及楚人战与泓（①）。

宋人既．成列，楚人未既（②）济（③）。

司马（④）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：“不可。

”既济而未成列，又以告。

公曰：“未可。

”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。

（节选自《子鱼论战》）【注释】（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。

（5）陈：同“阵”，摆好阵势。

14．解释加点词的意思。

（2分）（1）公将鼓．之 （ ） （2）宋人既．成列（ ） 15．翻译下面的句子。

（5分）（1）下视其辙，登轼而望之。

（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

16．用原文语句答题。

（3分）甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机： 、 。

乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） ；（2） 。

（二）课外阅读积累（10分）17．下列情节按由先到后顺序排列，不正确的一项是（ ）（2分）A ．武松打虎 李逵打虎 （《水浒》）B ．三打白骨精 三调芭蕉扇 （《西游记》）C ．到大人国 到小人国 （《格列佛游记》）D ．带佐立出逃 搭救“星期五” （《鲁滨逊漂流记》）18．阅读《伊所寓言》一则，完成文后问题。

（3分）在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。

骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。

于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。

（1）写出这则寓言的寓意。

。

（2）写出与这则寓言故事相近的一个成语。

。

19．《鲁滨逊漂流记》和《格列佛游记》都采用第 人称叙述故事；《西游记》采用第 人称叙述故事。

《鲁滨逊漂流记》“记”的是 ；《格列佛游记》“记”的是 ；《西游记》“记”的是 。

（5分）阅读《轻松读经典》，完成20——25题。

轻松读经典周国平①我的读书旨趣，第一是把人文经典当作主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。

②读什么书，取决于为什么读。

人之所以读书，无非有三种目的。

一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。

二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。

三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。

③人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。

我们把这些著作称做人文经典。

在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。

④认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。

譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。

真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。

什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

⑤一个人如果并无精神上的需要，读什么倒是无所谓的，否则就必须慎于选择。

也许没有一个时代拥有像今天这样多的出版物，然而，很可能今天的人们比以往任何时候都阅读得少。

在这样的时代，一个人尤其必须懂得拒绝和排除，才能够进入真正的阅读。

这是我主张坚决不读二三流乃至不入流读物的理由。

⑥图书市场上有一件怪事，别的商品基本上是按质论价，惟有图书不是。

同样厚薄的书，不管里面装的是垃圾还是金子，价钱都差不多。

更怪的事情是，人们宁愿把可以买回金子的钱用来买垃圾。

至于把宝贵的生命耗费在垃圾上还是金子上，其间的得失就完全不是钱可以衡量的了。

⑦古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。

幸亏我们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。

所谓经典，就是时间这位批评家向人们提供的建议。

⑧对经典也可以有不同的读法。

一个学者可以把经典当作学术研究的对象，对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫，从思想史、文化史、学科史的角度进行分析。

这是学者的读法。

但是，如果一部经典只有这一种读法，我就要怀疑它作为经典的资格，就像一个学者只会用这一种读法读经典，我就要断定他不具备大学者的资格一样。

惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。

正因如此，阅读时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。

在这个意义上，经典属于每一个人。

⑨作为普通人，如何读经典？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书来读。

也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的。

千万不要端起做学问的架子，刻意求解。

读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。

这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。

在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。

事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。

能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这差不多是对心智品质的一种检验。

不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。

读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。

每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。

如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，就会发现，自己已经距离一切大众娱乐性质的消遣非常遥远。

⑩经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于每一个人。

阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。

凡是领略过此种享受的人都一定会同意，倘若一个人活了一生一世，从未踏进这个宝库，那是遭受了多么巨大的损失啊。

（选自《简单议论文阅读与欣赏》）20．通读全文后，回答：为什么读经典，作者的根本理由是： ；怎样读经典，作者的观点是： 。

（4分）21．从读经典的角度说，“真正的阅读”，一方面必须 ，另一方面必须 。

（2分）22．对经典可以有不同的读法，学者的读法是把经典当做 ，普通人的读法是把经典当做 ，其中，心智活泼的人把读经典当做 。

（3分）23．联系上下文，回答下列问题。

（5分）（1）第（5）自然段画横线的句子中，为什么要用“也许”“很可能”这两个词语？ 答：（2）从读书的目的来说，第（9）自然段画横线的句子中“读经典的轻松”与“读大众时尚读物的轻松”有何不同？答：24．什么是经典，请从文中获取有关经典的信息，按下面提供的句式写一段话。