固定资产折旧教学设计
[《计算固定资产折旧额》教案] 固定资产月折旧额公式
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《计算固定资产折旧额》教案固定资产月折旧额公式一、教学目标：1. 理解固定资产的概念及其在企业运营中的重要性。
2. 掌握固定资产折旧的含义和目的。
3. 学会运用直线法计算固定资产的月折旧额。
二、教学内容：1. 固定资产的定义与分类。
2. 固定资产折旧的概念与作用。
3. 直线法计算固定资产月折旧额的公式及步骤。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解固定资产的概念、分类和折旧的作用。
2. 案例分析法：通过实例讲解直线法计算固定资产月折旧额的步骤。
3. 互动提问法：引导学生积极参与课堂讨论，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含固定资产的概念、分类、折旧的作用及直线法计算月折旧额的公式和步骤。
2. 案例材料：提供实例以便分析讲解。
3. 笔记本和calculator：方便学生记录重要信息和进行计算。
五、教学过程：1. 引入固定资产的概念，让学生了解固定资产在企业运营中的重要性。
2. 讲解固定资产的分类，让学生熟悉各种固定资产的类型。
3. 解释固定资产折旧的概念和作用，让学生明白为什么要进行折旧。
4. 讲解直线法计算固定资产月折旧额的公式和步骤，让学生学会计算方法。
5. 提供实例进行分析，让学生通过实践加深对直线法的理解。
6. 进行课堂互动，让学生提问和解答问题，巩固所学知识。
7. 总结课堂内容，强调重点和难点。
8. 布置作业：让学生运用所学知识进行实际计算和分析。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对固定资产概念和分类的理解。
2. 案例分析：评估学生运用直线法计算固定资产月折旧额的能力。
3. 作业布置：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 介绍其他固定资产折旧方法，如年数总和法和双倍余额递减法。
2. 探讨固定资产折旧对企业财务报表的影响。
八、教学资源：1. 教学PPT：提供清晰的固定资产折旧概念和计算方法的演示。
2. 案例材料：提供实际案例以便学生理解和应用直线法。
3. 在线资源：推荐学生访问相关的财务会计网站，获取更多信息。
固定资产折旧方法教案
讲解：工作量法是根据实际工作量计算每期应提折旧额的一种方法。
计算公式：
单位工作量折旧额
=固定资产原价×（1-预计净残值率）/预计总工作量
插页ห้องสมุดไป่ตู้O3
教学过程
备注
某项固定资产月折旧额
=该项固定资产当月工作量×单位工作量折旧额
教师用幻灯片显示例题：
某企业的一辆运货卡车原价120 000元，预计总行驶里程250 000公里，预计报废时的净残值率5%，本月行驶3500公里。计算本月应提的折旧额。
特点：（1）早期折旧率不变，折旧基数在变。
（2）最后两年改成直线法后，要考虑预计净残值。
（3）前期折旧多，后期折旧少
用幻灯片显示例题：
某项固定资产，原值为50 000元，预计使用年限为5年，预计净残值为2 000元。按双倍余额递减法计算折旧。
用幻灯片显示答案：
[演示]幻灯片：年数总和法
讲解：年数总和法，是将固定资产的原价减去预计净残值的余额乘以一个以固定资产尚可使用寿命为分子、以预计
月折旧率=年折旧率/12
用幻灯片显示例题：
某企业一幢厂房，原价800 000元，预计可使用20年，预计净残值率4%，使用年限平均法计算该厂房的年折旧率、月折旧率、月折旧额。
请同学们思考计算过程和结果。
用幻灯片显示答案：
年折旧率=（1-4%）/20=4.8%
月折旧率=4.8%/12=0.4%
月折旧额=800 000×0.4%=3 200（元）
请同学们思考计算过程和结果。
用幻灯片显示答案：
单位工作量折旧额=120 000×（1-5%）/250 000
=0.456（元/公里）
该项固定资产本月折旧额=3 500×0.456=15 969（元）
固定资产折旧教学设计
教学设计 --- 固定资产折旧学校潍坊工商职业学院执教人陈巧会授课班级14 会计电算化 1、2 班课程名称财务会计课时 1 节（ 45 分钟）课题第七章第三节固定资产折旧课型新授课一、教材及教学内容分析1．使用教材21 世纪高职高专规划教材《财务会计》山东人民出版社陈雯等主编2．本章教材处理本章共五节：从固定资产概述入手，对固定资产的取得、后续计量、后续支出、及减值和处置分别进行讲述。
根据会计工作过程以及学生构建知识的思维方式，将本章五节的知识内容融为一体，安排 6 个课时如下：第一课时固定资产概述第一部分第二课时固定资产取得的核算第三、四课时固定资产折旧第五课时阶段练习第六课时固定资产的后续支出第二部分第七、八课时固定资产减值和处置第九课时单元总复习3．教学内容分析第七章第三节固定资产折旧固定资产折旧概述教材本节内容结构固定资产的折旧方法固定资产折旧的核算(1)教材的缺陷：教材中本节内容的安排过于笼统，尤其是固定资产折旧的范围的规定，是引用了企业会计准则固定资产的条文，不便于学生理解与学习。
(2)教学内容的处理：为此我对本节教学内容进行重新整合，设计了出租车司机小明的出租业务的情境，通过精心设计的案例，引导学生主动探究学习固定资产折旧的范围。
对固定资产的折旧方法部分，本节课选择了最重要、最基本的年限平均法作为重点讲授。
而且通过年限平均法让学生解决导入案例中提出的问题。
固定资产折旧的的其它三种方法，作为下节课内容。
同时为了使固定资产折旧的核算过程符合实际工作需要，把固定资产折旧的账务处理提到本节课讲授。
固定资产折旧的概念空间范围重新整合后的本节教学内容固定资产折旧的范围时间范围固定资产折旧的方法 ---- 年限平均法固定资产折旧的账务处理二、教学对象分析1．学情分析学生对学习会计有一定的热情，能在老师的引导下展开学习活动；但对学习缺乏主动性，在学习过程中对自己的学习进行调节、监控的能力较弱；学生“听”的能力较差，抽象思维水平较低；但喜欢动手操作，习惯于直观性较强的学习方式；该班学生初步形成了民主、平等、互助的学习气氛，有利于老师在课堂上展开形式多样的教学活动。
固定资产折旧教案
固定资产折旧教案一、教学目标：1. 让学生了解固定资产折旧的概念和重要性。
2. 让学生掌握直线法、年数总和法和双倍余额递减法等常见的固定资产折旧方法。
3. 培养学生运用固定资产折旧知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 固定资产折旧的概念及其重要性2. 直线法折旧原理及其计算3. 年数总和法折旧原理及其计算4. 双倍余额递减法折旧原理及其计算5. 固定资产折旧方法的选用和实务操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：固定资产折旧的概念、直线法、年数总和法和双倍余额递减法的计算及应用。
2. 教学难点：直线法、年数总和法和双倍余额递减法的计算方法和实际操作。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过实际案例理解固定资产折旧的概念和计算方法。
2. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
3. 采用互动教学法，教师提问，学生回答，激发学生思考，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于讲解和分析。
2. 准备教学PPT，展示固定资产折旧的相关内容和计算方法。
3. 准备练习题，巩固学生对固定资产折旧知识的理解和应用。
六、教学过程：1. 引入固定资产折旧的概念，解释其重要性和作用。
2. 讲解直线法折旧的原理，展示计算公式和实例。
3. 讲解年数总和法折旧的原理，展示计算公式和实例。
4. 讲解双倍余额递减法折旧的原理，展示计算公式和实例。
5. 通过案例分析，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。
6. 进行课堂练习，巩固学生对固定资产折旧的理解和应用。
7. 鼓励学生提问，解答学生疑问。
七、教学评价：1. 课堂练习的完成情况，评估学生对固定资产折旧知识的掌握程度。
2. 学生参与案例分析和小组讨论的表现，评估学生的分析和团队合作能力。
3. 学生提问和解答问题的能力，评估学生的思考和理解能力。
八、教学延伸：1. 介绍其他固定资产折旧方法，如工作量法等。
2. 讨论固定资产折旧政策的变化对企业财务的影响。
《固定资产折旧方法》教案
《固定资产折旧方法》教案《固定资产折旧方法》教案讲解教师：xx【教学内容】直线法、工作量法、双倍余额递减法、年数总和法【教学目标】了解四种折旧方法的概念及计算公式；熟练运用计算公式计提固定资产折旧【教学方法】讲练结合，归纳法【重点难点】双倍余额递减法、年数总和法公式运用及计算常用的固定资产折旧方法主要有年限平均法（直线法）、工作量法、双倍余额递减法、年数总和法，为了方便学生理解和区分各种折旧计提方法之间的区别和联系，熟练运用各种方法计提固定资产折旧，对本知识点的讲解主要从以下两个方面展开：首先，具体讲述各种折旧计提方法，在确保学生掌握计算方法及理解公式的基础上，分别结合例题的形式，让学生现学现用，及时将所学知识运用到案例中去，加深印象。
其次，在详细讲授完折旧计提方法之后，再通过思考总结、课堂练习的形式，加深巩固所学知识，确保学生能够熟练运用所学知识，准确计算。
1、直线法年限平均法又称直线法，是指将固定资产的应计折旧额均衡地分摊到固定资产预计使用寿命内的一种方法。
计算公式如下：()1212%100-1%100-÷=÷=?=?=?==年折旧率月折旧率年折旧额月折旧额预计使用年限预计净残值率原始价值年折旧额年折旧率年折旧率原始价值预计使用年限预计净残值原始价值年折旧额【例题】某企业某项固定资产原值为80 000元，预计可使用20年，净残值率为4%。
请用直线法计算该项固定资产的年折旧率、年折旧额和月折旧率、月折旧额。
2、工作量法工作量法是根据实际工作量计算每期应提折旧额的一种方法。
计算公式如下：()单位工作量折旧额量该项固定资产当月工作固定资产月折旧额预计总工作量预计经残值率固定资产原值?=?=-1单位工作量折旧额【例题】甲公司的一台机器设备原价为800 000元，预计生产产品产量为4 000 000个，预计净残值率为5%，本月生产产品40 000个。
请用工作量法计提该项固定资产的单位工作量折旧额和该月的折旧额。
微课教学设计(固定资产折旧)
微课教学设计（微教案）原因的企业才准许采用加速折旧法。
固定资产的效用随着其使用寿命的缩短而逐渐降低，因此，当固定资产处于较新状态时，效用高，产出也高，而维修费用较低，所取得的现金流量较大;当固定资产处于较旧状态时，效用低，产出也小，而维修费用较高，所取得的现金流量较小，这样，按照配比原则的要求，折旧费用应当呈递减的趋势。
加速折旧法的分配方法有两种，一种是双倍余额递减法，一种是年数总和法。
今天我们学习双倍余额递减法。
（三）加速折旧法的分配方法—双倍余额递减法双倍余额递减法，是指在不考虑固定资产预计残值的情况下，将每期固定资产的期初账面净值乘以一个固定不变的百分率，计算折旧额的一种加速折旧的方法。
双倍余额递减法，是在固定资产使用年限最后两年的前面各年，用年限平均法折旧率的两倍作为固定的折旧率乘以逐年递减的固定资产期初净值，得出各年应提折旧额的方法;在固定资产使用年限的最后两年改用年限平均法，将倒数第2年初的固定资产账面净值在这两年平均分摊。
就与加速折旧法类同,可让你在第一年折减较大金额。
双倍余额递减法是加速折旧法的一种，是假设固定资产的服务潜力在前期消耗较大，在后期消耗较少，为此，在使用前期多提折旧，后期少提折旧，从而相对加速折旧。
其计算公式为：(1)年折旧率=2/预计的折旧年限×100%，年折旧额=固定资产期初折余价值×年折旧率。
(2)月折旧率=年折旧率÷12(3)月折旧额=年初固定资产折余价值×月折旧率(4)固定资产期初账面净值=固定资产原值-累计折旧(5)最后两年，每年折旧额=(固定资产原值-累计折旧-预计净残值)/2如图所示：使用双倍余额递减法时要注意：1.在最后两年计提折旧时，将固定资产账面净值扣除预计净残值后的净值平均摊销。
2.由于双倍余额递减法不考虑固定资产的残值收入，因此，即不能使固定资产的账面折余价值降低到它的预计残值收入以下。
接下来我们来看这个例题：某企业进口设备一台，价值为80000元，预计使用年限为5年，预计残值收入3000元。
固定资产折旧教案
固定资产折旧教案一、教学目标：1. 理解固定资产折旧的概念和重要性。
2. 掌握各种固定资产折旧方法的应用。
3. 能够计算固定资产的折旧额和净值。
4. 能够分析固定资产折旧对财务报表的影响。
二、教学内容：1. 固定资产折旧的概念和原因。
2. 固定资产折旧的方法：直线法、年数总和法、双倍余额递减法。
3. 固定资产折旧的计算。
4. 固定资产折旧对财务报表的影响。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解固定资产折旧的概念、方法和计算。
2. 案例分析法：分析固定资产折旧对财务报表的影响。
3. 小组讨论法：分组讨论固定资产折旧的实际应用。
四、教学准备：1. 教学PPT：展示固定资产折旧的概念、方法和计算。
2. 案例资料：提供固定资产折旧的实际案例。
3. 分组讨论的安排：确定分组和讨论的时间安排。
五、教学过程：1. 引入固定资产折旧的概念和重要性（10分钟）。
2. 讲解固定资产折旧的方法：直线法、年数总和法、双倍余额递减法（20分钟）。
3. 演示固定资产折旧的计算过程（15分钟）。
4. 分组讨论固定资产折旧的实际应用和影响（20分钟）。
5. 总结固定资产折旧对财务报表的影响（10分钟）。
6. 布置课后作业：要求学生计算固定资产的折旧额和净值（课后）。
教学反思：本节课通过讲授法、案例分析法和小组讨论法，让学生了解固定资产折旧的概念、方法和计算。
在教学过程中，要注意引导学生思考固定资产折旧的实际应用和影响，提高学生的分析和应用能力。
通过课后作业的布置，让学生巩固所学内容，提高实际操作能力。
六、教学评估：1. 课后作业：评估学生对固定资产折旧计算的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和理解程度。
3. 课堂提问：评估学生对固定资产折旧概念和方法的理解。
七、教学拓展：1. 介绍其他固定资产折旧方法：如工作量法、年数平均法等。
2. 探讨固定资产折旧政策的变化对财务报表的影响。
3. 分析固定资产折旧在企业决策中的作用：如资产替换、维修决策等。
固定资产折旧教学设计
固定资产折旧教学设计固定资产折旧是指在企业使用固定资产期间，由于使用寿命的减少、技术进步和市场变化等因素，使其价值逐渐减少的计量过程。
固定资产折旧教学设计旨在帮助学生了解固定资产折旧的基本概念、计算方法和会计处理，培养学生独立思考和解决实际问题的能力。
以下是一个关于固定资产折旧教学设计的示例，可供参考：教学目标：1.了解固定资产折旧的概念和重要性；2.掌握不同折旧方法的计算公式和用途；3.掌握固定资产折旧会计处理的方法；4.能够根据实际情况进行折旧计算和会计处理。
教学内容：1.固定资产折旧的概念和重要性a.介绍固定资产折旧的定义和计算背景b.分析固定资产折旧对企业会计信息的重要性2.不同折旧方法的计算公式和用途a.直线法：计算公式、使用情况和适用范围b.平均年限法：计算公式、使用情况和适用范围c.双倍余额递减法：计算公式、使用情况和适用范围3.固定资产折旧会计处理方法a.成本计量方法：原值、净值和折旧费用的计量b.凭证记账方法：折旧费用分录和会计科目的处理c.会计报表反映：资产负债表和利润表的折旧处理4.折旧计算和会计处理案例分析a.给定一个固定资产的购置金额、使用年限和残值率，计算该资产按不同折旧方法每年的折旧费用；b.通过凭证记账法，记录和处理固定资产折旧的会计分录；c.分析折旧对资产负债表和利润表的影响。
教学过程安排：1.引入（5分钟）a.通过举例解释固定资产折旧的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解（30分钟）a.依次讲解固定资产折旧的定义和计算背景、不同折旧方法的计算公式和用途以及固定资产折旧的会计处理方法。
b.通过图表、例子和实际案例，帮助学生理解和记忆相关知识。
3.折旧计算和会计处理案例演示（30分钟）a.选择一个固定资产，向学生提供该资产的购置金额、使用年限和残值率。
b.指导学生按照不同折旧方法计算每年的折旧费用。
c.演示使用凭证记账法进行固定资产折旧的会计分录。
4.学生练习和讨论（30分钟）a.分组让学生自主完成其他折旧计算和会计处理案例，并相互交流、讨论解决方法。
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四、学生实际操作
以小组为单位，进行固定资产折旧业务处理，角色包括财务经理、固定资产管理员、总账会计等。以老师准备资料进行固定资产折旧业务处理的实际操作。让学生在实际操作中熟悉固定资产折旧业务的步骤及相关知识。最后，各小组的“财务经理”对本小组的固定资产折旧业务结果进行总结。
教具
多媒体教学设备、照相机、分工表、固定资产台账、记账凭证、总账、明细账、学生展示用大白纸
教学程序
教学的基本内容
教学方法
时间安排
固定资产折旧
一．导入新课
你的手机购买时3000元，使用1年，现在的价值还是3000吗？如果不是，现在价值多少？如何确认？复习上次课学习的主要内容，折旧的计算方法。
年限平均法
2．训练学生将固定资产折旧业务的处理方法运用于实际工作的能力。
3．能够填写出符合规定的凭证、账簿
在学习小组中通过同学之间配合完成任务，培养学生的互相尊重、工作严谨、认真、细致的工作作风，树立互相合作的团队精神。
教学重点
固定资产折旧方法的确认、折旧业务处理的步骤
教学难点
固定资产折旧方法运用
制定目标依据
五、总结及布置作业
对各小组的工作情况及进行总结，引出下节课的内容并布置作业。
10分钟
讲授法
5分钟
讲授法
5分钟
讲授法
50分钟行动导向法
10分钟讲授法
课
外
作
业
课后复习题
教
学
后
记
附：
工作分工表
第小组
财务经理：（1人）
组织本小组的全面工作；最后对本小组的工作成果进行总结。
固定资产管理员：（2人）
负责建立并登记固定资产台账。
会计员：（2人）
负责编制记账凭证。
总账会计：（3人）
负责登记总账。
展示员：（2人）
负责对本小组所确定的折旧方法、计算过程及会计分录进行记录和展示。
1．通过课堂学习能够让学生知晓企业在日常经营活动中，固定资产折旧的方法的使用和步骤。
2．通过小组讨论，集多数人智慧共同完成固定资产折旧业务的处理。
3．用项目教学法分组完成任务能够让学生分工协作人人动手参与。
教学策略
分学习小组，采用理实一体化教学。教师用10分钟时间对前面所学的内容进行复习并引出本堂课的学习任务；将新课内容的重点、难点用10分钟时间进行讲解，布置实训任务；用50分钟时间让学生操作完成任务并进行小组间的互评，10分钟教师做最后的陈述评价并给各小组打分及作业和布置。
课程名称：《企业会计岗位核算》
授课内容：固定资产折旧方法运用
主讲教师：
课时：2课时
授课班级：
授课方式
项目教学法、行动导向分组教学
教学目标
知识目标
技能目标
情感目标
1.了解企业在日常经营活动中固定资产折旧业务。
2.熟悉固定资产折旧业务的方法和步骤。
3．正确填写凭证及登记账簿。
1．熟悉固定资产管理的程序。
平均折旧法工作量平均法
折旧方法
年数总和法
加速折旧法
双倍余额递减法
二．固定资产折旧的账务处理
（谁使用，谁承担）
借：制造费用（生产使用的固定资产折旧）
管理费用（管理部门使用的固定资产折旧）
销售费用（销售部门使用的固定资产折旧）
贷：累计折旧
三．固定资产折旧业务处理的步骤
1、设置并登记固定资产台账。2、确定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定资产折旧方法。