化学教育专业毕业论文范文
化学教育类论文
化学教育类论文推荐文章化学教育领域论文热度：化学教学中的素质教育论文热度：有关化学教育的探究论文热度：浅谈九年级化学教学的教育论文热度：有关化学教学的教育学论文热度：化学教育的改革,是为了化学教育的发展,为了促进学生的发展,促进社会的发展。
下面是店铺为大家整理的化学教育类论文，供大家参考。
化学教育类论文范文一：师范生化学教育论文摘要：教育实习成绩的评定可以以化学教育专业培养目标为依据，培养具有化学基础知识、基础理论和基本技能，能够从事化学教学、化学教学研究的教师。
关键词：化学;教育1教育实习现状分析1.1教育实习时间教育实习的时间安排大部分是在大四上学期，这样的目的是可以让实习生的专业知识和专业技能更好的应用于实践中。
但由于这个时间段刚好是毕业生的复习考研关键阶段，对于这部分准备考研的同学来说很难保证实习的质量。
另一方面，一般实习的总时间大概是6～8周，然而在这6～8周内，由于实习学校担心实习生影响教学质量和升学率，实习生真正能够走上讲台授课的时间可能只有1～2周，有的甚至只有两节课。
由于实习内容并不多，为了充分讲好这两节课，我们的实习生往往采取背教案的方式。
尽管背的很熟练，但这很不利于实习生的综合能力的发展。
在“背”的过程中，往往会忽视教学方法和现代教育技术的综合运用，也不利于全面的把握教材和深层的理解教育实习的目的。
1.2教育实习基地建设普通高等师范院校培养的是未来的中小学教师，然而我们与中小学平时的接触并不多，只是在临近实习时才会加强沟通和联系。
近年来重点中学不太愿意接受实习生去实习，主要是担心实习生的到来会打乱原来的教学秩序，影响到教学质量和升学率。
所以我们往往只能多选择一些较偏远硬件条件一般的中学。
要改变这一现状这就要求把我们实习生的整体综合素质提升的基础上，加强和师范高中的联系和沟通，加强实习基地建设。
1.3实习生的专业技能化学是一门以实验为基础的学科，在化学教育实习中除了要求我们的实习生有较好的教学技能，还要求我们实习生有较好的动手实验操作能力。
化学专业毕业论文范文(优选4篇)
化学专业毕业论文范文(优选4篇)有机化学实验中常遇到需要对液态有机物进行干燥处理的问题，其目的在于除去化合物中存在的少量水分或其他溶剂，如在有机化学实验中，常有一些合成液态有机化合物的实验，如乙醚的制备、乙酸乙酯的制备、溴乙烷的制备以及环己烯的制备等，在这些合成实验中，产物常常要经过洗涤、干燥，并最终通过蒸馏才能达到一定的纯度。
干燥剂的使用能够体现对化学知识的理解和培养化学实验能力，所以干燥是有机化学实验中经常用到的重要操作之一1干燥的意义和作用在合成液态有机化合物的实验中，为了得到较纯的产物，往往需要进行蒸馏操作，但液体中的水分有可能与液体形成共沸物，在蒸馏时就有过多的“前馏分”，造成产物的严重损失，最终导致产率严重降低。
在许多合成反应中，需要严格的无水条件，但试剂中的水分会严重干扰反应，如在制备格氏试剂或酰氯的反应中若不能保证反应体系的充分干燥就得不到预期产物。
有些化学反应是通过分析产生的水来判断反应进程的，而反应产物如不能充分干燥，则在分析反应进程时就得不到正确的结果，甚至可能得出完全错误的结论。
液态有机化合物中水的混入往往是由于萃取、洗涤等操作带入的，反应溶剂中水的混入往往是由于在溶剂制造、处理或者由于副反应时作为副产物带入的，另外，反应溶剂在保存的过程中吸潮也会混入水分。
水的存在不仅对许多化学反应，也对重结晶、萃取、洗涤等一系列的化学实验操作带来了不良的影响，因此反应溶剂的脱水和干燥在化学实验中也是很重要的，是经常进行的操作步骤。
尽管在除去溶剂中的其他杂质时往往加入水分，但最好还是进行脱水后再使用。
上面所述所有情况中都需要用到干燥。
干燥的方法因被干燥物的物理性质、化学性质及要求干燥的程度不同而不同，如果处置不当就不能得到预期的效果。
所以，干燥在整个实验过程中也是一个很重要的环节：干燥剂选择不好，则除杂效果不好；干燥剂用量少，除杂效率就会降低；干燥剂用量偏多，则可能吸附部分液态化合物，使产物的最终产率降低。
化学教育专业毕业论文
化学教育专业毕业论文在教育过程中，充分利用化学史资料，对培养学生的科学态度教育有重要意义，看看下面的化学教育专业毕业论文。
化学教育专业毕业论文在化学教学中，通过多种丰富多彩的活动培养学生的科学态度；通过化学史的教学，培养学生关注生活的意识等。
【关键词】科学态度培养科学探究榜样作用“培养学生学习化学的兴趣、《化学课程标准》确立了义务教育阶段化学课程改革的重点：以提高学生的科学素养为主旨”的新课程理念，对中学生来说，科学素养是指学生在接受一定的科学知识过程中所形成的适应社会发展和人类自身完善所需要的基本品质和能力。
科学素养应该包括科学观念、科学知识、科学实践能力和科学态度、科学品德等方面，其核心就是科学精神。
态度不是生来就有的，它是在后天环境中与他人、与群体发生联系而习得的，教育在这个过程中起着非常重要的作用。
下面是我对学生进行科学态度教育的一些做法。
一、重视化学史，对学生进行榜样教育例如，在“稀有气体”的教学中，可讲述英国科学家瑞利利用两种不同的方法制取氮气的故事。
瑞利制取出来的氮气密度并不相同，两者仅相差0.0064g/l，他不放过这一微小的细节，最终发现了氩元素。
这个故事可以培养学生要有科学家那样严谨和精益求精的科学态度，以及勤于探究、实事求是的科学精神。
在“元素周期表”教学中，可向学生讲述门捷列夫在发现元素周期律过程中表现出的预见力和批判精神，培养学生坚持真理、修正错误、敢于创新的科学态度。
二、结合教学内容，进行科学态度的教育化学课堂教育应设法结合教学内容、选择合理的教学策略、方法来体现素质教育思想，应使学生了解，仅仅学习科学知识还远远不够，还必须掌握世界发展的客观规律，确立正确的价值观，深刻理解人生的意义和目的，养成良好的个性品质。
进行世界观、价值观与人生观的教育，不能简单地说教和灌输，可利用当今社会上发生的一些重大的事件，引发学生的思考和讨论。
例如结合酒精和甲醇的内容可以联系屡屡发生的制售假酒导致甲醇中毒的大案，通过了解残酷的事实并讨论，激起学生对制假者无耻行径的愤慨，引导学生自觉地判断，树立正确的价值观，健全法律和道德意识。
化学教育论文
化学教育论文化学教育能够帮助未来的人们更好地适应化学化的社会生活,适应社会发展的需要。
下面是店铺为大家整理的化学教育论文，供大家参考。
化学教育论文范文一：化学教育教学中的素质教育讲到素质教育，有以下几个问题想提出来和同志们商榷。
应试教育与素质教育的关系;智力因素培养与非智力因素培养的关系及在化学教学中如何着眼于素质教育等问题。
一、应试教育与素质教育的关系没有考试的教育也是不全面的教育，显然也是不符合素质教育要求的。
谁也不会认为“交白卷”是素质高的表现。
然而，素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的公民，而不是培养“考试得高分，其余不沾边”的高分低能的公民。
事实上，随着考试内容及考试方式方法的不断改进，高分低能现象也在逐渐减少至最低程度。
从这个意义讲，考试与素质教育的方向是一致的。
化学教师如何在突出素质教育的化学教学中驾驭考试呢?一方面，考试所涉及的化学基础知识、基本技能和自学、思维等能力正是素质教育的重要组成部分。
另一方面，对于观察能力(图片观察除外)、化学实验的动作技能及德行、体质等难以通过考试检测，但学校及教师是不是只要抓住了“对付考试”就抓住了一切呢?显然是行不通的，第一，教育行政部门对学校的评价不再单纯看升学率，同样，学校评价教师也不再以升学率为唯一尺度。
第二，经验表明：化学教师除了上好课外，也应与学生沟通情感，关心他们的思想品德，身体健康等诸方面的进步。
即素质教育抓好了，考试成绩也一定会上去的。
相反，倘若对大纲所规定的“掌握、理解、了解、常识性介绍”等不同层次的要求视为多考与少考、重点考与非重点考、考与不考来组织教学是有害的，即那种教师为考试而教，学生为考试而学的做法应理智地予以摒弃。
二、智力因素与非智力因素培养的关系非智力因素是指人在行为活动中表现出来的较为稳定的个性特征，主要包括：兴趣、动机、理想、气质、性格、品德、情操、情感和意志等等。
它在人的行为的或心理的活动中起着动力性和方向性的作用。
大学化学教育论文1900字-大学化学教育毕业论文范文模板
大学化学教育论文1900字_大学化学教育毕业论文范文模板导读：大学化学教育论文1900字如何写？学术论文在进行写作的时候也是比较难的，这也得到大多数人的认可，论文的写作的成功与否都对未来的职业生涯至关重要，本论文分类为化学教育论文，下面是小编为大家整理的几篇大学化学教育论文1900字范文供大家参考。
大学化学教育论文1900字(一)：大学化学教育与高中化学教育如何更好衔接论文摘要：随着新课程改革工作的不断推进，大学化学教育与高中化学教育在衔接方面的问题也逐渐变得更加突出。
学生从小到大接受的教育不仅具有连续性与阶段性，并且这些阶段也是相互作用与影响的。
在高等教育与中等教育衔接这一方面，其相关研究十分薄弱。
本文首先简要地分析了大学与高中化学教育衔接中存在的问题，进而提出了实现两者有效衔接的合理对策。
关键词：大学化学教育；高中化学教育；衔接中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1006-3315（2020）5-005-001高中化学教学内容的调整以及教材的改编等都会对大学化学教育以及课程造成一定的影响。
作为大学化学师范学院学生来说，要实现两者衔接需要从教学内容以及方式等角度有自己的建设意见。
一、衔接中存在的问题（一）教材内容方面中学的化学教材相对较少，教材的内容基本涵盖主要原理，知识的层面也相对比较广泛，但是理论层次却相对比较低。
与以往的旧教材相比，新兴的知识相对比较多，视野也相对广阔，但是内容的深度却随之出现了严重的降低。
另一方面，由于学校以及地方之间的差异，学生除了高中时期使用的化学素材存在一定的差异，其他选修的实际内容基本一致。
大学化学教材种类相对较多，因此各院校使用的教材不能实现统一。
对于非化学专业的学生来说，他们所学的化学教材主要包括无机化学与普通化学两类。
教材主要有《新大学化学》与《无机化学》两种。
《新大学化学》主要宗旨是帮助学生明确化学基本理论以及相关知识。
《无机化学》基本包含了高中必修以及选修的相关内容，并且與《新大学化学》教材相比理论以及系统性也更强，其层次以及深度也要远远的高于高中化学的相关内容。
化学教育专业毕业论文范文（2）
化学教育专业毕业论文范文(2)推荐文章电大教育管理概论毕业论文范文热度：网络教育毕业论文怎么写热度：有关于网络教育的毕业论文范文热度： 2017网络教育毕业论文范文热度：体育教育类毕业论文范文热度：化学教育论文范文篇二初中化学教育教学改革方法研究与分析摘要：初中化学教育教学改革的最终目的是改变传统教育教学过程中存在的一些不足，更好的适应教育和社会需要。
本文从教学主体、教学实施者、教学载体三个方面分析了改革的具体方法。
关键词：初中化学;教育教学改革;目的与任务;改革方法;一、初中化学教学的目的和任务初中化学是学生跨入化学之门的第一步，是化学教学的启蒙阶段。
因此，初中化学教育教学有着多重教学目的和任务。
从九年义务教育的素质提升来讲，初中化学教育丰富学生的知识面，为培养学生的全面综合素质打下扎实基础。
初中化学教学面对的是未来的公民，化学教学的素质目的是通过化学教育让学生能够形成高尚的道德情操，有正确的分析判断能力，让学生在将来的学习或者工作过程中能够有基本的化学常识，从而更好的掌握生活、工作以及学习技能，使学生具有一定的分析问题和处理问题的能力，最终有一个良好和健全的心理素质。
另一方面，初中化学教育教学是将学生领进化学殿堂的第一步，为学生提供了一门全新知识，为学生今后的发展提供更广阔的平台。
也正是因为初中化学是学生学习化学的第一步，化学教学方式方法对学生的影响不仅仅是让他们顺利掌握化学知识，更会引发他们对学习化学的主观判断。
如果刚刚接触之后因为化学教育教学方式新颖而对化学产生浓厚兴趣，那么学生就会有持之以恒不断学习和研究下去的不竭动力，从而培养起学生终生学习和不断创新的能力。
如果在刚刚接触化学的过程中就因为教育教学方式方法而对化学产生畏惧甚至逆反心理就容易让学生从此对学习化学失去兴趣和动力，最终让化学成为他们今后学习和发展中的障碍的，对学生实践能力的培养是十分有害的。
二、初中化学教育教学改革方法(一)教育教学改革要始终以学生为主体1、改革要是培养学生学习兴趣为主初中化学教学的主体是学生，目的是让学生能够更好的掌握化学知识，为今后深造或者走上社会岗位有解决问题的能力。
化学教学专业毕业论文-化学专业毕业论文范文
化学教学专业毕业论文|化学专业毕业论文范文化学史是优质的教学资源,能为学生创设各种真实的学习情境,营造生动有趣、基于生活经验与社会文化的学习氛围,提高学生学习的积极性。
下面是WTT为大家整理的化学教学专业毕业论文，供大家参考。
化学教学专业毕业论文篇一《初中化学教学中的素质教育》应试教育在新课程改革的当下已经不能适应时代发展的需要了，这就需要教师要改变传统的教学观念和陈旧的教学方法，把应试教育转变为对学生进行的素质教育。
本文将结合本人在初中化学教学中的一些具体做法来阐述一些关于素质教育的看法和做法。
一、应试教育与素质教育的关系很多教师存在着一些认识上的误区，他们认为新课程改革所倡导的素质教育就是要完全推翻过去的应试教育，在学生接受学校教育的过程中不能再出现以考试成绩为标准的评价体系，实际上这样的想法过于片面，不考试并不能够说明学生的素质就能提高。
素质教育要求我们教师要培养出德、智、体、美、劳全面综合发展的学生，我们要改变的是过去应试教育中容易出现的“高分低能”的现象，而不是要完全推翻应试教育。
随着教育事业的蓬勃发展和教师队伍思想意识的改革和更新，现在学生的考试内容和方法已有了很大的改进，考试的侧重点转移到了测试和培养学生的综合实践能力上，所以，高分低能的现象正在不断地被改善。
从这个方面来说，对学生的测试和我们所提出的素质教育并不相悖。
那么作文初中阶段的化学教师，在提倡素质教育的大环境下应该如何对学生进行化学考试呢?我认为教师不能为了考试而考试。
过去很多老教师有着多年丰富的化学教学经验，他们对初中阶段化学教学大纲了如指掌，对于考试的重难点内容把握相当到位，所以在备考环节，这些教师往往能有重点地对学生进行指导，从而使学生的化学成绩高高在上。
可实际上，学生考试得了高分却不知道自己学到了点什么，只知道成绩好了教师喜欢、家长高兴，而学生的学习能力并没有得到有效训练和培养，一旦学生进入高层学府，就要一切又从零开始。
化学专业毕业论文精选
化学专业毕业论文精选化学概念是学生学习化学的重要基础之一。
下面是店铺为大家整理的化学专业毕业论文，供大家参考。
化学专业毕业论文范文一：新课改下化学教育的优化措施分析在化学教育新课改这一背景下，化学教师在固定的时间内，怎样才能发费较少的人力成本来优化化学教育，使学生在知识方面获得更多，在自身方面获得更大的发展空间，这些都需要从各方面对化学教育进行优化。
1优化教师素质，提高知识水平以前，总认为教师这行很苦和很累，付出和投入都得不到认可，其方式不知对学生而言是培养还是扼杀，这里就需要对教师的角色进行定位。
在化学教育中要视教育规律为主，对于每一项化学教育的实行不能按照主观愿望去实施，学生的身心发展规律也要尊重，包括人格和个性等，对于教育环境要进行和谐创造，把学生放在人这一主体位置，通过对他们尊重、赏识、关爱和引导，来达到生命话和未来话的教育。
教师的素质得到优化，再加上教师的基本功，这样就可以对学生的心里平衡进行调节，对于学生所接受和反馈的信息都会得到大大的提高，既增加了学生的知识量，又在更多方面得到大的发展。
2重视因材施教，促进个性发展对于学生而言，其化学方面的学习水平和认知能力有高、低、强、软之分，要想使每个学生都能学有所成，教师在对其施教时要因人而异。
在化学教育过程中，教师可以运用多种方法和手段，来促进个性化发展，如针对化学学习内容在深度上进行层次划分，授课时用不同的化学材料来对待不同的学生;对于选择化学作用，可依据学生自己的情况，选择最合适自己的。
对于化学课堂上教学的成功，并不是指统一全部接受知识完成化学教育既定的要求，而是单纯的学生在化学方面有所不同的收获和体验。
这就需要教师和学生在相互尊重、信任和平等的基础上，进行沟通和理解，对于语言的交流要有知识、思想、情感和体验等多个方面和层次，让他们之间的气息是互动的，更好的体现个性的灵动，达到互教互学的境界。
3创设质疑情境，培养问题意识问题情境说的是自己能感觉到的心理困境，如有了目标不知道怎么达成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学教育专业毕业论文范文
浅谈化学教育
一、初中化学素质教育的要求
1.培养学生动手能力，提高劳动技能素质
加强实验教学，培养学生动手能力，运用实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，
培养学生观察实验现象的能力，引导学生设计、组装实验，启发学
生的思维。
实验中要严格要求，操作要规范，科学合理，注意安全。
培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和学习方法。
鼓励和指导
学生自己动手做一些家庭化学小实验，帮助和支持学生适当参加一
些社会实践活动，进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的
精神。
2.全面培养学生能力，提高科学文化素质
初中化学教学中要处理好知识、技能和能力的关系。
知识和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生掌握知识和技能的必要条件，是提高学生科学文化水平的重要因素。
在教学中要培养和发展学生
的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。
要重视化学基本概
念的教学，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性，
引导学生不断加深对概念的理解和运用的能力。
要加强化学用语的
教学，重视元素化合物知识的教学，引导学生理解元素化合物知识
间的内在联系，了解一些元素化合物的性质、制法和用途间的联系，加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
学习
一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用，并能引导学生初步运用化学知识解释一些简单现象和解决一些
简单的化学问题。
3.教育学生全面发展，提高身体心理素质
在化学教学中，教育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不挠的坚强意志。
要培养学生学习的主动性，勤奋
善学、实事求是、严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互
助的品德。
培养学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德
情操，关心学生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体
心理素质，让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。
4.提高学生的环境保护意识
教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件，也对环境造成了污染。
学习化学的目的之一，是要用化学知识进行环境治理。
在
教学中可以结合空气、水的污染和防治，水与人类的关系等内容的
讲授，让学生了解环境污染的原因，及防治污染的知识。
此外，在
演示实验和学生实验过程中，教育学生正确处理废水、废气、废渣，养成保护环境的良好习惯。
同时应让学生走出课堂，了解我们生活
的环境状况，宣传保护环境的重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。
教学中还要结合化学反应产
生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行为的养成教育。
二、素质教育的方法和途径
1.认真学习教育理论，提高教师素质
教师要认真学习《中国教育改革和发展纲要》，学习和研究教学大纲，真正认识到九年义务教育改革
的核心问题是实施素质教育，使初中化学教学从“应试教育”转向“素质教育”，树立素质教育观点。
素质教育是以全面提高公民
思想道德、科学文化、身体心理和劳动技能素质，培养能力，发展
个性为教育目的。
教育改革和素质教育对教师提出了新的更高的要求，教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自身的思想政治素质
和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极参加教育
改革，精心组织教学，不断提高教学质量，培养高素质人才。
2.研究教学大纲，用好化学教材
九年义务教育初中化学教学大纲规定了初中化学教学目的、内容和注意事项，新教材体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，妥善处理传统知识同现代科学知识的关系，充实学生
能够接受的现代科学知识，新教材遵循学生身心发展规律，选择教
学内容，适当降低了理论概念的难度，删去了繁杂的化学计算，加
强了实验教学。
在教学评价方面列出了“常识性介绍”，“了解”，“理解”和“掌握”四个层次的基本要求。
只有认真学习新的教学
大纲，研究新教材，明确和掌握教学内容的深广度，使之难易适度，减轻学生不必要的负担，真正用好教材，培养学生的能力，为提高
民族素质奠定良好的基础。
3.改革教学方法，提高教学质量
教育的出路在教改。
在教学中教师要注意总结自己的教学经验，学习并借鉴一些先进、行之有效的国内外中学化学教学经验，积极
参加教学改革，精心组织教学，不断提高自己的教学业务水平。
真正、彻底改变“满堂灌”、“题海战”、“黑板上做实验”的落后
教学方法。
教师应由勤奋型向科研型发展，要走：学习—思考—实践—总结的道路，用启发式教学思想为指导，激发学生学习兴趣，
发挥学生的自觉性、积极性和创造性，发挥学生学习的主体作用，
教给学生一定的学习方法，提高他们的自学能力，让学生将来能够
终身不断继续学习，培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维
能力和自学能力，提高教学质量。
4.加强实验教学，开展课外活动
加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
教师要认真做好演示实验，创造条件完成学生实验，可以把一些知识改为学生实验，提高实验质量。
组织和指导学生开展化学实验课外活动，提高学习
兴趣，开阔视野，培养和发展学生能力，发挥学生的聪明才智。
点击下页还有更多>>>化学教育论文范文。