二年级数学下册第七单元(复习)
二年级下册数学第7单元知识点
二年级下册数学第7单元知识点1、一个数有4个千，8个百，7个一组成，这个数写作（），读作（）。
注：写作4807，读作四千八百零七，一定要记住写作用阿拉伯数字，读作用语文字。
2、375是( )位数，它的最高位是（）位，它由（）个百（）个十和（）个( )组成的。
注：个前面一定要用阿拉伯数字，个后面语文字。
3、（）个一百是一万，10个一千是（），1000里面有（）个一百，10000里面有（）个（）。
4、在（）里填上合适的数5431＝5000＋400＋30＋1286＝（）＋（）＋（）7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（）8009＝（）＋（）3070＝（）＋（）5、3800里面有（）个百，8在（）位上，表示（）个（）。
注：此题一定要分清楚是问我们8表示几个百还是3800表示几个百，即3800里面有38个百，8在百位上，表示8个百6、最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（），最小的五位数比最大的四位数多（），最大的四位数比最小的四位数多（）。
7、在3008，4050,6500,30008,60000中，只读一个零的是（），一个零也不读的是（）。
8、由3、0、7、5组成的四位数中，最大的数是（），最小的数是（）。
只读一个零的数是（），一个零也不读的数是（）。
由4、0、5、0组成的四位数中，最大的数是（），最小的数是（）。
只读一个零的数是（），一个零也不读的数是（）。
9、一个数的最高位是万位，那么这个数一定是（）位数，如果这个数位上的数字是8，就表示（）个（），从右边数的第一位是（）位，第四位是（）位，百位在第（）位。
10、和6699相邻的两个数是（）和（）。
和5100相邻的两个数是（）和（）。
11、算盘上的一颗上珠代表（），一颗下珠代表（），计数器上的一颗珠子代表（）。
12、用6颗珠子在计数器上能表示出的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。
用6颗珠子在算盘上能表示出的最大的四位数是（）,最小的四位数是（）。
人教版二年级下册数学7单元《万以内数的认识》测试题2
人教版数学二年级下册第七单元试题二、填空。
１０1．4325是由( )个千，( )个百，( )个十和( )个一组成的。
2．一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是( )。
3．用8，6，2，5这四个数写出的最大四位数是( )，最小的四位数是( )4．一个一个地数，排在8889后面，连续的5个数是( )，( )，( ) ，( ) ，( )。
5．以下各数按照从大到小的顺序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。
( )>( )>( )>( )>( )>( )二、８三、选择。
１０1．2022中3个2表示的大小( )。
A．一样Ｂ．不一样Ｃ．无法确定2．从8900起一百一百地数，下一个数是( )。
A．8910 B．9100 C．9000 D．99003．下面四组数中，( )的关系与其余三组不同。
A．5300与5200 B．9540与9440Ｃ．7420与7320 D．8400与74004．下列各组数的排列中，( )是正确的。
A．6120>6100>614 B．4050<4005<4500C．3480<2999<4380 D．798>780>8705．最大的三位数再加上( )就是最小的四位数。
A．900 B．990 C．1四、在○里填上“＜”“＞”“=”。
１２890430560670－180620370480290＋150280＋280＋30 6400－－400750＋＋750 960－－100五、森林医生。
（对的画“√”，错的画“×”，并改正。
）6六、把下列算式按得数大小，从小到大排一行。
８﹤﹤﹤七、从160、720、250中任取两个数，能组成多少个加、减算式？在下面写出来，并计算。
１２八、估一估。
１２一、二年级人数统计表（1）一年级人数接近（ ）人，二年级人数大约（ ）人。
（2）一、二年级大约共有（ ）人，一年级比二年级大约多（ ）人。
(必考题)小学数学二年级下册第七单元知识点复习(答案解析)
一、选择题1．用9、1、3、0这四个数字组成的最小的四位数是（）。
A. 1039B. 1093C. 1390A解析： A【解析】【解答】解：用9、1、3、0这四个数字组成的最小的四位数是1039。
故答案为：A。
【分析】用四个不同的数组成最小的数，先把除了0之外最小的数放在首位，然后把剩下的数字从小到大排列起来，依次放数即可。
2．一个四位数，它的千位上的数字和十位上的相同，百位上的数字和个位上的数字相同，它的个位上的数字是2，十位上的数字是个位上的4倍，这个数是（）。
A. 4242B. 8282C. 2828B解析： B【解析】【解答】个位和百位上数字都是2，十位和千位上的数字都是2×4=8，这个数是8282。
故答案为：B。
【分析】先确定十位数字和千位数字，从高位到低位写出这个数。
整数的右边起依次是个位、十位、百位、千位。
3．算式517-288的结果（）。
A. 小于200B. 等于200C. 大于200C解析： C【解析】【解答】 517-288≈500-300=200故答案为：C。
【分析】估算三位数的加减法，先把各数估成接近的整百数或整百整十数，然后再相加减，据此解答即可。
4．妈妈去超市买如表三样物品．下面哪个问题适合用估算解决？（）养生壶暖气扇学习机99元282元196元B. 收银员应收多少钱？C. 如果妈妈付给收银员600元钱，应找回多少钱？A解析： A【解析】【解答】对于选项A，妈妈准备的钱数应该为：99+282+196≈100+300+200=600（元），估算比较方便，可以进行估算；对于选项B，收银员应收的钱数必须是准确数，不能进行估算；对于选项C，妈妈付给收银员600元，应找回的钱数必须是准确数，否则对收银员和妈妈都不公平，故应找回的钱数不能进行估算。
故答案为：A。
【分析】在解决实际问题时，要明白哪些数据可以估算，哪些数据必须是准确值，题目中妈妈准备的钱数可以估算，收银员应收的钱数和应找回的钱数都必须是准确数。
二年级下册数学教案-第七单元《角的初步认识复习》-苏教版
二年级下册数学教案第七单元《角的初步认识复习》苏教版教案：二年级下册数学教案第七单元《角的初步认识复习》苏教版一、教学内容今天我们要复习的是苏教版二年级下册数学的第七单元《角的初步认识》。
这一单元的主要内容包括：认识角的概念，区分锐角、直角和钝角，以及学会用尺子和量角器测量角的大小。
二、教学目标通过今天的复习，我希望孩子们能够巩固对角的概念的理解，提高运用尺子和量角器测量角的能力，同时培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点今天的教学难点是让孩子们能够准确地区分锐角、直角和钝角，并熟练地使用尺子和量角器测量角的大小。
教学重点则是让孩子们能够理解角的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行复习，我准备了一些教具和学具，包括角模型、尺子、量角器、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一个角模型，让孩子们观察并描述一下他们看到的角是什么样子。
2. 复习角的概念：我简要地回顾了一下角的概念，角是由一点引出的两条射线所围成的图形。
3. 区分锐角、直角和钝角：我展示了几个不同类型的角，让孩子们用尺子和量角器测量它们的大小，并区分出锐角、直角和钝角。
4. 例题讲解：我给出一个例题，比如“一个正方形的内角是多少度？”让孩子们用所学知识来解答。
5. 随堂练习：我给每个孩子发放了一些练习题，让他们独立完成，然后我会进行讲解和解答。
六、板书设计我将板书写成三个部分：角的概念、锐角、直角和钝角的特征、测量角的大小。
这样可以让孩子们更清晰地看到角的特征和测量方法。
七、作业设计孩子们的作业是完成一份练习题，题目包括：1. 画出一个锐角；2. 画出一个直角；3. 画出一个钝角；4. 用尺子和量角器测量一个角的度数。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现孩子们对角的概念有了更深入的理解，他们能够熟练地使用尺子和量角器测量角的大小。
但是在区分锐角、直角和钝角时，还有一些孩子存在困难，我需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和练习。
二年级数学下册第七单元 时、分、秒 专项复习试卷附答案
北师大版二年级数学下册单元综合素质评价第七单元时、分、秒一、认真审题，填一填。
（每空1分，共23分）1.1时15分＝（）分80秒＝（）分90分＝（）时（）分 1分20秒＝（）秒2.在括号里填上合适的时间单位。
一集动画片约播放15（）做一次深呼吸约用5（）六一文艺晚会约3（）火箭发射倒计时10（）3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
60秒6分180秒3时1时20分80分8时500分5时30分1分35秒85秒4.时针从数字“3”走到数字“8”，经过的时间是（）；分针从数字“3”走到数字“8”，经过的时间是（）；秒针从数字“3”走到数字“8”，经过的时间是（）。
5.右图是一张汉口站到郑州东站的车票。
这趟列车在汉口站6：40开始检票，7：00准时发车。
从开始检票到发车共用了（）分。
6.寒假期间，梦梦和爸爸去成都大熊猫繁育研究基地游玩。
二、仔细推敲，选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共18分）1 / 121.时针在5和6之间，分针指向11，这时是（）① 5：11 ② 5：55 ③ 6：112.某APP消息发送2分之内可以撤回，华华给蓝蓝发消息后又撤回了，华华可能给蓝蓝发了（）后撤回的。
① 110秒② 130秒③ 200秒3.下面的事情能用1秒完成的是（）。
①眨一下眼睛②唱一首歌③跑100米4.100米游泳比赛中，（）游得最快。
小刚用了90秒小林用了1分15秒小超用了110秒①小刚②小林③小超5.下面说法正确的是（）。
①秒针在钟面上走一圈是1分②读一篇300字的文章大约要1时③从1：50到2：50经过了100分6.天天下午5：45放学回家，走路回到家是下午6：10，天天回家用了多少分？下面计算正确的是（）。
①②天天回家用了20分天天回家用了35分③天天回家用了25分三、下面是龙龙早晨起床后的活动，写出钟面上显示的时间，并算出经过的时间。
（10分）2 / 123 / 12四、周末聪聪7：00起床，7：30开始吃早餐，8：30开始练钢琴，然后去学书法，11：30回家吃午饭。
二年级下册数学课件 第七单元整理与复习我学会了吗 青岛版(五四学制)
4.两位数乘一位数，积一定是两位数（ x ）
如：40x5=200 84x2=168
5.89x3和3x89的得数相等（√ ）
我来改
改正：
17 17 X5 x 5
85 85 (x)
改正：32 32Βιβλιοθήκη x 3x 336 96 (x)
53 x7 351
(x)
改正：
53 x2 7 371
相同数位要对齐
整体回顾
本单元学习了哪些知识？
·整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数（不进位）的笔算 ·两位数乘一位数的（进位）笔算 ·分步解决“求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少”的问题
的解题策略
回顾整理（一）
21
两位数乘一位数 x 4 （不进位）的笔算 8 4
： 1.相同数位要对齐
2.从个位算起
3.用一位数分别去乘 两位数中每一位上的数
我学会了吗
车上有三筐,每筐83个玉米 地上筐里有55个玉米
先求车上三筐共有多少个。 3x83=249(个）
再求乐乐一共收了多少个玉米。 249+55=304（个）
2.乐乐一共收了多少个玉米？
答：乐乐一共收了304个玉米。
壮壮摘了109个枣
菲菲摘了87个枣
（3）壮壮摘的个数比菲菲多多少个？ 109-87=22（个） 答：壮壮比菲菲多摘22个枣。
就向前一位进几，下一 位乘完后一定要加上进 上来的数奥！
28 x4 6
16 8
我最棒
1.列竖式计算：
25x3=
36x8
请按暂停做一做
2. 从东城去西城每张火车票42元，如果买8张票，
需要多少元？（我学会了吗第2题）
我最棒
二年级下册数学资料第七单元《万以内的加减法(一)》
典典提醒：一、列式计算。
1、64比46多多少？2、比59多17的数是多少？3、一个数减去28后得59,这个数是多少？ 二、解决问题。
1、小红和小丽两人比赛写字。
小红写了58个字，小丽比小红少 写了16个字。
（1）小丽写了多少个字？ （2）两人一共写了多少个字？2、二（1）班有42名学生，其中女生有24名。
（1）男生有多少名？ （2）女生比男生多几名？3、同学们栽树，二年级栽85棵，三年级栽78棵。
四年级栽的比 二、三年级栽的总数少27棵，四年级栽树多少棵？小强买了5枝铅笔，小花买了8枝铅笔，小花比小强多用了2 元4角钱，一枝铅笔要多少钱？（提示：先算2元4角可以买多少支铅笔。
）典典提醒： 口算天天练：典典提醒：典典提醒：典典提醒：310—260840—560，并改正）3、620—50120（）6、960—480460（）240○70＝31056○18＝38一、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1、A-200＝B-230 A ○B2、A+200＝B+230 A ○B3、A-80＝B-80 A ○B4、100-A ＝100-B A ○B 二、解决问题。
1、从北京到大连，飞机票620元，火车票比飞机票便宜480元， 火车票多少钱？2、小红、小花、小方、小刚练习写字。
（1）小红和小花共写多少个字？（2）小刚比小红少写多少个字？（3）你还能提出哪些数学问题并解决吗？请计算下面竖式中的汉字各代表多少？（提示：从“风”入手填）风 景 美+美 呀 美风＝（ ） 景＝（ ） 风 景 美 呀 美＝（ ） 呀＝（ ）典典提醒： 口算天天练：典典提醒：一、估算480+218≈319+202≈501-247≈613-409≈340-199≈486-315≈二、解决问题一本《童话故事》52元，一本《寓言故事》19元，一本《十万个为什么》299元，一村《百科全书》128元1、买《童话故事》和《十万个为什么》大约需要多少钱？2、买《十万个为什么》和《百科全书》大约需要多少钱？3、买《寓言画典》和《百科全书》大约需要多少钱？4、买《童话故事》比《寓言画典》大约贵多少钱？把240、260、280、300、320、340、360这七个数填入○典典提醒：口算天天练：典典提醒：一、看图列式计算。
二年级数学下册第七单元整理复习练习题
第 7 单元第 10 课时
备课时间：
上课时间：
教学目标 ：
1、使学生能够综合具体情景 ,进行加、减法估算 ,培养估算意识。
2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识 教学重难点
,体现解决问题策略的多样性。
1、在具体的情站境中 ,掌握加减法估算的一般方法。
）。
3、由 3 个千 ,8 个百 ,4 个一组成的数是（
）。
4、一个四位数 , 千位上是 5, 十位上是 4, 百位和个位上都是 0, 这个数是 （
）,
5、由 6个千 ,5 个百组成的数是（
）, 这个数读作（
）
6、由 6个千、 8个百和 4个一组成的数是（
）, 读作（
）。
7、一个四位数 , 最高位是 6, 十位上是 5, 其余数位上的数是 0, 这个数写作
）。
（1）90
（ 2） 900
（ 3）9000
四、基本概念
（一）大数的认识
1、十个十是（ ）,10 个一百是（
） ,10 个一千是（
）。
2、一千里面有（ ）个百 , 一万里面有（
）个千
（二）、数位
1、八百五十写作（ 的。
）, 这个数是由（
）个百和（
）个十组成
2、2356是由（ ）千 , （ ）个百 , （ ）个十和（ ）个一组成
3980、（
）、（
）、（
）。
（六）估算
1、每架钢琴售价为 9979 元, 约是（
）。
2、北京到大连 , 飞机票 620 元, 火车票 147 元。乘火车比乘飞机大约便宜 （
）
元。
3、一年级 150 人, 二年级 170 人。两个年级共需要（
二年级数学下册第七单元估数估算问题讲解
二年级数学下册第七单元估数估算问题讲解二年级数学下册估数、估算问题南师附小二年级有很多家长对于估数、估算问题上很迷茫，给孩子复习讲解上出现了各种疑问。
在这里我强烈要求家长不要在家给孩子讲解估数、估算题了。
建议多提醒孩子在校听老师讲解。
有时，老师在校刚刚给孩子弄明白，回家了家长凭借着过去90年代，你所学的内容给孩子讲解，从而给孩子带来困扰，也给老师的教学带来困难。
但在此我也讲一讲有关估数、估算问题。
如下：估数：我们常见的估数，一般会出现的有两位数、三位数和四位数。
1、当两位数的时候，我们要把数字估成整十数。
比如：46的近似数是（50），89的近似数是（90），12的近似数是（10）……2、当三位数的时候，我们要把数字估到十位上，也就是看这个三位数中有几个十。
比如：①、252的近似数是（），我们要想到252里有多少个整十数，（25个整十数，也就是25个十）所以，252的近似数是（250）。
②、256的近似数是（），同样想到的是里面有25个十，但是这时个位上的6要采用“四舍五入”的方法，向上进“1”，所以我们就说是25个十加上1个十，这样，256的近似数是（260）。
③、如上：209的近似数是（210），591的近似数是（590），但注意我们学的估算不单是“四舍五入”法。
因为是估到十位上，所以当遇到十位是“0”、“9”的时候，比如说把209可以把这这个数看成整百数，看成整……这些整百数中，300、200、100百数的话，（在．它更接近200），所以我们说“209的近似数可以是（210），也可以是（200）。
591同样如此，它的近似数可以是（590），也可以是（600）。
3、四位数的时候，我们要把数字估到百位上，也就是看这个四位数中有几个百。
比如：①、3126的近似数是（），我们要想到3126里有多少个整百数，（31个整百数，也就是31个百）所以，3126的近似数是（3100）。
②、3169的近似数是（），同样想到的是里面有31个百，但是这时要看十位，而不看个位了，十位上的6要采用“四舍五入”的方法，向上进“1”，所以我们就说是31个百加上1个百，这样，3169的近似数是（3200）。
小学二年级下册数学知识点复习最新
小学二年级下册数学知识点复习最新小学二年级下册数学知识点复习1第七单元万以内数的认识一1000以内数的认识110个一百就是一千。
2读数时，要从高位读起。
百位上是几就读几百，十位上几就读几十，个位上是几就读几。
中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二10000以内数的认识110个一千是一万。
2万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
3最小两位数是10，的两位数是99;最小三位数是100，的三位数是999;最小四位数是1000，的四位数是9999;最小的五位数是10000，的五位数是99999。
三整百整千数加减法1整百整千加减法的计算方法。
(1)把整百整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(2)先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百整千数相同个数的0。
2估算：把数看做它的近似数再计算。
新|课|标|第|一|网第八单元克和千克一克和千克是国际上通用的质量单位。
二计量较轻的物品的质量时，通常用“克”作单位;计量较重的物品的质量时，通常用“千克”作单位。
三1千克=1000克1千克=1公斤1公斤=2斤1斤=500克1斤=10两1两=50克四估计物品有多重，要结合物品的大小质地等因素。
第九单元数学广角推理时，先根据条件确定必然情况，再用排除法确定其他情况。
小学二年级下册数学知识点复习2第四单元表内除法(二)一用789的乘法口诀求商求商方法：想“除数×()=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。
二解决问题求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。
第五单元混合计算一混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。
只有加减法或只有乘除法，都要从左到右按顺序计算。
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典型例题分析 例2：在
里填上不同的整百数，使每边三个数的和都是1500。
典型例题分析
思路分析：首先列出所有的整百数：100、200、300、400、500、 600、700、800、900，然后可以将问题简化为填1～9各数，使每边 上3个数的和等于15。最后将大的一端的数和小的一端的数相互搭配找 出正确的答案。如100＋900＋500＝100＋800＋600＝600＋400＋ 500。
典型例题分析 解答 ：
容错展板
错例1.填空：用0、2、5这三个数字可以组成( 位数。
)个不同的三
容错展板
错误解答：6 错解分析：上面解法错误的原因是没有掌握数的组成，0不能在三 位数的最高位，所以只能把2或5放在最高位，其余的放在十位和个位。 把5放在百位(最高位)上，组成的三位数是502和520；把2放在百位(最 高位)上，组成的三位数是205和250。
(3)中间或末尾有0的万以内数的读法和写法：读数时，中间有一个 0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读；写数时， 哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
复习驿站
(4)万以内的数比较大小的方法：位数多的数大于位数少的数；位数 相同时，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；如果 最高位上的数相同，就比较下一位上的数，直到比较出大小为止。
(5)认识算盘，用算盘记数。 一个下珠表示1，一个上珠表示5，一个珠都没有表示0，记数前， 先定好个位。
复习驿站
2．10000以内数的认识
(1)计数单位“万”与“千”之间的进率： 万是比千大的计数单位，10个一千是一万，所以它们之间的进率 是10。 (2)万以内数的读法和写法与1000以内数的读法和写法相同。
容错展板 正确解答：×
容错展板 错例4.填空：2个百加上35个百是( )。
容错展板
错误解答：37 错解分析：上面解法错误的原因是没有掌握整百数相加减的计算方 法，2个百加上35个百是37个百，就是3700。
容错展板 正确解答：3700来自容错展板 正确解答：4
容错展板
错例2.选择：7654和6754两个数中的“7”所表示的意义( )。
①相同
②不同
③有可能相同
容错展板
错误解答：① 错解分析：上面解法错误的原因是没有搞清楚不同数位上的数表示 的意义不同。7654中的“7”在千位上，表示7个千；6754中的“7”在 百位上，表示7个百。
典型例题分析 例1：用1、2、5、7这四个数字，可以组成几个不同的四位数？
典型例题分析
分析解答：用1、2、5和7这四个数字组四位数，1写在最高位，可 以组成1257、1275、1527、1572、1752、1725，共6个不同的四位 数，同理2、5、7写在最高位也可以分别写出6个不同的四位数。所 以一共可以组成4×6＝24(个)不同的四位数。
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(3)写数：写三位数时，从高位写起。几个百就在百位上写几，几个 十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位 也没有，就在那一位上写0占位。 例如：写出下面各数。
（243）
（301）
（500）
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(4)三位数的组成：一个数的百位、十位、个位各是几，这个数就由 相应的几个百、几个十和几个一组成。
例如：比较下面的数的大小。
1899 ＞ 940
2365 > 2309
(5)近似数：一个数与准确数相近，但比准确数略多或略少。
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3．整百、整千数加减法 方法一：把整百、整千数看成几个百、几个千，然后相加减。 方法二：先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数 末尾相同个数的0。
复习驿站 4．估算
人教版二年级下册第七单元
万以内数的认识
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万以内数的认识
1000以内数的认识 10000以内数的认识 整百、整千数年加减法 用估算解决问题
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1．1000以内数的认识 (1)计数单位“千”与“百”之间的进率： 千是比百大的计数单位，10个一百是一千，所以它们之间的进率是10。 (2)读数：读三位数时，从高位读起。百位上是几就读几百，十位上是 几就读几十，个位上是几就读几，中间有0读作“零”，末尾不管有几 个0，都不读。 例如：235读作：二百三十五 504读作：五百零四 900读作：九百
容错展板 正确解答：②
容错展板 错例3.判断：5个千、8个百和9个一组成的数是589。( )
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错误解答：√ 错解分析：上面解法错误的原因是没有掌握万以内数的写法，5个 千，说明5在千位上；8个百，说明8在百位上；9个一，说明9在个位 上；十位上一个计数单位也没有，要写0占位，所以这个数应写作 5809。
现在我们学习的估算，一般把准确数估算成与它们接近的整千、整百、 整十数。如果用近似数解决购物时带的钱数够不够等问题，应该灵活 运用估算方法。如：衬衫68元，短裤34元，买一套这样的衣服，带 100元够吗？如果按照常规的估算方法68接近70，34接近30，所以 70＋30＝100(元)，够。但实际上买这套衣服用了102元。所以在估 算这类题目的 时候就要灵活 ，把 34看 作 40来 估 算， 即70＋40＝ 110(元)，不够。