代 理 提 纲
关于费尔巴哈提纲全套PPT
三、对《提纲》几个概念的解释
《马提克纲 思第》18共一451年1部条写，分的分《（为关四第于大费1部尔条分巴）：哈的，提揭纲》示以出下简旧称唯《提物纲主》以义及的184根5年本9月缺至1陷84在6年于8月不马克懂思结恩格合斯实合写践的活《德动意志意识形态》，在 马1、克“思的感主性义意”哲与义学“史，人上的说具感有明性划的实时活代践动的”是意；义新，哲他们学是的唯物基史石观形，成它的标是志整，同个时提也就纲是的一种“不总同于纲以”往旧，唯以物主下义诸的“条新唯物主义”的形成。
一、《提纲》的写作背景 1、19世纪30至40年代，无产阶级与资产阶级之间的阶级斗争状况；
2、马克思从唯心主义到唯物主义，从革命民主主义到社会主义的思想转变； 3、《提纲》是马克思为建立新唯物主义而思考的结果，也是马克思哲 学思想发展的必然结果。
二、《提纲》的框架结构与基本要点
指出社会生活在本质上是实践的，奠定了新唯物主义（辩证的历史的唯物主义）的基础。
3、“人类社会”与“社会化人类”；
第二部是分（第第一2条条），的说具明实体践化是认；识和理论的基础，是新哲学的基本点；
二、《提纲》的框架结构与基本要点
第第三一部 部第分分（（二第第部31—条9）分条，）（揭,说示第明出旧旧2唯条唯物物）主主义义，由的于说根不本明懂缺得陷实革在命践于实不是践懂的结认意合义实识而践和陷活入动理唯的心意论史义的观，。说基明实础践，是新是哲学新的哲基石学，它的是基整个提纲的“总纲”，
以下诸条是第一条的具体化；
本点； 马克思1845年写的《关于费尔巴哈的提纲》以下简称《提纲》以及1845年9月至1846年8月马克思恩格斯合写的《德意志意识形态》，在
学习体会发言提纲
学习体会发言提纲一、知标准、明方向，充分认识四个意识重要性增强四个意识，明确六中全会精神主线增强四个意识，看齐意识核心意识是关键增强四个意识，划出管党治党标准线。
二、知责任、担使命，提升践行四个意识自觉性贯彻全会精神，进一步增强政治意识，当好明白人。
贯彻全会精神，进一步增强大局意识，当好正派人。
贯彻全会精神，进一步增强核心意识，当好责任人。
贯彻全会精神，进一步增强看齐意识，当好带头人。
一、站稳一个立场，始终坚持提能善政树立政治理想。
坚定政治方向。
严守政治纪律。
提升政治能力。
二、牢记一个宗旨，始终坚持为民执政打赢精准脱贫攻坚战。
提高社会事业含金量。
织密社会保障防护网。
强化社会治理实效性。
三、把握一个尺度，始终坚持依法行政主动尊崇法律。
主动学习法律。
主动运用法律。
主动维护法律。
四、追求一个目标，始终坚持科学理政着眼稳增长，提振发展引擎。
着眼促改革，强劲发展动力。
着眼调结构，提升发展能级。
着眼防风险，保障发展安全。
五、保持一个本色，始终坚持廉洁从政坚守底线不踩踏。
严守红线不触碰。
筑牢防线不突破。
划清界线不跨越。
一、坚守纪律底线，培养高尚情操，必须筑牢思想防线。
一是要补钙铸魂。
二是要固本培元。
三是要善养德行。
二、坚守纪律底线，培养高尚情操，必须增强敬畏意识。
一是敬畏工作岗位。
二是敬畏党纪党规。
三是敬畏手中权力。
三、坚守纪律底线，培养高尚情操，必须营造良好环境。
一是营造良好的工作圈环境。
二是营造良好的朋友圈环境。
三是营造良好的家庭圈环境。
四、坚守纪律底线，培养高尚情操，必须主动接受监督。
一是主动接受组织监督。
二是主动接受群众监督。
三是主动接受舆论监督。
我体会到，学习习近平总书记系列重要讲话，关键要做到真学真信真用，必须要经历三个过程：一是由浅入深的学习过程。
二是由表及里的认识过程。
三是由粗到细的实践过程。
从自身看，与真学真用、活学活用、学好用好的目标相比，还有一些差距和不足：一是学得不够系统。
二是缺乏创新精神。
道理前面还是道理提纲
道理前面还是道理提纲说话时想的是符合大道，做事时想的是利他。
道理、道理，道在前理在后，说话一定先上道，再讲理。
什么算是上道？第一，所讲的必须是正见，宇宙人生的规律；第二，所讲的内容符合自己的身份。
行为为什么一定要利他，利己行不行？如果我们真正明白了“舍得定律”，利他就是利己。
老子在《道德经》里教导我们：“天长地久，天地之所以能长且久者，以其不自生，故能长生。
是以圣人后其身而身先，外其身而身存……”天地与圣人都是毫不利己专门利人的，他们的所作所为符合大道，是我们效法的榜样，所以，利他是善，自利是恶。
现在的人为什么不愿意去做利他的事情，有些还把“学雷锋”都当作贬义词，说白了还是道理不通。
自私自利，这个词用它来说明一种现象可以，但是把它当作规律，那就错了，因为自私的结果不见的是自利。
农民不愿意把种子给土地，土地也不会把丰收给农民。
播种不一定会有收获，但不播种肯定没有收获。
农民都明白的道理，现实生活当中不见的每个人都明白。
可不可以跟土地签订了保证丰收的协议，然后再去播种呢？答案是肯定不行！我们去帮助别人不一定能换来别人对我们的帮助，这是事实。
常言道“吃亏是福”，有几个人能明白其中的道理，愿意自己吃亏的？劝别人可以，轮到自己头上恐怕不行。
有句俗话说：“人欠你的，天会还给你。
”你信不信？这句话有没有科学依据？没有。
我们明天会发生什么事，会碰到什么人，有科学依据吗？也许有人会说，那是偶然，那是缘分。
其实，这世间没有偶然，有的只是我们不知道的必然。
南怀瑾大师说：“有其事不知其理，是我们的智慧不够；有其理不见其事，是我们的经验不足。
”真知灼见！。
人事部经理面试提纲
2.请告诉我一次你不得不改变你的领导风格的经历。
3.描述你发起的一次改进活动。
4.请描述你钦佩的一个领导。
5.你想要改变你的哪些管理方式？
1.加入你真的必须找到一个应聘者，但是还没找到，你会怎么办？
2.假定几个应聘者拒绝了你提供的工作机会，你会有什么反映？
3.加入你想努力吸引一名应聘者到一个小城市里工作，你会怎么公司的经历。
5.你用什么方法来解决每次聘用费用的问题？
学习能力
能够不断地坚持学习新知识、新技能、接受新观念、获取新信息的能力
1.一份你忙了好几个星期的才完成的报告刚才又被送回你手中，上面的评语是“否决”，并附着对你工作表现的严厉批评。当老板把这份报告给你时，你的第一反应是什么？
2.请描述一次不能令你满意的解决问题的经历。
3.什么情况曾考验过你的交际技能？
4.当事情没有按照计划进行的时候你将怎样重新部署？
5.你如何处理别人对你工作的批评？
5.对我们的公司和公司声誉你有什么印象
成就
能够把公司目标转化为自己的工作责任，追求自我实现
1.请告诉我你的一个主要成绩。
2.如果我今天聘请你，你首先要做什么？
3.告诉我在必修的学科锻炼中所获得的收获。
4.请举出一个工作之外的从你的参与中获益的组织。
5.你认为什么成绩是最难达到的？
综合分析能力
能够对复杂的事情或事务进行综合比较的分析，准确判断问题性质和原因的能力
1.假如你让人给办公室送了一台崭新的个人电脑，你会怎样学习他的使用方法？
2.能告诉我一门没有几个或者学的很糟糕的课程吗？
3.在和这些工作的要求相关的技能方面，你有什么缺点吗？
4.如果你必须从事现在的工作，你会花费更多的时间做什么？
提纲作文法
提 纲 簿 黧 法
■ 李 红岩
提 纲作 文是近几年高考英语书 面表 达的热点题 型 。命 题者通常 把 提纲 作 文 与其 他 常用 文 体 形 式 （ 如书信 、 报道 、 通知 、 日记 等 ） 机结合 在一 起进 行 有 考查 ， 该类书面表达试题综合性越 来越强 。 使 块， 以条 目的形式列 出 ， 考生据此进行写作 。这 实 请 际上是对考 生 思路 和文 章 写作 范 围所 作 的 明确 限 定 。 因此 ， 纲 中所 列 举 的要 点 要 全 部 涉 及 到 ， 个 提 一
些却不知较 习成两 理理象其单理物件
Ｕ
固突 如 何 提 高 高 中 物 理 学 习 的 记 忆 力
■ 原 攀峰
在 高 中物 理 学 习 中 ， 忆 力 非 常 重 要 。 目前 ， 记 一 高 中学 生 把物 理 概 念 、 律 、 式 等 背 得 滚瓜 烂 熟 ， 规 公 没有真正搞清它们 的物理意义 ， 决实 际问题时 在解 能 灵 活 运 用所 学 的相 关 知 识 。这 就 说 明 ， 住 物 理 记 识不等于学会 物理。还 有一些高 中学 生虽 然具有 高的智力水平 ， 在物理学 习中却不肯花功 夫记忆学 的内 容 ， 脑 中 没 有 清 晰 的 物 理 知 识 ， 们 的 学 习 头 他 了无 源 之 水 ， 本 之 木 ， 无 同样 也 学 不 好 物 理 。 上 述 种 相 反 的 事例 告 诉 我 们 ， 理 学 习需 要 记 忆 。 物 在 高 中 阶段 ， 理 学 习 中 需 要 记 忆 什 么 呢 ？ 物 物 学 习 中要 记忆 的 内 容 分 为 基 础 知 识 、 理 方 法 、 物 物 应 用 三 大 类 ： 于 基 础 知 识 ， 需 要 记 忆 物 理 现 对 则 物 理 过 程 、 理模 型 、 关 物 理 学 史 、 理 概 念 及 物 相 物 公式 、 物理规律及 其表 达式 、 一些 物理 常数 、 理 物 位 及 其 换 算 关 系 等 ； 于 物 理 方 法 ， 需 要 记 忆 物 对 则 学 方 法 、 验 方 法 和 解 题 方 法 ； 理 应 用 主 要 包 括 实 物 理知识应 用于生产 、 活中的实例 ， 生 仪器 、 机械 、 元 的结构原 理和基本的解题模式等 。 物 理 学 习需 要记 忆 力 ， 时 通 过 物 理 学 习 也 巩 同 了学 生 的记 忆 力 。 在 记 忆 的 时 候 应 讲 究 方 法 ， 如 出重 点 ， 克 难 点 ， 成 知 识 结 构 。 攻 形 高 中物 理学 习 的 记 忆 特 点 主要 表 现 在 ： （ ） 知物 理 现 象 是 基 础 一 感 物 理 学 是 一 门 实 验 科 学 ， 切 物 理 概 念 、 理 规 一 物 总是 以一定 的物理 现象和实验事实为基础 的。学 记 忆 物 理 知 识 必 须 进 入 实 在 的 物 理 环 境 ， 知 物 感 现象 ， 行实验操作 。 进 （ ） 解 基 础 知 识 是 关 键 二 理
关于提纲作文合集10篇
提纲作文关于提纲作文合集10篇无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的提纲作文10篇，欢迎大家分享。
提纲作文篇1新GRE作文题纲的作用有两个第一个是要自己不慌神，第二是层次分明。
那如何来运用这个作文提纲呢？以下为大家整理的新GRE作文提纲的运用技巧。
提纲在GRE写作中是很重要的。
个人认为提纲的作用有两点，第一，稳定军心。
当你有了提纲，你起码就知道先写什么后写什么了。
这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办。
对于一开始的进入状态无异于定心之剂;第二，层次清晰。
如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。
列出了提纲，无论怎么样，都要让文章看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序。
主要的作用就是以上两点。
所以我以为给作文列提纲是非常必要和值得的。
所谓的四两拔千金，可以很好的解释这个原理。
再讨论到如何实践的问题。
有人会说自己连文章都写不完，哪来多余的写提纲?1、什么时候开始练习在模考时加入提纲?比较适合的是在最后10天到一周的样子。
因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。
很多的提纲在之前都大体列过。
然后在限时中加入提纲的写作。
2、用多长时间列提纲?我的经验是ISSUE总体比ARGU短。
ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。
可能要5分钟。
3、提纲里都要包含些什么?对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西;ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。
第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号;第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误;第三把自己对错误的阐述顺序列出来。
这样差不多是可以的了。
4、列提纲的一些技巧。
需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。
提纲作文（通用20篇）
提纲作文提纲作文（通用20篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的提纲作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
提纲作文篇1一、写作文提纲的意义不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义，作文提纲格式。
老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。
”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。
古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。
作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。
二、作文提纲的格式提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。
有些同学常写“1．事情的开始；2．事情的经过；3.事情的结果”一类的“提纲”，这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。
也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。
还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。
作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
提纲心理学教程系列
第一章基础与儿童发展心理学绪论一、（基础）心理学研究对及任务1、心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的科学。
2、心理学通常把心理现象划分为心理过程和个性心理两大类。
心理过程又划分为三个具体过程，即认识过程、情感过程和意志过程。
个性心理又分为个性倾向性（需要、兴趣、志向和世界）、个性心理特征（气质、性格、能力）和自我意识。
3、认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。
其中核心是思维。
思维是人类心理发展高于动物的本质标志。
恩格斯称它为“地球上最美丽的花朵”。
4、心理过程是一个统一的过程。
心理过程不仅表现在人的物质活动中，也表现在人的交往活动中。
5、心理学研究的主要任务是：描述；解释；预测；控制。
6、著名的心理学艾宾浩斯说，心理学虽有一长期的过去，但仅有一短期的历史。
1879年德国心理学家冯特在莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。
二、儿童发展心理学的研究对象及内容1、发展心理学，从狭义上说，就是指人类个体发展心理学。
它研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展的规律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。
从广义上说，发展心理学包括动物心理学或比较心理学。
2、儿童发展心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童（0—17、18岁）心理发展规律的科学。
3、儿童发展心理学研究的主要内容：描述儿童心理发展的普遍模式；揭示儿童心理发展的原因和机制；解释和测量个别差异；探究不同环境（家庭、邻里、学校、社区、文化和社会团体、亚文化团体等）对发展的影响；帮助提出和指导儿童发展具体的方法。
4、儿童发展心理学的基本理论问题：1）关于遗传与环境的争论（决定论：高尔顿VS华生、共同决定论：斯腾和格赛尔、相互作用论：皮亚杰）2）发展的连续性与阶段性3）儿童的主动性与被动性4）发展在时间上的稳定性或不不稳定性5）不同情境中的一致性6）儿童心理发展的“关键期”（Critical period）问题5、德国生理学家、实验心理学家普莱尔（W. Preyer,1842—1897）于1882年出版了第一部科学的、系统的儿童心理学著作《儿童心理》。
作文提纲[5篇]
作文提纲[5篇]第一篇：作文提纲议论文提纲的写法议论文的目的是以理服人，怎样把“理”在800字左右的文章中讲清楚，需要动一番脑筋的。
之前我们学过议论文的结构模式，常见易学的是总分式、并列式、层进式和对比式。
每种模式都有相应的支撑全文的框架，而这个框架就是提纲。
有很多同学认为，在高考限定时间内完成作文，本身就很紧张，在列提纲就更是浪费时间了，打个腹稿边想边写就可以了。
实际上，许多同学在没有清晰思路的情况下就快速下笔，仅凭脑中的初步感触和大致轮廓，边想边写，以至拖拖拉拉，欲速则不达，愈急愈慢，甚至，在挤出几百字后，忽觉思路不对，待另起炉灶时，已感时间紧迫，焦急心慌，成绩可想而知。
所以，要在下笔前把自己的思路整理清楚，最好的办法就是列提纲。
作文提纲一般分为略式和详式两种，又分别称为纲领式和细目式。
略式提纲就是一个支撑全文的框架，它只标出主要内容和层次，通常只列出各大部分的下位层次，即各小段的内容要点或小标题。
所以，有人把这类提纲称为“二级提纲”。
如较为常见的并列方式：正反方面的并列：《勤能补拙》第一层：正面摆事实，证明“勤能补拙”，第二层：反面摆事实，证明“勤能补拙”。
而这样的提纲是无法让自己的思路清晰的，接下来怎样写，用怎样的事实，还是需要边想边写的，所以我们提倡写详式提纲。
详式提纲则还要对小段中的层次进行推敲设计，用准确简洁的词语标示出各层次要点。
因此这类细目式提纲又被叫做“三级提纲”。
按照详式提纲的要求，应该编列到段内层次一级，标明段意、段中各层要点、段间过渡勾连和伏笔照应等。
议论文800字左右，文内不超过五、六个自然段，段内也很少超过三四个大句子。
每个大句子叫句群，句群的中心句多为始发句或结束句，所以要重视推敲各层的始发句或结束句，选择简练的语言标明段中主句和各层要点。
对于虽然不是中心句却有承上启下重要结构意义的句子也要斟酌推敲。
下面举例说明细目式提纲的具体写法。
例一：文题怎样写好作文中心论点要写好作文，就要深入生活，广泛阅读一、提出中心论点（一个论点段200字左右）（1）（始发句）目前中学生普遍存在写作文难的问题，作文时无话可说，东拼西凑，水平总也提不高。
大学物理复习提纲(下)
《大学物理》（下）复习提纲第6章 恒定电流的磁场(1) 掌握磁场，磁感应强度，磁力线，磁通量等概念，磁场中的高斯定理，毕奥一沙伐一拉普拉斯定律。
(2) 掌握安培环路定律，应用安培环路定律计算磁场.(3)掌握安培定律，会用安培定律计算磁场力。
会判断磁力矩的方向。
会判断霍尔效应电势的方向。
1． 边长为2a 的等边三角形线圈，通有电流I ，则线圈中 心处的磁感强度的大小为________________．2． 边长为l 的正方形线圈，分别用图示两种方式通以电流I (其中ab 、cd 与正方形共面)，在这两种情况下，线圈在其中心产生的磁感强度的大小分别为3．一无限长载流直导线，通有电流I ，弯成如图形状．设各线段皆在纸面内，一无限长载流直导线，通有电流I ，弯成如图形状．设各线段皆在纸面内，则P 点磁感强度B的大小为________________．则P 点磁感强度B的大小为4． 一无限长载有电流I 的直导线在一处折成直角，P 点位于导线所在平面内，距一条折线的延长线和另一条导线的距离都为a ，如图．求P点的磁感强度B．5．无限长直导线在P 处弯成半径为R 的圆，当通以电流I 时，则在圆心O 点的磁感强度大小等于（A ）R I πμ20 （B ）240RIμ6．如图所示，用均匀细金属丝构成一半径为R 的圆环C ，电流I 由导线1流入圆环A 点，并由圆环B 点流入导线2．设导线1和导线2与圆环共面，则环心O 处的磁感强度大小 为________________________，方向___________________．7． 真空中电流分布如图，两个半圆共面，且具有公共圆心，试求O 点处的磁感强度．8．均匀磁场的磁感强度B 与半径为 r 的圆形平面的法线n的夹角为α ，今以圆周为边界，作一个半球面S ，S 与圆形平面组成 封闭面如图．则通过S 面的磁通量Φ =________________．9．如图，两根直导线ab 和cd 沿半径方向被接到一个截面处处相等的铁环上，稳恒电流I从a 端流入而从d 端流出，则磁感强度B沿图中闭合路径L 的积分⎰⋅Ll d B 等于10．如图，流出纸面的电流为2I，流进纸面的电流为I，则下述各式中哪一个是正确的？11．如图，在一圆形电流I所在的平面内，选取一个同心圆形闭合回路L，则由安培环路定理可知(A) 0d=⎰⋅LlB，且环路上任意一点B = 0．(B) 0d=⎰⋅LlB，且环路上任意一点B≠0．(C) 0d≠⎰⋅LlB，且环路上任意一点B≠0．(D) 0d≠⎰⋅LlB，且环路上任意一点B =常量．［］12. 有一同轴电缆，其尺寸如图所示，它的内外两导体中的电流均为I，且在横截面上均匀分布，但二者电流的流向正相反，则(1) 在r < R1处磁感强度大小为________________．(2) R1< r< R2处磁感强度大小为________________．(2) 在r > R3处磁感强度大小为________________．13. 两根长直导线通有电流I，图示有三种环路；在每种情况下，⎰⋅L l dB等于：_______________________(对环路a)．_______________________(对环路b)．_______________________(对环路c)．14． 在图(a)和(b)中各有一半径相同的圆形回路L 1、L 2，圆周内有电流I 1、I 2，其分布相同，且均在真空中，但在(b)图中L 2回路外有电流I 3，P 1、P 2为两圆形回路上的对应点，则：(A) =⎰⋅1d L l B⎰⋅2d L l B, 21P P B B =(B) ≠⎰⋅1d L l B⎰⋅2d L l B, 21P P B B =．(C) =⎰⋅1d Ll B⎰⋅2d L l B, 21P P B B ≠．(D)≠⎰⋅1d L l B ⎰⋅2d L l B , 21P P B B ≠． ［ ］15．把轻的导线圈用线挂在磁铁N 极附近，磁铁的轴线穿过线圈中心，且与线圈在同一平面内，如图所示．当线圈内通以如图所示方向的电流时，线圈将(A) 不动． (B) 发生转动，同时靠近磁铁． (C) 发生转动，同时离开磁铁． (D) 不发生转动，只靠近磁铁．(E) 不发生转动，只离开磁铁． ［ ］16. 如图，一根载流导线被弯成半径为R 的1/4圆弧，放在磁感强度为B 的均匀磁场中，则载流导线ab （电流I 顺时针方向流动）所受磁场的作用力的大小为____________，方向_________________．17．如图，均匀磁场中放一均匀带正电荷的圆环，其线电荷密度为λ，圆环可绕通过环心O 与环面垂直的转轴旋转．当圆环以角速度ω转动时，圆环受到的磁力矩为 ___ _________， 其方向__________________________．L 1 2I 3(a)(b)⊙18．有两个半径相同的环形载流导线A 、B ，它们可以自由转动和移动，把它们放在相互垂直的位置上，如图所示，将发生以下哪一种运动?(A) A 、B 均发生转动和平动，最后两线圈电流同方向并紧靠在一起． (B) A 不动，B 在磁力作用下发生转动和平动． (C) A 、B 都在运动，但运动的趋势不能确定．(D) A 和B 都在转动，但不平动，最后两线圈磁矩同方向平行．19．如图，在一固定的无限长载流直导线的旁边放置一个可以自由移动和转动的圆形的刚性线圈，线圈中通有电流，若线圈与直导线在同一平面，见图(a)，则圆线圈的运动将是 ______________________ _________； 若线圈平面与直导线垂直，见图(b)，则圆线圈将 __________________________________________________。
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代理意见
审判长、人民陪审员：
我作为谭智勇诉尹全红、何大芳合伙合同纠纷一案的代理人，为维护委托人的合法权益，现根据事实和法律，发表如下代理意见：
一、原、被告三人的合伙关系成立
1、三人的合伙协议确实存在不规范，不完善的问题，但明确了共同经营、共享盈利。
当时三人对该项目充满信心，报喜不报忧，没考虑到亏损的问题，但这并不影响合伙关系的成立。
2、合伙项目由原告出资，由何、尹二人劳务出资，负责合伙项目的经营管理。
根据最高院执行《民法通则》若干问题的意见（试行）第48条之规定，合伙人可以技术性劳务出资，《合伙企业法》第16条也明确了合伙人可以用劳务出资，合伙人以劳务出资是较为普遍的现象。
3、在合伙过程中，何大芳负责技术管理，尹全红监督管理财务，对外签订租赁合同等，合伙开支绝大多数都是由其决定。
二、合伙人应承担亏损责任
虽然合伙人只约定了合伙盈余分配，没有明确约定亏损的承担，但根据最高院执行《民法通则》若干问题的意见（试
行）第48条之规定：“协议未规定债务承担比例或者出资比例的，可以按照约定的或者合伙人实际的盈余分配比例承担。
”这是非常明确的。
根据算账，总支出1197542.2元。
减去原告合伙时投入的设备246960元，减去尹全红向合伙项目的借款项21050元，金额为931744.20元。
这个金额不含何大芳投入买钻机的2.8万元和尹全红支付开钻机工人的工资3000元，还有目前正在诉讼的拖欠龙世全挖机租金10.5万元及其诉讼费和律师费用。
按照931744.20元计算，将5%的业务发展经费按利润分配比例分摊到三人，尹全红应承担%，即342882元，何大芳承担%，即147216元，原告自行%，即承担441647元。
三、谭志勇为代表与陈建华、曾华的《合作协议》并不影响原、被告之间的合伙清算
《合作协议》与三人的合伙是相互联系的，没有《合作协议》就没有三人最初的合伙。
谭志勇是以合伙人的代表与陈建华、曾华签订合同的。
这一点在《合作协议》第7条的收益分配和《说明》中的第一条利润分配是相互印证的。
如果三合伙人认为要与陈建华、曾华清算，那就按比例缴纳相关费用，索赔回来后按比例分配。
如果三合伙人怕冒这个风险，那就放弃，这完全是三个人说了算，而不是由原告个人决定。
《合作协议》清算并不是合伙清算的前置条件。
四、财务票据不规范并非原告的责任
按照合伙约定，原告负责出资，何、尹负责管理，合伙开支多发生在工地上，由于三人是临时合伙，收支票据不规范是客观存在的。
尹全红开始签字监督财务，后发现项目出了问题后，损失巨大，就拒绝签字，责任完全在尹全红方。
综上所述，三人合伙关系成立，应按约定的利益分配比例承担亏损。
望法院支持原告的诉讼请求。
以上意见，望合议庭采纳。
代理律师：周红升
二0一0年六月二十一日。