走出安全管理工作的几个误区正式版
走出安全管理工作的几个误区(正式版)
文件编号：TP-AR-L7103In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives.（示范文本）编订：_______________审核：_______________单位：_______________走出安全管理工作的几个误区(正式版)走出安全管理工作的几个误区(正式版)使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。
材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
在近期组织的班组长安全履职情况调查中发现，作为安全管理的最基层管理者，在谈到安全问题时，“赶产、效益、偶然、突击、不忍”等词成了他们“三违”的遁词。
调查结果显示，他们对安全生产的认识上还存在一定的误区，还未形成一种系统辩证的认识。
一、“赶产”——安全对生产的妥协安全与生产相互依存，生产过程中必须保证安全，不安全就不能生产。
人们常说：“安全促进生产，生产必须安全”就是这个道理。
我们必须坚持唯物辩证法，运用对立统一的规律来观察、分析事物的本质和现象，既要承认安全与生产存在着本质的必然联系，又要承认安全与生产之间存在着区别，要正确理解与掌握安全与生产的辩证关系，反对只见树木、不见森林，把安全与生产完全割裂开来的片面的孤立的观点。
特别是在当前市场经济的新形势下，必须克服安全工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误思想，树立“一切为安全工作让路，一切为安全工作服务”的理念，坚持把安全作为天字号工程来抓，确保企业健康发展。
学校安全教育与管理应走出四大误区
学校安全教育与管理应走出四大误区安全无小事，件件是大事。
心中想安全，天天保平安。
在当今人们谈“安全”色变的形势下，各级学校对安全教育与管理都当作头等大事去抓，甚至把安全工作视为衡量一个学校办学的最终目标，一切都要与安全挂上钩，让学校的安全的教育与管理走上了畸形发展的胡同。
我认为，学校狠抓安全是毋庸置疑的，是十分重要而且必要的；但是在实际操作过程中要走出安全教育与管理的误区：一、走出“宣传到位就是落实到位”的误区每到学期开始 , 学校领导和各处室都要发安全教育与管理红头文件，号召动员全校师生绷紧安全弦，大讲特讲安全怎样怎样的重要，忽视安全会有多大的危害。
学校要求各班召开安全教育主题班会，在校园张贴安全标语，印发安全知识小册子等等，让学生切实做到人人讲安全，校园保平安。
但是在管理的过程中总是有这样一种错误的思想意识：学生都这么大了，应该有一定的自觉性，对于学校宣传安全的精神应该有所领悟，应该会在学习生活中落实到位的。
殊不知说到不一定做到，做到不一定会做的更好。
宣传仅仅一种理解，一种思想行为的引导。
理解到位不一定做的到位，引导到位不一定学生全面接受。
狠抓落实，增强过程管理才是真正落实到位。
二、走出“不发事故就是安全无事 . ”的误区校园平安无事是每一位学校管理者的最大追求和心愿，也是师生、家长和社会共同的期盼。
一旦某一所学校发生了安全事故，产生了不良的社会影响时，有些没出事故的学校领导便标榜自己治理校园是如何如何的得力，如何如何的有方，我校没发生事故，就是安全无事，安全抓得好；却不知在看似安全的外衣下校园潜在着这样那样的安全隐患。
实际上学生一进校园，学校的一切事情都处在动态发展之中，虽然看似无事，表面一切正常；但是学生的一日常规中表现出来的学习焦躁，情绪失常，行为怪异，不良爱好等一系列生理心理行为无不暗示着动荡不安的因素存有。
这些安全隐患像定时炸弹一样时时围绕在学生的周围，它能够诱发成重大的校园安全事故，若不即时的发现和处理，将其消灭在萌芽状态，后果将不堪设想，我们应该冷静的想一想，发生的安全事故哪一件不与存有安全隐患没有消除无关，不与没有即时发现和处理安全隐患无关，不与不发事故就是安全无事的侥幸心理无关。
安全管理应走出四个误区
安全管理应走出“四个误区＂
一文／薄贯杰王长生
煤矿安全问题一直是人们共同关注 的焦点。但是，在安全状况曰益改善 的同时，煤矿的管理者在安全工作实 践中仍然存在着一些误区。要从根本 上解决好安全工作，煤矿管理者和从 业者应当走出以下四个误区：
走向“标准至上”的轨道。我国的企业
和西方发达国家的企业比较不难发现， 西方发达国家经历过近百年的工业化时 期，这个工业化时期使他们各行各业的
（作者供职于岳阳市公路桥梁基 建总公司，４１４０００）
责任编辑：张静
（三）走出“经验崇拜”的误区，
ｍｄｎ８０２＠１２６．ｃｏｍ
ＭＥＣＩ ２０１０．０７ ８７
万方数据
安全管理应走出"四个误区"
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 被引用次数： 薄贯杰， 王长生
现代企业文化 MORDEN ENTERPRISE CULTURE 2010，""(19) 0次
理论探讨
ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＣＵＬＴＵＲＥ
都足息息相关的。公司发展壮大了， 员工的发展窄间自然会跟着变大；公 司的利润增长厂，员工的福利待遇自 然也会随着增长。相反，公司的发展 规模变小，利润变少，员工的自身发 展空间也会变小，福利待遇变差。但 公司的发展历程并不是一帆风顺的， 公司日ｒ能面临危机，是选择离开还是 留下来？这是员工人生中的一次博 弈，这需要员上对公司的认同感，对 公司未来的信心，对公司的感情。 越是在困难的时候与公司风雨同 舟，越能表现出你的忠诚。而当风雨过 后，迎接第一道彩虹的就是你。与企 业荣辱与共，为自己的工作付出忠诚和
（二）走出“利润崇拜”的误区， 走入“生命至上”的境界。企业发展
究竟为了什么？同仁堂能够生存到现 在，传承的文化当中有五条。其中～条 叫“同修仁德，养生济世”的经营哲 学。这八个字，传达了企业生存的终极 价值和对社会大众的人文关怀。他们 用这八个字告诉员工，企业既能看病也 能生产品。利润和企业的物质收入只 是企业服务社会的一种回报，经营的 目的不只是为了利润，而是把社会利 益、人的生命、道德放在第一位，把 利润放在了第二位。而煤矿企业某些 管理者却急功近利，以人的生命和健 康为代价追求一时的发展，结果适得 其反。
企业安全管理中常见的误区有哪些
企业安全管理中常见的误区有哪些在当今竞争激烈的商业环境中，企业安全管理至关重要。
然而，许多企业在实施安全管理时，往往陷入一些常见的误区，这些误区可能导致安全事故的发生，给企业带来巨大的损失。
以下是一些企业安全管理中常见的误区：一、将安全视为成本而非投资许多企业管理者将安全管理视为一种成本负担，而不是对企业未来的投资。
他们可能会在安全设备、培训和人员配置等方面削减预算，以追求短期的经济效益。
这种短视的观点忽视了安全事故可能带来的巨大损失，包括人员伤亡、生产中断、法律责任和声誉损害等。
实际上，适当的安全投资可以预防事故的发生，提高生产效率，减少保险费用，并增强员工的满意度和忠诚度，从而为企业带来长期的经济效益。
二、依赖规章制度而忽视文化建设一些企业制定了厚厚的安全规章制度，但却没有形成良好的安全文化。
规章制度固然重要，但如果员工没有从内心认同安全的重要性，仅仅是因为害怕违规而遵守规定，那么安全管理的效果将大打折扣。
安全文化的建设需要企业领导者以身作则，积极倡导安全理念，鼓励员工参与安全管理，对安全行为进行表彰和奖励，对不安全行为进行批评和纠正。
只有当安全成为企业全体员工共同的价值观和行为准则时，安全管理才能真正落到实处。
三、重事故处理轻预防措施当发生安全事故时，许多企业会迅速采取措施进行处理，对责任人员进行处罚，但却很少反思事故发生的根本原因，也没有采取有效的预防措施。
这种“头痛医头，脚痛医脚”的做法只能解决一时的问题，无法从根本上杜绝事故的再次发生。
企业应该建立健全的事故预防机制，通过风险评估、隐患排查、安全监测等手段，提前发现并消除潜在的安全隐患，将事故扼杀在萌芽状态。
四、安全责任不明确在一些企业中，安全责任划分不清晰，导致各个部门和岗位之间相互推诿，出现安全管理的“真空地带”。
有的企业认为安全管理只是安全部门的职责，与其他部门无关。
然而，安全管理是一个全员参与的过程，每个部门和岗位都应该承担相应的安全责任。
安全管理六大误区
安全管理六大误区误区一：管理碎片化主要原因：管理人员系统思维的能力较弱，不能从整体上认识和把握安全的规律，制度建设上没有总体和顶层设计。
一方面导致制度重叠混乱，因为政府部门要求、上级领导的意图、偶然了解到其他企业有某个好的经验或者自己临时想到的一项措施开始起草文件，导致同一件事有好几项制度。
另一方面有些事又缺乏相应的制度，只能依靠经验和认识临时决定。
由于管理的碎片化，很多企业总是在推所谓的新举措新办法，频繁出台红头文件，这些措施办法很多是临时性和观赏性的，表面花哨，华而不实，用于应对上级和增添政绩。
内部没有形成良好的运行机制，在管理实践中还是东一榔头西一棒子，经常是按下葫芦浮起了瓢，从上到下都很累，而安全绩效并没有明显的提高。
误区二：制度不严谨一个企业的规章制度是企业内部法规。
制度之间的重复、自相矛盾和不健全同时存在。
除了顶层设计缺乏导致总体架构不清文件层次混乱之外，还有两个方面的错误。
第一，未做预期评估。
企业一般只考虑是否能够承担相应的资金以及是否具备相应的技术，没有衡量相关人员所需要付出的时间成本，一旦实施起来，发现人员不够时间不够，制度也就落空了;第二，会签流于形式。
一些相关部门认为安全管理制度于己无关，只是走个程序，没有细看就签字同意，没有考虑这些制度中的措施与自己业务是否合适，自己部门是否具备实施的条件。
等到执行的时候，敷衍应付、置之不理或者反对。
误区三：手段简单化企业安全管理中，以罚代管现象严重。
有一家电厂的安全生产奖惩规定中关于违章的处罚有三十页上千条。
绝大多数企业管理人员是技术干部出身，因为专业突出被提拔到各层级管理岗位，在与人打交道方面有所欠缺，管理上强调控制，控制的手段相对单一，主要是考核。
过分依赖考核的后果导致管理人员惰性，不愿意花时间去思考如何丰富管理手段追求管理提升。
安全管理的文牍主义比较严重，滥发文件，满足于在办公室批阅处理公文，企图依靠文书表格解决问题。
企业的管理人员和技术人员下基层的时间少了，与一线员工探讨问题，亲身示范讲解管理要求和技术要领更是少见。
生产企业做大做强，安全管理走出误区
生产企业做大做强，安全管理走出误区生产企业做好安全生产工作是企业长期可持续发展的基本方针，是防止人身伤亡、设备损坏、事故发生和保障各个环节正常进行的前提。
随着生产企业做大做强，安全管理工作，首先要做的是走出误区，找到关键因素。
误区一：没发生事故不等于安全上没问题，安全的关键在重视只要没出事就行的思想是安全的一大误区。
没出事一切好说，发现违章不制止，查处隐患不整改，遇到问题扯东扯西，根本没意识到事故隐患的存在，只有出事以后，才大张旗鼓的重视安全工作。
其误区在于，认为没发生事故就是安全没问题，遇到隐患或逃避或麻痹，安全的关键在重视，只有重视安全生产，才能正视隐患，更好的避免事故的发生。
误区二：召开安全会议不等于重视安全工作，重视的关键在领导安全工作往往是会上重要，会后不要，形成召开安全会议就是重视安全工作的假象。
领导认为会后的安全工作靠基层管理人员落实，基层管理人员认为安全应由领导负责，上下不统一，安全工作刚起势就没了后续、没了跟踪、没了落实，要说重视安全也是纸上谈兵，重视的关键在领导，领导要嘴里讲着、心里想着、手里抓着，牵头指挥安全工作。
误区三：建立安全制度不等于落实安全制度，制度的关键在落实重建立、轻落实，让制度流于形式，丧失制度应有的规范和约束力，事故防不胜防，安全难以保障。
建立安全制度易，落实安全制度难，再好的制度没落实等于没制度，制度的关键在落实，有效落实安全规章制度，管理人员要以身作则带头执行，形成上行下效的良性机制，同时敢管狠抓，把制度落到实处，再难做的安全工作也能形成规范的安全稳定局面。
误区四：未发现隐患不等于整改落实到位，整改的关键在预防隐患排查是安全工作中非常重要的一环，发现问题及时整改，未发现隐患不等于隐患整改到位，真正的整改是让后续生产形成规范，预防是第一步，整改即是预防不到位的补充措施。
充分认识到隐患排查与整改对于安全的重要性和目的性，积极主动地参与现场安全整治工作来。
如果前期对现场的隐患排查到位，及时制定有针对性的整改措施，所有事故都是可以预防的。
校园安全管理中的常见误区与解决方案
校园安全管理中的常见误区与解决方案在校园安全管理中，存在一些常见误区，影响了安全工作的有效性。
本文将探讨这些误区，并提出相应的解决方案，帮助学校更好地应对安全管理挑战。
误区一：安全管理只是形式化的程序有些学校认为安全管理只是一种程序，过分注重表面的规定和文件，而忽视了实际的安全风险和问题。
这种误区会导致安全管理失去实质性效果。
解决方案：实施实地检查和评估，建立安全管理的实质性内容，注重实际操作和安全意识的培养，确保安全管理不仅是形式化的程序，更是真正的安全保障。
误区二：对安全风险的认识不足有些学校对安全风险的认识不够深入，容易忽视一些潜在的安全隐患，导致事故发生后才意识到问题的严重性。
解决方案：加强安全培训和教育，提高师生对安全风险的认识，建立健全的风险评估机制，及时发现和解决潜在安全隐患，预防事故的发生。
误区三：安全管理责任不明确在一些学校中，安全管理责任分工不清，责任模糊不明，导致安全管理工作无人负责，容易出现疏漏和失误。
解决方案：确定明确的安全管理责任人，建立健全的安全管理机制，明确各部门和个人在安全工作中的职责和义务，强化责任意识，提高安全管理的执行效果。
误区四：应急预案缺乏实操性有些学校的应急预案理论性强，缺乏实操性和针对性，一旦发生突发事件，无法有效应对，造成严重后果。
解决方案：定期组织应急演练，检验应急预案的可行性和有效性，及时调整和完善预案内容，提高师生在紧急情况下的应对能力和自救能力。
校园安全管理中的常见误区容易影响学校安全工作的实际效果，需要通过建立实质性的安全管理内容、加强安全风险认识、明确安全管理责任、提升应急预案实操性等措施来解决。
只有全面认识和有效应对这些误区，才能确保学校安全管理工作的顺利实施和安全环境的持续改善。
安全生产工作要走出四个误区.docx
安全生产工作要走出四个误区一引言当前经济成分多样化、经济利益多元化、劳动用工形式多样化和生活方式多样化，使安全生产工作出现许多新情况、新问题，也给安全生产监督带来了难度。
搞好安全生产工作，要用全新的思维、观念和方法去解决，切实走出“四个误区”。
走出“形式上抓安全”的误区，切实改变思维（二）有的同志认为，抓安全生产就是要搞得轰轰烈烈，大张旗鼓，有声有色。
于是，该思想教育的不教育了，该培训的不培训了，该从严要求的不严了，只从领导作了多少次讲话、搞了多少活动、检查了多少地方、加码了多少围墙、加强了几个门岗等形式上入手，其结果是图了形式上的“安全”，误了实质上的“安全”。
安全生产贵在落实，重在效果。
不注重从人的思想观念上、教育培训上解决问题，即使形式上搞得再好，再有声有色，也不能保证不出问题。
很多单位安全生产做了很多工作，但照样出问题，这就是很好的例证。
我们讲改变思维，就是要脱离虚假的形式，扎实抓好从业人员的安全生产教育培训，从思想上绷紧安全生产这根弦，掌握安全生产的基本原则和基本知识，让他们不愿违规违章生产，害怕违规违章生产。
改变思维，除了解员工、爱护员工、创造拴心留人的环境外，尤其要着眼于培养新时代劳动者这个大目标。
坚持安全生产教育、遵纪守法教育、一人一事的随机教育不断线，增强从业人员的安全生产意识。
以良好的工作规范、安全规范来引导、端正从业人员的人生追求，矫正安全生产行为偏差。
同时，要加大执纪执法的力度，使从业人员养成依法、依规、依章生产的良好习惯。
走出“就安全抓安全”的误区，切实增强合力（三）当前安全生产工作问题具有很强的隐蔽性、复杂性、艰巨性，形成过程往往夹杂着经济、利益、法纪等综合因素，这就决定了当前安全生产工作问题不可能靠单一的手段来解决，而必须把管理、整治、监督紧密结合起来，采取疏、堵、禁、防、投入等多种办法，实施综合治理。
安全生产工作依赖于基础建设，这就决定了抓安全生产工作不能仅拘于一两项工作、一两个部位上，而必须在全面打牢基础上下功夫。
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Through the reasonable organization of the production process, effective use of production resources to carry out production activities, to achieve the desired goal.
走出安全管理工作的几个
误区正式版
走出安全管理工作的几个误区正式版
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在近期组织的班组长安全履职情况调查中发现，作为安全管理的最基层管理者，在谈到安全问题时，“赶产、效益、偶然、突击、不忍”等词成了他们“三违”的遁词。
调查结果显示，他们对安全生产的认识上还存在一定的误区，还未形成一种系统辩证的认识。
一、“赶产”——安全对生产的妥协
安全与生产相互依存，生产过程中必须保证安全，不安全就不能生产。
人们常
说：“安全促进生产，生产必须安全”就是这个道理。
我们必须坚持唯物辩证法，运用对立统一的规律来观察、分析事物的本质和现象，既要承认安全与生产存在着本质的必然联系，又要承认安全与生产之间存在着区别，要正确理解与掌握安全与生产的辩证关系，反对只见树木、不见森林，把安全与生产完全割裂开来的片面的孤立的观点。
特别是在当前市场经济的新形势下，必须克服安全工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误思想，树立“一切为安全工作让路，一切为安全工作服务”的理念，坚持把安全作为天字号工程来抓，确保企业健康发展。
二、“效益高于一切”——安全对效益的让步
就企业而言，经济效益是中心，这是企业全部工作的目的和归宿。
但就煤炭企业而言，它的效益主要源自煤炭生产，如果没有安全保证，煤炭生产就是一句空话。
事实上，一个煤炭企业安全生产状况如何，必然会影响企业的效益。
安全生产事故总会或多或少的对企业造成一定的财产损失和人员伤亡，这本身就是直接经济效益上的损失。
此外，由于工亡事故的影响，职工人心不稳，出勤难以保证，生产难以进行，这也是无法估量的损失。
由此可见，安全是提高经济效益的前提和基
础，没有安全就没有效益。
但是也应看到，安全毕竟不等于效益，安全上去了并不等于经济效益就能提高。
事实证明效益与安全必须同时抓，要以安全保效益，以效益促安全，不能顾此失彼，也不能厚此薄彼。
效益上去了，安全方面出了问题，也会前功尽弃；只抓安全，不抓效益，企业没有经济实力，安全工作也不会搞好。
三、“事出偶然”——对必然的开脱
在近期的班组长安全履职调查中，大多数人以“偶然”两字来分析和诠释各种安全事故的发生。
这种观念在一定程度上“庇护”了事故发生的真正原因，以“事
出偶然”“偶尔为之”来搪塞，这种“偶然”显然不符合事物的发展规律，对做好安全工作极为不利。
任何一起看似“偶然”的事故，其背后都蕴藏着事故发生的“必然”规律。
安全工作不同于其它工作，它来不得半点马虎和粗心。
要搞好安全生产，必须从基础工作入手，从管理工作抓起，从严要求，从严把关，从严考核，从严奖惩。
只要坚持严字当头，认真强化安全管理，我们就能逐步掌握安全生产的主动权，扭转目前安全工作的被动局面。
四、“强调突击”——对持久的取而代之
安全生产工作中，搞突击战有利于打开工作的新局面，打持久战有利于工作的深入开展和巩固发展。
集团公司正在开展的职工岗位行为规范教育“延伸递进”活动就说明了这一点，它既是对去年职工岗位行为规范集中教育活动的巩固，也是对规范职工岗位行为的又一次创新和尝试，而后再建立规范。
这里的关键问题在于要正确认识突击与持久的关系。
在这方面，我们的“三违”治理工作就非常成功，坚持集中抓与经常抓相结合，最终确立了现在的“三违”治理长效机制，从根本上减少了“三违”行为的发生。
五、“硬件不行”——对软件环境的庇护
安全生产中的硬件与软件是指装备与管理两个方面。
搞好安全生产没有先进的装备不行，这是安全生产中的“硬件”建设。
“硬件”的提高，为搞好安全生产打下了坚实基础。
但在抓好“硬件”的同时，我们也应狠抓“软件”建设，深化安全管理，狠抓职工培训，促进素质提高。
调查发现，部分职工把事故的发生归咎于落后的生产装备，这一点非常狭隘，也是极其危险的。
事故教训告诉我们，只有先进装备而放松管理，同样会导致事故发生。
因此，在抓好硬件建设的同时，不能放松软件建设，必须坚持“人、物、系统、制度”并重的原则。
在安全生产中，
既要肯定装备的基础作用，又不搞唯装备论，那种因“硬件”不足，“软件”建设无所用心，无所作为的消极态度是极其错误的。
六、“爱护”——对袒护的另一种解释
爱护与袒护，仅一字之差，意思却大不相同。
然而，在安全生产中，由于一些安全管理人员对爱护的认识出现偏差，往往把袒护当爱护，这样的观念，必然给安全生产带来隐患。
那么，什么是真正爱护呢？真正的爱护就是要寓爱于严，对职工的严要求、严检查、严监督、严管理、严
追查、严处理才是真正的爱护。
领导干部对职工发生的违章行为和责任事故不姑息、不迁就，该教育的教育，该追查的追查，该处罚的处罚，该撤职的撤职，这样才是真正的关心下属，爱护下属。
而在安全生产中，有些领导干部把袒护当爱护，把严格要求同爱护对立起来，一味地讨好、迁就下属，结果帮了倒忙。
袒护下属的违章指挥和违章作业行为，表面看来是关心爱护，实际上是害了下属。
七、“不忍”——情高于规的真切表现
情与规的问题，说起来容易，做起来
难度却相当的大。
调查发现，在安全生产中，我们的许多班组长很难正确处理情与规的关系，使自己陷入被动的境地。
有的一味强调“情”，使自己的管理失去严肃性和权威性；有的一味强调“规”，和职工之间没有进行思想和感情上的的沟通，这样都不能达到我们安全管理的目的。
正确处理“情”与“规”的关系，对于职工，要做到动之以情，晓之以理；要做到适而有度，恰到好处，情中有规，规中融情，只有这样，才能做好安全管理工作。
八、“微不足道”——“小题不能大作”在安全生产中的真实写照
分析各类事故的原因，往往源于一些“微不足道”的小事。
安全工作中的“小题大作”会使我们时刻绷紧安全生产这根弦。
不排除小隐患就可能变成大隐患；不解决小问题就可能变成大事故。
要做到“不以恶小而为之”。
有了隐患及时排除，发现问题当即处理；坚持“小题大作，大题特作”；抓小防大，防微杜渐。
事故教训告诉我们，安全生产无小事。
谁忽视小事，谁放松小事，谁就要吃苦头，谁就要受到惩罚。
九、“忽视现场技术管理”——为事故的必然留下了后患
在垞城矿班组长座谈会上，当问及班组长在日常工作中，是如何搞好现场的安全工作时，参加座谈的十名班组长的回答几乎惊人的一致——“凭经验”。
经验是什么，它是人类感官对事物的反映，属于认识的感性阶段。
安全生产中的经验就是对以往发生过的安全事故的习惯性认识，进而用于新的安全生产状况。
反映在我们的工作当中，就是“以不变应万变”。
不变的是我们的安全管理经验，变的是新的安全生产状况，以不变的经验去应对瞬息万变的安全生产状况，结果可想而知。
当然，我并不否认经验的积极作用。
需要强调的是，除此之外，我们还要加强对现场技术管理措施的学习，用科学的态度、先
进的技术去应对瞬息万变的安全生产状况。
只有这样，我们才能在工作中进步，在进步中提升个人的现场安全管理技能，进而构筑和完善自身的安全保护屏障，实现安全生产.
——此位置可填写公司或团队名字——。