三下乡支教策划书
大学生暑期三下乡支教策划方案
大学生暑期三下乡支教策划方案一、项目背景近年来，国家高度重视农村教育的发展，暑期“三下乡”社会实践活动作为一项重要举措，旨在让大学生深入农村，为当地孩子带去知识、关爱和希望。
在这个背景下，我们策划了本次大学生暑期三下乡支教活动。
二、活动目标1.提高农村孩子的学习成绩，拓宽他们的知识视野。
2.培养大学生社会责任感和团队协作能力。
3.促进城乡教育资源的共享，缩小城乡教育差距。
三、活动时间2023年7月10日-8月10日四、活动地点某省某市某县某镇某村小学五、活动内容1.课程设置（1）语文：基础课程，提高孩子们的阅读、写作、口语表达能力。
（2）数学：基础课程，培养孩子们的逻辑思维和数学素养。
（3）英语：基础课程，提高孩子们的英语水平。
（4）科学：趣味课程，激发孩子们的好奇心，培养科学素养。
（5）艺术：绘画、音乐、舞蹈等课程，培养孩子们的审美能力和创造力。
2.课外活动（1）体育活动：篮球、足球、乒乓球等，锻炼孩子们的体质。
（2）户外拓展：徒步、探险、野营等，培养孩子们的团队精神和独立能力。
（3）主题活动：节日庆典、知识竞赛、演讲比赛等，提高孩子们的综合素质。
3.心理辅导（1）情感交流：与孩子们建立深厚的友谊，关心他们的生活，解答他们的困惑。
（2）心理辅导：针对孩子们的心理问题，提供专业的心理咨询服务。
六、活动组织1.组建团队（1）选拔标准：热爱教育事业，具备一定的教育教学能力，有责任心和团队协作精神。
（2）团队人数：10人左右，包括队长、教学组长、生活组长、心理辅导员等。
2.前期准备（1）调研：了解当地教育资源、学生需求，制定教学计划。
（2）培训：对团队成员进行教育教学、心理辅导等方面的培训。
（3）物资准备：教学器材、生活用品、药品等。
3.活动实施（1）教学：按照教学计划进行课程教学。
（2）课外活动：组织丰富多彩的课外活动。
（3）心理辅导：关注孩子们的心理健康，提供及时的心理服务。
（1）成果展示：展示孩子们的学习成果和团队风采。
实践活动三下乡支教方案
一、活动背景随着我国农村教育的不断发展，农村教育水平逐步提高，但仍存在一些问题，如师资力量不足、教育资源匮乏、学生学业压力大等。
为了响应国家关于乡村振兴战略的号召，提高农村教育质量，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代农民，我们计划开展“三下乡”支教活动，为农村地区提供优质教育资源，助力农村教育事业发展。
二、活动目标1. 提高农村地区学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 帮助农村教师提升教育教学水平，促进城乡教育资源共享。
3. 增强大学生社会责任感，提高他们的实践能力和团队协作能力。
4. 为农村地区输送新鲜血液，助力乡村振兴。
三、活动时间2023年7月15日至2023年8月15日四、活动地点XX省XX县XX乡XX村小学五、活动对象1. 大学生志愿者：来自全国各地的在校大学生。
2. 农村学生：XX省XX县XX乡XX村小学的学生。
3. 农村教师：XX省XX县XX乡XX村小学的教师。
六、活动内容1. 教学活动（1）课程设置：根据农村学生的实际情况，设置语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等课程，注重培养学生的兴趣和特长。
（2）教学方法：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）教学进度：根据教学计划，合理安排教学进度，确保完成教学任务。
2. 课外活动（1）文体活动：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育活动，丰富学生的课余生活。
（2）文艺活动：开展诗歌朗诵、舞蹈、合唱等文艺活动，培养学生的艺术素养。
（3）公益活动：组织学生参加环境保护、扶贫帮困等公益活动，培养学生的社会责任感。
3. 教师培训（1）教学研讨：组织农村教师开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学水平。
（2）教学方法培训：邀请专家学者为农村教师进行教学方法培训，帮助他们掌握新的教学理念。
（3）教育信息化培训：组织农村教师学习教育信息化知识，提高他们的信息化教学能力。
三下乡支教策划书
三下乡支教策划书一、项目背景三下乡支教是指通过组织教育志愿者前往农村地区，开展教育交流和支教活动。
这个项目旨在改善农村地区教育资源不足的状况，提供优质的教育资源和帮助，促进农村地区教育的发展。
二、项目目标1.提供农村地区儿童教育支持和学习机会，促进他们的学习兴趣和能力的提升。
2.增强农村地区教师的教学能力和专业素养，提高教育质量。
3.促进城乡教育资源的平衡和共享，减少城乡教育差距。
4.培养青年志愿者的社会责任感和教育意识，推动公益事业的发展。
三、项目内容与实施1. 志愿者招募与培训通过宣传渠道、社交媒体等方式招募教育专业背景的青年志愿者，组成支教团队。
在志愿者招募后，进行集中培训，包括教学方法、教育心理学等方面的知识和技能培训，以确保志愿者具备必要的教学能力。
2. 农村学校合作与协商与农村学校进行合作与协商，确定支教时间、支教地点和支教内容。
与学校教师和管理人员进行沟通，了解学校的实际情况和需求，为支教活动做好准备。
3. 教育交流与支教实施支教团队前往农村地区，与学校教师一起，通过开展课堂教学、辅导活动、讲座等形式，与学生进行教育交流。
在教学过程中，注重培养学生的创造力、团队合作能力和综合素质。
4. 效果评估与跟进对支教活动进行定期评估与跟进，了解项目的实施效果和存在的问题，及时调整和改进支教内容和方式，确保项目的可持续发展。
四、项目预算项目预算包括人员费用、培训费用、交通费用、食宿费用等。
预算的具体数额根据支教团队规模、支教地点和活动时长而定，需要根据实际情况进行细化和调整。
五、项目成果和影响三下乡支教项目的成果主要表现在以下几个方面：1.提高了农村地区儿童的学习兴趣和能力，促进了他们的全面发展。
2.提升了农村地区教师的专业素养和教学水平，改善了教育质量。
3.缩小了城乡教育差距，促进了城乡教育资源的平衡和共享。
4.培养了一批有社会责任感和教育意识的青年志愿者，为社会公益事业的发展做出了贡献。
六、项目可持续性为了保证项目的可持续发展，我们将采取以下措施：1.建立长期的合作关系，与农村学校建立稳定的合作机制，持续支持他们的教育发展。
三下乡支教服务计划书范文
三下乡支教服务计划书范文为了深入贯彻落实国家教育扶贫政策，提升农村地区教育水平，我校决定组织一支支教团队前往农村地区开展为期三个月的“三下乡支教服务计划”。
该计划旨在为农村地区的贫困学生提供优质的教育资源，提高他们的学习兴趣和学习能力，促进他们全面发展。
一、项目背景1. 农村教育现状：农村地区的教育资源相对匮乏，教师队伍相对薄弱，学生学习环境较为困难。
2. 教育扶贫政策：国家对农村教育的关注度不断提高，提出了一系列教育扶贫政策，为农村地区提供更好的教育资源。
二、项目目标1. 提供优质教育资源：通过支教活动，为农村地区的学生提供优质的教育资源，丰富他们的学习内容和方法。
2. 提高学生学习能力：通过个性化的辅导和教学方式，提高学生的学习兴趣和学习能力，培养他们的自主学习能力。
3. 促进学生全面发展：通过开展丰富多样的课外活动，培养学生的综合素质，提升他们的综合能力。
三、项目内容1. 教学支持：团队成员将根据学生的实际需求，提供个性化的辅导和教学支持，包括课堂教学、答疑解惑等。
2. 学习兴趣培养：团队将组织丰富多样的课外活动，如科学实验、艺术表演等，激发学生对学习的兴趣。
3. 素质拓展：团队将引导学生参加各类社会实践活动和文化体验活动，提升他们的综合素质。
四、项目实施方案1. 人员配置：由我校选拔优秀的教师和学生组成支教团队，确保团队成员具备较强的教学能力和团队合作精神。
2. 行程安排：支教团队将前往农村地区学校，根据学校的实际情况，开展教学和相关活动。
3. 项目管理：设立项目负责人，负责协调各方资源，确保项目的顺利进行。
五、预期效果1. 学生学习成绩提高：通过个性化的辅导和教学方式，预计学生的学习成绩将有明显提高。
2. 学生学习兴趣增加：丰富多样的课外活动将激发学生对学习的兴趣，提高他们的主动参与度。
3. 学生综合素质提升：通过参与各类社会实践和文化体验活动，学生的综合素质将得到有效提升。
六、项目评估与总结。
关于乡村支教的策划书3篇
关于乡村支教的策划书3篇篇一《关于乡村支教的策划书》一、活动背景随着社会的发展，乡村教育得到了越来越多的关注。
然而，由于经济、地理等原因，乡村地区的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，这严重影响了乡村孩子的教育质量。
为了改善这种状况，我们计划组织一次乡村支教活动，为乡村孩子提供优质的教育资源和帮助。
二、活动主题“用爱传递知识，用心陪伴成长”三、活动目的1. 为乡村孩子提供优质的教育资源和帮助，提高他们的学习成绩和综合素质。
2. 增强大学生的社会责任感和使命感，提高他们的社会实践能力和综合素质。
3. 促进城乡教育交流与合作，推动乡村教育事业的发展。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象乡村小学生七、活动内容1. 开设课程：根据乡村孩子的实际需求和兴趣爱好，开设语文、数学、英语、音乐、美术、体育等课程。
2. 组织活动：组织丰富多彩的课外活动，如文艺演出、体育比赛、科技创新等，丰富乡村孩子的课余生活。
3. 家访调研：对乡村孩子的家庭进行家访调研，了解他们的家庭情况和学习环境，为他们提供个性化的教育帮助。
4. 捐赠物资：为乡村学校捐赠图书、文具、体育器材等物资，改善乡村学校的教学条件。
八、活动流程1. 活动准备阶段（[准备时间 1]）成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
招募志愿者，进行培训和选拔。
联系乡村学校，确定活动时间、地点和内容。
准备教学物资和设备，如教材、教具、投影仪等。
宣传活动，吸引社会各界的关注和支持。
2. 活动实施阶段（[准备时间 2]）志愿者到达乡村学校，与乡村孩子进行交流和互动，了解他们的学习和生活情况。
按照活动计划，开展教学和课外活动。
进行家访调研，了解乡村孩子的家庭情况和学习环境。
捐赠物资，改善乡村学校的教学条件。
对志愿者进行表彰和奖励，感谢他们的付出和贡献。
整理活动资料，制作活动纪念册和视频，宣传活动成果。
九、活动预算1. 交通费用：[X]元2. 住宿费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 教学物资费用：[X]元5. 捐赠物资费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、注意事项2. 志愿者要尊重乡村孩子的文化和生活习惯，不得歧视或侮辱他们。
暑期三下乡支教策划书模板
随着我国教育事业的发展，农村地区教育资源的不足问题日益凸显。
为了响应国家关于教育扶贫的号召，提升农村孩子的教育水平，我们计划组织一次暑期三下乡支教活动。
本次活动旨在为农村地区的孩子们提供优质的教育资源，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣。
二、活动目标1. 提高农村孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 帮助农村孩子掌握一定的文化知识，提升综合素质。
3. 拓宽农村孩子的视野，激发他们对未来生活的憧憬。
4. 加强城乡学生之间的交流，促进教育均衡发展。
三、活动时间2023年7月15日至2023年8月15日四、活动地点XX省XX县XX镇XX村小学五、活动对象1. 参与支教的大学生志愿者。
2. XX镇XX村小学的全体学生。
六、活动内容1. 文化课程辅导：针对小学各年级学生的需求，提供语文、数学、英语等课程辅导。
2. 素质拓展活动：组织绘画、手工、音乐、体育等兴趣小组，丰富学生的课余生活。
3. 爱国主义教育：开展爱国主义教育活动，增强学生的国家观念和民族自豪感。
4. 安全教育：普及交通安全、消防安全、防溺水等安全知识，提高学生的安全意识。
1. 第一周：志愿者培训及前期准备- 开展志愿者培训，包括教学技能、安全知识、团队协作等方面的培训。
- 整理教学资料，准备教学工具。
2. 第二周至第四周：正式支教- 每天上午进行文化课程辅导，下午开展兴趣小组活动。
- 每周五下午组织一次爱国主义教育活动。
3. 第五周：总结与反馈- 对支教活动进行总结，收集学生、家长及志愿者的反馈意见。
- 撰写支教活动总结报告。
八、物资准备1. 教学用品：教材、教辅资料、黑板、粉笔等。
2. 活动用品：绘画工具、手工材料、体育器材等。
3. 安全用品：急救包、安全帽等。
九、经费预算1. 交通费用：志愿者往返交通费。
2. 住宿费用：志愿者住宿费。
3. 教学用品及活动用品费用。
4. 其他费用：宣传费用、活动宣传品制作费用等。
十、安全保障1. 对志愿者进行安全教育和培训，提高安全意识。
三下乡支教实践活动方案
一、活动背景随着我国农村教育事业的不断发展，农村学校的教学条件得到了很大改善，但与城市学校相比，农村学校在师资力量、教学资源等方面仍存在一定差距。
为了促进农村教育事业的均衡发展，提高农村学生的综合素质，我们计划开展“三下乡”支教实践活动。
通过组织大学生志愿者深入农村学校，为当地学生提供义务支教服务，帮助农村学生拓宽视野，提高他们的学习兴趣和能力。
二、活动目的1. 帮助农村学生提高学习成绩，激发他们的学习兴趣。
2. 丰富农村学生的课外生活，拓宽他们的知识面。
3. 提高大学生志愿者的社会实践能力和综合素质。
4. 促进城乡教育资源的均衡发展，推动我国农村教育事业的发展。
三、活动时间2022年7月1日至2022年7月31日四、活动地点选择我国中西部地区具有代表性的农村学校作为支教点。
五、活动对象1. 大学生志愿者：具备一定教学能力和爱心的在校大学生。
2. 农村学生：参与支教活动的农村中小学生。
六、活动内容1. 课程设置（1）文化课程：语文、数学、英语等基础课程。
（2）兴趣课程：音乐、美术、体育、舞蹈等。
（3）社会实践课程：环保、科技、法律、心理健康等。
2. 教学方式（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）启发式教学：引导学生主动思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
（3）实践式教学：组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
3. 活动安排（1）前期准备：志愿者报名、培训、分组、物资准备等。
（2）支教阶段：开展教学活动、组织课外活动、关注学生心理健康等。
（3）总结阶段：对支教活动进行总结、评估，反馈给相关部门。
七、活动实施1. 组织管理（1）成立“三下乡”支教活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督管理。
（2）设立支教活动办公室，负责志愿者的招募、培训、考核等工作。
（3）建立志愿者管理制度，明确志愿者的权利和义务。
2. 志愿者选拔（1）通过校园宣传、网络招募等方式，广泛征集大学生志愿者。
三下乡支教活动[三下乡支教活动规划方案范文]
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三下乡支教活动[三下乡支教活动规划方案范文]【篇一：三下乡支教方案】一、活动背景少年智则国智，少年强则国强，少年是国家的希望，如何正确引导他们成长成为了国家长期的历史任务。
因此，作为最具青春活力的大学生，我们有能力、有责任去引导好他们。
同时，三下乡，是一个时代的名词。
作为大学生的我们，应该响应国家的号召，积极投身到农村支教队伍中来，将自己在校所学的科学文化知识和卫生安全常识带到农村传播，并紧密结合所学的专业技术知识，积极引导农村孩子努力学习，努力掌握科学文化知识，为自己的未来打下坚实的基础，争取为社会和国家做出更大的贡献。
二、活动主题学以致用，服务他人三、活动目的1、充分发挥我校教师教育特色，引导广大青年学生服务农村基础教育；2、提高大学生的社会实践能力，为其将理论和实践结合提供平台；3、培养大学生吃苦耐劳的精神和服务社会的意识，提高其团队合作能力；4、为农村小学生提供丰富的文体活动，加强其对自身全面发展的重视；5、开展团体活动，培养农村小学生团结互助的意识；6、在农村小学生中普及健康卫生，心理健康方面的知识，促进其身心健康发展；7、通过推广普通话，指导农村小学生诵读古诗文，促进其语言文学规范应用；8、增强农村小学生对未来的信心，教育其从小树立梦想，并为实现梦想而努力；9、通过对农村小学生进行数学与计算科学的启蒙教育，培养其对数学与计算科学的兴趣，使其产生探索数学奥秘的欲望。
四、支教地点广东省茂名市电白县霞洞镇夏中小学五、支教时间十天六、支教对象三至六年级学生七、支教内容主要以第一课堂为主，第二课堂为辅（一）第一课堂1、民俗知识在学习课本知识的基础上，以小故事的形式向学生们传授一些各地方的民族风俗，让学生们多多了解外面的世界，开阔他们的眼界，并丰富他们的知识面。
另外，会举行一些趣味语文方面的小游戏，小学生学习语文的积极性和兴趣。
2、趣味数学数学，是地球上最古老的科学之一，早在人类文化的启蒙时期，就已有了数学的萌芽。
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湖南师范大学生命科学学院赴邵阳市隆回县暑期社会实践团湖南师范大学生命科学学院二〇一〇年五月目录一、湖南师范大学简介 (1)二、湖南师范大学生命科学学院简介 (3)三、暑期社会实践团队简介 (5)四、支教简介 (6)1、支教目的 (6)2、支教主题 (7)3、支教时间 (7)4、支教地点 (7)5、支教内容 (7)6、支教行程 (8)7、课程安排 (9)五、大型活动策划 (9)1、“sky杯”朗诵比赛策划 (9)2、“麓山杯”知识竞答活动策划 (13)3、“梦想成就未来”主题交流活动策划 (13)4、“友谊杯”团队技能竞赛策划 (15)三、暑期社会实践团队简介为响应党中央、团中央的号召，进一步深入贯彻落实科学发展观，继承民族传统，弘扬时代精神，在社会实践中“受教育、长才干、作贡献”，争做全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的时代先锋，湖南师范大学生命科学学院赴邵阳市隆回县暑期社会实践团队在团队负责人的把关下组建成功。
实践团队共13人，团队成员为湖南师范大学生命科学学院大一、大二的本科生，团队成员中6人来自邵阳市，其中1人为当地人，有助于团队较快地适应和了解实践地情况；5人有过家教经验，8人为学生干部，使得团队在课堂教授、活动组织水平上均有优势。
团队成员均有良好的专业知识素养，且均已学习植物生物学、动物生物学两门专业课程，大二成员还学习了细胞生物学、生物化学、普通遗传学、分子生物学等专业课程，能顺利开展生物科普、健康两门课程的授课工作。
团队成员中还有成员有过播音员经验，适合教授普通话课程，团队内有体育和音乐方面的人才，分别适合负责体育和音乐课程。
作为肩负着实现中华民族伟大复兴历史使命的当代大学生，我们始终以时代的历史使命为已任，力争把握时代的脉搏，紧跟社会发展的潮流，敢于迎接变革挑战。
作为省属师范院校的学生，我们愿意用自己的青春服务农村基础教育，为农村教育的发展贡献自己的力量。
我们将在实践的过程中锻炼能力，磨练意志，砥砺品质，升华思想，争取成为合格的共产主义事业的接班人，无愧于党和国家的培养和关怀。
四、支教简介1、支教目的：①充分发挥我校教师教育特色，引导广大青年学生服务农村基础教育；②提高大学生的社会实践能力，为其将理论和实践结合提供平台；③培养大学生吃苦耐劳的精神和服务社会的意识，提高其团队合作能力；④为农村小学生提供丰富的文体活动，加强其对自身全面发展的重视；⑤开展团体活动，培养农村小学生团结互助的意识；⑥在农村小学生中普及健康卫生、心理健康方面知识，促进其身心健康发展；⑦通过推广普通话，指导农村小学生诵读古诗文，促进其语言文字规范应用；⑧增强农村小学生对未来的信心，教育其从小树立梦想，并为实现梦想而努力；⑨通过对农村小学生进行生命科学的启蒙教育，培养其对生命科学的兴趣，使其产生探索生命奥秘的欲望。
2、支教主题：知识改变命运，梦想成就未来3、支教时间：2010年7月13日—7月19日4、支教地点：湖南省邵阳市隆回县岩口镇马头山完全小学5、支教内容：本次支教将开设普通话、数学、英语、生物科普、健康、音乐、体育、以及活动八门课程。
普通话：宣传和普及普通话，纠正当地学生发音，指导其诵读古诗文等内容，促进其语言文字规范应用，为其今后步入社会打下坚实的基础。
数学：通过数学课程的教学，培养学生发散思维、逻辑思维、创新思维。
英语：通过形式多样的教学方式，激发学生对于英语学习的兴趣。
并对其单词发音进行规范，为其日后的英语学习做准备。
生物科普知识：教学生认识一些简单的动植物，增进其对大千世界的认识，培养其对生命科学的兴趣。
通过向学生介绍生物科普知识，使学生了解生物学在生活中的应用，认识到高新技术对于社会生产生活的重要性。
健康：教授学生饮食健康、寄生虫、心理健康等方面的知识，使其养成健康的生活习惯，促进其身心健康发展。
音乐：教学生唱几首流行而简单的励志歌曲，使其在娱乐身心的同时，形成积极的人生态度。
体育：通过体育锻炼，培养学生的团队意识以及了解身体健康的重要性。
活动：开展丰富多彩的文体活动（如玩益智游戏，手工艺品制作、开展棋类活动、摄影等），丰富同学们的学校生活，寓教于乐，培养学生的动手能力、反应能力及协作能力。
6、支教行程：7月12日从长沙出发前往岩口镇马头山中心小学7月13-19日正式支教7月20日返回长沙7、课程安排：课程表 1课程表 2五、大型活动策划“sky杯”朗诵比赛策划比赛目的：为了激发和培养读书兴趣，提高学生的普通话水平，繁荣校园文化，活跃学生的课余生活，展现学生的精神风貌，促进学生综合素质的全面提高，根据安排，我们将在学生中开展精美诗文朗诵比赛。
比赛时间：7月19日8：30比赛地点：马头山完全小学参赛对象：暑期综合能力训练班学生比赛方案：第一阶段：报名阶段第二阶段：比赛阶段比赛流程：第一阶段：报名阶段一、报名条件：暑期综合能力训练班学生二、报名工作：由暑期综合能力训练班两个班的班主任负责本次比赛报名工作，要求本次比赛参与率达到80%，准备的朗诵材料时长控制在2分钟以内，暑期综合能力训练班老师可以给参赛同学予以适当的指导。
报名时间：2010年7月17日—7月18日抽签时间:2010年7月18日13:20第二阶段：比赛阶段一、比赛人员安排主持人：邓兵场地布置：王海霞、刘杰、孙海兰、刘兆积统分：卢敏、蔡引南、李均匀拍DV、拍照：熊志评委：何婷、袁湘、谢娅姣、李均匀大众评审：全体同学二、比赛流程1、开场白，宣布比赛开始2、介绍评委3、总负责人宣布评份规则、奖项设置1）采用百分制计平均分的方式，按分数从高到低的顺序在参赛选手中选出获奖选手2）最后成绩的前三名如出现同分现象，则由大众评委投票评比3）评分表：4、比赛环节，选手朗诵，每一小组结束主持人宣布上一组选手得分5、统计人员统计结果6、主持人宣布比赛结果奖项设置：一等奖：2名，书一本或存钱罐一个二等奖：4名，钢笔一支三等奖：6名，笔记本一个优胜奖：10名，书签一个“麓山杯”知识竞答活动策划活动目的：检验学生一周的学习成果，帮助其巩固所学知识，增强学生学习知识的兴趣，达到更好的教学效果。
活动时间：7月18日10:20-12:00活动地点：马头山中心小学活动对象：暑期综合能力训练班学生活动流程：一、前期准备：1、支教人员保证在课堂上，每个学生都有收获，都能受到启发，敢于去思考问题，大胆创新、提出自己的看法与设想。
2.根据授课内容，由教员组制定一份卷面竞答题现场竞答题。
并制定相应评分标准和竞答规则。
二、人员安排主持人：王海霞场地布置：邓兵、刘杰、孙海兰、刘兆积试卷评分人员：卢敏、蔡引南、李均匀拍DV、拍照：熊志评委：何婷、袁湘、谢娅姣、李均匀三、活动开展1、开始限时卷面竞答环节；2、30分钟后收卷，评分人员对答卷进行评分3、进入抢答环节，由主持人念题，同学进行抢答，统分人员记分4、统分人员根据答卷和抢答环节得分统计每个同学的最后得分5、主持人公布比赛结果，颁奖，作活动总结。
奖项设置：第一名：笔袋一个第二名：彩色笔一盒第三名：荧光笔一支“梦想成就未来”主题交流活动策划活动目的：了解同学们对未来的想法，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，增强其对未来的信心。
活动时间：7月18日12:35-13:20活动地点：马头山完全小学活动对象：暑期综合能力训练班学生活动流程：一、前期准备：1、给学生们介绍各种职业、工作岗位（包括职业性质、工作内容、社会地位、评价等），并相应的介绍各个工作岗位上的杰出人物及他们的事迹，着重于他们是如何构建自己的梦想并一步一步实现梦想的。
2、介绍完后，请学生们思考自己以后想做什么，回家把自己的想法写出来。
二、人员安排主持人：刘杰场地布置：邓兵、孙海兰、刘兆积交流人员：卢敏、蔡引南、李均匀、何婷、袁湘、谢娅姣、李均匀、王海霞拍DV、拍照：熊志三、活动开展：1、宣讲活动目的、活动意义、活动形式2、学生自由而不失秩序地畅谈自己的梦想，教员给予适当的鼓励，带动全班学生对每一个谈梦想谈未来的同学进行鼓舞与支持3、交流人员根据自身成长经历给学生提出恰当的建议，指导他们该如何实现梦想，使他们明白未来掌握在自己手中4、进行活动总结“友谊杯”团队技能比赛策划比赛目的：通过各种新式的团队比赛，使学生深刻地体会团队合作的重要性。
让团队中的每一个队员在共同的目标下一起体验成功与失败，享受快乐与心酸。
从而使得每个人都敞开自己的心扉，建立起彼此间的信任、理解和关爱，懂得帮助别人就是在帮助自己。
比赛时间：7月19日上午10:20-11:00比赛地点：马头山完全小学比赛对象：暑期综合能力训练班学生比赛方案：第一阶段：比赛筹备阶段第二部分：比赛阶段比赛流程：第一阶段：比赛筹备阶段一、成立组委会主席：王海霞委员：熊志、王松林、卢敏、袁湘、蔡引南、谢娅姣、何婷、李均匀、刘兆积、邓兵、孙海兰、刘杰组委会负责比赛的策划、筹备及组织，拥有比赛各项事宜的解释权。
二、比赛准备组委会事先制定详细比赛策划，根据比赛策划安排具体准备工作，准备比赛所需的各种资料和道具。
组委会安排比赛工作人员，包括比赛主持人等。
三、比赛报名1、报名条件：本次比赛仅接受参加本次暑期综合能力训练班学生报名。
本次比赛仅接受团队报名，不接受个人报名。
所有报名团队均为自行组队，人数为10人，男女比例应接近本次暑期综合能力训练班总体男女比例。
所有报名团队均需自行确定队长一名和副队长若干名。
所有报名团队均需自行确定团队名称，及团队口号；团队名称及团队口号均要求健康向上，切合本次比赛主题；团队名称在5字以内。
所有不符合报名条件队伍均需接受组委会的指导后做相应调整参加比赛。
2、报名工作：组委会安排专人负责本次比赛报名工作，要求本次比赛参与率达到100%。
组委会严格审查和积极指导比赛参赛队伍。
报名截时间： 7月18日13：20抽签时间：7月19日10:10第二阶段：比赛阶段一、比赛人员安排总负责人：王海霞主持人：何婷第一队：熊志、王松林第二队：卢敏、袁湘第三队：蔡引南、谢娅姣第四队：李均匀、刘兆积第五队：邓兵、孙海兰第六队：王海霞、刘杰各队负责人负责各队人数、时间的统计，总负责人负责比赛的统分等工作。
所有负责人兼任各项比赛裁判。
二、比赛流程1、开场白2、总负责人宣布此次比赛相关规则及比赛报名情况。
3、比赛导向阶段（热身运动）步骤：1）各队队员围成一圈（男女交叉）。
2）每位学员将双手放在前面一位队员双肩上；3）听从老师的指令，缓缓地坐在身后队员大腿上。
4）坚持30秒，并齐数“30，29，28，27，26，·····3，2，1。
”本阶段不计入最后得分。
4、比赛项目——同心协力步骤：1）每队派出2名队员开始进行活动，计时员开始计时。