梦圆飞天教案
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国航天事业的发展历程。
（2）培养学生热爱祖国、热爱科学的精神。
（3）提高学生搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解航天事业的发展。
（2）学会通过航天事业的发展，感悟人生的价值。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感。
（2）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（3）树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、教学重点1. 我国航天事业的发展历程。
2. 航天英雄的事迹和精神。
三、教学难点1. 理解航天事业的意义和价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱科学的情怀。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程。
2. 合作探究：分组讨论，分析航天英雄的事迹和精神。
3. 情景模拟：组织学生进行航天科普活动，体验航天员的飞天之旅。
五、教学过程1. 导入新课教师播放神舟五号飞船发射成功的视频，引导学生关注我国航天事业的发展。
2. 自主学习学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程，总结重要事件和成果。
3. 合作探究学生分组讨论，分析航天英雄杨利伟的事迹和精神，感受其勇敢、坚韧、奉献的品质。
4. 情景模拟组织学生进行航天科普活动，如模拟航天员训练、航天器设计等，让学生体验航天员的飞天之旅。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调航天事业的意义和价值。
6. 课后作业六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和精神的掌握程度。
2. 过程与方法：评价学生在自主学习、合作探究和情景模拟等活动中的参与度和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：观察学生在学习过程中的情感反应，以及他们对祖国和科学的热爱程度，对航天员的敬佩之情。
七、教学资源1. 教材：正式出版的《梦圆飞天》教材。
2. 资料：我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和相关新闻报道。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生查阅资料、整理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对中国航天事业的理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《梦圆飞天》的课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）与课文相关的航天事业的资料。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文主要内容。
（2）查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过向学生介绍中国的航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。
（2）引导学生回顾课文《梦圆飞天》的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文主要内容。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分享查阅到的与航天事业相关的资料，加深对课文内容的理解。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。
（2）教师引导学生运用生字词到实际情景中，巩固学习效果。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容，加深对课文的理解。
（2）学生分享自己对中国航天事业的看法，激发学生的创新意识。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文《梦圆飞天》。
（2）运用本课所学生字词写一篇小短文。
（3）继续查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
2. 课堂作业：（1）完成生字词练习。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解我国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）利用互联网资源，让学生自主探究我国的航天事业。
（3）学会通过课文内容，提炼主题，并进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，为我国的航天事业感到自豪。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
（3）学会珍惜来之不易的科技成果，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：掌握课文的写作技巧，进行创意写作。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 互联网资源（关于我国航天事业的资料）。
4. 写作纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）引导学生关注本节课的学习目标。
2. 课堂讲解：（1）朗读课文，让学生感受课文的魅力。
（2）讲解生字词，帮助学生正确理解并运用。
（3）分析课文结构，引导学生掌握写作技巧。
3. 课堂练习：（1）学生自主阅读课文，提炼主题。
（2）分组讨论，分享学习心得。
（3）进行创意写作，展示自己的才华。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）鼓励学生进行课后自主学习，提高自己的写作水平。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 收集有关我国航天事业的资料，进行课堂分享。
3. 按照课文写作技巧，完成一篇创意写作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 创意写作评估：对学生的创意写作进行评价，关注学生的思维逻辑、表达能力以及创新意识。
《梦圆飞天》教学设计
《梦圆飞天》教课方案《梦圆飞天》教课方案1【教课目的】1、学会本课生字，正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。
3、经过朗诵，领会各个场面的氛围和人们的心情。
借助多媒体课件声情并茂的特色，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真切场景中，感悟激感人心的场面 , 激发学生的民族骄傲感。
【教课重、难点】想象课文描绘的情形，领会“神州” 5 号发射成功时人们非常激动、骄傲的思想感情，能联合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感觉。
【教具准备】多媒体课件【教课过程】（一）创建情境激情导入1、学生畅聊自己的梦想。
出示图片：“嫦娥奔月”“敦煌飞天壁画”“神舟五号”千百年来，中华民族向来都有一个飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄望着这一梦想。
直到“神舟” 5 号发射成功，这个梦终于圆了！2、今日我们就来学习第 6 课，“梦圆飞天”，再一同来感觉这一梦圆时辰。
板书：梦圆飞天（二）自学反应预习检查（三）初读课文，读准字音，理清课文脉络自由朗诵课文，理清课文脉络。
（1）写人们为“神舟” 5 号和杨利伟送别时的场面。
（2）写发射的场面动人心魄。
（3）写杨利伟在太空中问候大家。
（4）点了然此发射飞船的重要意义。
【读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。
同时让学生在自我阅读课文时，养成边读边思虑的习惯。
】（四）披文入情朗诵感悟（以学生最感兴趣的场面开始）自读课文，划出令你感觉最深的句子读一读，领会领会，并把你的感觉简单的写在书的空白处。
【有读有悟，随文记录，这是念书的一个习惯。
】1、感觉成功——发射（1）“跟着发射时间一秒一秒地迫近，人们的心弦都绷得牢牢的，仿佛能够听见自己急促的呼吸声”，想象当时的紧张气氛。
（2）让学生饰演指挥员，操练“十、九、八点火腾跃”读出现场独有的氛围。
（3）播放发射录像，激发学生想象力。
【这里是学习语言文字的一个轮换交替： 1、理解； 2、直观理解； 3、理性上的感知。
《梦圆飞天》教案（精选13篇）
《梦圆飞天》教案（精选13篇）《梦圆飞天》篇1一.教学目标：1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
二.教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
三.教学准备：多媒体四.教学课时：二课时五.教学过程：第一课时课时目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利地朗读课文。
引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
一、导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读二、新授1.指名读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.齐读生字词3.我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.学生描红5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。
教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个“缘”是什么意思？（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！（3）你想到了我们文章的一个词语6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）学生读（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国航天事业的发展历程，特别是“神舟五号”飞船的成功发射。
（2）培养学生对航天科技的兴趣和爱好，提高学生的科技创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观看相关视频资料，让学生感受航天飞行的壮丽场景。
（2）引导学生进行小组讨论，分析航天事业对我国科技、经济、国防等方面的重要意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为国家和民族作出贡献的意识。
（2）增强学生的民族自豪感，激发学生努力学习科学文化知识的动力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国航天事业的发展历程及取得的重大成果。
（2）航天科技对我国科技、经济、国防等方面的重要意义。
2. 教学难点：（1）航天飞行原理及航天器的研制过程。
（2）如何培养学生热爱祖国、为国家和民族作出贡献的意识。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍中国航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。
（2）提问：“神舟五号”飞船成功发射的意义是什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解“神舟五号”飞船的成功发射过程。
（2）学生分享学习心得，交流对航天事业的看法。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解“神舟五号”飞船的成功发射过程，让学生感受航天飞行的壮丽场景。
（2）教师引导学生分析航天事业对我国科技、经济、国防等方面的重要意义。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，探讨如何为我国的航天事业作出贡献。
（2）各小组汇报讨论成果，分享各自的创意和想法。
5. 总结提升：（1）教师总结本节课的主要内容，强调航天事业的重要性和意义。
（2）引导学生树立热爱祖国、为国家和民族作出贡献的意识。
四、课后作业1. 结合教材，简要总结中国航天事业的发展历程。
2. 思考航天事业对我国科技、经济、国防等方面的重要意义，并结合自身实际，提出自己的看法和建议。
五、教学评价1. 学生对航天事业的发展历程及取得的重大成果的了解程度。
《梦圆飞天》公开课教案
《梦圆飞天》优秀公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解《梦圆飞天》课程的背景和意义。
激发学生对航天事业的兴趣和热情。
1.2 教学内容介绍我国航天事业的发展历程。
分享航天英雄的事迹和飞天梦想。
1.3 教学方法采用故事分享、图片展示、学生讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 播放我国航天事业的发展视频，引导学生了解航天事业的重要性和成就。
1.4.2 讲述航天英雄的事迹，激发学生对飞天的向往和梦想。
1.4.3 展示航天器的图片，让学生了解航天器的构造和功能。
1.4.4 学生分组讨论，分享自己的飞天梦想和志向。
1.4.5 总结本节课的内容，强调学生的飞天梦想和努力的意义。
第二章：航天英雄的故事2.1 教学目标了解航天英雄的事迹和奉献精神。
激发学生的爱国情怀和自豪感。
2.2 教学内容讲述杨利伟、景海鹏等航天英雄的故事。
分享航天英雄的飞天梦想和奋斗历程。
2.3 教学方法采用故事讲述、图片展示、学生讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 讲述杨利伟成为中国首位航天英雄的故事，引导学生了解航天英雄的奉献精神。
2.4.2 分享景海鹏多次执行航天任务的事迹，激发学生的自豪感和梦想。
2.4.3 展示航天英雄的图片，让学生更加直观地了解航天英雄的形象。
2.4.4 学生分组讨论，分享自己对航天英雄的敬佩之情和自己的飞天梦想。
2.4.5 总结本节课的内容，强调学生的爱国情怀和奋斗精神。
第三章：航天器的构造和功能3.1 教学目标了解航天器的构造和功能。
培养学生的科技素养和创新能力。
3.2 教学内容介绍航天器的各个部分和功能。
讲解航天器的关键技术和创新点。
3.3 教学方法采用图片展示、视频讲解、学生实验等方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 展示航天器的图片，引导学生了解航天器的构造和各个部分的功能。
3.4.2 播放航天器发射和运行的视频，让学生更加直观地了解航天器的工作原理。
3.4.3 讲解航天器的关键技术和创新点，培养学生的科技素养和创新能力。
《梦圆飞天》公开课教案
《梦圆飞天》优秀公开课教案第一章：课程简介教学对象：小学四年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国航天事业的发展历程，激发学生的民族自豪感。
2. 通过讲述杨利伟太空行走的故事，培养学生的勇敢和坚强品质。
3. 引导学生关注太空探索的意义，激发对科学的热爱和探索精神。
教学重点：1. 中国航天事业的发展历程及取得的成就。
2. 杨利伟太空行走的故事及意义。
教学难点：1. 太空探索的知识及意义。
2. 培养学生的勇敢和坚强品质。
教学准备：1. PPT课件2. 相关视频资料3. 学生作业本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《东方红》歌曲，引导学生感受祖国的繁荣富强。
2. 学生分享自己了解的航天知识，如卫星、火箭等。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解杨利伟太空行走的故事。
2. 学生通过课后习题，巩固所学知识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解中国航天事业的发展历程及取得的成就。
2. 教师通过PPT课件，展示中国航天事业的发展历程。
3. 教师讲解杨利伟太空行走的意义，培养学生的勇敢和坚强品质。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：太空探索的意义及对我们的启示。
2. 各小组代表分享讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
作业布置：1. 课后习题2. 写一篇关于太空探索的文章，谈谈自己的看法和感悟。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识，教学过程中是否存在问题等，以便于改进教学方法，提高教学效果。
六章：探索宇宙教学目标：1. 了解宇宙的基本概念和组成。
2. 认识恒星、行星、星系等宇宙天体。
3. 培养学生对宇宙探索的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 宇宙的基本概念和组成。
2. 恒星、行星、星系等宇宙天体。
教学难点：1. 宇宙的组成和结构。
2. 宇宙探索的知识和技术。
教学准备：1. PPT课件。
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5、梦圆飞天
教案背景：
此课题是小学语文五年级下册（江苏版）的第五课，本课
在本册中属于第二单元，主题是“科技之光”。
在中国航
天事业飞速发展的今天，激发学生的民族自豪感。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。
重点、难点：目标3
教材分析：
课文按事情发展的顺序生动详细地记叙了“神州”5号飞
船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人
民实现飞天梦想的无比学生学生喜悦与自豪。
课文第二、
三自然段是教学重点，应着重引导学生感受飞船发射成功
时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子
说话的内容。
教学方法：
1、抓好课前预习，让学生自主学会生字词，读熟课文，查
阅有关资料。
2、重视读的训练，特别是飞船发射前、发射时的场面描写，
引导学生体会人们的激动心情，激发学生的自豪感。
3、巧借拓展资料，让学生展开主题阅读，充分了解中国航
天事业的美好前景。
教学过程：
一、导入：
1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？
（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（板书：圆）
（2）神州五号、六号、七号飞天，征服珠穆朗马峰，奥运成功，港澳回归，实现太空漫步，圆了航天梦，天宫一号与神舟八号成功对接……
2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（板书：飞天）
让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
这篇课题究竟是什么意思呢？就让我们大声地读读课文，从文中去寻找答案吧！
二、检查预习，整体把握
1.指名读生字词
2.齐读生字词
3、请大家再读课文，想想梦圆飞天的意思。
三、以读带讲教学课文。
1、在“神舟”5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？
边读边做批注，交流感受。
学习小提示：
（1）、轻声读课文，画出自己喜欢的语句反复读。
（2）、不动笔墨不读书，把自己心中的感受写出来。
（3）、小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。
2、交流感受：
（1）说明了具体时间是：“2003年10月15日”，这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻，值得铭记！
（2）“此刻，载人航天发射场亮如白昼，……人人脸上写满了喜悦与自豪。
”大家为航天员杨利伟叔叔送行，无比的喜悦与自豪。
（请再读，读出你的自豪与喜悦）（板书：送行）
（3）杨利伟叔叔的举动与话语令人难忘！体现出他出征前的坚定意志和必胜的信心。
（4）发射的场面最激动人心。
师：一切准备就绪，整装待发，让我们为这激动地时刻进行倒计时：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，点火！起飞！看，出示：“烈焰升腾……直指苍穹。
”（板书：发射）
此时此刻，你的心情如何？（喜悦、紧张、期待……）
加感情朗读大屏幕内容，体会火箭升空时的壮观景象和磅礴气势。
（指名读）
（5）师：三分钟后，当电波传来杨利伟的声音“飞行正常”时，又是怎样的一番情景呢？
“指挥大厅里……”
（神舟5好发射成功、神舟飞天）
（6）发射场景令人激动，看正在执行飞天任务的杨利伟，此时更心潮澎湃，有难以一致的豪迈之情。
说：（大屏幕出示）
“向世界各国……感谢全国人民的关怀！”（板书：问候）
师：心情激动、兴奋、难以抑制。
师：向祖国、向人民汇报完了，杨利伟又向儿子、向家人说了什么呢？请自读18、19两段。
学生说：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）
读了这样的一句话，有什么感受？
（7）师：浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印，让我们一起说出：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成功了！（板书：梦圆）
师：说说你的感受：
学生说：我很骄傲，也自豪，我们中国人可以在世界上挺直腰杆了。
五、总结全文，激励学生。
神州五号成功了，神舟六号、七号、八号也成功了。
让我们读响让我们所有中国人振奋的话语。
看大屏幕齐读。
六、阅读连接
自由朗读，边读边思考，写出阅读感受。
七、布置作业
搜集关于“神舟号飞船”的信息，下节课交流。
板书设计
5、梦圆飞天
送行----发射----问候----梦圆
教学反思：
教学本课，最大的亮点是课前让学生充分预习，为课堂学习做好铺垫，学生采取小组合作的方式，展开互动，互相交流令自己感受最深的部分。
教师引导学生凭借具体的语言文字感受氛围，然后通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。
借用资源：（一）神舟五号简介
/question/52884111.html。