大班打击乐拔根芦柴花

大班打击乐拔根芦柴花

大班打击乐：拔根芦柴花活动目标：1、在幼儿掌握整体模仿动作的基础上，学习演奏分声部打击乐2、引导幼儿在教师指挥的基础上，有意识地体会打击乐的演奏效果,体验合作成功带来的快乐。

3、让幼儿初步感知乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。

活动准备：人手一件打击乐：圆舞板、碰铃、铃鼓，大鼓、锣各一件，音乐《拔根芦柴花》、图谱幼儿位置摆放：马蹄形活动过程：

一、情境导入，复习律动《拔根芦柴花》1、再认音乐师：孩子们，今天森林里的小动物要举

办一场音乐会，听！它们正在演奏呢！（播放音乐《拔》）2、复习律动师：孩子们，它们演奏的这支曲子，你熟悉吗（熟悉）它叫《拔根芦柴花》，是我们上次学过的一首律动。

小动物们演奏得好听吗（好听）你们想加入这个演奏团吗（想）那我们先用上次学的本领来和小动物一起演奏吧！（拍手律动）二、分声部练习1、师：真棒！诶，小朋友你们发现了吗小动物的演奏和我们的演奏有不一样的地方吗我们演奏的时候是所有小朋友做一样的动作一起演奏，是合奏。

而小动物演奏乐曲时，有的地方是合奏，有的地方是分开来演奏的。我们一起来看一看，到底它们在音乐的什么地方合奏，什么地方分开演奏呢。

2、师：音乐的这些地方是小熊单独演奏，这些地方是小兔和小猴一起演奏，这些地方是小熊、

小兔、小猴合奏，诶，这种演奏方法比我们小朋友的好像更胜一筹，你们想学一学、试一试吗有信心学好吗3、师：好，那我们就先跟着小动物来分分组，哪边的小朋友愿意去小熊组好，后面一排的小朋友加入小熊组；小兔组呢好，这边的小朋友加入小兔组；

那这边的小朋友就加入小猴组。

好，下面我们开始练一练。首先，小熊组的小朋友注意了，看好乐曲的第一部分哪里是需要你们来演奏的，小手准备好，我们看着图谱来练一练。（师边唱边和青蛙组拍手110）好，小兔组和小猴组也来练习一下。我们一起来一遍。

真棒！音乐的第二部分又轻又快，我们也来试一试，先是小兔组（1112），小猴组、青蛙组。

一起来一遍。速度快一点，我们再试一试。真棒！最后一部分是三组的小朋友合奏，小手准备好！（1924）4、完整练习两遍（1）、师：好，我们三组的小朋友都分别练习了，那我们来完整的试一遍，这一遍老师唱，慢一点。

（2）（2）、师：小朋友表演得真棒！那这一次我们试着不看图谱，看着老师的指挥来一遍。

你们还记得指挥时这是什么意思（准备），如果我的手这样呢（小兔组）这样（小猴组）如果我这样指挥呢（小熊组）如果我这样呢（教师两手放在身体两边）两边拍，这样呢（合奏）现在我们试一试，小手准备好！（放音乐）三、乐器演奏1、师：小朋友表演得真棒！

诶，小动物表演时可都是用乐器来演奏的，声音真好听，你们想不想也用乐器来演奏看！

老师为你们准备了三种乐器，它们是碰铃、圆舞板、铃鼓。下面请小朋友来挑选乐器了，小熊组的小朋友用什么乐器比较合适呢我们来看看小熊组演奏的大都是音乐中的强拍，声音响的那一拍，你们觉得用什么乐器合适（铃鼓，因为铃鼓在三种乐器中发出的声音是最响的）诶，这一段（教师唱）又轻又快不是强拍，那在用铃鼓演奏时要轻轻地拍。

那小兔组和小猴组用什么呢他们演奏的大都是弱拍，声音比较轻，碰铃和圆舞板都可以用，那小兔组就先用碰铃，小猴组用圆舞板。

2、师：选好乐器我们就要准备演奏了，请小朋友轻轻地从你的椅子下面拿出小乐器。注意！

拿碰铃的小朋友要大拇指与食指往上捏紧，碰一下就分开，这样演奏出来声音又轻又脆；

拿圆舞板的小朋友要把圆舞板的小嘴对着虎口，五指合拢，小手握紧，轻轻弹奏；铃鼓拿的时候四指在内，大拇指在外。

3、师：好，乐器拿好，准备！（教师指挥，幼儿演奏）刚刚在演奏第二段时，有的小朋友节

奏快了，有的慢了，我们听好音乐，看好指挥再试一次，！（教师做准备、结束两个姿势）

4、师：小朋友这一次演奏得真动听！你们想不想挑战下自己，试试换一种乐器演奏，好，

那我们来交换乐器，交换的时候请小朋友将小乐器放在椅子上，然后你想换哪一种乐器就走到哪一组，注意走的时候尽量不要碰到小椅子。

师：好，和刚刚一样拿好现在的乐器，准备！（教师做准备、结束两个姿势）四、发展练习增加乐器1、师：瞧！老师今天还带来了另外两种乐器，（大鼓和锣）它们也要来参加演奏，大鼓应该让它加入哪一组呢加入铃鼓这一组，因为在下面三种乐器中铃鼓的声音最响，大鼓的声音也很响，应该加入他们，配合起来会更有力。那锣呢它加入哪组比较合适有的说是圆舞板，有的说是碰铃，那我们分别来比较一下，先让锣和圆舞板合奏一下，听一听，感受一下，再和碰铃合奏，听，你们发现了吗锣和谁合奏比较合适，（碰铃）他们俩在一起合奏更悦耳、和谐好，那我们就把锣加入碰铃这一组。小朋友，你们发现了吗在第二段（教师唱）大鼓和锣能不能参加演奏（不能）这段音乐又轻又快，大鼓和锣声音太响不能演奏。我们请两位小朋友分别来敲锣、打鼓。

好，小演奏家们，准备好了吗2、师：真棒，想再演奏一遍吗这一遍我们换两个小朋友来敲锣打鼓！（教师做准备、结束两个姿势）七、活动结束师：真棒！听！森林里的动物们都在为小朋友的演奏鼓掌呢！我们一起去参加他们的音乐会吧！