四年级下册红色文化教案2020版
三四年级红色文化教案
三四年级红色文化教案一、教学目标1. 让学生了解红色文化的历史背景和内涵。
2. 培养学生的爱国主义情感和民族精神。
3. 提高学生的文化素养和综合素质。
二、教学内容1. 红色文化的定义和内涵。
2. 红色文化在中国历史上的地位和作用。
3. 红色文化与革命历史的关系。
4. 红色文化在现代社会中的应用和价值。
三、教学方法1. 讲解法：通过讲解红色文化的定义、内涵、历史地位和作用，让学生对红色文化有一个初步的认识。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对红色文化的理解和感受，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过分析一些具体的红色文化案例，让学生更加深入地了解红色文化的内涵和应用。
4. 实践法：组织学生参观红色文化遗址或纪念馆，让学生亲身感受红色文化的历史氛围和意义。
四、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一些与红色文化相关的故事或事件，引起学生对红色文化的兴趣和好奇心。
2. 讲解红色文化的定义和内涵：通过讲解红色文化的定义、内涵、历史地位和作用，让学生对红色文化有一个初步的认识。
3. 分析红色文化与革命历史的关系：通过分析一些具体的革命历史事件，让学生更加深入地了解红色文化的内涵和应用。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对红色文化的理解和感受，培养学生的思考能力和表达能力。
5. 案例分析：通过分析一些具体的红色文化案例，让学生更加深入地了解红色文化的内涵和应用。
6. 实践参观：组织学生参观红色文化遗址或纪念馆，让学生亲身感受红色文化的历史氛围和意义。
7. 总结：总结本节课的主要内容和重点知识点，让学生对红色文化有一个更加深入的认识和理解。
8. 作业布置：布置与红色文化相关的作业或思考题，让学生在课后继续深入思考和研究。
《红色文化教案》
《红色文化教案》word版一、教学目标1. 让学生了解红色文化的历史背景和发展过程。
2. 使学生认识到红色文化在中国革命和建设中的重要作用。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的红色情感。
4. 提高学生的历史文化素养和道德品质。
二、教学内容1. 红色文化的定义与特点2. 红色文化的历史背景和发展过程3. 红色文化的重要事件和代表人物4. 红色文化在当代社会的传承与弘扬三、教学方法1. 讲授法：讲解红色文化的定义、特点、历史背景和发展过程。
2. 案例分析法：分析红色文化的重要事件和代表人物。
3. 讨论法：引导学生探讨红色文化在当代社会的传承与弘扬。
4. 参观考察法：组织学生参观红色文化遗址，感受红色文化的魅力。
四、教学步骤1. 引入：介绍红文化的定义与特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解红色文化的历史背景和发展过程。
3. 分析：分析红色文化的重要事件和代表人物。
4. 讨论：组织学生讨论红色文化在当代社会的传承与弘扬。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调红色文化的重要性。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对红色文化基础知识的理解和掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考能力。
3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
4. 参观考察报告：评估学生在参观考察中的表现和收获。
六、教学资源1. 教材：《红色文化教程》2. 参考书籍：《红色文化研究》、《中国革命史》3. 网络资源：红色文化相关网站、博客、论坛4. 视频资料：红色文化相关的纪录片、电影、电视剧5. 图片资料：红色文化相关的历史图片、遗址照片七、教学重点与难点1. 教学重点：红色文化的历史背景、发展过程、重要事件和代表人物。
2. 教学难点：红色文化在当代社会的传承与弘扬。
八、教学计划1. 第一周：介绍红文化的定义与特点2. 第二周：讲解红色文化的历史背景和发展过程3. 第三周：分析红色文化的重要事件和代表人物4. 第四周：讨论红色文化在当代社会的传承与弘扬5. 第五周：总结红色文化的重要性，进行复习和考试九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、准确地介绍了红色文化。
红色文化设计教案小学四年级
红色文化设计教案小学四年级教案标题：红色文化设计教案（小学四年级）教案目标：1. 了解红色文化的含义和重要性；2. 能够辨认和描述红色文化的代表人物、事件和地点；3. 培养学生的爱国主义情感和集体主义精神；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示红色文化相关的内容；2. 课堂布置：可以选择一些红色文化题材的画作、图片、书籍等作为装饰；3. 参考教材：小学四年级语文课本中关于红色文化的相关课文或习题。
教学过程：1. 导入（10分钟）- 利用图片或幻灯片展示红色文化的内容，激发学生的兴趣；- 引导学生讨论他们对红色文化的认知和了解，收集他们的回答。
2. 探究红色文化（15分钟）- 分组让学生阅读教材中关于红色文化的课文或习题，并回答问题；- 引导学生讨论红色文化的意义和对我们的影响。
3. 学习红色文化的代表（20分钟）- 让每个小组选择一个红色文化代表人物、事件或地点，并进行研究；- 学生可以利用图书馆、互联网等资源搜集相关资料，并进行整理和展示；- 每个小组展示他们选择的代表，并说明其对红色文化的重要性。
4. 进一步了解红色文化（15分钟）- 教师根据学生的展示和讨论，深入介绍其中几个具有代表性的红色文化元素；- 引导学生认识红色文化的庄严性、伟大性以及具体体现的精神内涵。
5. 活动与讨论（15分钟）- 分组讨论并回答一些问题，如：你们学到了哪些新知识？你们对红色文化有什么新的认识？你们觉得红色文化对你们有什么启示等；- 教师引导学生分享自己的观点，鼓励多样化的表达。
6. 课堂总结（5分钟）- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结课堂内容；- 引导学生认识到红色文化的重要性，鼓励他们将红色文化的精神融入日常生活中。
教学扩展：1. 带领学生参观红色文化教育基地，如革命历史博物馆、革命纪念馆等，加深学生对红色文化的理解；2. 组织学生参加红色文化主题的绘画、手工制作等活动，培养他们的创造力和艺术修养；3. 邀请一位退伍军人或相关专业人士来校园演讲，分享他们的红色故事和经历。
2024年小学红色文化国庆节教案模板(精选
2024年小学红色文化国庆节教案模板(精选一、教学内容本节课选自小学《红色文化》教材第四章“国庆节的由来与意义”，详细内容为：国庆节的起源、历史背景、国家庆典活动以及红色文化在国庆节中的体现。
二、教学目标1. 了解国庆节的起源、历史背景和国家庆典活动，培养学生的爱国情怀。
2. 学习红色文化，传承革命精神，增强学生的民族自豪感。
3. 提高学生的合作、表达、实践能力，激发学生积极参与国庆节相关活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：红色文化在国庆节中的体现，国家庆典活动的组织与意义。
教学重点：国庆节的起源、历史背景，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红色文化教材、国庆节相关图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放国庆节升旗仪式视频，引导学生关注国家庆典活动，激发学生的爱国情感。
2. 新课导入：介绍国庆节的起源、历史背景，讲解红色文化在国庆节中的体现。
3. 实践活动：分组讨论，让学生举例说明自己了解到的国庆节活动，分享红色故事，培养学生的合作能力和表达力。
4. 例题讲解：分析国家庆典活动的意义，让学生了解国家庆典活动背后的精神内涵。
5. 随堂练习：设计红色文化知识问答，检验学生对课堂内容的掌握程度。
六、板书设计1. 国庆节的由来与意义起源：1949年10月1日历史背景：新民主主义革命胜利红色文化体现：革命精神、民族精神2. 国家庆典活动升旗仪式群众游行文艺表演七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国庆节”为主题，写一篇作文，描述自己参加过的一次国庆节活动，表达自己的爱国情怀。
2. 答案：学生完成作文后，教师进行批改、评价，给予指导性建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在讲解红色文化时，部分学生理解不够深入，需要在下节课进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的国庆节主题活动，让学生在实践中感受红色文化，传承革命精神。
3-4年级红色文化教案
3 4年级红色文化教案3-4年级红色文化教案一、教学目标：1. 了解中国红色文化的特征和符号；2. 掌握中国红色文化的基本知识；3. 培养学生对红色文化的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 红色文化的定义和特征；2. 红色文化的符号和象征意义；3. 红色文化的历史背景和重要事件。
三、教学过程：引入：教师通过播放《中国人民解放军进行曲》，向学生介绍中国红色文化的背景和意义。
【知识点1：红色文化的定义和特征】1. 红色文化的定义：红色文化是中国革命文化的代表，它以中国共产党领导的革命斗争为核心内容，以中国革命烈士为主要象征，是中华民族的精神财富。
2. 红色文化的特征：（1）崇高的理想和信念：中国红色文化以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想为指导，追求社会主义和共产主义的理想。
（2）英勇的斗争精神：红色文化弘扬中国人民在革命战争中表现出的英勇斗争精神。
（3）伟大的牺牲精神：中国红色文化蕴含着革命烈士为革命事业献出生命的牺牲精神。
【知识点2：红色文化的符号和象征意义】1.红旗：红旗是中国红色文化的重要象征，代表着革命精神、革命战争和中国共产党的领导地位。
2.党徽：党徽是中国共产党的标志，其中的“锤头和镰刀”象征工人和农民的联合。
【知识点3：红色文化的历史背景和重要事件】1. 中国革命的历史背景：（1）晚清时期的民族危机：鸦片战争、中日战争等事件使中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深。
（2）五四运动和新文化运动：五四运动和新文化运动是中国现代化运动的组成部分，为中国共产党的成立提供了思想和社会基础。
（3）北伐战争和南昌起义：北伐战争是中国共产党和国民党联合对抗帝国主义和封建势力的战争，南昌起义是中国工农红军的开端。
2. 重要事件：（1）中国共产党的成立：1921年，中国共产党在上海正式成立，开创了中国革命的新纪元。
（2）长征：1934年至1936年，中国工农红军进行长征，是中国革命史上的重要事件。
（3）抗日战争：1937年至1945年，中国人民进行了艰苦卓绝的抗日战争，为世界反法西斯战争作出了重要贡献。
红色文化教案3-4年级
红色文化教案3-4年级教案名称：探究红色文化年级：3-4年级教学目标：1.了解红色文化的含义和重要性。
2.掌握红色文化的基本内容和核心价值观。
3.培养学生对红色文化的热爱和传承精神。
教学内容：1.红色文化的定义和特征。
2.革命先辈的故事和精神。
3.红色文化在当代社会的意义和作用。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：问学生们是否知道什么是红色文化，有什么例子可以举出来。
2.引入话题：介绍红色文化的定义和特征，并要求学生们用自己的话语简单描述一下。
二、展示（15分钟）1.展示相关图片：展示红色文化的符号、红色文化建筑等，引导学生们观察、思考。
2.合作讨论：学生们分小组讨论展示的图片中的红色文化特征有哪些，并向全班进行介绍和分享。
三、探究（25分钟）1.革命先辈的故事：教师讲述一位革命先辈的故事，如雷锋大队长，鲁迅先生等，让学生们了解他们的奋斗和牺牲精神。
2.讨论和展示：要求学生们分组讨论其他革命先辈的故事，并进行展示。
四、讲解（20分钟）1.红色文化在当代的意义：教师向学生们讲解红色文化在当代社会的重要性，如弘扬社会主义核心价值观，维护社会和谐稳定等。
2.红色文化的核心价值观：教师通过案例讲解红色文化的核心价值观，如爱国主义、集体主义、坚持正义等。
五、巩固（15分钟）1.角色扮演：学生们分组进行角色扮演，假设是一位革命先辈，展示他们的奋斗精神和信念。
2.画画比赛：要求学生们根据红色文化的内容进行画画，展示他们对红色文化的理解和感受。
六、总结（10分钟）1.学生回顾：要求学生们回顾今天学到的知识，分享他们的收获和感受。
2.教师总结：对学生们进行总结，并强调传承红色文化的重要性和责任。
教学资源：1.相关图片。
2.革命先辈的故事材料。
3.画画比赛用纸和颜料。
教学评估：1.学生的小组讨论和展示表现。
2.角色扮演和画画比赛的成果展示。
教学拓展：1.组织学生们到附近的红色文化教育基地参观学习。
2.进一步深入学习具体的红色文化知识，如红色旅游景点、红色电影等。
红色文化教案设计模板范文
一、教案名称：《红色足迹——追寻革命先烈的伟大事迹》二、教学目标1. 让学生了解红色文化的历史背景和重要意义。
2. 培养学生对革命先烈的敬仰之情，激发学生的爱国热情。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，树立正确的人生观和价值观。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间两课时五、教学重点与难点重点：了解红色文化的历史背景和重要意义，学习革命先烈的英勇事迹。
难点：引导学生正确理解和传承红色文化，培养学生的爱国情怀。
六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、红色文化相关资料、革命先烈事迹图片等。
2. 学生准备：预习红色文化相关知识，收集革命先烈事迹资料。
七、教学过程第一课时（一）导入1. 教师简要介绍红色文化的概念和历史背景。
2. 学生分享自己了解到的红色文化相关知识。
（二）主体教学1. 教师展示革命先烈事迹图片，引导学生了解革命先烈的英勇事迹。
2. 学生分组讨论，分享收集到的革命先烈事迹资料。
3. 教师总结各小组讨论成果，引导学生认识到革命先烈的伟大精神。
（三）拓展活动1. 学生分组创作红色文化主题的手抄报。
2. 学生表演红色文化主题的情景剧。
第二课时（一）复习导入1. 教师带领学生回顾上一节课学到的红色文化知识。
2. 学生分享自己创作的手抄报和表演的情景剧。
（二）主体教学1. 教师展示红色文化相关资料，引导学生了解红色文化的内涵。
2. 学生分组讨论，探讨如何传承和弘扬红色文化。
3. 教师总结各小组讨论成果，引导学生树立正确的人生观和价值观。
（三）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的感悟。
2. 学生谈谈自己对红色文化的认识和体会。
八、教学评价1. 学生对红色文化的了解程度。
2. 学生对革命先烈的敬仰之情。
3. 学生对传承和弘扬红色文化的意识和行动。
九、教学延伸1. 组织学生参观红色教育基地，亲身感受红色文化。
2. 鼓励学生参加红色文化主题的社会实践活动。
本教案设计旨在通过红色文化教育，培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
小学红色文化下册教案
小学红色文化下册教案年级：四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解红色文化，传承革命精神，培养学生的爱国主义情怀。
2. 通过对红色文化的学习，提高学生的语文素养，增强学生的民族自豪感。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力。
教学内容：1. 红色文化相关知识介绍2. 红色故事分享3. 红色诗词学习4. 实践活动教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍红色文化，引导学生关注红色文化的重要性。
2. 学生分享自己了解的红色文化知识，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 教师讲解红色文化相关知识，如红色革命根据地、红色英雄人物等。
2. 学生通过阅读红色故事，了解红色英雄的英勇事迹，感受红色精神。
三、课堂练习1. 学生抄写红色诗词，体会红色文化的魅力。
2. 学生分享自己喜欢的红色诗词，交流学习心得。
四、总结反馈1. 教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的学习收获，表达对红色文化的敬意。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对红色文化知识的掌握情况。
2. 学生分享自己了解的红色文化知识，复习上一节课的内容。
二、讲授新课1. 教师讲解红色文化中的红色景点，如红色革命纪念馆、红色英雄纪念碑等。
2. 学生通过观看红色景点图片，了解红色文化的传承与发展。
三、实践活动1. 学生分组讨论，选择一个红色景点，设计旅游攻略。
2. 各小组代表分享旅游攻略，交流学习成果。
四、总结反馈1. 教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的学习收获，表达对红色文化的敬意。
教学评价：1. 学生对红色文化知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作意识及创新精神。
3. 学生对红色文化的理解程度及爱国主义情怀的培养。
2024年红色文化教案-(带)
红色文化教案-(带附件)教案红色文化教育教学目标：1.让学生了解红色文化的历史背景和内涵，培养他们的爱国情怀。
2.通过学习红色文化，激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养他们的社会责任感和使命感。
3.引导学生从红色文化中汲取正能量，树立正确的价值观和人生观。
教学内容：1.红色文化的历史背景2.红色文化的重要人物和事件3.红色文化的内涵和特点4.红色文化对当代社会的启示教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍红色文化的历史背景和重要性。
2.引导学生思考红色文化对当代社会的意义。
二、红色文化的历史背景（10分钟）1.教师介绍红色文化的历史背景，包括中国共产党的成立、中国革命的历程等。
2.学生通过观看相关视频或图片，了解红色文化的历史背景。
三、红色文化的重要人物和事件（15分钟）1.教师介绍红色文化中的重要人物，如毛泽东、周恩来等。
2.教师介绍红色文化中的重要事件，如红军长征、抗日战争等。
3.学生通过小组讨论，分享对红色文化中重要人物和事件的了解和感受。
四、红色文化的内涵和特点（10分钟）1.教师引导学生思考红色文化的内涵和特点。
2.学生通过小组讨论，总结红色文化的内涵和特点，并分享给全班。
五、红色文化对当代社会的启示（10分钟）1.教师引导学生思考红色文化对当代社会的启示。
2.学生通过小组讨论，分享红色文化对当代社会的启示，并举例说明。
六、总结与反思（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，强调红色文化的重要性和对当代社会的启示。
2.学生反思自己对红色文化的认识和感受，思考如何在日常生活中践行红色文化。
教学评价：1.学生对红色文化的历史背景、重要人物和事件、内涵和特点的了解程度。
2.学生对红色文化对当代社会的启示的理解和运用能力。
3.学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。
教学资源：1.相关视频和图片2.小组讨论材料3.教学PPT教学建议：1.在教学过程中，教师应注重培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.教师应引导学生从红色文化中汲取正能量，树立正确的价值观和人生观。
2024年最新!《红色文化》标准教案来了
2024年最新!《红色文化》标准教案来一、教学内容本节课选自《红色文化》教材第三章“革命历程印记”，具体内容包括第一节“长征精神传承”和第二节“抗日战争历史意义”。
通过学习，让学生解长征精神内涵，认识到抗日战争在民族解放历程中重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握长征精神内涵，解抗日战争历史意义，能运用所学知识分析问题。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生合作意识和解决问题能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生爱国情怀，弘扬民族精神，增强民族自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解长征精神内涵，把握抗日战争历史意义。
2. 教学重点：通过案例分析，使学生深刻体会长征精神和抗日战争重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红色文化教材、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放长征组歌《七律·长征》，引导学生进入红色文化学习氛围，引发学生对长征精神思考。
过程：播放歌曲，学生思考，分享感受。
2. 新课内容学习：（1）长征精神传承a. 教师讲解长征精神内涵和特点。
b. 学生阅读教材，解长征精神形成过程。
c. 案例分析：红军长征中感人故事。
d. 小组讨论：如何将长征精神传承下去。
（2）抗日战争历史意义a. 教师讲解抗日战争背景和过程。
b. 学生阅读教材，解抗日战争胜利原因。
c. 案例分析：抗日战争中英雄人物。
d. 小组讨论：抗日战争历史意义。
3. 随堂练习：（1）选择题：测试学生对长征精神和抗日战争知识掌握。
（2）简答题：让学生运用所学知识分析问题。
六、板书设计1. 长征精神传承a. 内涵：坚定信念、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献b. 传承：弘扬长征精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗2. 抗日战争历史意义a. 胜利原因：全民族抗战、国际支持、英勇斗争b. 历史意义：民族解放、民族振兴、世界和平七、作业设计1. 选择题：A. 坚定信念B. 艰苦奋斗C. 自私自利D. 无私奉献（2）抗日战争胜利主要原因是什？A. 国际支持B. 全民族抗战C. 英勇斗争D. A、B、C都是2. 简答题：（1）请简要阐述长征精神内涵及其传承意义。
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第1课：工人运动的策源地——安源
课型新授课课时第1课时
教学目标了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀。
教学重点了解红色革命根据地
教学难点培养学生爱国主义情怀
教学准备课件
电化手段多媒体
导学过程
一、导入新课
同学们，你们知道安源吗？1922年9月14日，在中国共产党的领导下，受压迫的工人们团结起来，开展斗争，在江西的安源发动了一场惊天动地的罢工运动——安源路矿工人大罢工，并取得了胜利。
今天我们就来学习了解工人运动的策源地——安源。
二、讲授新课
1、学习了解红色革命根据地工人运动的策源地——安源。
2、讲解安源地理位置、悠久历史，讲述安源路矿工人大罢工的故事
3、讨论：你们去过安源吗？说一说你所知道的安源。
学生举手发言，通过讨论培养爱国主义情怀。
4、知识窗：讲授王耀南：从童工到开国少将的故事。
讨论学习红军英雄事迹，培养学生勤奋学习，自强不息，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。
三、活动场
同学们，让我们一起去红色家园——安源开展研学旅行活动，现存感受那段难忘的革命历史，追忆革命前辈领导的不平凡的工人运动，感受革命先烈为了人民过上好日子而不惜献出生命的大无畏精神。
四、小结：学习了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。
第2课：英雄城——南昌
课型新授课课时第1课时
教学目标了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀。
教学重点了解红色革命根据地
教学难点培养学生爱国主义情怀
教学准备课件
电化手段多媒体
导学过程
一、导入新课
同学们，你们知道南昌吗？你们到过南昌吗？江西的省会南昌还有一个响亮的名字叫“英雄城”。
你知道南昌为什么叫“英雄城”吗？让我们一起通过本课的学习来了解一下吧！
二、讲授新课
1、学习了解红色革命根据地英雄城——南昌。
2、讲解南昌地理位置、历史文化，讲述八一南昌起义的故事
3、讨论：说一说你所知道的南昌。
学生举手发言，通过讨论培养爱国主义情怀。
4、知识窗：讲授一条破旧的毛毯的故事。
讨论学习红军英雄事迹，培养学生勤奋学习，自强不息，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。
三、活动场
研学活动：请你通过网络搜索、阅读书籍、查阅报刊、实地研学等途径，了解南昌起义的历史遗址和文物，追溯革命先辈事迹，感受八一精神，并记录下自己的感悟。
四、小结：学习了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。
第3课：“天下第一山”——井冈山
课型新授课课时第1课时
教学目标了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀。
教学重点了解红色革命根据地
教学难点培养学生爱国主义情怀
教学准备课件
电化手段多媒体
导学过程
一、导入新课
同学们，去过井冈山吗？对于井冈山，但凡去过的人都不吝赞美之词。
老一辈无产阶级革命家朱德在1962年曾饱含深情地为井冈山写下了“天下第一山”五个大字。
今天让我们一起通过本课的学习来了解一下“天下第一山”——井冈山！
二、讲授新课
1、学习了解红色革命根据地井冈山。
2、讲解南昌地理位置、历史文化，讲述井冈山的革命的故事，学习井冈山精神。
3、讨论：说一说你所知道的井冈山。
学生举手发言，通过讨论培养爱国主义情怀。
4、知识窗：讲授井冈山革命博物馆。
讨论通过学习观看井冈山革命纪念地旧居遗址、革命文物，弘扬井冈山精神的光荣职责和神圣使命。
培养学生的爱国主义精神，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。
三、活动场
研学活动：让我们一起出发去井冈山，“穿越”到革命年代，重温那段波澜壮阔的革命岁月。
四、小结：学习了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。
第4课：红色首都——瑞金
课型新授课课时第1课时
教学目标了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀。
教学重点了解红色革命根据地
教学难点培养学生爱国主义情怀
教学准备课件
电化手段多媒体
导学过程
一、导入新课
同学们，你们知道中国第一个红色政权“首都”吗？1931年11月7日至20日，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金叶坪隆重开幕。
会上选举毛泽东为临时中央政府主席。
从此，瑞金就以中国第一个红色政权“首都”的形象展现在世人面前
今天让我们一起通过本课的学习来了解一下红色首都——瑞金。
二、讲授新课
1、学习了解红色革命根据地红色首都——瑞金。
2、讲解瑞金地理位置、历史地位，讲述瑞金的革命的故事，学习红军革命精神。
3、讨论：说一说你所知道的瑞金。
学生举手发言，通过讨论培养爱国主义情怀。
4、知识窗：讲授张闻天砍柴送军属的故事。
讨论通过学习红军英雄事迹，培养学生的爱国主义精神，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。
三、活动场
研学活动：通过上网搜索、阅读书籍或实地旅游等方式了解瑞金的红色景点，并推荐给小伙伴。
四、小结：学习了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。
第5课：苏区明珠——上饶
课型新授课课时第1课时
教学目标了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀。
教学重点了解红色革命根据地
教学难点培养学生爱国主义情怀
教学准备课件
电化手段多媒体
导学过程
一、导入新课
同学们，你们知道上饶吗？在井冈山斗争时期，方志敏等革命先辈在上饶等地创建了赣东北革命根据地，毛泽东将它誉为“模范苏区”。
上饶就是这模范苏区中的一颗明珠
今天让我们一起通过本课的学习来了解一下苏区明珠——
上饶。
二、讲授新课
1、学习了解红色革命根据地苏区明珠——上饶。
2、讲解上饶地理位置、历史地位，讲述上饶的革命的故事，学习红军革命精神。
3、讨论：说一说你所知道的上饶。
学生举手发言，通过讨论培养爱国主义情怀。
4、知识窗：讲授上饶集中营的历史。
讨论通过学习红军英雄事迹，培养学生的爱国主义精神，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。
三、活动场
同学们，上饶有很多红色革命遗迹、遗址，这些都是我们学习革命历史、缅怀革命先烈、接受爱国主义教育的好去处。
你可以尝试运用研学任务单进行一次有意义的红色之旅。
四、小结：学习了解红色革命根据地，培养学生爱国主义情怀，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。