幼儿中班教案爸爸的手
幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思
幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思教案：《爸爸的手》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班的社会课程。
我们将通过学习爸爸的手，让孩子们了解爸爸的工作和日常生活，培养孩子们对爸爸的尊重和感激之情。
二、教学目标1.让孩子们了解爸爸的工作和日常生活，认识到爸爸的手的重要性。
2.培养孩子们对爸爸的尊重和感激之情。
3.通过观察和实践活动，培养孩子们的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解爸爸的工作和日常生活，培养对爸爸的尊重和感激之情。
难点：通过观察和实践活动，培养孩子们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：爸爸的手模型，图片，视频等。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1.引入：通过向孩子们展示爸爸的手模型，引起孩子们的兴趣，让他们观察并说出爸爸的手的特点和作用。
2.讲解：通过图片和视频，向孩子们展示爸爸的工作和日常生活，让他们了解爸爸的手的重要性。
3.实践：让孩子们动手制作爸爸的手工作品，培养他们的观察力和动手能力。
4.分享：让孩子们展示自己的作品，并分享他们对爸爸的感激之情。
六、板书设计1.爸爸的手的特点和作用2.爸爸的工作和日常生活3.对爸爸的尊重和感激之情七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，观察爸爸的手，并画出爸爸的手的样子。
答案：爸爸的手的样子。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对爸爸的手有了更深入的了解，他们能够说出爸爸的手的特点和作用，也能够表达出对爸爸的尊重和感激之情。
在实践活动中，孩子们积极参与，动手能力得到了培养。
在今后的教学中，我将继续通过引入实践情景，让孩子们更加直观地了解社会课程的内容。
同时，我也将注重培养孩子们的观察力和动手能力，通过各种实践活动，让他们能够更好地理解和应用所学知识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示爸爸的手模型来引起孩子们的兴趣。
这个环节的重点是让孩子们观察并说出爸爸的手的特点和作用。
幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思
幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我爱我家》的第三章《家人的爱》，详细内容为《爸爸的手》。
通过本节课的学习，让幼儿感受爸爸的手带给自己的关爱与温暖，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的手在生活中对自己的重要性，学会珍惜家人的爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，懂得分享与关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、表达，感受爸爸的手对自己的关爱。
教学重点：培养幼儿珍惜家人的爱，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《爸爸的手》视频，引导幼儿观察爸爸的手在生活中是如何照顾自己的。
（2）邀请幼儿分享自己与爸爸的温馨瞬间，让幼儿感受爸爸的手对自己的关爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察爸爸的手，说出爸爸的手的特点。
（2）教师通过故事讲解，让幼儿了解爸爸的手是如何关爱自己的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心目中爸爸的手。
（2）幼儿分组，用彩泥、剪刀、胶棒等材料制作手工作品，表达对爸爸的感激之情。
4. 分享与展示（10分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学内容应用到生活中。
六、板书设计1. 主题：《爸爸的手》2. 内容：（1）爸爸的手：特点、关爱（2）实践活动：画爸爸的手、制作手工作品（3）珍惜家人的爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中爸爸的手，并写一段感谢的话。
2. 答案示例：（1）画：爸爸的手大大的，温暖有力。
（2）感谢的话：谢谢爸爸的手一直陪伴着我，给我温暖和力量。
2024年最新幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思
2024年最新幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的家庭》第四章《家人的爱》，详细内容为《爸爸的手》。
通过学习，让幼儿感受父爱的伟大，了解爸爸在家庭中的角色，以及手的作用。
二、教学目标1. 让幼儿知道爸爸的手可以做什么，培养幼儿对家庭成员的关爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对家庭生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解爸爸的手的特点和功能，感受父爱。
难点：如何引导幼儿用语言表达出对爸爸的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的手模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示爸爸的手模型，引导幼儿观察并提问：“这是谁的手？爸爸的手可以做什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，展示爸爸用手照顾家庭、陪伴孩子的场景，引导幼儿感受父爱。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论并分享爸爸在家庭中用手做过哪些事情，然后进行汇报。
4. 主题活动（15分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的爸爸的手，并鼓励幼儿用语言表达出对爸爸的爱。
六、板书设计1. 爸爸的手爸爸的手可以做什么？爸爸的手有什么特点？爸爸用手照顾家庭爸爸用手陪伴孩子七、作业设计1. 作业题目：画出爸爸的手，并描述爸爸用手做过的事情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解爸爸的手，感受父爱。
但在引导幼儿用语言表达对爸爸的爱方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题活动，让幼儿观察并记录爸爸在家庭中的点滴付出。
（2）鼓励幼儿回家后，向爸爸表达爱意，给爸爸一个拥抱或亲吻。
（3）邀请爸爸来园参与亲子活动，增进亲子关系，让幼儿更加深刻地感受到父爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿用语言表达出对爸爸的爱。
幼儿园中班语言教案《爸爸的手》
幼儿园中班语言教案《爸爸的手》一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材《爸爸的手》一课，通过讲述爸爸的手的特征和作用，引导幼儿认识爸爸的手，并通过观察、想象和表达等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识爸爸的手，了解爸爸的手的特征和作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对父母的感恩之情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、想象和表达等方式，了解爸爸的手的特征和作用。
难点：让幼儿用语言表达对爸爸手的认识和感受。
四、教具与学具准备教具：图片、爸爸的手模型等。
学具：画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示爸爸的手模型，引导幼儿观察爸爸的手的特征和作用。
2. 讲解：教师通过图片和讲解，向幼儿介绍爸爸的手是强壮的、温暖的，可以保护我们，也可以帮助我们做很多事情。
3. 想象：教师引导幼儿想象爸爸的手在生活中的作用，如牵着我们走路、给我们做好吃的等。
4. 表达：教师引导幼儿用语言表达对爸爸手的认识和感受。
5. 实践：教师让幼儿用自己的手模仿爸爸的手，感受爸爸的手的力量和温暖。
六、板书设计爸爸的手：强壮、温暖、保护、帮助七、作业设计1. 画一画爸爸的手，并写上对爸爸的手的认识和感受。
答案：略2. 回家后，试着用爸爸的手做一件小事，如打开瓶盖等，感受爸爸的手的力量和温暖，并向父母表达感谢之情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了爸爸的手的特征和作用，以及幼儿的语言表达能力是否有提高。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿回家后观察妈妈的手，了解妈妈的手的特征和作用，下一节课进行分享。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节教师在引入环节需要注意的是，要确保幼儿能够清楚地看到爸爸的手模型，并引导他们观察爸爸的手的特征和作用。
教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考和表达他们对爸爸的手的认识和感受。
教师还可以通过展示其他爸爸的手的图片，让幼儿比较和观察不同爸爸的手的特征和作用，从而加深他们对爸爸的手的理解。
中班语言教案爸爸的手
中班语言教案爸爸的手一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《家的温暖》，具体内容为《爸爸的手》。
该章节通过描绘爸爸的手的特点和作用，让孩子在感受家庭温暖的同时，学会珍惜和感恩。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的手的特点和作用，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用恰当的词语描述爸爸的手。
3. 培养幼儿的感恩意识，让他们懂得珍惜家人的付出。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词语描述爸爸的手。
重点：让幼儿了解爸爸的手的特点和作用，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的手图片若干张，展示爸爸的手的不同形态和功能。
2. 彩色笔、画纸若干，用于课堂绘画活动。
3. 录音机、磁带，播放与课程相关的儿歌。
五、教学过程1. 导入：教师展示爸爸的手图片，引导幼儿观察并讨论：“这是谁的手？爸爸的手有什么特点？它有什么作用？”2. 讲解：教师通过讲解爸爸的手的特点和作用，让幼儿了解爸爸的手在不同场景下的重要性。
3. 实践情景引入：播放儿歌《爸爸的手》，让幼儿跟随歌曲节奏，模仿爸爸的手的动作。
4. 例题讲解：教师展示一幅绘画作品，让幼儿用恰当的词语描述作品中的爸爸的手。
5. 随堂练习：分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中爸爸的手，并邀请部分幼儿分享作品。
六、板书设计1. 爸爸的手的特点坚硬有力暖和2. 爸爸的手的作用抱抱搀扶拍拍七、作业设计1. 作业题目：画出你心中爸爸的手，并用词语描述它。
2. 答案示例：我的爸爸的手很大，又暖和又有力，可以抱抱我，还可以给我拍拍背。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、绘画等多种形式，让幼儿了解了爸爸的手的特点和作用。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们主动为爸爸做力所能及的事情，将所学内容延伸至生活实际。
同时，教师可针对本节课的内容，开展家庭亲子活动，让幼儿与爸爸共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述爸爸的手。
幼儿园中班优质教案《爸爸的手》含反思
幼儿园中班优质教案《爸爸手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我爱我家》章节，详细内容主要围绕“爸爸手”展开。
通过描述爸爸手特点和功能，让幼儿解爸爸重要性和关爱家庭方式。
二、教学目标1. 让幼儿观察和描述爸爸手，培养观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对家庭热爱，懂得感恩和尊重父母。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察和描述，认识到爸爸手特点和功能。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭热爱，懂得感恩和尊重父母。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每组一份爸爸手图片，画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位幼儿扮演爸爸，另一位幼儿扮演孩子，展示爸爸手呵护孩子情景。
（2）引导幼儿观察和描述扮演爸爸幼儿手特点和功能。
2. 例题讲解：（1）出示图片，讲解爸爸手功能，如抱抱、举高高、拔河等。
（2）引导幼儿用自己话描述爸爸手特点和功能。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己爸爸手特点和功能。
（2）请每组代表发言，描述他们观察到爸爸手。
4. 创作环节：（1）让幼儿用画纸、画笔和彩泥，创作一幅关于“爸爸手”画作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）邀请幼儿展示自己作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 爸爸手特点：大、有力、温暖功能：抱抱、举高高、拔河等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“爸爸手”画作，描述画作中情景。
答案示例：爸爸手大大，抱着我很有安全感。
他手有力气，可以举高高，陪我玩拔河游戏。
我要画出这双温暖手，感谢爸爸关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、创作等环节，让幼儿认识到爸爸手特点和功能，培养幼儿观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，观察自己爸爸手，描述给家人听。
幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思
幼儿园中班教案：《爸爸的手》教学目标1.能够理解《爸爸的手》这篇诗歌的意义。
2.能够发现诗歌中的意象，并表达自己的想法。
3.增强孩子们对家庭的归属感，了解家庭成员之间的关系。
4.提高孩子们的口语表达能力，培养他们对诗歌的欣赏和理解能力。
教学内容线上讲解1.老师给孩子们播放诗歌《爸爸的手》，重复播放两遍，让孩子们听一听诗歌的文字和韵律。
2.问孩子们是否听懂了诗歌的内容，如果孩子们还未听懂，老师可以解释诗歌中的一些词语。
3.向孩子们展示《爸爸的手》中的图片，让孩子们将图片和诗歌联系起来。
这样，孩子们可以更容易地理解诗歌的意义。
4.让孩子们观察诗歌中的手势，让他们与老师一起动手做手势，体验手势中的情感和动态，以加深对诗歌的理解。
5.引导孩子们思考诗歌中的意象，鼓励孩子们发表自己的看法，并找到与自己相关的经历和情感。
线下互动1.老师引导孩子们在教学区画出一幅画，画出自己的家庭，再画出爸爸的手，让孩子们表达他们对家庭及父亲的感受和祝福。
2.引导孩子们完成一些小手工活动，如印制父亲的手印章、剪纸父亲的手、制作父亲的手链等，着重加深他们对父爱的感受和理解。
3.让孩子们围坐在一起，分享他们家里的事情，如一起看电视、一起游戏、一起吃饭等，加强孩子们的交流和对家庭的归属感。
反思1.教学材料的准备还没步入位，如果准备得更充分一些，可以将诗歌中的图片、手势、视频配备齐全，更能帮助孩子们理解诗歌内容。
2.活动的安排也可以更加多样化，比如让孩子们模仿《爸爸的手》中的手势唱出动人的诗句，或者设计一些小游戏来加深对诗歌的理解。
3.教师还需要更加细致的观察和引导，及时发现孩子们对诗歌的理解情况，及时进行反馈和补充。
最新幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思
最新幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《亲亲我家》单元中的第三章《家人的爱》，详细内容围绕“爸爸的手”展开，通过观察、体验和分享，让幼儿感受爸爸的爱与陪伴。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的外貌特征，感受爸爸的关爱和呵护。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会用简单的语言描述爸爸的手。
3. 增进幼儿对家庭关系的认识，培养感恩和珍惜家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述爸爸的手，表达对爸爸的爱。
教学重点：感受爸爸的爱与陪伴，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。
2. 爸爸的手工作品（如手模、手绘画等）。
3. 绘画材料（彩笔、画纸等）。
4. 情景剧道具（如家庭场景、爸爸的衣物等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿互动，引导幼儿关注到家人的陪伴。
通过提问，让幼儿分享与爸爸相处的趣事，自然引入本节课的主题。
2. 实践活动（10分钟）（1）观察爸爸的手：教师展示爸爸的手工作品，让幼儿观察并描述。
（2）体验爸爸的手：教师扮演爸爸，与幼儿进行握手、拥抱等互动，让幼儿感受爸爸的力量和关爱。
3. 例题讲解（10分钟）教师以提问方式引导幼儿用简单的语言描述爸爸的手，如“爸爸的手是什么样子的？有什么特别的地方？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用绘画材料描绘出爸爸的手，并分享给其他幼儿。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿表达对爸爸的爱和感谢。
六、板书设计1. 爸爸的手：大、有力、温暖2. 爱的表达：谢谢爸爸、我爱爸爸七、作业设计1. 作业题目：画出爸爸的手，并写下想对爸爸说的话。
答案示例：爸爸的手大大的，很有力，谢谢你陪我玩耍，我爱你！2. 家庭作业：与爸爸一起完成一幅手绘画，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、分享等活动，让幼儿感受到爸爸的爱。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的情感体验，引导他们表达对爸爸的爱。
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幼儿中班教案爸爸的手
幼儿中班教案爸爸的手活动目标：
1、交流爸爸手的特征，了解爸爸手的本领。
2、分享爸爸的手为宝宝做过的事情，感受爸爸对自己的爱。
活动准备：
PPT爸爸和宝宝的照片若干，爸爸手做的事情的照片，爸爸的大手故事。
过程与记录：
一、比较回忆
(价值分析：交流爸爸手的特征)
1、展示“爸爸的手”：这些是谁的手?你从哪里看出是爸爸的手呢?(爸爸的手是大大的。
)
2、这些手和你们的手有什么不一样?
小结：爸爸的手是大大的、硬硬的、有毛的、有茧的，是男人的手，有力量的手。
二、经验分享
(价值分析：了解爸爸的手的本领，钦佩爸爸的能干。
)
1、你见过爸爸的大手做过些什么事?(根据幼儿的交流，师出示相应照片)
爸爸的手会打篮球、下象棋、修汽车、打电脑、拖地板、吹笛子、理头发、开汽车、弹钢琴、做衣服、来做饭、打网
球等等。
2、爸爸的本领有这么多，我们把它编到歌里去吧!(师示范幼儿跟唱)
我的爸爸本领大，本呀本领大呀，什么事情都会做，都呀都会做呀，他会打篮球呀，他会下象棋。
他会……爸爸爸爸我爱你我呀我爱你啊，夸夸我的好爸爸，他的本领真正大。
3、幼儿根据照片提示填唱歌曲《爸爸本领大》。
三、情感提升
(价值分析：分享爸爸的手为宝宝做过的事情，感受爸爸的爱)
1、观看课件：爸爸的手本领真大，那么他的手为宝宝做过哪些事情呢?我们一起来看看，仔细看啊，我要提问的。
2、爸爸的手还为你做过些什么事?(个别述说)
小结：爸爸的大手，为我们抗拒困难，带我们前行，爸爸的大手陪我们玩耍，为我们带来更多的欢乐。
3、放音乐，出示图书《爸爸的大手》，师朗诵散文。
小结：平时，爸爸总是想到我们，爸爸为我们的长大做了许多的事，那么你们的小手愿意为爸爸做些什么呢?
幼儿中班教案爸爸的手活动目标：
1.认识爸爸的手，知道爸爸的手能做很多的事。
2.利用调查收集到的信息，通过说说、唱唱等形式来加深对自己爸爸的了解。
3.激发幼儿热爱爸爸的美好情感。
活动准备：
1.事先了解爸爸的手可以做什么，是什么样子的。
2.手印若干。
3.课件图片。
活动过程：
一、活动导入。
1.师：今天，曹老师给你们带来了一幅画，看看这副画像什么?(树、蘑菇等)大家猜一猜这幅画是怎么做成的?(是用许多个手印组合而成的)
2.师：现在，老师把这些手印分给大家，伸出你的手和它比一比，你发现了什么?(手印好大)这么大的手印是谁的呢?(爸爸的手)现在请小朋友把爸爸的手印放在空篓子里。
3.师：小朋友，有没有仔细地看过爸爸的手，他的手是什么样子的?(大大的、指头粗粗的)当你摸着爸爸的手，你有什么感觉呢?(温暖、有力量、刺刺的、毛糙的)
4.教师总结：我们小朋友对爸爸的手很熟悉，爸爸的手是一双大大的、指头粗粗的、摸上去很温暖、有点毛糙但非常有力量的手。
二、说说爸爸手的本领。
1.师：爸爸有这样的一双手，能做什么呢?(开汽车、盖房子、修电脑、炒菜、洗碗等。
)
小朋友说一个老师就在手掌上画一个，画完四个就唱一唱，(我的爸爸本领大，本呀本领大，什么事情都会做呀，都呀都会做，他会——呀、他会——呀、他会——呀、他会——呀，爸爸爸爸我爱你，我呀我爱你呀，夸夸我的好爸爸，他的手儿本领大，本领大。
)。
2.师：我们的爸爸还会做什么呢?
小朋友说一个老师就在手掌上画一个，画完四个就唱一唱，(我的爸爸本领大，本呀本领大，什么事情都会做呀，都呀都会做，他会——呀、他会——呀、他会——呀、他会——呀，爸爸爸爸我爱你，我呀我爱你呀，夸夸我的好爸爸，他的手儿本领大，本领大。
)。
3.师：现在就请小朋友每人拿一个手印，把爸爸的最特别的本领画出来。
画好了以后，贴在老师准备的长纸条上，然后我们就来唱一唱。
(教师张贴幼儿的作品)
4.师：刚才我听每一组的小朋友都唱得很好，现在就请这一组的小朋友到前面来，大家一起唱一唱。
三、了解爸爸的手可以帮我们、帮别人干什么。
1.师：爸爸的手可以做很多事情，他还会帮助别人呢!你们看，1998年，洪水淹没了许多人的家，这些爸爸用他们的双手救起了许多灾区的人，前年，南方发生了冰雪灾害，这些爸爸用他们结实的双手铲掉了路上的积雪，给行人带来了方便，去年，四川发生了特大地震，爸爸们用他们的双手
扒开砖头，救出了无数的人，再看，交警爸爸用他的双手在指挥交通，今年的国庆大阅兵，看，好多的爸爸排着整齐的队伍，双手紧握着枪，他们都在保卫着祖国。
(老师边出示课件图片边讲)
2.师：爸爸的手真了不起，回到家你们想对爸爸说什么?(谢谢爸爸、爸爸您辛苦了……)今天回家记得要和爸爸说哟!。