中考作文试题评价及分析
中考作文试题评价及分析
2017年中考语文作文试题特点及评析一、试题特点及评析试题特点及评析：命题作文：命题贴近生活，使考生人人有话说，不易跑题，但也能考查出学生的写作水平和适应能力。
“过节”这个命题作文能够联系学生实际生活，让学生更好的体会生活，易于继承和发扬中华民族的传统文化，关注人文精神，人文情怀。
材料作文：所选材料可以多角度立意，给考生以自由的选择空间。
整体难度适中，注重学生的精神生命，体现精神力量在人的一生中的重要作用，可以说，本次作文全面、恰当、合理地考虑到了学生的特点，尊重学生的发展规律，对孩子以后的人生也有作用。
角度多样，充满正能量。
本次考试作文类型为命题作文和材料作文二选一，其中命题作文是以“过节”为题，而材料作文选取了李瑛的现代诗《春天的故事》一节，两则作文比较而言，材料一适合选用以记叙为主夹叙夹议的记叙文。
材料二适合议论文写作，可选范围较大。
题型为材料命题二选一，文体不限。
考查形式相对灵活，能给学生较大的发挥空间。
命题难易较适中，能体现语文学科的特色，但前面现代文阅读与后面作文关联较多，较易引起学生的抄袭。
二、考生答题情况大多数考生能够准确理解材料指向，按要求行文，能够做到文题统一，文意统一，语言与思想统一。
大部分学生能认真审题，立意明确。
命题作文中，语言特别流畅优美的较少，选择材料作文地学生比较擅长写议论文，一般都结构清晰，有一定积累，语言流畅，书写美观交易得分。
但是同时也存在大量的问题，具体如下：节日拼盘面面俱到，详略不当。
对传统节日不了解错误百出。
别字较严重，格式不规范，分段意识不够。
材料陈旧，举例牵强，套作现象严重。
审题不认真。
语言不规范网络用语，平日语言充斥文章。
字迹不工整，卷面乱。
偏重于记叙，缺少议论和抒情，语言套作，缺少真情实感等问题。
同时有一部分学生不会独立创作，采取投机取巧的方式。
如：抄袭试卷散文中的原文《蒲公英的约会》抄袭试卷中的《水浒传》选节，粗制滥造，胡言乱语等，大量套作现象。
6篇中考满分作文(含题目、解析)
【第一篇】【题目】在暗夜里，你会感谢那个为你提灯的人。
在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。
要求：回忆一件事，表现一个人，要渗透你对这个人的情感；不少于600字。
【范文】感谢那个为我提灯的人十四年前的那个万物复苏的春天。
伴随着一阵清脆的哭声，我来到了这个陌生的世界。
那时的我迷茫无知。
是你，一路上无怨无悔地为我提灯，让我看清了人生的方向。
是你，牵着我的小手，和我一起来到小学门口。
你用你那充满期待而又夹杂着些许担忧的目光目送着我，直到我的身影渐渐消失。
从此以后，你就关注着我学习中的点点滴滴。
不久，你就注意到我的作业本上的字像醉汉似的东倒西歪，并且错别字层出不穷。
你严肃地把我拉到书桌前，告诉我“字如其人”的道理。
你认真指导我练字，还告诉我有关汉字的知识。
纸上的那一个个字从张牙舞爪到整整齐齐，这中间不知凝聚了你多少的汗血。
感谢你，为我提灯，让我看到了中国汉字的魅力与学问。
小时候，用顽皮的野猴子来形容我真是恰如其分。
活蹦乱跳、唯恐天下不乱是我的特点，上房揭瓦、恶作剧是我的“特长”。
是你，把我带进了图书馆。
静谧的气氛、干净的环境、丰富多彩的书籍……这一切的一切，都使我迷上了这里。
在午后的阳光下，总有你的身影陪伴在我身旁，和我一起静静地看书。
在书海中畅游的我渐渐地变得文静乖巧。
感谢你，为我提灯，让我发现了阅读中蕴含的乐趣。
小时候，我对生活一窍不通，总是坐享其成。
是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹饪出一桌盛馔，教我如何把屋子收拾得窗明几净。
感谢你，为我提灯，帮我拨开了依赖的迷雾。
长大后，一个个问题接踵而至。
学习的压力、朋友的误解、遭遇的挫折……我变得多愁善感、不堪一击。
是你，愿意耐心地倾听我的诉说，帮我解开一个个心结。
那一句句发人深省的话语使我豁然开朗。
感谢你，为我提灯，帮我驱散烦恼的雾霾。
岁月匆匆，如今的我已从一个懵懂的孩子成长为一个知书达理的中学生，而时光却无情地在你的眼角上留下了痕迹。
2024年陕西省中考作文猜题及范文分析
2024年陕西省中考作文预测题及范文分析
请以“总是想起”为题，写一篇不少于600字的文章。
【分析】这是一篇命题作文。
请以“总是想起”为题，写一篇文章。
写作时要准确理解命题的内涵，我们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，有烦恼挫折的困扰，也有对生活的感悟和思考……审题可知，我们可以在题目的后面后缀内容进行具体写作。
可以补充词语“你”“往事”“那年”……比如，以“总是想起你”为主题写作，在什么情况下，想起了你，在失败的那一天，“我”想起了你；在成功的那一天，“我”想起了你；在伤心的那一天，我想起了你……这个“你”可以是家人，这个“你”可以是朋友，这个“你”还可以是恩师，在表达的时候要准确理解，结合内心的感受进行写作，突出一种具体的情愫，一种深刻的感情。
【范文】
总是想起
在我六年美好的小学生涯中，遇到过很多老师。
我在他们的温暖关怀与谆谆教导下学习成长。
最让我难忘的就是三年级时的语文老师——王老师。
她是我心中最好的老师！我总是想起她。
王老师长得可爱亲切，平易近人。
一头短发乌黑秀丽，一双巧手柔嫩细腻，一对水灵灵的大眼睛透着几分和蔼可亲，显得美丽动人。
那微挑的嘴角充满气质，使人情不自禁地联想到了“蒙娜丽莎的微笑”。
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中考作文分析与点评范文精选5篇
中考作文分析与点评范文精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲解中考试卷语文作文评语
亲爱的同学们：在刚刚结束的中考中，语文作文部分是我们展示自己语言文字运用能力的重要环节。
在此，我对大家的作文进行一番点评，希望能对大家今后的写作有所帮助。
一、整体评价总体来说，同学们的作文水平有了明显的提高。
大部分同学能够抓住题目要求，围绕中心思想进行写作，结构完整，语言流畅。
但仍有一部分同学存在以下问题：1. 主题不明确：部分同学在作文中未能准确把握题目要求，导致文章主题模糊，偏离了写作方向。
2. 内容空洞：个别同学在作文中缺乏具体事例和细节描写，导致文章内容空洞，缺乏说服力。
3. 语言表达不够精炼：部分同学在作文中存在语病、错别字等问题，影响了文章的整体质量。
二、具体点评1. 主题明确，立意新颖在本次作文中，许多同学能够准确把握题目要求，围绕中心思想进行写作。
例如，有的同学以“梦想的力量”为主题，讲述了自己在追求梦想的过程中遇到的困难和挫折，以及最终实现梦想的喜悦。
这种立意新颖、富有启发性的作文值得提倡。
2. 内容充实，细节描写生动部分同学在作文中能够运用丰富的细节描写，使文章内容更加充实、生动。
例如，有同学在写“我的老师”时，通过描写老师的一句鼓励的话语、一次关爱学生的举动，展现了老师的美好品质，使读者深受感动。
3. 语言表达流畅，富有文采在本次作文中，许多同学能够运用优美的语言表达自己的思想感情。
例如，有同学在描写自然景物时，运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更具文采。
三、改进建议1. 仔细审题，明确主题：在写作过程中，要仔细审题，确保文章主题明确，避免跑题。
2. 善于积累素材，丰富内容：平时要多阅读、多观察，积累丰富的素材，使作文内容更加充实。
3. 提高语言表达能力：多阅读优秀作文，学习其中的语言表达技巧，提高自己的语言表达能力。
4. 注意细节，避免语病：在写作过程中，要认真检查，确保文章没有语病、错别字等问题。
总之，同学们在本次作文中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
希望大家在今后的写作中，能够认真总结经验，不断进步，为自己的中考语文成绩添砖加瓦。
中考作文分析10篇
中考作文分析10篇中考作文分析1这次语文期中考试没有考好，也没有达到之前定的目标分。
我知道爸爸妈妈和老师对我有着很大期望，可是我还是没有考好。
对于这点我很不开心。
一开始，我拿到试卷，就很紧张，因为试卷让人不安。
通过这次考试我想了很多，仔细看看卷子，发现竟然错了很多不该错的地方。
基础知识扣了很多分，还有阅读理解题扣的分数也比较多，说明我的平常阅读不够，思考问题不够认真。
作文就足足减了六分，和我阅读积累有很大关系。
主要课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。
于是在考试的时候，就是这样的结果，平常写作业时没有仔细看题，认真做题，让我的理解能力下降。
我应该把每一次的作业，小测试都当作考试来对待，还要增加一些仿写和阅读练习。
在今后的学习中，我在课堂上要认真记笔记，记重点难点，笔记很重要的，记了笔记，以后就会便于复习。
不懂得要积极问老师，不能害怕。
每天回家要复习一遍老师所讲的内容，业余时间要认真完成一篇阅读理解。
我要制定一个计划：1、课前要认真预习，有不懂的地方要做记号。
2、上课认真听讲，不会的要认真理解。
3、课后要复习，把当天学习的内容和记的笔记看看，背背。
4、平常写的作业，试卷，认真订正错题。
5、多课外阅读。
中考作文分析2通过这次的期中考试，我已经了解了我的前半学期的学习状态与上课听讲效率。
这次考试成绩不好尤其是几门课拉分差距大。
如生物、地理，自己以为学的很好，但实际上成绩却不理想！再如历史，上课不听讲，下课不背诵，导致我考试的时候一头雾水，啥也不会！这次考试语文满分120我只是刚刚达到及格，阅读理解太差，作文无头无尾，语无伦次，就是一篇流水账。
数学上课不认真听讲，考试的时候还不认真读题，简单的题也不会，证实了前半学期就是在荒废学业，没有认真听过课。
英语考试虽说简单，但也得用心去做题，骄傲粗心导致我这次英语成绩也不是很理想，如：平时经常练习的一些题都做错了，上课不记笔记，不记语法，回家还不复习，这些都值得我深深的反思。
中考作文满分例文及解析点评
中考作文满分例文及解析点评第一篇：中考作文满分例文及解析点评以心传递微雨江南，独自漫步在冗长的雨巷，袅袅茶香沿着墨色古道悄悄绽放，慢慢漾开，与流水一起潺潺了我悠长的情思，静静地以心传递我以一份墨色的感怀。
临窗而坐，望着连绵的雨线划过狭长的窄巷。
一颗烦闷孤寂的心却无处安放，点上一杯“杭白菊”，喑哑的声音如刀鞘中抽出的寒冷使我不禁一阵寒冷，老人自黑暗中走出，穿着烟灰色的对襟褂子低头取茶叶。
我不由得背过脸去，亦不去理会，只是静望窗外。
老人端着茶具徐徐走来，将其铺陈开来，红木制成的木勺舀上茶叶放进盖碗，用沸水浸过，水汽携带茶香袅袅上升。
我一时来了兴趣，微微侧目，凝望。
几片茶叶在碧绿澄澈的液体中舒展，旋转，徐徐下沉，再升再沉，三起三落间，芽影水光，交相辉映，我就这么静静地看着，眸色深柔，一时心中漾起了丝丝缕缕温暖，老人郑重的神情，不苟的神色仿佛也一丝丝地融化在这茶香中，静静传递。
我凝眸深思，老人见此不禁问道：“孩子，你可懂茶？”我摇摇头。
“这杭白菊，其浓淡、深浅、甘苦皆有所讲究，”我若有所思。
“但更重要的是茶者凝心聚神，将心中的澄澈、温暖融入这香茗，以心传递心中的淡泊宁静啊！”我的心中一时涌起万般的感喟。
看惯了尘世中人们对名利无休止的追逐，老人的淡然与超脱将我心中的阴霾驱散，以心传递于我一份宁静，茶叶起落浮沉，茶香这才浸润了整间屋子。
茶香中，一颗浮躁之心也渐渐平静，返璞归真。
我举杯啜饮，茶虽凉，而意犹存。
仿佛绵长的岁月在不经意间被小心埋葬，却又露出了最纯的真意。
心中的感怀有茶香交融，仿佛心底的那一尺情愫被阳光划开——暖暖的感觉。
一切的一切仿佛都失掉了颜色，有的只是老人和他的茶。
老人叹念：“须忘人间之灼色，品茶中之空明，惟万籁之俱寂，方能在茶香中品味茶之醇和甘香！”窗外的雨线划过狭窄的幽巷，荒芜了城市的道路，江南氤氲的暮色小心阻挡着市廛的红尘，老人以心传递的宁静与超脱让我邂逅一份别样的温情。
正所谓：心静则明，水止乃能照物；品超斯远，云飞而不碍空。
中考语文试卷评析及作文指导
中考语文试卷评析及作文指导评析一：注重积累稳中求变——孝感市中考语文试卷评析孝感市实验学校李凯孝感市中考语文试卷基于新课程理念，将语文知识与社会生活相联系，将关注基础与突出能力相结合。
试卷承袭往年风格，考题在保持稳定中有所变化和发展。
语文试卷注重考查学生的语文核心能力，关注学生的语文综合素养及语文独特性。
试卷结构较为合理，题量适中，在体现新课程改革理念、培养学生的创新精神与实践能力方面也进行了有益的探索，出现了一些富有新意的题型。
从总体上看，试题的设计正逐步实现从“知识立意”到“能力立意”，再到“素养立意”的转变，并呈现以下特点：一、卷试通过对热点的关注，考查学生语言积累能力今年中考试卷恢复了去年未考查的文学常识题，而且在以往基础上改动了不少，如古诗文默写，主要考察学生对课文知多少，掌握知识面如何，考查点包括朝代、作家、作品、出处、人物形象和主题思想等。
与填空题相比，考查的角度更多了，内容也更具综合性了。
食品是一个热点话题，食品安全已经成为当前社会热点问题。
考察的内容是：孝感食品安全满意和知识问卷，体现了知识点考查的丰富性和集中性。
知识积累是基础教育阶段考试的重要内容，对学生能力的提升起根基性作用。
今年中考试卷中直接考查知识积累方面的内容，除文学常识外，还有拼音认读、别字辨识、古诗文名句默写等，总共有12分。
二、注重感悟，突出能力，紧扣时代脉搏学习知识的目的在于应用。
考查学生的语言运用能力，在今年的试卷中体现得更加鲜明。
比如关于考查语言连贯等方面的试题，今年变以往的选择题为根据语境填写内容的表达题，着力考查学生语意连贯、语句通畅的表达能力。
这类填写题，不仅要求学生把握材料的要旨，分析句子间的内在逻辑，还要求学生根据语境选择恰当的句式，填写合理的内容。
应该说，这样的主观题虽难度不大，但考查的价值比较大，注重于培养和提升学生的语言组织和表达能力。
对于考查学生的语言应用能力，今年中考试卷的建构更趋全面。
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中考作文试题评价及分
析
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2017年中考语文作文试题特点及评析
一、试题特点及评析
试题特点及评析：
命题作文：命题贴近生活，使考生人人有话说，不易跑题，但也能考查出学生的写作水平和适应能力。
“过节”这个命题作文能够联系学生实际生活，让学生更好的体会生活，易于继承和发扬中华民族的传统文化，关注人文精神，人文情怀。
材料作文：所选材料可以多角度立意，给考生以自由的选择空间。
整体难度适中，注重学生的精神生命，体现精神力量在人的一生中的重要作用，可以说，本次作文全面、恰当、合理地考虑到了学生的特点，尊重学生的发展规律，对孩子以后的人生也有作用。
角度多样，充满正能量。
本次考试作文类型为命题作文和材料作文二选一，其中命题作文是以“过节”为题，而材料作文选取了李瑛的现代诗《春天的故事》一节，两则作文比较而言，材料一适合选用以记叙为主夹叙夹议的记叙文。
材料二适合议论文写作，可选范围较大。
题型为材料命题二选一，文体不限。
考查形式相对灵活，能给学生较大的发挥空间。
命题难易较适中，能体现语文学科的特色，但前面现代文阅读与后面作文关联较多，较易引起学生的抄袭。
二、考生答题情况
大多数考生能够准确理解材料指向，按要求行文，能够做到文题统一，文意统一，语言与思想统一。
大部分学生能认真审题，立意明确。
命题作文中，语言特别流畅优美的较少，选择材料作文地学生比较擅长写议论文，一般都结构清晰，有一定积累，语言流畅，书写美观交易得分。
但是同时也存在大量的问题，具体如下：
节日拼盘面面俱到，详略不当。
对传统节日不了解错误百出。
别字较严重，格式不规范，分段意识不够。
材料陈旧，举例牵强，套作现象严重。
审题不认真。
语言不规范网络用语，平日语言充斥文章。
字迹不工整，卷面乱。
偏重于记叙，缺少议论和抒情，语言套作，缺少真情实感等问题。
同时有一部分学生不会独立创作，采取投机取巧的方式。
如：抄袭试卷散文中的原文《蒲公英的约会》抄袭试卷中的《水浒传》选节，粗制滥造，胡言乱语等，大量套作现象。
灵活运用能力有待提高。
《过节》写成记叙文，事件选择不典型，【吃饺子，年的故事，压岁钱】写的泛泛，无细节描写，如流水账般缺乏真情实感。
大多数人没有抓住题眼“节”，没有写出“节”的象征含义，立意不深。
写《过节》写两到三个节日——春节，端午，中秋，既无主线贯穿，又泛泛而写，哪个都没写详细，哪个都没突出。
材料作文“爬山虎”套作痕迹明显，一笔不写材料内容，直接套入坚持勤奋执着等话题。
议论文举例陈旧——“司马迁”“爱迪生”“贝多芬”“居里夫人”“屠呦呦”“史铁生”“刘伟”“夹叙夹议”文体不详。
大部分都能理解清楚“过节”的含义，领会出题人的意图，但不够深刻，一部分学生有自己独到的想法。
对传统文化了解还不够对传统知
识掌握不准。
命题作文学生们写的还不错，能围绕中心很好地论证自己的观察，但训练过的痕迹过于明显，缺少自己独到的特点。
三、命题建议及教学思考
命题建议：
联系学生实际，加强学生对生活的思考。
注重中华民族传统文化的渗透，让我们能体悟文化在一代又一代中的传承中发扬光大。
注重语文修养，引导孩子多阅读。
命题作文的解说增加了考生的理解难度，个别学生出现写作偏差，不如出的简洁一点。
材料作文相对较好，如果不是节选单选一个材料更好。
因试卷中有散文题型，因此选取命题文章时，应注意和作文材料间的相似程度。
部分考生会利用此漏洞进行抄袭、篡改、编造不能体现出考生认真写作的能力。
应该关注现代文与作文间交叉点避免误导学生。
，前面阅读题“蒲公英”与“爬山虎”接近，导致许多学生抄袭，应尽量使阅读作文无关联无法借用。
作文试题应多关注社会问题或文化领域的问题。
教学思考：
对学生更应注重思想品德与情感的教育而非简单的写作技巧的传授。
不要轻易放弃，失去自信。
规范写作、文体、语言、别字等问题，重书写，重阅读，重语言训练，重思维训练。
注重传统文化等教育。
教学中的日常写作活动还需要加强，很多学生缺少日常练笔的磨炼，审题及写作的能力低。
注意日常教学中对正确书写汉字的要求，避免学生因试卷中的错别字过多而扣分。
引导学生关注现实生活，了解社会问题，关注真实情感。
多启发学生参与社会生活，尝试有自己对生活的深刻体悟。
记叙文教学应从怎样选材入手，重在描写训练上，学生不会生动得写一个事件，表达一种真情。
议论文“框架”有，学生会写三个分论点，但在举例和例后的分析论证上却不会，分析较浅，大部分只在举例“叙”后，接一句中心论点。
一定要让孩子们多读书，能增加孩子们的文学底蕴，能让孩子们言之有物。
平时多关注生活，多引导孩子从生活中的现实，多思考多体现。
加深仿写有必要，但不能太僵化语言华丽可学，但更应注重真情实感的抒发。
四、具体问题及文章密号一览：
1.题目为《过节》
抄现代文阅读《蒲公英》（、）
抄名着阅读（）
抄作文材料（）
2．①、《过节》写成记叙文，事件选择不典型，如流水账（），写过年的事，却并未突出其节目特征，无细节描写，缺真情实感。
（、、、、）
※①、为什么不选取有“意义”的节目（一个），或纪念日来写？
②、为什么不深入思考“过节”中“节”中蕴含的深刻含义，谈其寓意或精神象征？
3．）
②
③
④
⑤举例叙述与论点无关——不写与论点有关的行为动作，论据论点脱节。
4．作文时间不足，未能完成。
5．大量文字涂抹。
6．黑色笔且较粗，字迹不易辨认。
7．字小，影响辨认。
8．文不对题，不审题干。
9．错字，病句多。
10、不会的字，拼音代替。
11．信口开河，不知所云。
12．画蛇添足。
13．稍显偏激。
50分作文：
49分作文：。
端午节：人们为什么吃粽子。
清明节：人们烧纸、迷信。
中秋节：吃月饼、赏月。
普遍行为缺乏细节。
坚持信念，勇攀高峰
材料：宋濂、女排、袁隆平、曹雪芹、邓稼先
多是堆砌的故事材料。
2.与春天稍有关联
3.春天到了，但不是在写小狗可见对材料的理解非常肤浅。
：《心怀坚持，乘风破浪》前面先有四句排比句，“物如此，人亦然”承接(：坚持点亮人生华彩) 只要（自信，坚持，执着）就会成功（铸就辉煌）格式化，套路化，背作套作嫌疑。
：各举一个纪念日、传统的庆祝或祭祀的日子，语言、事例平平。
：《现代汉语词典》，题目审题不认真。
《人生为之与，坚持为之魂》《坚持点亮人生华彩》
：《人生如诗，执着为魂》多人题目如此
：“墙头草：我家门口有颗草，起名墙头草。
天天都能看见，心想什么时候能不长草呢？看来时间到了，我是痴心妄想了。
”答题或无时间，或不理解题目（但至少应拟个好题目吧？）
：《与勤奋共舞》“为山者，起于一篑之土，方成千仞之交，凿井者，起于三寸之坎，方成万丈之深”“逐步者，源于勤奋之心，以登人生巅峰”....
：过节：1.年的传说2.鞭炮3.对联4.饺子5.礼物
缺少人的活动，人的性感，自己的感悟。
：**是否，擦亮...之火，**是灯，照亮前行的路。
**是火，擦亮..之灯，**是路，通向..之门。
满分语言风格：文言，用词精准，功力深厚
：极端辱骂，污言秽语。