演讲稿作文讲评 PPT下载
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演讲稿作文讲评 课件(共56张PPT)
二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。
三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力 。
例：《都是“红包”惹的祸》中三个段落分别用 三个设问句开头：“‘红包’真的能带来快乐 吗?”“‘红包’真的能带来幸福吗?”“‘红包’真 的能带来友谊吗?”这样自然地引导听众沿着演讲者 的思路去思索，极大地吸引了听众的注意力。该文结 尾写道：“同志们，朋友们．假如以你一生的名誉为 代价．去换取几个‘红包’，你说值得吗?假如以你 家庭的幸福为代价，去换取几个‘红包’．你说值得 吗?”
（三）构筑演讲高潮。
一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特 点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思 想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里 得到尽情宣泄。三是语句精炼。
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
a.并列式 即把演讲内容分成并列的几个部 分
如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥 匙》主体部分分为”藏书，我比较求多“、” 读书，我比较求博“、写书，我比较求精”、 “用书，我比较求活”四个并列的层次充分论 证了主题
b.递进式 即几个层次之间是一种层层递进、 层层深化的关系
c.比较式 同类类比，正反对比
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
d.时间顺序式 即按照时间先后安排内容，夹叙 夹议
如温家宝总理2003年12月10日在美国哈佛大学的演 讲《目光投向中国》主体部分由“昨天的中国，是 一个古老并创造了灿烂文明的大国。”、“今天的 中国，是一个改革开放与和平崛起的大国。”、 “明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大 国。”三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介 绍了中国的历史、现状和未来。
三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力 。
例：《都是“红包”惹的祸》中三个段落分别用 三个设问句开头：“‘红包’真的能带来快乐 吗?”“‘红包’真的能带来幸福吗?”“‘红包’真 的能带来友谊吗?”这样自然地引导听众沿着演讲者 的思路去思索，极大地吸引了听众的注意力。该文结 尾写道：“同志们，朋友们．假如以你一生的名誉为 代价．去换取几个‘红包’，你说值得吗?假如以你 家庭的幸福为代价，去换取几个‘红包’．你说值得 吗?”
（三）构筑演讲高潮。
一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特 点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思 想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里 得到尽情宣泄。三是语句精炼。
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
a.并列式 即把演讲内容分成并列的几个部 分
如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥 匙》主体部分分为”藏书，我比较求多“、” 读书，我比较求博“、写书，我比较求精”、 “用书，我比较求活”四个并列的层次充分论 证了主题
b.递进式 即几个层次之间是一种层层递进、 层层深化的关系
c.比较式 同类类比，正反对比
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
d.时间顺序式 即按照时间先后安排内容，夹叙 夹议
如温家宝总理2003年12月10日在美国哈佛大学的演 讲《目光投向中国》主体部分由“昨天的中国，是 一个古老并创造了灿烂文明的大国。”、“今天的 中国，是一个改革开放与和平崛起的大国。”、 “明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大 国。”三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介 绍了中国的历史、现状和未来。
2020年全国一卷作文讲评课件(60张PPT)
意，眼中有光，发现珠玉，自己也成为珠玉！
• 谢谢大家，我的发言完毕！
格局之上，国士无双
• 各位同学： • 大家好！ • 春秋时代，风起云涌，群雄并起。一代霸主齐桓公及其辅臣管仲、
鲍叔在乱世中亦纵横捭阖，九合诸侯，留下诸多美谈。其中，让我感 触颇深的，便是鲍叔。他可能并无齐桓公的帝王之术，也没有管仲的 经世之才，但其有荐贤不妒，谦和爱国的格局，堪称无双之国士。
相轻”的说法，但这里的“文人”大都是心胸狭隘、难成大器者，真正有才华、有
格局的大家往往是互相欣赏、互相成就的。北宋泰斗欧阳修发掘出苏氏三父子，给
后人带来福音，也成就了一段文坛佳话。台湾女作家三毛以其特立独行的性格，清
新隽美的文字，极富异国情调的故事，影响了整整一代人。但她在给贾平凹先生的
信里提及自己反反复复读了二十多遍对方的《天狗》和《浮躁》，并且热切地介绍
公其心，万善出 心底无私天地宽
为公者，无私心 历史的“隐形人”
鲍叔：水利万物而不争 澄澈的眼光，博大的胸怀
要看银山拍天浪，开窗 鲍叔的“不为之为” 放入大江来
• 知人者智，自知者明 • 慧眼识才，智者也
鲍叔：可敬的“摆渡人” 以国为重，不存私利
• 胸中有丘壑，眼里存山 鲍叔不求名，自有万世名 避让贤路，为国荐材
的格局，秉持人类命运共同体的价值观，顺应时代，争为国士。
• 鲍叔牙以大局为重而谦和爱国，甘居人下又无私让 贤，以崇高而又宽广的格局，荐贤任能，以安天下、成 霸业。愿我们也有这般格局，在时代的洪流中，怀着对 家国未来的热望，踏浪前行。
• 谢谢大家，我的发言完毕。
格局，一个人的精神地理
——在班级读书会上的发言稿
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事，相信在座的各位对这个 故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事，那就是齐桓公放下管 仲的一箭之仇，成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾 飞的今天，再来解读这个故事，再来品读这位历史上的五霸之首，我 们又读出了什么呢？
演讲稿作文讲评ppt课件
立当下，美好生活是英雄在为我们守护。 “祖国是人民最坚实的依靠，英雄是人民最闪 亮的坐标。”当今社会之前行，与无数英雄的善举 密不可分。作为一名军人，杜富国踊跃参与我国边 境扫雷行动，遇到危险，脱口而出的总是“你退后， 让我来”。为了扫除边境的一方雷患，在一次扫雷 行动中，他英勇负伤，双目失明，双臂残疾。正是 因为有像杜富国一样成百上千的排雷英雄，我们的 边境才少了许多雷患，边境人民的内心才多了几分 安宁。我们的生活之所以这么安定和美好，正是因 为有这些英雄们的守护！
参考立意
1.勿忘历史，敬畏英雄。 2.敬畏英烈，守住民族底线。 3.英雄岂容诋毁？历史岂容亵渎？ 4.扬英雄精神，助华夏腾飞。 5.时代不止，英雄不逝。 6.敬畏英雄，
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我很荣幸能在升国旗仪式中作为学生代表进行演讲。今天
本道作文题材料紧扣时代脉搏，以大时代为背 景，所以写作时应以“建国70周年”为背景，在此 背景下，围绕“对英雄事迹进行质疑，甚至出现诋 毁英雄人物的现象”展开论述。本篇作文价值取向 明显，总体审题难度不大，在行文中，要体现为什 么要敬畏英雄，即英雄人物在我国的发展中起到的 巨大作用等。在此基础上号召同学们铭记历史，向 英雄学习。具体写作时要特别注意演讲稿这一文体 特点。
望未来，学习英雄，维护英雄，共创未来新佳绩。 古语有云：“欲灭其国，必先去其史。”当下，部分人 无视历史，甚至歪曲历史。他们通过漫画恶搞英雄人物，诋 毁英雄形象，这些行为应该受到大家的一致谴责！没有这些 抛头颅、洒热血的英雄，哪里会有我们如今的幸福生活？古 往今来，无数英雄的事迹应该被铭记，这些英雄正是我们学 习的榜样！只有感恩英雄、学习英雄，我们的思想才会提升， 中华民族才会愈加辉煌！ 同学们，让我们走进英雄，学习英雄，感恩英雄，让我 们携起手来一起开创祖国未来新篇章！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
高中作文 《作文讲评——辩论发言稿》课件 (26张PPT)
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。
3
命 题 方 向
4
文化基础 ——人文底蕴——人文积淀、人文情怀、审美情趣 ——科学精神——理性思维、批判质疑
社会参与——实践创新——问题解决 自主发展——学会学习——乐学善学、勤于反思、信息意识
21
求精求深的读书法固然也能创造一定的读书价值，但在短 时间内则不会出现明显的效果，它需要我们集中时间刻苦钻研方 显成效。这对我们高三学生而言，是“难于上青天”。众所周知， 高三时间紧张，我们披星戴月，寒窗苦读就是为了考上理想的大 学。因此，我们要集中时间和精力学习必考课程。如果花时间在 “求精求深”地读课外书方面，可能得不偿失。更何况，不博览 群书，怎会知道钻研的方向？不博览群书，哪有求精求深的资本？ 因此，在有限的时间内，利用零碎时间博览群书是我们高三学生 的明智选择。
③文体任务:必须写成辩论词形式。可在“正方一辩立论陈 词”“反方一辩立论陈词”中选择一种来写。
7
辩 论 稿
8
辩论稿是指双方或者多方辩论时，用于驳斥对方的语 言。
辩论不仅是要宣传自己的见解，还要驳倒对方的观点， 既要辨别，又要论述，因此，不能只顾自己说自己的， 还要听别人是怎么说的，别人哪个看法不对，哪个材料 错了，哪个地方论述有漏洞，这些都要抓住，在自己的 辩论稿中加以揭露和批驳，这样，辩论稿便有论辩性了。 论辩性是辩论稿力量的表现。
20
从阅读时间上看，高三学生留给“阅读”的时间明显比高一、高二少。 我们的时间是有限的。如何在有限的时间内拓宽自己的视野，增加知识面？ 博览群书无疑是一种很好的阅读方式。“博览群书”即广泛地阅读各类书 籍。我们不需要对每一本书认真探究，细品精髓，只要充分利用零碎时间 泛阅即可。这对我们高三学生来说，完全可以做到。比如利用课间十分钟 读篇散文，利用“刷题”的间隙看段时评……赫胥黎曾言：“时间最不偏 私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小 时。”如果我们充分利用每分每秒去广泛读书，所创造的读书价值就不仅 仅是24小时的价值。鲁迅把“喝咖啡”的时间用来博览群书，终成文学大 师；万斯同闭门苦读，涉猎众书，终成史学大家；周有光始终坚持读书， 广泛阅读，成为中国“汉语拼音之父”。这些名人都是时间的优秀管理者， 他们在有限的时间内通过博览群书创造了无限的读书价值。
3
命 题 方 向
4
文化基础 ——人文底蕴——人文积淀、人文情怀、审美情趣 ——科学精神——理性思维、批判质疑
社会参与——实践创新——问题解决 自主发展——学会学习——乐学善学、勤于反思、信息意识
21
求精求深的读书法固然也能创造一定的读书价值，但在短 时间内则不会出现明显的效果，它需要我们集中时间刻苦钻研方 显成效。这对我们高三学生而言，是“难于上青天”。众所周知， 高三时间紧张，我们披星戴月，寒窗苦读就是为了考上理想的大 学。因此，我们要集中时间和精力学习必考课程。如果花时间在 “求精求深”地读课外书方面，可能得不偿失。更何况，不博览 群书，怎会知道钻研的方向？不博览群书，哪有求精求深的资本？ 因此，在有限的时间内，利用零碎时间博览群书是我们高三学生 的明智选择。
③文体任务:必须写成辩论词形式。可在“正方一辩立论陈 词”“反方一辩立论陈词”中选择一种来写。
7
辩 论 稿
8
辩论稿是指双方或者多方辩论时，用于驳斥对方的语 言。
辩论不仅是要宣传自己的见解，还要驳倒对方的观点， 既要辨别，又要论述，因此，不能只顾自己说自己的， 还要听别人是怎么说的，别人哪个看法不对，哪个材料 错了，哪个地方论述有漏洞，这些都要抓住，在自己的 辩论稿中加以揭露和批驳，这样，辩论稿便有论辩性了。 论辩性是辩论稿力量的表现。
20
从阅读时间上看，高三学生留给“阅读”的时间明显比高一、高二少。 我们的时间是有限的。如何在有限的时间内拓宽自己的视野，增加知识面？ 博览群书无疑是一种很好的阅读方式。“博览群书”即广泛地阅读各类书 籍。我们不需要对每一本书认真探究，细品精髓，只要充分利用零碎时间 泛阅即可。这对我们高三学生来说，完全可以做到。比如利用课间十分钟 读篇散文，利用“刷题”的间隙看段时评……赫胥黎曾言：“时间最不偏 私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小 时。”如果我们充分利用每分每秒去广泛读书，所创造的读书价值就不仅 仅是24小时的价值。鲁迅把“喝咖啡”的时间用来博览群书，终成文学大 师；万斯同闭门苦读，涉猎众书，终成史学大家；周有光始终坚持读书， 广泛阅读，成为中国“汉语拼音之父”。这些名人都是时间的优秀管理者， 他们在有限的时间内通过博览群书创造了无限的读书价值。
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作文讲评课
流水阅卷 集体备课 专项讲评
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靓丽首尾篇
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开头点题定位 初中作文讲评课ppt1(完美版) 《信念铸就成功》
小树因有信念，才能在风 吹雨打中茁壮成长；小草因有 信念，才能在任意践踏下顽强 生长；我们因有信念，才能在 激烈赛场上荣获佳绩。
飞机起飞后，已临近中午。就在睡意沉沉时，我感到有人拍 了拍我的肩，我缓缓抬起头，看见那个熟悉的阿姨正小心地拿着 一盒饭；或许是见我满脸的疑惑，或许是为驱赶那倦意，她举起 午餐，冲我孩童般地笑了笑——那明澈亲切的双眼立刻眯成了 “月芽”——笑中带有年轻的顽皮，笑中带有温柔的提示，从那 笑容中我还仿佛感受到了午饭的香甜，那里有一种难以描述的情 感，但我却是深深地、深深地体会到了，将它埋入心底。此时的 心中只有喜悦，之前的莫名之火早已烟消云散。那笑，如哈欠般 将我传染，我随之报以同样的微笑给她，也许脸部的肌肉并非很 自然，但仍希望能消减她心里的委屈和疲惫。
❖ 在漫漫2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝 酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自 “大步”走进机舱，打算将自己内心的不满“展示”给 所有人看！但就是同时，我看到了许多张不满、烦躁、 疲惫的面孔，已抢先我一步，堆在一个“孤零零”的空 姐面前。
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（乔智）
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结尾扣题深华
好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示 出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分 发挥。
作文讲评课
流水阅卷 集体备课 专项讲评
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靓丽首尾篇
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开头点题定位 初中作文讲评课ppt1(完美版) 《信念铸就成功》
小树因有信念，才能在风 吹雨打中茁壮成长；小草因有 信念，才能在任意践踏下顽强 生长；我们因有信念，才能在 激烈赛场上荣获佳绩。
飞机起飞后，已临近中午。就在睡意沉沉时，我感到有人拍 了拍我的肩，我缓缓抬起头，看见那个熟悉的阿姨正小心地拿着 一盒饭；或许是见我满脸的疑惑，或许是为驱赶那倦意，她举起 午餐，冲我孩童般地笑了笑——那明澈亲切的双眼立刻眯成了 “月芽”——笑中带有年轻的顽皮，笑中带有温柔的提示，从那 笑容中我还仿佛感受到了午饭的香甜，那里有一种难以描述的情 感，但我却是深深地、深深地体会到了，将它埋入心底。此时的 心中只有喜悦，之前的莫名之火早已烟消云散。那笑，如哈欠般 将我传染，我随之报以同样的微笑给她，也许脸部的肌肉并非很 自然，但仍希望能消减她心里的委屈和疲惫。
❖ 在漫漫2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝 酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自 “大步”走进机舱，打算将自己内心的不满“展示”给 所有人看！但就是同时，我看到了许多张不满、烦躁、 疲惫的面孔，已抢先我一步，堆在一个“孤零零”的空 姐面前。
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（乔智）
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结尾扣题深华
好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示 出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分 发挥。
发言稿作文案例讲评共16张PPT优质课件PPT
• 材料的主要内容：
• 一是袁隆平在中非农业合作发展研讨会上用英语致辞，获得网 友点赞；
• 一是袁隆平不满足于已有成就，不断学习，不知疲倦，苦练英 语。综合分析材料，我们可以感知到袁隆平为了实现自己的梦 想而不懈努力、勤奋好学的精神与他对生活的热爱，彰显了他 “老骥伏枥，志在千里”的情怀。
• 其次，考生的文章要突出“致敬大师，放飞青春”的主题，在 褒扬大师风范的同时，不忘对实现个人梦想的表达，且要注意 二者的有机融合，如果只写了其中一点，则视为不切合题意。
• ④基本格式。和演讲稿一样，可以有称谓和结束语，也可以写成一般 论述性文章。
• 作文评分标准： • 1，致敬大师与表达个人追求只写到其中一项，完全不提及
另外一项的，不及格；
• 2，没有发言稿格式的，扣2分； • 3，没有明确说话对象是当代中学生或新时代青年的，45分
以下。在致敬大师，表达追求的时候没有围绕“坚持梦想， 勤奋好学，热爱生活”这几个方面展开，只是泛泛而谈的， 42分以下。
• 振华中学的同学们：
• 近日袁隆平在中非农业合作发展研讨会上，用流 利的英语发言，颠覆了公众对他一贯形象的，并 且他还有小提琴、踢踏舞等爱好，可谓是丰富多 彩。那么，在致敬大师的同时，我们能从袁隆平 身上学到什么来放飞自己的青春呢？下面我将阐 述一下我的观点。
致敬大师，放飞青春
•1.做人就应当像袁大师一样，精益求精， 绝不满足于已有的成就。
• 在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮 助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通， 能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。
• 把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会坚持自己的爱好，空闲时 练习小提琴，跳踢踏舞。
专题作文(讲评课)ppt
C433班综评 C433班综评 风一般的少年，花一样的季节。在这个成 长的秋天，女孩如静谧的雨，在江南画一抹细 雨昏天。 少年若睡狮惊醒，女孩若梦蝶翩翩。433， 一串跳动的音符，在每一小节，画出属于每个 人最亮丽的句点。
吴少华 退一步海阔天空，这个教训总是付出沉重的 代价时才会懂得。
精彩语句摘录
周雅纯： 总有一段年华，我们需要初次直面世间百态 炎凉，而因为人之初的性善，我们不得不徘徊在 爱恨之间。 林如： 屋外的梧桐还在沉默，他也在思索它的成长 历程吧，我却好像听见一个话外音在对我说： “孩子，抓住光阴，在成长中不断进步，不断收 获吧”。
最懂事奖： 最懂事奖：彭鑫
如果不节约用钱的话，就是不尊敬父母。
最懂事奖： 最懂事奖：王慧
可是见爸爸妈妈却从未叫过一声苦，依然在埋头 苦干，想到这儿，我心里也有一点苦苦的，以后我一 定不要让他们再受苦。
最没创意奖
四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣！
最惜字如金奖： 最惜字如金奖： 周亮宇 周晨 王远 赵泳 李杰 杨棋 戴开阳
精彩语句摘录
李苗： 长大，就在时间不经意的流逝中成长，成长的滋 味对于我而言，虽是平淡，却也同时容纳着不起眼的 精彩。 傅嘉俊： 而我们的成长不就是和做咖啡豆一样，刚刚开始 的时候，我们吃到的最多的就是苦。 邓嘉文： 我的成长滋味十分的苦，正是这苦让我受益匪浅， 使我成长经历更加丰富，也是这苦让我变得如此坚强， 如此勤劳。
（以独特的形式，新颖时尚，给人眼前一亮的感 觉。）
最具动感奖： 最具动感奖：罗洁琼
（以颜色为小标题，抓住了人们的眼球。）
最有争议奖： 最有争议奖：黄进
（文采斐然，结构严谨，构思清晰 。）
最具潜力奖： 最具潜力奖：李青 易梦婷 最佳诚实奖： 最佳诚实奖：沈晶 彭威
演讲稿作文讲评 公开课课件
演讲稿的语言
演讲稿要有真挚的感情，才能打动人、 感染人、说服人。
因此在语言表达上要注意感情色彩，把 说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析， 又要有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜； 既有所憎，又有所爱。让感情不是“挤” 出来，而是发自肺腑，喷涌而出。
简短有力少长句。 多用排比反问等。
演讲稿作文讲评 公开课课件
演讲稿——①拟标题
如何拟标题？——题好一半文
（1）直接揭示主题
恺撒《不战胜，决不离开战场》
毛泽东《中国人民站起来了》
亨利《不自由，毋宁死》
（2）设置悬念型——提出问题，发人深思
华盛顿《我的热情驱使我这样做》
韦伯斯特《我将时刻准备着》
《命运之神在哪里？》《一个女人能干什么》
演讲稿作文讲评 公开课课件
演讲稿作文讲评 公开课课件
演讲稿作文讲评 公开课课件
演讲稿作文讲评 公开课课件
演讲稿——③写开头
（4）引用式
同学们，有一首诗这样写道：“多少人爱你青 春欢畅的时候，爱慕你的美丽，也许假意或真心。 只有我爱你朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上的痛 苦的皱纹。”诗中倾诉的是深沉真挚的爱，正如 别林基斯所说：“爱是理解的别名。”知之愈深， 才能爱之愈切，今天，带着这种爱，我要讲一讲 我的祖国，讲一讲生我的这片土地。
演讲稿的基本要求
1、观点要正确鲜明。 2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合 特定的演讲氛围。 3、结构完整，思路清晰。
A、开头要抓住人心。 B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。 C、结尾部分创旨深远，留下余味。 4、语言要“上口入耳”“生动感人”。 总之，演讲稿的写作不同于一般文学作 品的写作，也不同于一般格式的标准化的 公文，十分重视语言的表现力。
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——《论“男子汉”》
演讲稿——⑤作结尾
二、号召式。结尾以极富鼓动性的言词号召 人们有所行动。某些竞选演讲以“请投我一 票”作为结尾就是典型的号召式。
同学们，朋友们，为了我们祖国的 强盛，为了我们民族的兴旺，让我们彻 底扫荡“阿Q主义” ！
——《扫荡阿Q主义》
演讲稿——⑤作结尾
三、余味式
以留余味、泛余波的方式结尾。这种结 尾语尽而意不尽，意留在语外，像撞钟一样， 清音有余，余味袅袅，回味无穷，三日不绝。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这 么快，劳动的事，以后可以 交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦， 这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！” 此外，我们身边也还 有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲 稿，倡议大家“热爱劳动，从 我做起”，体现你的认识与思考，并提出 希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
记得有这样一句名言：“一个人的创伤只 会痛苦一时，一个民族的耻辱却足以铭记千 年。”——《不忘国耻，振兴中华》
演讲稿——③写开头
（5）故事式
很多年前，有一位学大提琴的年轻人 去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯 讨教：怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ 卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深 长地回答：先成为优秀而大写的人，然后 成为优秀的而大写的音乐人，再然后成为 优秀而大写的提琴家。
同学们，—————————————— ———————————————————— —————————（倡导）
谢谢大家！ (收束语)
演讲稿的特点
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。
在他短暂平凡的人生中，创造出了 巨大的人生价值，给我们留下了无与伦 比的精神财富，那么，亲爱的朋友们， 在漫长而又短暂的人生之路上，我们将 做些什么？创造些什么？留下些什么呢？
演讲稿——⑤作结尾
四、抒情式
以抒情怀、发感慨的方式结尾。演讲本 身是一种思想和激情的燃烧，用抒情怀、发 感慨的诗情画意的语言结尾，最易激起听众 心中感情的浪花。如演讲稿《奉献之歌》的 结尾：
二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。
三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力 。
谢谢你们！
知识回顾
演讲稿的Байду номын сангаас式
标题
称呼
正文
又名引 言，开 场白。
开头
具漂 有亮 吸、 引简 力洁
主体
逻具 辑有 感强 、烈 说感 服染 力力
结尾
引明 人晰 联有 想力 与耐 思人 索寻 。味
又名收束。 内容的小结 或提出希望
演讲稿的基本要求
1、观点要正确鲜明。 2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合 特定的演讲氛围。 3、结构完整，思路清晰。
A、开头要抓住人心。 B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。 C、结尾部分创旨深远，留下余味。 4、语言要“上口入耳”“生动感人”。 总之，演讲稿的写作不同于一般文学作 品的写作，也不同于一般格式的标准化的 公文，十分重视语言的表现力。
演讲稿的格式
演讲稿的格式
标题
称呼
正文
又名引 言，开 场白。
开头
具漂 有亮 吸、 引简 力洁
主体
逻具 辑有 感强 、烈 说感 服染 力力
结尾
引明 人晰 联有 想力 与耐 思人 索寻 。味
又名收束。 内容的小结 或提出希望
标题
各位老师，同学们（称呼）：
大家好！
—————————————————— ———————————————————— ———————————————————— ————————————————（正文）
演讲稿的语言
演讲稿要有真挚的感情，才能打动人、 感染人、说服人。
因此在语言表达上要注意感情色彩，把 说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析， 又要有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜； 既有所憎，又有所爱。让感情不是“挤” 出来，而是发自肺腑，喷涌而出。
简短有力少长句。 多用排比反问等。
演讲稿——①拟标题
b.递进式 即几个层次之间是一种层层递进、 层层深化的关系
c.比较式 同类类比，正反对比
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
d.时间顺序式 即按照时间先后安排内容，夹叙 夹议
如温家宝总理2003年12月10日在美国哈佛大学的演 讲《目光投向中国》主体部分由“昨天的中国，是 一个古老并创造了灿烂文明的大国。”、“今天的 中国，是一个改革开放与和平崛起的大国。”、 “明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大 国。”三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介 绍了中国的历史、现状和未来。
如何拟标题？——题好一半文
（1）直接揭示主题 恺撒《不战胜，决不离开战场》 毛泽东《中国人民站起来了》 亨利《不自由，毋宁死》 （2）设置悬念型——提出问题，发人深思 华盛顿《我的热情驱使我这样做》 韦伯斯特《我将时刻准备着》 《命运之神在哪里？》《一个女人能干什么》
演讲稿——①拟标题
（3）警惕型标题
——《我们的后代喝什么?》
演讲稿——③写开头
（4）引用式 同学们，有一首诗这样写道：“多少人爱你青
春欢畅的时候，爱慕你的美丽，也许假意或真心。 只有我爱你朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上的痛 苦的皱纹。”诗中倾诉的是深沉真挚的爱，正如 别林基斯所说：“爱是理解的别名。”知之愈深， 才能爱之愈切，今天，带着这种爱，我要讲一讲 我的祖国，讲一讲生我的这片土地。
（三）构筑演讲高潮。
一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特 点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思 想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里 得到尽情宣泄。三是语句精炼。
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
a.并列式 即把演讲内容分成并列的几个部 分
如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥 匙》主体部分分为”藏书，我比较求多“、” 读书，我比较求博“、写书，我比较求精”、 “用书，我比较求活”四个并列的层次充分论 证了主题
《注意，人生路上处处有红灯》
（4）抒情型标题
《演讲艺术，我爱你》 《我骄傲，我是90后》
（5）形象型标题
《幸福之花开在感恩的枝头上》 《磨难，也是一种财富》
演讲稿——①拟标题
这样的标题好吗？
《自信》 《理想》 《热爱和平》
×
演讲稿——②喊称呼
同志们 朋友们 同学们 女士们、先生们 年轻的朋友们 尊敬的女士们、先生们
例：《都是“红包”惹的祸》中三个段落分别用 三个设问句开头：“‘红包’真的能带来快乐 吗?”“‘红包’真的能带来幸福吗?”“‘红包’真 的能带来友谊吗?”这样自然地引导听众沿着演讲者 的思路去思索，极大地吸引了听众的注意力。该文结 尾写道：“同志们，朋友们．假如以你一生的名誉为 代价．去换取几个‘红包’，你说值得吗?假如以你 家庭的幸福为代价，去换取几个‘红包’．你说值得 吗?”
——闻一多：《最后一次的讲演》
演讲稿——③写开头
（3）悬念式
联想集团培养人的第一个方法叫做“ 缝鞋垫”与“做西服”。
—— 联想集团总裁柳传志的演讲开头）
北宋词人李之仪在《卜算子·我住长江 头》一词中，用“我住长江头，君住长江 尾。日日思君不见君，共饮长江水”的词 句来表达思念之情。如果是现在，李之仪 绝不会再写出“共饮长江水”的词句了， 为什么呢?
——白岩松《人格是最高的学位》
演讲稿——③写开头
（6）抒情式
这种开头意在渲染气氛,以情感人,使听众迅速受 到情绪感染,注意聆听演讲内容。这种开头多采用排 比、比喻、比拟等修辞手法;多用诗化的语言,有的干 脆直接引用诗歌,因而自然优美,形象生动引人入胜。 如:《我是夜幕的一颗星》
水兵喜欢把自己比做追波逐浪的海燕,飞行员喜欢 把自己比做搏击长空的雄鹰,而我们警卫战士却喜欢 把自己比做夜幕上闪亮的星。不是吗?当在皓月当空, 万 簌俱寂的夜晚,疲劳的人们已经进入梦乡,祖国大地 的每个角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛 吗?就像天上的星星一样,不知困倦地注视着大地,搜寻 着每一个可疑的目标……
啊！奉献，这支朴实的歌，这支壮烈的 歌，这支深远的歌，这支永远属于母亲— —我们的祖国的歌，让我们每一个中华儿女 都来唱这支歌吧！
演讲稿——⑤作结尾
五、引用式（格言诗词）
最后，我想以一段激励语来结束今天的演讲 。
人最宝贵的是生命，人的生命只有一次。人 的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不 会因为虚度年华而悔恨；也不会因为生活的庸 俗而羞愧；临死的时候，他能够说，我把我的 整个生命和全部精力，都献给了全中国最辉煌 的事业，为中国在21世纪成为世界第一强国而 奋斗和努力！
演讲稿——③写开头
“万事开头难” “良好的开头是成功的一半
（1）直入式（开门见山）
陶醉，像一个索命的幽灵，在中国大地 上徘徊了上千年，它吞噬着一代又一代中 国人的灵魂，是我们中华民族的一条劣根。 只有挖掉这条劣根，我们的改革才能成功， 我们的球籍才能不被开除。
————《少点陶醉 多点反省》
演讲稿——③写开头
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
演讲稿——⑤作结尾
二、号召式。结尾以极富鼓动性的言词号召 人们有所行动。某些竞选演讲以“请投我一 票”作为结尾就是典型的号召式。
同学们，朋友们，为了我们祖国的 强盛，为了我们民族的兴旺，让我们彻 底扫荡“阿Q主义” ！
——《扫荡阿Q主义》
演讲稿——⑤作结尾
三、余味式
以留余味、泛余波的方式结尾。这种结 尾语尽而意不尽，意留在语外，像撞钟一样， 清音有余，余味袅袅，回味无穷，三日不绝。
有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这 么快，劳动的事，以后可以 交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦， 这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！” 此外，我们身边也还 有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲 稿，倡议大家“热爱劳动，从 我做起”，体现你的认识与思考，并提出 希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
记得有这样一句名言：“一个人的创伤只 会痛苦一时，一个民族的耻辱却足以铭记千 年。”——《不忘国耻，振兴中华》
演讲稿——③写开头
（5）故事式
很多年前，有一位学大提琴的年轻人 去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯 讨教：怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ 卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深 长地回答：先成为优秀而大写的人，然后 成为优秀的而大写的音乐人，再然后成为 优秀而大写的提琴家。
同学们，—————————————— ———————————————————— —————————（倡导）
谢谢大家！ (收束语)
演讲稿的特点
一针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所 接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；还要针对演 讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身 份等具体情况设计不同的演讲内容。
在他短暂平凡的人生中，创造出了 巨大的人生价值，给我们留下了无与伦 比的精神财富，那么，亲爱的朋友们， 在漫长而又短暂的人生之路上，我们将 做些什么？创造些什么？留下些什么呢？
演讲稿——⑤作结尾
四、抒情式
以抒情怀、发感慨的方式结尾。演讲本 身是一种思想和激情的燃烧，用抒情怀、发 感慨的诗情画意的语言结尾，最易激起听众 心中感情的浪花。如演讲稿《奉献之歌》的 结尾：
二启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。 必要的设问、反问，深入浅出的比喻、引用，是增强演讲词启发 性常用的方法。
三感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到 每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自 有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 做到这一点，就要依 靠思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要 形象、生动，富有感染力 。
谢谢你们！
知识回顾
演讲稿的Байду номын сангаас式
标题
称呼
正文
又名引 言，开 场白。
开头
具漂 有亮 吸、 引简 力洁
主体
逻具 辑有 感强 、烈 说感 服染 力力
结尾
引明 人晰 联有 想力 与耐 思人 索寻 。味
又名收束。 内容的小结 或提出希望
演讲稿的基本要求
1、观点要正确鲜明。 2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合 特定的演讲氛围。 3、结构完整，思路清晰。
A、开头要抓住人心。 B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。 C、结尾部分创旨深远，留下余味。 4、语言要“上口入耳”“生动感人”。 总之，演讲稿的写作不同于一般文学作 品的写作，也不同于一般格式的标准化的 公文，十分重视语言的表现力。
演讲稿的格式
演讲稿的格式
标题
称呼
正文
又名引 言，开 场白。
开头
具漂 有亮 吸、 引简 力洁
主体
逻具 辑有 感强 、烈 说感 服染 力力
结尾
引明 人晰 联有 想力 与耐 思人 索寻 。味
又名收束。 内容的小结 或提出希望
标题
各位老师，同学们（称呼）：
大家好！
—————————————————— ———————————————————— ———————————————————— ————————————————（正文）
演讲稿的语言
演讲稿要有真挚的感情，才能打动人、 感染人、说服人。
因此在语言表达上要注意感情色彩，把 说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析， 又要有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜； 既有所憎，又有所爱。让感情不是“挤” 出来，而是发自肺腑，喷涌而出。
简短有力少长句。 多用排比反问等。
演讲稿——①拟标题
b.递进式 即几个层次之间是一种层层递进、 层层深化的关系
c.比较式 同类类比，正反对比
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
d.时间顺序式 即按照时间先后安排内容，夹叙 夹议
如温家宝总理2003年12月10日在美国哈佛大学的演 讲《目光投向中国》主体部分由“昨天的中国，是 一个古老并创造了灿烂文明的大国。”、“今天的 中国，是一个改革开放与和平崛起的大国。”、 “明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大 国。”三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介 绍了中国的历史、现状和未来。
如何拟标题？——题好一半文
（1）直接揭示主题 恺撒《不战胜，决不离开战场》 毛泽东《中国人民站起来了》 亨利《不自由，毋宁死》 （2）设置悬念型——提出问题，发人深思 华盛顿《我的热情驱使我这样做》 韦伯斯特《我将时刻准备着》 《命运之神在哪里？》《一个女人能干什么》
演讲稿——①拟标题
（3）警惕型标题
——《我们的后代喝什么?》
演讲稿——③写开头
（4）引用式 同学们，有一首诗这样写道：“多少人爱你青
春欢畅的时候，爱慕你的美丽，也许假意或真心。 只有我爱你朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上的痛 苦的皱纹。”诗中倾诉的是深沉真挚的爱，正如 别林基斯所说：“爱是理解的别名。”知之愈深， 才能爱之愈切，今天，带着这种爱，我要讲一讲 我的祖国，讲一讲生我的这片土地。
（三）构筑演讲高潮。
一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特 点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思 想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里 得到尽情宣泄。三是语句精炼。
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。
a.并列式 即把演讲内容分成并列的几个部 分
如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥 匙》主体部分分为”藏书，我比较求多“、” 读书，我比较求博“、写书，我比较求精”、 “用书，我比较求活”四个并列的层次充分论 证了主题
《注意，人生路上处处有红灯》
（4）抒情型标题
《演讲艺术，我爱你》 《我骄傲，我是90后》
（5）形象型标题
《幸福之花开在感恩的枝头上》 《磨难，也是一种财富》
演讲稿——①拟标题
这样的标题好吗？
《自信》 《理想》 《热爱和平》
×
演讲稿——②喊称呼
同志们 朋友们 同学们 女士们、先生们 年轻的朋友们 尊敬的女士们、先生们
例：《都是“红包”惹的祸》中三个段落分别用 三个设问句开头：“‘红包’真的能带来快乐 吗?”“‘红包’真的能带来幸福吗?”“‘红包’真 的能带来友谊吗?”这样自然地引导听众沿着演讲者 的思路去思索，极大地吸引了听众的注意力。该文结 尾写道：“同志们，朋友们．假如以你一生的名誉为 代价．去换取几个‘红包’，你说值得吗?假如以你 家庭的幸福为代价，去换取几个‘红包’．你说值得 吗?”
——闻一多：《最后一次的讲演》
演讲稿——③写开头
（3）悬念式
联想集团培养人的第一个方法叫做“ 缝鞋垫”与“做西服”。
—— 联想集团总裁柳传志的演讲开头）
北宋词人李之仪在《卜算子·我住长江 头》一词中，用“我住长江头，君住长江 尾。日日思君不见君，共饮长江水”的词 句来表达思念之情。如果是现在，李之仪 绝不会再写出“共饮长江水”的词句了， 为什么呢?
——白岩松《人格是最高的学位》
演讲稿——③写开头
（6）抒情式
这种开头意在渲染气氛,以情感人,使听众迅速受 到情绪感染,注意聆听演讲内容。这种开头多采用排 比、比喻、比拟等修辞手法;多用诗化的语言,有的干 脆直接引用诗歌,因而自然优美,形象生动引人入胜。 如:《我是夜幕的一颗星》
水兵喜欢把自己比做追波逐浪的海燕,飞行员喜欢 把自己比做搏击长空的雄鹰,而我们警卫战士却喜欢 把自己比做夜幕上闪亮的星。不是吗?当在皓月当空, 万 簌俱寂的夜晚,疲劳的人们已经进入梦乡,祖国大地 的每个角落里不都闪烁着警卫战士一双双警惕的眼睛 吗?就像天上的星星一样,不知困倦地注视着大地,搜寻 着每一个可疑的目标……
啊！奉献，这支朴实的歌，这支壮烈的 歌，这支深远的歌，这支永远属于母亲— —我们的祖国的歌，让我们每一个中华儿女 都来唱这支歌吧！
演讲稿——⑤作结尾
五、引用式（格言诗词）
最后，我想以一段激励语来结束今天的演讲 。
人最宝贵的是生命，人的生命只有一次。人 的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不 会因为虚度年华而悔恨；也不会因为生活的庸 俗而羞愧；临死的时候，他能够说，我把我的 整个生命和全部精力，都献给了全中国最辉煌 的事业，为中国在21世纪成为世界第一强国而 奋斗和努力！
演讲稿——③写开头
“万事开头难” “良好的开头是成功的一半
（1）直入式（开门见山）
陶醉，像一个索命的幽灵，在中国大地 上徘徊了上千年，它吞噬着一代又一代中 国人的灵魂，是我们中华民族的一条劣根。 只有挖掉这条劣根，我们的改革才能成功， 我们的球籍才能不被开除。
————《少点陶醉 多点反省》
演讲稿——③写开头
演讲稿——④构正文
（一）确定结构形式。