统编版语文高中必修下册第一单元第1课《本课综合与测试》课后分层训练

课后分层训练（三）庖丁解牛

一、语用小题夯基练

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A．乃中．《经首》之会中：合乎

B．批大郤，导．大窾，因其固然导：引导

C．族．庖月更刀，折也族：众

D．讠桀然已解，如土委．地委：卸落

解析：选B B项，导：顺着、循着，这里指引刀而入。

2．下列各组句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是()

A．庖丁为．文惠君解牛其印为．予群从所得

B．而刀刃若新发于．硎苛政猛于．虎也

C．而．刀刃者无厚吾尝终日而．思矣

D．臣以．神遇而不以目视常以．身翼蔽沛公

解析：选D D项，介词，用。A项，介词，替/介词，被。B项，介词，从/介词，比。C项，转折连词，可是/表示修饰的连词，可译为“地”。

3．下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是()

A．视为止，行为

．．，每至于族

．．迟B．虽然

C．依乎天理

．．见全牛也

．．，批大郤D．未尝

解析：选D A项，古义：动作，因此；今义：受思想支配而表现出来的活动。B项，古义：虽然是这样；今义：转折连词。C项，古义：指牛体的自然结构；今义：天然的道理或伦理道德。

4．下列各句中，与例句中加点词的用法相同的一项是()

例句：良庖岁．更刀，割也

A．君为我呼入，吾得兄．事之

B．先破秦入咸阳者王．之

C．足之所履．

D．邑人奇．之，稍稍宾客其父

解析：选A A项和例句均为名词作状语。B项，名词的使动用法，让……做王。C项，名词作动词，踩。D项，形容词的意动用法，以……为奇。

5．下列句子的句式特点与例句相同的一项是()

例句：臣之所好者道也

A．良庖岁更刀，割也

B．技经肯綮之未尝

C．怵然为戒，视为止，行为迟

D．是以十九年而刀刃若新发于硎

解析：选A A项与例句都是判断句。B项，宾语前置句，即“未尝技经肯綮”。C项，省略句，“怵然为(之)戒，视为(之)止，行为(之)迟”。D项，宾语前置句，“是以”即“以是”；状语后置句，“发于硎”应是“于硎发”。

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A．本文选自《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品。

B．“庖丁解牛”是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理，生动直观，使抽象的“道境”形象化。

C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，二为庖丁与普通厨工的对比，三为“庖丁解牛”与文惠君治国对比。

D．文章先写“庖丁解牛”的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的“道”的解说，以此表明主旨。条理清楚，层次分明。

解析：选C只有前两种对比，“‘庖丁解牛’与文惠君治国对比”属无中生有。

7．阅读下面一则寓言，写出寓意。

庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：寓意表达题应从两方面考虑：一是透过现象提取带有普遍性的哲理，二是揭示其在现实生活中的讽刺意义。

参考答案：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。

8．仿照下面关于孔子的一段话，写一段关于庄子的话。要求：使用比喻的修辞手法，语言生动，不一定要与例句句式完全一致，不少于50字。

示例：孔子是一缕和煦的风，从历史的深处吹来，拂过两千多年的山高水远，礼而闲雅，仁而宁静，让君子如沐暖阳坦荡荡，让小人如临深渊长戚戚。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：仿写时注意句式结构和内容，句式结构不要求完全相同，但也是越接近越好；同时内容要体现庄子的特点并且要运用比喻的修辞手法。

参考答案：庄子是一首悠扬的歌，从人的心灵深处唱起，响彻九万里的山山水水，恣情挥洒，浩荡奇警，教我们感慨世人之数数然，赞叹圣人之游无穷。

二、类文阅读拓展练

阅读下面的文字，完成9～12题。

昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”

乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，太子

．．

欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。

庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步杀一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”

王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”

剑。”王曰：“天子之剑何王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人

．．

，论如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行

．．

以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王