矛盾分析法原理及方法
矛盾分析法
案例分析
矛盾分析法作最根本的认识事物和分析问题方法，在整个辩证唯物主义方法体系中居于基础和核 心地位，公共政策分析离不开唯物辩证法的视野，也离不开矛盾分析法这个基该方法。加强公共 政策分析中矛盾分析法的研究，这是由公共政策的本质、特征和功能决定的。
第一、从公共政策的本质来分析，公共政策是公共权威在特定情境中，为达到一定目标而制定的 行动方案或行动准则。其作用是规范和指导有关机构、团体或个人的行动，其表达形式包括法律 法规、行政规定或命令、国家领导人口头或书面的指示、政府大型规划、具体行动计划及相关策 略等。社会公共权威是一个较为宽泛的概念，它既包括国家政府或执政党派，又涵盖宗教团体或 宗族势力，泛指具有特殊权力、能够制定公共政策的政治实体。它包括政策主体、政策客体、政 策目标等。公共政策是国家公共权利运行的具体体现,是政府实施公共管理的重要途径，是政府 维护公众利益的主要手段。
矛盾分析法
分析方法
内容摘要
矛盾分析法是指运用矛盾的观点观察、分析事物内部的各个方面及其运动的状况，以达到认识客 观事物的方法。它是定性分析的方法。运用这一方法，必须坚持对立统一的观点，从统一中看到 对立，从对立中看到统一。具体来说，一是必须坚持“两点论”，防止片面性，切忌“顾此失 彼”。二是必须坚持“重点论”，善于把握主要矛盾和矛盾的主要方面，突出重点，抓住关键。 三是必须坚持“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相结合”，既要具体分析事物的具体情况，也要注 意不要使具体的事物脱离普遍。四是必须坚持“发展论”，分析矛盾的动态，防止思想僵化。
方法要求
方法要求
第一、矛盾分析法是同一性和斗争性的辩证法 矛盾就是对立和统一，矛盾的对立属性就是矛盾的斗争性，矛盾的统一属性就是矛盾的同一性。 同一性和斗争性是两种基本属性，二者相互，不可分离的。一方面，同一性不能脱离斗争性而存 在，没有斗争性就，没有同一性。另一方面，斗争性也不能脱离同一性而存在，矛盾的斗争性是 以矛盾双方具有内在的同一性为前提的。在采用矛盾分析方法进行公共政策分析中，必须把握好 矛盾的同一性和斗争性的关系，必须将同一性与斗争性有机的结合起来，要从多角度、多层次去 认识和把握社会问题。 第二、矛盾分析方法是内外因分析法 事物发展的根本动力在于矛盾，矛盾推动事物向前发展。事物的内部矛盾就是事物发展的内因， 事物的外部矛盾就是事物发展的外因，任何事物的发展都是内外因共同作用的结果。
矛盾分析法原理及方法
矛盾分析法原理及方法矛盾客观性的认识误区：(1)人们能有意识地制造矛盾的问题。
自然界本身就存在矛盾，不是人们制造出来的。
矛盾的产生和消灭是客观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地制造出来的。
因而，决定了我们只能承认矛盾，并敢于揭露矛盾。
(2)解决矛盾就是取消矛盾。
矛盾具有普遍性和客观性，人们解决的是某一具体矛盾，当这一矛盾解决后，又会有新的矛盾出现，是不可能取消矛盾的。
(3)有矛盾就是坏事。
矛盾分析法一分为二矛盾具有普遍性，但是不能认为有矛盾是坏事。
矛盾是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界，就没有世界的变化和发展。
要敢于承认矛盾、揭露矛盾，这才是正确对待矛盾的态度。
正确理解矛盾普遍性与特殊性的关系：(1)“矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数的关系、整体和部分的关系”。
矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系，而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的，可见有根本的区别。
(2)不能说“普遍性包含特殊性”。
因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，是抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出了它们的共同的本质。
矛盾的普遍性与特殊性在表现上存在着对应：主义普遍原理与中国实际相结合：(1)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。
①是关于事物矛盾问题的精髓。
②是主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
③是我们发展中国特色的理论依据。
(2)发展中国特色体现了共性与个性的具体的历史的统一。
矛盾含义：矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。
矛盾分析法一分为二事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾，同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。
矛盾的同一性和斗争性的含义：(1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义，意识矛盾双方相互依赖，二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
矛盾分析法原理及方法
（2）统一指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性；同一性是相对的。
它包含两个方面，矛盾双方相互依赖，双方共同处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，并在一定条件下相互转化。
（二）方法论坚持用一分为二的全面的观点看问题。
二、矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理(一) 原理内容（1）同一以差别和对立为前提；（2）斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约；（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
(二) 方法论我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立。
三、矛盾的普遍性原理(一) 原理内容矛盾具有普遍性。
（1）矛盾存在于一切事物之中，即事事有矛盾；（2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
(二) 方法论承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾。
四、矛盾的特殊性原理(一) 原理内容矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
它包含三种情形：（1）不同的事物有不同的矛盾。
（2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
（3）同一事物的不同矛盾；同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。
(二) 方法论坚持具体问题具体分析。
五、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理(一) 原理内容矛盾普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。
第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
（1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
（2）特殊性离不开普遍性。
第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
(二) 方法论（1）遵循由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识顺序。
（2）坚持矛盾普遍性和特殊性、共性和个性的的历史的统一。
六、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系的原理(一) 原理内容（1）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用；（2）主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化；（3）主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的。
(二) 方法论（1）办事情抓重点，集中力量解决主要矛盾。
矛盾分析法原理和方法论小结与训练
七个基本原理和方法论1、矛盾对立统一原理2、矛盾的普遍性原理3、矛盾的特殊性原理4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理5、主要矛盾与次要矛盾关系原理6、矛盾的主要方面与次要方面关系原理7、两点论与重点论相统一的原理1、矛盾对立统一原理【原理容】矛盾就是对立统一。
矛盾包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾具有相互依赖和相互转化的【方法论】要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论（A、既要看到矛盾的这一方，又要看到矛盾的另一方；B、既要看到矛盾双方的对立，又要看到双方的统一；在统一中把握对立，在对立中注重统一；）【反对】反对用片面的观点看问题（一点论），反对离开对立谈统一或离开统一谈对立。
【关键词】“既……又……；虽然……但是；双赢；双刃剑；成就……困难……；机遇…挑战；相反相成”【该原理经常应用于】用对立统一原理分析A和B的关系------(通常是一对反义词，二者之间存在冲突，顾此失彼)【答题模式】（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系（2）一方面，A与B存在一定的对立性，……分析……另一方面，A与B也具有统一性……分析……（3）总而言之，我们必须坚持用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。
既要……又要……（或把……和……有机结合或兼顾……）例1：（2007·）“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。
”这句格言说明事物是（ D ）A.相互依存B.相互转化C.相互渗透D.相反相成例2：（2009·）“5.12”汶川震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是（ B ）①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一A.①②B.③④C.①②④D.②③④例3：（2008·）下边的漫画给我们的哲学启示是（ C ）A.要坚持前进性和曲折性的统一B.要坚持运动的观点C.要坚持全面的观点D.要善于抓住主要矛盾例4：(2008，26)“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。
矛盾分析法在学习中的运用
矛盾分析法在学习中的应用一、矛盾分析法的内涵矛盾的普遍性原理是指矛盾存在于一切事物中。
世界上任何事物都有矛盾，不包括矛盾的事物是不存在的。
无论是在自然界、人类社会、还是在人们的思维领域，矛盾都是普遍存在的。
这就是说事事有矛盾。
矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。
一切事物从它产生到灭亡，时时刻刻都存在着矛盾。
在新旧矛盾之间绝不存在哪怕是一刹那的无矛盾的状态。
这就是说时时有矛盾。
总之，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，矛盾无时不有，这就是矛盾的普遍性。
二、矛盾分析法的具体内容及在学习中的应用1.一分为二的看问题一分为二的看问题，就是要用矛盾的对立统一原理看问题。
矛盾决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。
事物自身包含既对立又统一的关系，即事物本身都存在利与弊，对与错，是与非，因此，一分为二的看问题，可以更清楚地认识事物的本质。
学习是一个贯穿人一生的任务，学习也是有利有弊的。
在青年时期，我们因为学习占用了我们大量的时间，使得我们不能更好的参加社会实践来体验生活，不能很好的学会与人相处的技巧等。
在学习中遇到困难时，面对大小考试时，我们也会承受很大的心理压力。
但是另一方面，学习使我们的知识面得到扩展，基础知识得以夯实，可以训练我们的思维能力、辨析能力和逻辑能力，可以提升我们学习能力。
只有在我们清楚的认识到学习的利弊时，我们才能更好地灵活快乐的学习，不被其“弊”吓倒，同时充分发挥其“利”。
2.具体问题具体分析具体问题具体分析，就是要用矛盾的特殊性原理看问题。
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，即矛盾的特殊性。
不同事物有不一样的矛盾，同一事物的矛盾在发展的不同的阶段有不同的特点，矛盾双方有各自特点。
因此，具体问题具体分析，才能对矛盾认识更深刻。
学习是一个系统而庞大的工程，每一种知识都有其特点，针对不同的知识我们应该有不同的学习方法。
矛盾分析法
矛盾分析法是我们认识世界和改造世界 的根本方法。矛盾分析法主要包括三种方法： 一分为二、具体问题具体分析、两点论与重 点论相统一。与这三种方法相对应的哲学原 理分别是矛盾的含义（矛盾的普遍性）、矛 盾的特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面的 辩证关系。
用矛盾分析法分析问题，一般情况下把 上述三个哲学原理及其方法论与材料结合起 来逐一分析即可。根据材料提供的背景，个 别时候也可能用到矛盾的普遍性和特殊性的 辩证关系原理及其方法论及其方法论、矛盾 是事物发展的源泉和动力（内外因辩证关系） 原理及其方法论。
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矛盾分析法原理及方法
矛盾分析法原理及方法一、在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法（一）原理1、同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性同一性——相互依存、相互贯通。
斗争性——相互排斥、相互分离。
2、辩证关系同一性是有条件的、相对的。
斗争性是无条件的、绝对的。
矛盾的同一性是以差别和对立为前提的。
斗争性寓于同一性之中。
（二）方法论在对立中把握同一与在同一中把握对立。
二、批判与继承相统一的方法（一）原理矛盾的普遍性：矛盾具有普遍性。
事事有矛盾，时时有矛盾。
矛盾就是对立统一。
（二）方法论一分为二地看问题，批判与继承相统一。
三、具体问题具体分析（一）原理矛盾的特殊性：具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
（二）方法论具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
矛盾分析法的核心要求是善于分析矛盾的特殊性，做到具体情况具体分析。
四、矛盾的普遍性与特殊性相统一的方法（一）原理矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理：共性寓于个性之中（普遍性寓于特殊性之中）。
没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。
（二）方法论坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合的观点。
人的认识的一般规律：个别——一般——个别。
坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一，要求我们既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性。
五、“两点论”与“重点论”相结合的方法（一）原理1、两点论一切事物都是矛盾的统一体，都包含有相互矛盾的两个方面，都有自己的两点。
矛盾的两个方面既对立又统一，推动事物的发展。
2、重点论（１）主次矛盾辩证关系。
主次矛盾相互依赖、相互影响、相互转化。
在复杂事物中主要矛盾在事物发展过程中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位。
（２）矛盾主次方面的辩证关系原理及其方法论。
矛盾的主次方面相互依赖、相互影响、相互转化。
每一矛盾中矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。
（二）方法论我们要坚持两点论和重点论的统一。
矛盾分析法原理及方法
矛盾分析法原理及方法（一）原理1、同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性同一性——相互依存、相互贯通。
斗争性——相互排斥、相互分离。
2、辩证关系同一性是有条件的、相对的。
斗争性是无条件的、绝对的。
矛盾的同一性是以差别和对立为前提的。
斗争性寓于同一性之中。
（二）方法论在对立中把握同一与在同一中把握对立。
二、批判与继承相统一的方法（一）原理矛盾的普遍性：矛盾具有普遍性。
事事有矛盾，时时有矛盾。
矛盾就是对立统一。
（二）方法论一分为二地看问题，批判与继承相统一。
三、具体问题具体分析（一）原理矛盾的特殊性：具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
（二）方法论具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
矛盾分析法的核心要求是善于分析矛盾的特殊性，做到具体情况具体分析。
四、矛盾的普遍性与特殊性相统一的方法（一）原理矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理：共性寓于个性之中（普遍性寓于特殊性之中）。
没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。
（二）方法论坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合的观点。
人的认识的一般规律：个别——一般——个别。
坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一，要求我们既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性。
五、“两点论”与“重点论”相结合的方法五、“两点论”与“重点论”相结合的方法（一）原理1、两点论一切事物都是矛盾的统一体，都包含有相互矛盾的两个方面，都有自己的两点。
矛盾的两个方面既对立又统一，推动事物的发展。
2、重点论（１）主次矛盾辩证关系。
主次矛盾相互依赖、相互影响、相互转化。
在复杂事物中主要矛盾在事物发展过程中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位。
（２）矛盾主次方面的辩证关系原理及其方法论。
矛盾的主次方面相互依赖、相互影响、相互转化。
每一矛盾中矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。
（二）方法论我们要坚持两点论和重点论的统一。
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矛盾分析法原理及方法
（一）原理
1、同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性
同一性——相互依存、相互贯通。
斗争性——相互排斥、相互分离。
2、辩证关系
同一性是有条件的、相对的。
斗争性是无条件的、绝对的。
矛盾的同一性是以差别和对立为前提的。
斗争性寓于同一性之中。
（二）方法论
在对立中把握同一与在同一中把握对立。
二、批判与继承相统一的方法
（一）原理
矛盾的普遍性：矛盾具有普遍性。
事事有矛盾，时时有矛盾。
矛盾就是对立统一。
（二）方法论
一分为二地看问题，批判与继承相统一。
三、具体问题具体分析
（一）原理
矛盾的特殊性：具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
（二）方法论
具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
矛盾分析法的核心要求是善于分析矛盾的特殊性，做到具体情况具体分析。
四、矛盾的普遍性与特殊性相统一的方法
（一）原理
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理：共性寓于个性之中（普遍性寓于特殊性之中）。
没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。
（二）方法论
坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合的观点。
人的认识的一般规律：个别——一般——个别。
坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一，要求我们既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下去研究特殊性。
五、“两点论”与“重点论”相结合的方法
五、“两点论”与“重点论”相结合的方法
（一）原理
1、两点论
一切事物都是矛盾的统一体，都包含有相互矛盾的两个方面，都有自己的两点。
矛盾的两个方面既对立又统一，推动事物的发展。
2、重点论
（１）主次矛盾辩证关系。
主次矛盾相互依赖、相互影响、相互转化。
在复杂事物中主要矛盾在事物发展过程中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位。
（２）矛盾主次方面的辩证关系原理及其方法论。
矛盾的主次方面相互依赖、相互影响、相互转化。
每一矛盾中矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。
（二）方法论
我们要坚持两点论和重点论的统一。
运用两点论进行宣传，要求人们在认识事物、分析和解决问题时，要有全面的
观点，既看到事物的正面，又看到它的反面；既看到它的现在，又看到它的将来；既看到主流，又看到支流，看到二者的区别和联系。
重点论：我们认识事物时要分清主流和支流，重点把握主流。
办事情既要学会统筹兼顾，又要善于抓住重点。
小测怡情
1、【单选】“在对立中把握同一，在同一中把握对立。
”这是一种（）。
Ａ辩证法的观点
Ｂ形而上学的观点
Ｃ相对主义诡辩论的观点
Ｄ主观唯心主义的观点
【答案】Ａ
2、【单选】古语云：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。
”这就要求我们（）。
Ａ要在对立中把握事物的同一性
Ｂ要善于抓中心、抓重点、抓关键
Ｃ要学会具体问题具体分析
Ｄ要看到事物的对立性
【答案】Ａ
３【单选】电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧与朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知；我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演后，也为美国观众所欣赏。
这些剧作中凄美动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。
这说明（）。
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中
②在实践中产生的不同民族的文化具有共性
③矛盾的斗争性寓于同一性之中
④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性
Ａ①②Ｂ①④
Ｃ②③Ｄ③④
【答案】Ａ
４【单选】国务院推进房产税改革试点，并将在总结经验的基础上逐步扩大到全国范围，这主要体现了（）。
Ａ主观与客观辩证统一关系Ｂ整体与部分辩证统一关系
Ｃ共性与个性辩证统一关系Ｄ肯定与否定辩证统一关系
【答案】Ｃ。