大班音乐优质课《小篱笆》教案
2024年大班音乐课教案《小篱笆》
2024年大班音乐课教案《小篱笆》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为歌曲《小篱笆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏、音高以及歌词。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿对音乐节奏、音高的感知和识别能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、节奏棒、小篱笆道具。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小篱笆道具，讲述一个小故事，引导幼儿关注歌曲的主题。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分段教唱，让幼儿跟唱并注意歌词的发音和节奏。
c. 针对难点部分，进行单独练习和指导。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 出示歌词卡片，让幼儿识别歌词中的节奏和音高。
b. 结合钢琴伴奏，讲解歌曲中的音高跳跃和节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 两人一组，用节奏棒进行节奏练习。
5. 歌曲演唱（10分钟）：a. 全体幼儿合唱歌曲，注意音准和节奏。
b. 邀请部分幼儿单独演唱，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词：按照歌曲段落进行排版，突出难点和重点歌词。
3. 节奏和音高图示：展示歌曲中的节奏和音高变化。
七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿用手机或录音机录制自己的演唱。
b. 完成一首关于小动物的简短儿歌创作。
2. 答案：a. 录音文件提交给教师。
小猫咪，小猫咪，跳上桌，捉老鼠。
喵喵喵，喵喵喵，快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 分析教学过程中的不足，找出改进方法。
2. 拓展延伸：a. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
大班音乐优质教案《小篱笆》
大班音乐优质教案《小篱笆》一、教学目标1.感受歌曲《小篱笆》的优美旋律，理解歌词的意义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.激发幼儿对大自然和生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小篱笆》，理解歌曲意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化及情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小篱笆》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小篱笆》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的优美旋律。
2.教师引导幼儿分享听歌感受，引发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《小篱笆》。
2.教师重点讲解歌曲中的节奏变化，引导幼儿用恰当的节奏演唱。
3.教师示范演唱，幼儿跟随演唱，注意歌曲的情感表达。
4.分组演唱，每组唱一句，轮流进行，培养幼儿的团队协作能力。
（三）歌曲欣赏1.教师再次播放歌曲《小篱笆》，让幼儿感受歌曲的美感。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的场景，如“小篱笆”、“小白兔”等。
3.教师与幼儿一起讨论歌曲中的大自然元素，如“蓝天”、“白云”等。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，每组演唱一句，其他幼儿伴舞。
2.教师鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
3.表演结束后，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，提出改进意见。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然，学会欣赏美。
五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《小篱笆》的演唱较为熟练，能较好地掌握节奏和情感表达。
2.在歌曲欣赏环节，幼儿对大自然元素的感知较为敏感，能用自己的方式表现歌曲中的场景。
3.在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，敢于展示自己的才华。
4.需要改进的地方：在歌曲教学中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲创作，以《小篱笆》为题材，创作一首属于自己的歌曲。
2.邀请家长参与，开展家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
幼儿园大班音乐课教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受乡村生活的美好，通过学习歌曲《小篱笆》，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 技能目标：通过集体合唱、分组唱等形式，提高幼儿的合唱能力和音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的情感，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小篱笆》，能够参与合唱和分组唱。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，表现出歌曲的韵律美。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、小篱笆图片、农村生活图片。
2. 环境布置：教室布置成乡村风格，贴上农村生活图片，摆放一些农作物模型。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿边听边进入教室，感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲的节奏和音准。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行集体合唱练习，注意指导幼儿的声音协调和节奏统一。
4. 分组唱：将幼儿分成两个小组，进行分组唱比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
5. 歌曲展示：邀请部分幼儿上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：教师对本次课程进行小结，强调歌曲《小篱笆》所表达的乡村生活和友谊的主题，引导幼儿学会关心他人。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后，复习歌曲《小篱笆》，加强歌曲的记忆和演唱能力。
2. 家长引导幼儿观察生活中的美好事物，与幼儿分享感受，培养幼儿对生活的热爱。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组唱等活动的参与度。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《小篱笆》的旋律、歌词和节奏的掌握程度。
3. 情感表现：观察幼儿在演唱歌曲时对乡村生活和友谊情感的表达情况。
七、教学拓展：1. 组织乡村主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己心目中的乡村景象。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为歌曲《小篱笆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，并能够背唱。
2. 能够正确地用动作表现歌曲的节奏和情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会歌曲《小篱笆》，并能正确地用动作表现歌曲的节奏和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小篱笆道具。
2. 学具：小手铃、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小菜园，观察小篱笆，引导幼儿描述小篱笆的特点，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿一边唱一边做动作，培养幼儿的节奏感。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，示范如何正确地用动作表现歌曲的节奏和情感，其他幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组围成一个小篱笆，进行集体演唱和动作表演。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。
a. 教师邀请各组幼儿进行展示，鼓励他们大胆表现。
b. 全班幼儿一起演唱《小篱笆》，共同感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小篱笆》2. 歌曲节奏：用简单的符号表示歌曲的节奏，如“× × × ∣ × × × ∣”3. 动作提示：画出与歌曲节奏相对应的动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《小篱笆》，并用动作表现歌曲的节奏和情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够学会歌曲《小篱笆》，并能正确地用动作表现歌曲的节奏和情感。
大班音乐活动《小篱笆》优质教案
大班音乐活动《小篱笆》优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐童谣》，详细内容为《小篱笆》儿歌的学习与演唱。
《小篱笆》是一首富有童趣的儿歌，歌词生动形象，旋律优美动听，旨在让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《小篱笆》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌词的记忆和演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小篱笆道具。
学具：小手铃、沙锤、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，在森林里的小篱笆旁玩耍，引导幼儿观察小篱笆的特点，引发幼儿对儿歌《小篱笆》的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师演唱《小篱笆》，幼儿跟随教师学唱。
b. 教师分段教唱，并指导幼儿掌握节奏和旋律。
c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律片段，进行讲解和示范，引导幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组带领幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击打击乐器等。
b. 教师邀请幼儿上台演唱，锻炼幼儿的自信心和表现力。
5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小篱笆传声筒”，培养幼儿的团队协作能力。
教师邀请幼儿分组演唱《小篱笆》，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词片段3. 节奏和旋律示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小篱笆》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏练习、音乐游戏等形式，让幼儿充分参与到音乐活动中，提高了幼儿的音乐素养。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学目标知识目标1.学习歌曲《小篱笆》的歌词和曲调。
2.能够听出歌曲中的乐器声音：小提琴、吉他。
3.了解歌曲表达的情感内容：友谊、共同成长。
能力目标1.培养幼儿的音乐感知和欣赏能力。
2.培养幼儿的语言表达和动手能力。
3.培养幼儿的合作精神和友谊意识。
情感目标通过学习歌曲《小篱笆》，让幼儿感受到友谊的温暖，明白共同成长的重要性，培养幼儿的友谊意识、品德情感和爱心思维。
二、教学重点与难点教学重点1.歌曲《小篱笆》的学唱。
2.乐器音乐欣赏，能够听出小提琴和吉他的声音并进行鉴赏。
教学难点1.学习歌曲《小篱笆》中的音乐表达。
2.能够听出乐曲中偏软音的演奏效果。
三、教学方法1.讲授法；2.人际交往法；3.听讲法；4.问答法；5.合作法；6.游戏法。
四、教学内容1. 热身活动（5分钟）教师示范音乐响起后的舞蹈动作，让幼儿进行模仿，增强课堂氛围的活跃度。
2. 歌曲学唱（20分钟）1.教师引入歌曲《小篱笆》，听一遍之后，逐句教唱，并请全班学生跟读；2.教师分成两部分教唱，分开比较、组合联唱。
3. 欣赏小提琴与吉他乐器（10分钟）1.通过老师向学生现场演奏，让学生感受小提琴和吉他的音色。
2.教师播放乐曲，学生聆听音乐，梳理什么是小提琴和吉他的声音。
4. 合作创新（25分钟）1.将班级分成四个小组，每个小组一个“篱笆”模型。
2.安排每个小组分工合作，用棒棒糖、彩绸或者其他材质装饰“篱笆”模型。
3.在“篱笆”上，每个小组用卡纸剪出五颜六色的“心形”，贴上学习小结或者友情祝福。
5. 互评活动（10分钟）1.让学生欣赏其他小组的卡纸作品；2.以班级友谊板报的形式展示每个小组的友情卡片。
五、教学反思本次课程安排中，根据各个年龄段儿童的特点和兴趣爱好，以歌曲《小篱笆》为主题，结合游戏、合作、欣赏、创新等手法，浓郁地表达了“友情”的内涵。
在教学过程中，教师注重呈现情感形态，让孩子们在实践中感受到情感蕴含，同时教师也得到了新的启示，教育要始终把眼睛放在学生身上，关注他们的成长、心理和生理健康，教育工作才能更加有效，产生更大的价值和意义。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学内容《小篱笆》是一首富有童趣的幼儿歌曲，选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》。
本节课主要教学内容包括歌曲学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小篱笆》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的掌握和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、小篱笆道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物，边唱边跳进入教室，营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师针对节奏变化部分进行重点讲解和练习。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师出示小鼓和沙锤，引导学生按照歌曲节奏进行敲击练习。
b. 学生分组，用小鼓和沙锤进行集体节奏练习。
4. 舞蹈动作教学（5分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。
b. 教师指导学生进行舞蹈动作的协调练习。
5. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组表演歌曲和舞蹈动作。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享学习心得，激发创作潜能。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示歌词4. 节奏：用图形表示节奏变化七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长表演《小篱笆》歌曲和舞蹈动作。
2. 作业题目：创作一个以“小篱笆”为主题的舞蹈动作。
答案：学生可根据自己的想象，创作出富有创意的舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、节奏练习、舞蹈动作教学等方式，使学生掌握了《小篱笆》的歌曲内容和音乐表现力。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小篱笆》的内容，理解歌词中的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，锻炼幼儿的唱歌能力，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的态度，培养幼儿与人分享、合作的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小篱笆》，并能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌词的理解和表现。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、篱笆图片、小动物图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，教唱旋律和歌词，讲解歌曲的意义。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲表演：教师引导幼儿进行歌曲表演，可以使用动作、表情等方式，表现出歌曲的意境。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲《小篱笆》的意义和美好情感。
五、课后作业1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《小篱笆》，分享学习成果。
2. 家长配合：家长鼓励幼儿参与唱歌活动，引导幼儿用正确的发音和节奏唱歌。
3. 作业反馈：教师在下一节课开始时，检查幼儿的作业完成情况，给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、动作表现等方面，评价幼儿对歌曲《小篱笆》的掌握程度。
2. 评价方法：教师在课后对幼儿的表现进行评价，关注幼儿在唱歌、动作、情感表达等方面的进步。
3. 评价内容：歌曲演唱的准确性、节奏的稳定性、动作的协调性以及情感的传达。
七、教学拓展1. 相关歌曲学习：教师可以引入其他与自然、生活相关的歌曲，让幼儿欣赏和学习，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如打击乐演奏、合唱团等，培养幼儿的音乐兴趣和团队协作能力。
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大班音乐优质课《小篱笆》教案
1.感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。
2.初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。
3.通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。
1.课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2.图谱一幅，小图片若干。
1.谈话导入。
[练声：向风儿问好]
“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。
”
2.引导幼儿倾听、感受歌曲。
（1）完整欣赏音乐。
“听了以后有什么感觉？”
“猜一猜，风儿在唱些什么？”
“它会唱些春天的哪些变化？”
“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。
”
（2）教师清唱歌曲一遍。
“听到了什么？”
（3）教师随音乐范唱歌曲。
“歌里还唱了些什么？”[请幼儿用歌词来回答。
]
3.看图谱学说歌词。
（1）出示不完整图谱一张。
“图谱上有什么？”
“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”[幼儿学说]
“这张图谱完整吗？“
（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。
出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。
（3）有节奏的集体朗诵歌词。
4.幼儿学唱歌曲。
（1）轻声学唱。
（2）好听的声音学唱。
（3）学习不同风格的演唱。
“这首歌曲是几拍子的？”
“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”
[个别幼儿学唱，集体学唱一遍。
]
（4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。
（5）集体表演唱。
5.延伸活动。
“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。
”
内容仅供参考。