基础写作复习资料(大一上--)
基础写作大一知识点归纳
基础写作大一知识点归纳大一学生在学习写作的过程中，需要掌握一些基础的写作知识点。
以下是对大一写作知识点的归纳总结。
一、基础写作概述写作是一种重要的沟通与表达方式，它能帮助我们准确、完整地传递想法、观点和情感。
在大一的学习生涯中，我们需要通过学习和掌握写作基础知识来提高自己的写作水平。
二、写作的基本要素1. 主题和中心思想：文中的主题是文章的话题或内容，而中心思想则是文章所要表达的中心观点。
2. 结构和段落：合理的文章结构可以使文章的思路清晰，段落的组织可以使文章更加连贯。
3. 语言和风格：语言应简明扼要、准确表达，风格应符合文章的目的和受众。
三、写作的步骤和技巧1. 提前准备：明确写作目的、确定读者群体、收集和整理相关资料。
2. 构思和组织：根据主题和中心思想，进行头脑风暴，拟定提纲，合理组织文章结构。
3. 下笔和修改：根据提纲逐段写作，注意语言表达和段落过渡，写完后进行修改、润色。
4. 审阅和校对：修订错误，检查文章的逻辑性、易读性和准确性。
四、常见写作类型1. 议论文：主要目的是通过陈述事实、分析问题、提出观点，来影响读者的看法和态度。
2. 描述文：主要目的是通过描写事物的外貌、性质、特点等，来使读者对事物有直观的认识。
3. 叙事文：主要目的是通过叙述事件的发展过程，引起读者的兴趣和共鸣。
4. 说明文：主要目的是通过说明事物的原因、性质、过程等，使读者了解事物的相关知识。
五、写作技巧和注意事项1. 简明扼要：用简洁的语言表达，去除冗长的句子和繁琐的词语。
2. 逻辑严密：文章的观点和论据之间应有明确的逻辑关系，避免无序的表达。
3. 语言得体：根据文章类型和目的，选择适当的语言风格和词汇，并避免使用口语化的表达。
4. 多样性表达：尝试使用不同的句型、衔接词和修辞手法，使文章表达更加丰富有力。
六、写作的常见问题与解决方法1. 缺乏观点：在写作过程中，应明确自己的观点并围绕其展开。
2. 分析不深入：应对问题进行充分的思考和分析，避免表面化的描述。
大一基础写作教程复习（3页）
大一基础写作教程复习（3页）大一基础写作教程复习第一章绪论1.写作的完整过程从写作自身来看，包括四个环节：采撷，构思，表达，修改从写作与社会的关系看，分为三个环节：前写作，（显）写作，后写作2.写作活动的特点：(1)人文性(2)综合性(3)个体性(4)创造性(5)实践性第二章写作活动中的主体因素1.写作主体发生的写作行为的原因(1)缘情而作(2)因事而作(3)受命而作2.成为出色写作者要求具备相应的知识与能力储存，归结起来，包括：思想理论，知识结构，思维能力，表达能力，审美能力等几个方面。
3.影响写作活动的重要主体因素(1)情感与情绪(2)责任与道义(3)素质与人格(4)经验与体验第三章写作活动中的客体因素1.写作客体指进入写作主体视野并激发起写作欲望，经过写作主体加工改造后成为写作行为描述对象的客观世界【名词解释】2.对写作客体的含义，还应该从如下两点来进一步认识：第一：写作客体首先是有了写作欲望的主体（即写作主体）的观照对象第二：写作客体还必须是写作主体的描述对象3.写作客体的属性(1)客观性(2)对象性(3)动态性(4)历史性4.写作客体类型的多样化在波普尔的“三个世界”基础上，结合写作活动的特殊性，将其概括为三种类型第一类：对象的客观存在（包括自然界和人类社会）第二类：对象化的精神产品第三类：对象化的作者自身5.写作客体在写作活动中的作用(1)触发写作动机(2)规定取材的质量(3)激活写作运思(4)检验写作成品6.题材形成的特殊形式——主体对象化主体对象化：就是写作主体将自身置身与客体中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验、完善自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。
【名词解释】第四章写作活动中的受体因素1.“受体意识”表现之一：传输有益的知识和信息之二：向受体发出指令，施加影响之三：以高尚的写作陶冶受体情操2.受体的心理特征(1)求知收益心理(2)猎奇探秘心理(3)平等对话心理(4)介入互动心理3.什么是受体的可接受性原则？他对写作主体的写作活动产生哪些影响作用？受体的可接受性包含两个层面：第一，乐于接受；第二，能够接受并获得最佳效应。
大一基础写作考试知识点
大一基础写作考试知识点在大学一年级的基础写作考试中，有一些核心知识点是必须掌握的。
这些知识点包括：写作结构、段落发展、逻辑推理、语法运用和文章修辞等。
以下将分别对这些知识点进行详细介绍，希望对你的考试有所帮助。
一、写作结构写作结构是一篇文章的骨架，它决定了文章的组织和逻辑关系。
一般来说，一篇文章应包含引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开端，应该包括背景信息、问题陈述和写作目的，以吸引读者的注意力并引导读者进入文章主题。
正文部分是文章的重点，应该根据文章要点进行论述和分析。
可以采用时间、空间、因果关系等不同的结构来组织内容，但要确保逻辑严密、连贯流畅。
结论部分是文章的总结，可以对观点进行再次强调或提出建议。
同时也可以给读者留下深刻的印象，给予思考和启示。
二、段落发展段落是组成文章的基本单位，每个段落应该有明确的主题句，并围绕主题句进行叙述和论证。
段落发展可以采用描述、举例、比较、对比等写作方式来展开。
同时要注意段落之间的过渡，使文章整体结构紧凑而不松散。
三、逻辑推理逻辑推理是写作的重要组成部分，它要求在文章中运用合理的推理和论证方法，确保观点的逻辑性和合理性。
逻辑推理主要包括演绎推理和归纳推理两种方法。
演绎推理是从一般性的原理或规则推导出具体情况下的结论；归纳推理是从具体事实或例子得出一般性的结论。
四、语法运用语法是规范语言使用的重要工具，合理运用语法规则可以使文章更加规范、通顺。
语法运用主要包括主谓一致、时态一致、语态转换、句子结构等方面的注意。
要尽量避免语法错误和句子不通顺的情况出现。
五、文章修辞修辞是指通过一些修辞手法使文章更加生动、形象、有感染力。
修辞手法包括比喻、夸张、排比、反问等，可以使文章更具吸引力和说服力。
但要注意不要过分使用修辞手法，以免影响文章的真实性和客观性。
综上所述，大一基础写作考试的知识点包括写作结构、段落发展、逻辑推理、语法运用和文章修辞等。
只有掌握了这些知识点，才能够在写作中表达清晰、思路连贯，提高写作水平。
基础写作课程复习资料
《基础写作》课程复习资料一、填空题：1.党政机关公文有______种，其中______和______是上行文。
2.写作主体应该是具备一定写作意识和______的人，写作的主体行为具有很强的自主性、鲜明的社会性以及独特的______。
3.结构就是文章的内部______。
4.从纵向发展看，写作行为是一个“三重转化”过程，即：“______—______（知）—（运）思______—（行）______”的过程，“三重转化”中“外化”的阶段即行文。
5.行文过程包括两大部分：一是______，二是______。
6.写作主体应该培养______意识。
7. ______是人类最重要的交际工具。
8.写作中的表达方式是______、______、______、______、______。
9.材料是文章的“______”，结构则是文章的“______”。
10.______适用于答复下级机关请示事项。
11. ______写作是当今新的写作形态。
12.在逻辑类文章中，主题是“______”为主，在形象类文章中，主题是“______”为主。
13.______就是同类生活材料集聚在一起去粗取精去伪存真。
14.语言首先是符号系统，即是以______为物质外壳，以______为意义内容，音义结合的______建筑材料和______组织规律的体系。
15.______适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项；______适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。
16.语言材料包括______、______、______、______。
17.______叙述画竹的过程，对艺术创作过程的三个阶段作了非常形象的描绘。
18.准确的语言要求在西方通常被称为“______”。
19.______适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；______适用于记载会议主要情况和议定事项。
20.诗歌“祖国啊我亲爱的祖国”，作者是______。
大一上期写作学知识点
大一上期写作学知识点大一上学期的写作学知识点主要包括如下几个方面：论题选择与构思、主题句与段落编写、逻辑结构与行文连贯、修辞手法与语言表达等。
以下为详细介绍：一、论题选择与构思：1.理解论题的意义和目的，明确写作的主要目标和观点。
2.在选择论题时要注意原创性与独特性，避免过于普通或陈词滥调的论题。
3.开展必要的背景知识研究，为写作提供充分的论证和例证。
4.运用各种方法激发思维，如头脑风暴、思维导图等，确保有丰富的素材和观点。
二、主题句与段落编写：1.主题句是段落的核心句子，要简明扼要地概括本段的主题和中心观点。
2.主题句要具备可读性和吸引力，能够引起读者的兴趣和注意。
3.段落应保持主题句与实例句之间的逻辑连贯性和衔接性，避免思维跳跃和语义断裂。
4.段落的长度应适中，不宜过长或过短，保证行文条理清晰，不啰嗦或冗杂。
三、逻辑结构与行文连贯：1.行文应有明确的逻辑框架和结构，包括引言、正文和结论，保证论证有力且层次分明。
2.各个段落之间具备明确的逻辑关系和转折衔接词语，确保段落之间的衔接流畅。
3.借助过渡段或过渡句，使得整篇文章有机地连接起来。
4.注意段落的过渡句与上下文的一致性，避免突兀或语义不统一的情况出现。
四、修辞手法与语言表达：1.运用恰当的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，丰富文章的表述和意境。
2.注意修辞手法与论述内容的契合度和合理性，不应过度使用或不恰当使用修辞手法。
3.使用准确、流畅、简练的语言表达方式，避免冗长、累赘或模糊的表达。
4.注意字句的搭配和用词的精确性，力求描述准确、形象，并注意语言的规范性与准确性。
综上所述，大一上学期的写作学知识点主要包括论题选择与构思、主题句与段落编写、逻辑结构与行文连贯、修辞手法与语言表达等。
通过学习这些知识点，有助于提升自己的写作能力和表达能力，使文章更加有逻辑性、连贯性和说服力。
基础写作学知识点大一
基础写作学知识点大一基础写作学知识点大纲一、写作的基本要素1. 主题：明确文章的中心思想，确保写作的目的和观点清晰。
2. 结构：合理的文章结构能够使内容有条理、层次清晰，包括引言、正文和结论等部分。
3. 语言：使用准确、简洁、生动的语言，注意语法和标点的正确运用。
4. 文采：通过修辞手法、比喻、夸张等手段，使文章具有艺术性和感染力。
二、写作技巧1. 提前规划：在开始写作之前，进行信息收集和材料整理，合理安排时间，并制定一个写作计划。
2. 逻辑推理：在文章中运用逻辑推理，建立合理的观点论证链条，使文章有逻辑性和说服力。
3. 注意段落结构：每一段应具备一个明确的主题句，并按照一定的逻辑顺序进行说明、论证和总结。
4. 使用例证：用事实、数据、实例等具体的例子来支持观点，增加文章的可信度和可读性。
5. 修辞运用：运用修辞手法如比喻、拟人、排比等，使文章更富有表现力和感染力。
6. 遣词造句：注意选用准确、精练、流畅的词句，丰富语言表达和提升文章品质。
三、常见写作类型1. 议论文：明确观点，提出论证和反驳，并给出自己的结论。
2. 说明文：解释说明一个观点、现象或过程，让读者了解其中的原理和规律。
3. 描写文：通过细致生动的描写，使读者感受到作者的思想情感。
4. 叙事文：用故事的形式叙述一个事件或经历，引发读者的共鸣和思考。
5. 感想文：表达个人的感悟和情感，通过思考和反思展现出作者的独特思维和理解。
四、写作注意事项1. 注意审题：仔细阅读题目要求，确保理解准确。
2. 多样化表达：运用不同的句式、主题、修辞形式等，增添文章的表现力和趣味性。
3. 避免拖沓：语言简洁明了，避免过多的废话和冗长的修辞，以免让读者产生厌烦感。
4. 校正修改：写完之后进行仔细的校对和修改，确保文字的准确性和连贯性。
结束语：以上是关于基础写作学的一些知识点大纲。
掌握这些基础知识，能够帮助你更好地进行写作，提升写作能力。
希望你能够在写作的道路上不断进步，写出优秀的文章。
大一写作考试知识点
大一写作考试知识点在大一写作考试中，学生需要掌握一些基础的写作知识和技巧，以便能够有效地表达自己的想法和观点。
本文将介绍一些大一写作考试的知识要点，帮助学生在考试中取得好成绩。
一、写作基础知识1. 主题句和段落结构：每段都应该有一个明确的主题句，并围绕这个主题句展开写作。
此外，段落之间的过渡应该流畅自然，使整篇文章具有逻辑性。
2. 文章结构：文章应当有明确的开头、中间和结尾。
开头部分用于引入主题并吸引读者的注意，中间部分用于展开观点论证，结尾部分用于总结全文和提出结论。
3. 语法和拼写：学生应该注意语法和拼写的准确性，避免语法错误和拼写错误对文章整体质量的影响。
二、写作技巧1. 遵循写作流程：在写作之前先进行思路的整理和构思，制定清晰的写作计划，然后逐步展开写作。
写作过程中要注意适时进行修改和润色。
2. 使用恰当的词汇和句式：学生应该积累一定的词汇量，并学会运用不同的句式来表达自己的观点和论证。
同时，学生还需要学会使用恰当的连接词来提高文章的连贯性。
3. 注重论证和举例：在写作过程中，学生应该注重论证和举例，充分展示自己的逻辑思维和分析能力。
通过举例子或引用合适的数据来支持自己的观点，使文章更有说服力。
4. 借鉴优秀范文：多阅读和学习优秀的范文，借鉴其中的写作技巧和表达方式。
通过模仿和学习，提高自己的写作水平和能力。
三、写作注意事项1. 确保写作用语准确：学生在写作中要使用准确的词汇和语言表达，避免使用不确定或模糊的用语。
2. 保持段落清晰：每个段落的主题应该明确，并用一个段落来讨论一个主要观点或论点，不要在一个段落中涉及多个主题。
3. 控制篇幅和字数：在考试中，学生要注意控制文章的篇幅和字数，确保在规定的时间内完成写作任务。
总结：大一写作考试要求学生掌握一定的写作基础知识和技巧，能够清晰、连贯地表达自己的观点和论证。
通过学习和练习，提高自己的写作水平，能够在考试中取得好成绩。
希望本文介绍的知识点能对大家有所帮助。
基础写作1复习资料
《基础写作1》复习资料一、选择题1、凡是被写作者用来提炼和表现文本思想的那些事实现象、理论依据和各种数据，都可以称之为。
（）A、结构B、材料C、语言D、写作规律2、，是泛指已被写作者关注并意识到具有某种写作价值而予以搜集积累已备选用的一切原始资料，包括事实形态的、理论形态的和数据形态的等等。
（）A、材料B、广义的“材料”C、狭义的“材料”D、组织材料3、，是专指经过写作者的选择，已被或将要写入文本中，因而成为文本的构成因素之一的那一部分取自原始资料的事实现象、理论依据和各种数据。
A、材料B、广义的“材料”C、狭义的“材料”D、组织材料4、确立写作主客体关系的根本途径是。
（）A、阅读实践B、写作实践C、生活实践D、写作规律5、是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。
（）A、写作内容B、写作文本C、写作实践D、写作形式6、是感悟积累写作经验的重要途径。
（）A、写作内容B、写作文本C、阅读实践D、写作形式7、是写作主体与写作客体化生关系的产物。
（）A、写作内容B、写作文本C、写作实践D、写作形式8、是写作内容与写作形式化生关系的产物。
（）A、写作内容B、写作文本C、写作实践D、写作形式9、是写作主体与写作客体化生关系史的产物。
（）A、写作内容B、写作文本C、写作实践D、写作形式10、是指在这一过程中，从认识客观事物到完成写作成果，必须经过主体思维的多重加工、转化，才能最后生成。
（）A、写作化生律B、潜化C、化生D、生成11、写作者按照思想表达的要求而将所选定的材料妥善地组织成一个符合语言表达要求的有机整体过程中所进行的谋划与安排，以及所采用的一系列手段、方式和方法。
（）A、内容B、材料C、语言D、结构12、把事物的整体分解为各个组成部分，或者把整体事物的个别特征、个别方面区分出来的心理过程，我们称之为。
（）A、综合B、部分分析C、阶段分析D、分析13、写作者在对许多材料的观照中都取得了某种相似或一致的心理经验，于是通过对这些材料的具体分析而将其中的相似或一致之处加以概括，从而形成有关这些材料的共同属性或特征感受、认识和评价，这就是。
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基础写作复习题
一、填空题（主要看笔记）
1、文章具有社会价值、实用价值、审美价值和经济价值。
2、体验的方式有亲身体验和感情体验两种。
3、宋代理学家朱熹有一首绝句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
”如果说“清渠”指的是好文章，那幺“源头”指的是社会生活。
4、写作的特性有：社会性和个体性，综合性和实践性。
5、写作的双重转化律是指写作活动是一个由客体而到主体，再转到作品而读者的动态转化过程。
6、写作材料的内化过程就是构思主题的过程。
7、写作主体的修养主要有：思想品德、生活实践、文化知识和写作技巧。
8、文章语言使用的基本要求是：语言通顺、语言准确、语言简练、语言生动。
9、描写从对象和范围分主要有三种类型，即人物描写、环境描写、场景描写。
10、白描是指以简洁的文字直接描绘人物和景物特征的描写手法；而
工笔则以细腻的文字描绘人物和景物的特征。
11、写作的特性有社会性、个体性、综合性和实践性。
12、写作的过程大致可分为三个阶段，即主题构思阶段、谋篇布局阶段和语言表达阶段。
13、文章语言的基本要求是准确、鲜明和生动。
14、议论的三要素是论点、论据、论证。
15、按文章的社会功能来分，文章可分为
16、社会生活是写作的源泉。
17、思维能力是写作者的核心能力，它主要有抽象思维、形象思维、灵感思维等三种。
18、间接抒情的方法主要有：寓情于事、寓情于物、寓情于景、寓情于理。
19、叙述的四种方式是顺叙，倒叙，插叙，补叙。
20、写作的功能主要有记载传播、磨砺学习、提高审美、渲泄服务。
21、灵感思维具有突发性、偶然性、模糊性特点。
22、形象思维有形象性、普遍性特点。
23、观察的类别有科学观察、艺术观察。
24、新颖的材料的特点主要有具体形象、使读者感到亲切、富有情趣的细节。
25、材料的使用原则有立足于主题和寓意、有代表性、真实、新颖生动四点。
26、常见的照应方法有开头与结尾照应、正文与标题相照应、行文中相照应。
27、叙述的人称可分为第一人称、第三人称。
28、传统写作技巧有对比法、比兴法、衬托法、悬念法、巧合法。
29、现代写作技巧有意识流、黑色幽默、蒙太奇、反讽四种。
30辩证技巧可分为虚实法、张弛法、离合法、以小见大法。
二、判断题（10分，每题1分）
三、名词解释（括号内不属于名词解释范围，但填空题要注意）
1、主题：一般是指作者通过作品内容表现出来的主要寓意，是作者
透过作品的题材传达的思想、观点和倾向。
2、材料：凡是可以构成叙事对象的因素，不仅指写入文章内的各种
事实与观点，还包括已进入作者视野，被作者有意识搜集、
积累到的一切事实与论据。
（材料可分为事实性材料和观念
性材料）
3、素材：是指作者在创作前，经过观察、体验、感受，从生活中搜
集和积累起来的材料，是感性的、零碎的、未经加工取舍
的原始材料。
（素材是构成叙事对象和作品内容的基础和来
源）
4、题材：特指文学作品的叙述对象，是指作品内容反应的一组完整
的生活现象，它包括人物、情节、环境三要素。
5、资料：撰写学术性文章（学术论文）搜集和使用的文字材料。
6、文献：有经典意义，长久保存价值的图书、文物、资料…
7、典型材料：揭示事物本质，具有广泛代表性和强大说服力的材料。
8、生活真实：不能虚构，反映本质（包括不改变事物性质，主流的、一贯的。
适用于一般文章）
9、艺术真实：可以虚构生活中可能有、应该有的人或事，反映本质。
10、线索：穿结文章全部材料，推进内容发展的“筋节”。
11、伏笔：在文章的前面，对将要出现的人物、事件预先作出某种暗示。
12、照应：对文章内容的关照呼应。
13、铺垫：指事物发展过程中的前期准备工作。
14、空白：省略那些本可以着力表现的情节、场景。
跳跃式空白，余味式空白。
暗示式空白。
15、过渡：层次、段落之间表示承转、连接的方式。
16：突转：突然转变。
17、误会：把一条因果链想象成另一条因果链。
18、巧合：本不应该相交的因果链却交合在一起。
19、荒诞：通过理由造成荒诞；光怪陆离的环境；通过极度夸张造成；
通过比喻、影射造成；颠倒时空；梦境幻觉。
20、蒙太奇：色彩、交叉、对比、点题效应。
21、顺叙：按自然时序。
（最基本、最主要的叙述方式）
22、倒叙：先将结局、高潮、精彩情节叙述。
23、插叙：暂时中断原来叙述事件，插入另一有关介绍、交代、解说。
24、平叙（分叙）：两件或两件以上同时发生的事分别加以叙说。
25：补叙：意见是叙述完后，对读者可能感到困惑的问题进行补充，使读者了解原因。
26：叙述人称：作者在叙述的身份、位置、角度、立足点、观察点。
27、叙述第一人称：作者以“我”“我们”身份出现在文中，叙述所见、所闻、所行、所历。
28、叙述第三人称：作者隐藏在文章的背后，“我”不作为一个任人物进入叙述过程，所叙述的人物为“他”“他们”或具体姓名。
四、问答题（12+13=25分）
1、试举例说明主题的基本要求。
①正确：A.闪耀马列主义的思想光辉 B.经得起实践考验
C.符合客观规律
D.给人知识、美感、健康向上的力量
②鲜明：议论文要直接、记叙文要间接、文学作品要含蓄
③集中：A.立意要统一，表达一个中心意思
B.取材单一、口子要小、挖掘要深
④新颖：A.避开庸人思路 B.选择好的角度 C.敢于著我（表达自己）
2、试举例说明如何提炼主题（或提炼主题要注意什么）
①不断提高自己的思想水平
②从全部材料中得出结论
③抓住本质：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里
④反复提炼
⑤反映现实，有时代气息
⑥考虑作者主客观条件：A.写熟悉的了解的对象 B.有真实感受和写作热情
⑦考虑文体特点：
A.写人的文章，突出人物个性
B.记事的文章，
挖掘事的意义
C.说理的文章（议论文），致力于矛盾的分析
D.写景状物的文章，揭示景物的审美价值
E.说明性的文章，写对象物质特点用途等
F.抒情性文章，描写独特感受，有感染力
3、各类文体在提炼主题要注意什么？
①写人的文章，突出人物个性
②记事的文章，挖掘事的意义
③说理的文章（议论文），致力于矛盾的分析
④写景状物的文章，揭示景物的审美价值
⑤说明性的文章，写对象物质特点用途等
⑥抒情性文章，描写独特感受，有感染力
4、举例说明怎样提炼一个新颖的主题。
5、举例说明材料的功能和作用。
（一）功能
①形成主题的基础②表现主题的支柱③传递、增值文章信息④制约文章的体裁、结构
（二）作用
6、举例说明如何搜集材料。
①深入生活、观察体验、逐步积累
②有计划地调整采访
③从书籍报刊中获得材料（原则：贪多务得，多多益善）
7、举例说明如何选择材料。
①围绕主题选择材料
②选择典型的材料
③选择真实准确的材料
④选择生动的材料（有形有色、有声有感、有情节有悬念、有亲切感）
⑤选择奇特的材料
⑥考虑文体的特点：A.新闻—真、新、受人关注 B.文学—艺术真实、形象可感
C.记叙—生活真实、具备记叙六要素
D.议论—材料真实、说服力强、典型、权威
E.应用文—生活真实、行之有效
⑦考虑详略
8、举例说明结构的原则和要求。
（一）原则
①符合客观事物的发展规律
A.记叙文—发生、发展、高潮、结局
B.议论文—提出问题、分析、解决
C.说明文—性质、特点、用途
②围绕主题
③适应不同的文体特点
A.记叙文：具备六要素，经过，有情节，细节，气氛，人物活
动
B.议论文：三要素，条理清楚，逻辑严密，纲（总论点）举目
（分论点）张
C.消息：导语、主体、背景、结语
D.总结：基本事件、成绩经验、问题教训、今后努力方向
④富于变化
（二）要求
①完整：A.文章应该是一个完美、统一的有机体 B.构成文章的各个部件都要完备
C.构成文章各部分在文章中所占地位要适当
②连贯：通过相同主题，文章线索
③严密：各部分之间要有因果关系；不要相互矛盾；有突出的凝聚力
④灵活自然
9、举例说明顺叙、倒叙和插叙有什么有缺点，应注意什么？
10、何为叙说的第一人称和第二人称，它们各有什么优缺点？
五、作文（记叙文，不少于1000字）。