3《新朋友新伙伴讲义》 课件
部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》教学优秀课件
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》集体备课教案(共2课时)
2 拉拉手，交朋友【教学目标】1.培养学生乐于和同伴交往，并获得与同伴交往的积极情感体验。
2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。
【教学重难点】教学重点：初步学习结交新朋友的基本技能。
教学难点：培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往的积极情感体验。
【教学准备】教师：课件、视频。
【教学课时】2【教学过程】第一课时新朋友新伙伴活动一击鼓传花说伙伴1.老师自我介绍与同学交朋友。
示范怎样打招呼，怎样交朋友。
2.老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？（板书：新朋友新伙伴）3.游戏：击鼓传花。
游戏规则：教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？是怎么认识这些好伙伴的？教师小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!【设计意图】“击鼓传花”的游戏，旨在引导学生在游戏中介绍自己的好朋友，讲一讲好朋友是怎么认识的。
活动二音乐声中找朋友1.游戏“找朋友”，出示游戏规则：音乐声起，同学们跟着音乐在教室里找朋友，音乐声停，介绍自己的好朋友。
播放音乐音频。
2.组织游戏“找朋友”。
3.介绍好朋友。
4.交流感受。
教师小结：朋友是生活中的阳光。
希望同学们在学习中、生活中交到更多的新伙伴，让生活充满阳光！健康、快乐、幸福地成长！【设计意图】游戏是一年级学生喜闻乐见的活动形式，在游戏中学生能够大胆的找到朋友，并学习与朋友交往，体验与人交往的乐趣。
活动三“网”到一个新朋友1.游戏“网鱼”，出示游戏规则：（1）手牵手成“渔网”，小鱼们边游边唱儿歌：一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞到小绿鱼。
（2）“小鱼”被网住了，就要介绍自己。
（3）“小鱼”变“渔网”继续游戏。
2.指名学生上台示范玩游戏，教师指导介绍要点（姓名、爱好、年龄、家庭地址、特点）。
新朋友新伙伴_杨力彬
《新朋友新伙伴》教学设计一、教学背景1.面向学生：小学2.学科：品德与生活3.课时：1课时二、教材分析《新朋友新伙伴》是人教版小学《品德与生活》教材一年级上第一单元的第三课。
《新朋友新伙伴》一课旨在通过一系列的活动让学生对新老师和新同学有进一步的认识，并学会以恰当的方式与大家交往。
本课重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。
三、教学目标1. 知识与技能目标：熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。
2.过程与方法目标：锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。
3. 情感与价值观目标：消除与人交往的陌生感，增进师生之间、生与生之间的感情，表现对老师、同学的喜爱。
四、教学的重难点与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。
五、教法教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者，学生是学习的主体的精神，以及培养学生面对生活、感受生活的需要，我准备采用以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 集体讨论法：引导学生通过相互交流等活动形式获取本领，以学生为主体，培养学生的口头语言表达能力和表达情感能力。
六、学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1．分组讨论，让学生分成若干个小组，动嘴说，进行人际交往的练习并知道与同学交往的简单内容和方法。
2.上台演讲，提高学生的口头语言表达能力和表达情感能力。
3.游戏，在游戏过程中表现对老师、同学的喜爱。
七、教学过程1. 导入新课：（2~3分钟）小朋友，我们现在已经是一个年级的小学生了，我们大家在一起学习、生活了将近一个月的时间了，你们一定又认识了很多新朋友、新伙伴。
你能叫出他们的名字吗？（请学生说出朋友的名字）你们有这么多的新朋友呀！你们愿不愿意认识更多的新朋友、新伙伴？（出示课件）请同学们齐读课题。
2.讲授新课：（35分钟）㈠、自我介绍①教师自我介绍同学们，你们想认识我吗？老师还有很多爱好你们想知道吗？我来和大家介绍下我自己：同学们好！我姓杨，我的工作是老师，大家可以叫我杨老师。
《我和小伙伴》我的家人和伙伴 精品PPT课件3
讲 述 拔 萝 卜 的 故 事
大家一起 来读儿歌
朋友多，真快乐， 不打闹，不争吵， 有事情，多谦让， 新朋友，老朋友， 大家齐唱快乐歌， 拍拍肩呀握握手， 我们永远是朋友， 我们永远是朋友！
我喜欢我的小伙伴， 我喜欢和他们一起学习，一起做游戏， 我感到很快乐。 和小伙伴们在一起，要懂得谦让， 做错事的时候，要主动承认错误， 勇敢承担责任。 这样才能更好地和小伙伴们相处， 受到大家的欢迎。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《我和小伙伴》我的家人和伙伴PPT课件3
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
《新朋友》教案(精选8篇)
《新朋友》教案（精选8篇）《新伴侣》教案篇1活动设计背景本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还沉醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。
加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，相互熟悉，走进大家庭生活。
活动目标1：观赏和理解故事《一百个新同学》，能用完整的语言续编故事。
2：幼儿乐于介绍自己。
3：体验同伴间友好的情感。
4：喜爱关心别人，与同伴友好相处。
5：探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1：幼儿大胆自然地进行自我介绍;2：续编故事的语言表达!活动预备教学挂图及幼儿用书活动过程一.观赏和理解故事《一百个新同学》1.老师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发觉了什么?2.老师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。
3.老师：开学了，小青蛙们兴奋吗?为什么?老爷爷为什么要送他们上学校?小青蛙是怎么坐在老爷爷的自行车上的?4.老师：青蛙老师为什么吓了一跳?第一百个新同学是谁?老爷爷为什么要上课?5.通过图片，孩子熟悉词语“学校”二.续编故事：老师引导幼儿绽开想象请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;老爷爷拿到小小书，他能看懂吗?他假如跟小青蛙在一起上课会发生什么故事呢?三.说一说：像大家介绍自己(可以说说新年的趣事)或介绍新伴侣1.新的一年到来了，小伴侣们度过了一个什么样的新年呢?幼儿园开学了，班里有什么变化吗?你熟悉了什么新伴侣?2.幼儿进行自我介绍或介绍他人，老师留意引导幼儿正确语言的表述。
3.说说新学期有什么目标，应当怎么做?四：结束部分：我们要像青蛙老师一样大方，欢迎我们的新同学;我们也要向老爷爷一样爱学习。
我们更要向青蛙同学那样爱护庄稼般爱惜我们的环境，爱护家园!教学反思在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象绽开本次活动，孩子们乐于共享过年的欢乐，大方介绍自己，乐于与新伴侣交往，并制定小目标，活动开展得很胜利!孩子们在语言的表述中，用词存在肯定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的熬炼!《新伴侣》教案篇2活动目标：1.让幼儿在实践活动中把握交伴侣的方法和技巧。
【最新】2023年《三个小伙伴》教案
2023年《三个小伙伴》教案2023年《三个小伙伴》教案1学习目标：1、学会8个生字，会认双横线中的9个生字，认识多音字“长”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过对课文的朗读，培养学生团结协作的精神，懂得团结起来力量大的道理。
学习重点：识字写字，有感情地朗读课文，感悟小伙伴之间团结友爱的精神。
学习时间：3课时学习过程：教师活动学生活动导入：1．板书课题，学生读题。
读了课题，你想到了什么？2．你还想知道什么？学生纷纷举手发言学生说自己的疑问。
初步感知，学习生字：1．检查预习：通过预习，你知道课文主要讲了什么？你能把课文读准确吗？2．指名分段读课文。
其他同学注意听，看是否读准确了。
3．同桌共同学习生字。
4．指名学生当小老师领读。
5．去掉拼音读。
6．开火车检查生字掌握情况。
7．读词语。
8．读句子：“不要紧，不要紧……”9．把生字放回课文，你会读吗？指名分段读课文。
其他同学注意听，看是否读准确了学生借助拼音自由认读生字指名读去掉拼音读开火车读读词语读句子自由读课文围绕主要问题，讨论式学习1．提出问题：三个小伙伴在栽树的过程中遇到了哪些困难，是怎么解决的？学生自由朗读，用笔勾画相关的语句。
2．围绕问题，小组内展开交流。
3．指名回答，相机板书，指导朗读。
4．练习分角色读2—5自然段。
学生自由朗读，用笔勾画相关的语句小组交流。
学生练习朗读。
情境表演，加深理解1．小组合作，排演课本剧。
1）一起研读“剧本”。
2）分配角色：小野猪，小象，小袋鼠，旁白3）学生练习表演，互相提意见。
教师巡视指导。
2．小组集体表演，集体评议。
1）最欣赏谁的表演，为什么？2）想给谁的'表演提改进意见？3）相机引导：表演也要团结合作，发挥各人的长处。
小组合作，一起研读“剧本”。
分配角色：小野猪，小象，小袋鼠，旁白学生练习表演，互相提意见。
小组集体表演，集体评议。
联系生活实际，训练口语表达1．师感情描述，引导学生有感情地朗读全文。
第三课新朋友新伙伴习题精选
第三课新朋友新伙伴习题精选一、判断题在你认为对的答案后画“√”1、当你遇到困难时，应该：(1)这位同学让你帮助，你再去帮助。
( )(2)主动去帮助。
( )(3)老师让你去帮助，你再去帮助。
( )2、你正在写作业，有一位同学问你题，你应该：(1)写完作业再给他讲。
( )(2)先给他讲再写作业。
( )3、课间游戏时，应该：(1)只和自己要好的几个同学玩儿。
( )(2)和班上所有的同学玩儿。
( )4、当同学忘记带课本想和你一起看时，应该：(1)很友好地和他一起看。
( )(2)让他和别人一起看。
( )二、说一说今年二(1)班转来一位新同学。
可不知为什么，在教室里她从不主动和同学说话，上课回答问题脸涨得通红，话也说得结结巴巴，常惹得同学哄堂大笑。
每天放学，总是一个人回家。
同学们说她是“金口难开”，像只“孤雁”。
你说一说，她这样好吗？她应该怎么办？请你写下来。
三、测一测现在我们已经知道与人交往的重要。
你想知道自己与别人交往的能力如何？自己是否善于和他人交往？请回答下面的问题。
1、你是否喜欢经常和别人一起活动？2、你是否喜欢参加集体游戏？3、在班级中，你有5个以上的朋友吗？4、课间你经常一人坐在座位上，不愿和大家一起玩吗？5、你遇到烦恼或不高兴的事时，会说给别人听吗？6、活动课上，同学请你表演节目，你会接受吗？7、上课时，你是否主动举手回答问题？8、同学们都乐于和你一起玩吗？9、你自己身上至少有三处优点，是吗？10、和陌生人讲话时，你能看着他的眼睛吗？评价：有多少答案与下面答案相一致你就得多少分。
l(是)；2(是)；3(是)；4(否)；5(是)；6(是)；7(是)；8(否)；9(是)；10(是)。
得10－8分，说明你是个乐于交往的人。
得7－6分，说明你的交往能力一般。
得6分以下，说明你的交往能力较差。
如果你的测试结果不理想，别着急，更不用自卑。
一个人交往能力并不是先天决定的，主要是靠日后的培养形成的。