最新初中数学说课稿模板一

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初中数学说课稿(最新10篇)

初中数学说课稿（最新10篇）初中数学说课稿篇一各位评委：下午好！今天我说课的题目是《分式的乘除法（第1课时）》，所选用是人教版的教材。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书等五个方面加以说明。

一、说教材（一）教材的地位和作用本节教材是八年级数学第十六章第二节第一课时的内容，是初中数学的重要内容之一。

一方面，这是在学习了分式基本性质、分式的约分和因式分解的基础上，进一步学习分式的乘除法；另一方面，又为学习分式加减法和分式方程等知识奠定了基础。

因此，本节课在整个的初中数学的学习中起着承上启下的过渡作用。

（二）教学目标分析根据新课标的要求和本节课内容特点，考虑到年级班级学生的知识水平，以及对教材的地位与作用的分析，我制定了如下三维教学目标：1.认知目标：理解并掌握分式的乘除法法则，能进行简单的分式乘除法运算，能解决一些与分式乘除有关的实际问题。

2.技能目标：经历从分数的乘除法运算到分式的乘除法运算的过程，培养班级学生类比的探究能力，加深对从特殊到一般数学的思想认识。

3.情感目标：教学中让班级学生在主动探究，合作交流中渗透类比转化的思想，使班级学生在学知识的同时感受探索的乐趣和成功的体验。

（三）教学重难点本着课程标准，在充分理解教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：教学重点：运用分式的乘除法法则进行运算。

教学难点：分子、分母为多项式的分式乘除运算。

下面，为了讲清重点难点，使班级学生能达到本节课的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二、说学情1.班级学生已经学习分式基本性质、分式的约分和因式分解，通过与分数的乘除法类比，促进知识的正迁移。

2.八年级的班级学生接受能力、思维能力、自我控制能力都有很大变化和提高，自学能力较强，通过类比学习加快知识的学习。

三、说教法学法（一）说教法教学方式的改变是新课标改革的目标，新课标要求把过去单纯的老师讲，班级学生接受的教学方式，变为师生互动式教学。

初中数学教师教学说课稿模板(10篇)

初中数学教师教学说课稿模板（10篇）最新学校数学老师教学说课稿模板篇1一、教材分析本章的主要内容是单项式、多项式、整式的有关概念，合并同类项、去括号法则、整式的加减运算.这些学问是以后学习分式、根式运算以及函数等学问的基础.同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不行或缺的数学工具.这节课作为本章起始课显得很重要，核心概念是单项式与多项式，及由此归纳出的整式的的概念.这也是本节课教学重点.通过数与式之间的联系，教材中蕴含的主要数学思想方法有“类比”,“转化”的思想方法，由单项式与多项式间的关系，体现了数学学问间详细与抽象的内在联系及数学的内在统一性.二、学情分析在学校和前两课时，已经学习了用字母表示数、列代数式表示现实世界中简洁的数量关系，同学已经对整式具有了肯定的感性熟悉.但在学习本课重点----单项式的概念、系数和次数，理解多项式的概念和正确确定多项式的次数和项数这些新消失的概念与名词时特殊要处理好本课教学难点：①系数是负数、分数、±1或含有π时的情形.②多项式的次数和项的次数混淆.三、教学目标设计.学问技能目标：(1)理解并把握单项式的概念、系数和次数;(2)理解并把握多项式的概念和正确确定多项式的次数和项数;过程方法目标：通过小组争论、合作学习等方式，经受概念的形成过程，初步培育同学观看、分析、抽象、概括等思维力量和应用意识。

情感态度目标：培育同学的自学力量和乐于探究、勇于创新的科学精神.四、课堂结构设计.本节课堂教学采纳“问题—探究—应用—拓展—提高”课堂结构，使同学初步体验到数学是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想的探究过程.五、教学媒体设计.①多媒体帮助教学②小组合作争论式教学两种方式.六、教学过程设计.(1)引入多媒体展现一组都是数字与字母的乘积的思索题，同学独立思索完成.完成后请同学汇报，然后确认并板书：引导同学一同分析上述各式子，指出各式的共同点.(2)归纳出单项式的概念提出“单项式”的概念，并举例说明系数、次数的概念.这是本课第一个重点内容.通过一组练习关心同学学会识别单项式以及单项式的系数与次数，特殊弄清负数做系数，强调系数包括前面的符号.还要弄清只含有字母因数的单项式的系数是1或-1，系数1常省略.(3)通过一组思索练习题归纳出“多项式”的概念从单项式到多项式的概念提出，是一个从特别到一般的一个过程，也有一个类比的思想.多项式也是一个重点内容，指出共同点，着重指明多项式是几个单项式的和.(4)通过一组练习题识别多项式及多项式的项与次数，关心同学把握多项式有关的概念.(5)归纳出“整式”的概念.设计一个小练习，给出若干代数式，让同学把推断哪些是多项式.既加深对单项式、多项式概念的把握，同时归纳出整式的概念.(6)巩固练习设计一组综合练习题，巩固单项式、多项式和整式的概念(7)拓展提高加深对概念的把握，并能够应用概念解决相关问题(8)课堂小结引导同学小组间进行民主小结，本课学到哪些学问?(9)当堂反馈设计一组涵盖本课主要内容的检测题，时间5分钟.检测题要充分体现本课的重点与难点.最新学校数学老师教学说课稿模板篇2一、说教材1、教材所处的位置及前后联系。

2023初中数学说课稿范文(精选6篇)

2023初中数学说课稿范文（精选6篇）初中数学说课稿篇1说教材“正数与负数”是人教版七年级数学上册第一章第一节的内容，属于“数与代数”领域的知识、本节课是学生学过的自然数与分数的延续和拓展，又是后面研究有理数的基础，因此起到了承上启下的作用、作为初中阶段的第一节课，不仅要让学生学会区分正、负数以及用正、负数表示相反意义的量，还要培养学生对数学学习的兴趣和自信心、说教法目标根据课程标准和学生认知特点，我确定如下三维教学目标：（1）知识与技能：理解正、负数的概念，了解正数与负数是从实际需要中产生的；会列举出周围具有相反意义的量，并用正负数来表示；会判断一个数是正数还是负数；明确零既不是正数，也不是负数。

（2）过程与方法：探索负数概念的形成过程，使学生建立正数与负数的数感。

（3）情感态度与价值观：实际例子的引入，让学生体验到数学________于生活，服务于生活，激发学生学习数学的兴趣。

说教学重难度根据本节课的教学内容，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我将确定如下教学重难点：教学重点：了解正、负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。

教学难点：了解负数的意义及0的内涵。

说教学方法为了突出重点，突破难点，使学生能够达到教学目标，我将在教法上采用引导启发法和讲解传授法相结合的方法来完成本节课的教学。

这是因为七年级的学生个性活泼，学习积极性高。

在整个过程中，我将讲解和分析与学生自己归纳相融合，激发学生的学习兴趣。

说学法鼓励学生积极主动地参与到教与学的整个过程，对学生的回答与表现给予肯定、表扬，由此保护并发展学生学习数学的好奇心、积极性。

说教学过程在教学方法和理念的引领下，我将本节课的教学过程设计分为五个部分：创设情境，引入新课；合作交流，探索新知；巩固练习，熟练技能；总结反思，发展情意；布置作业。

（一）创设情境，引入新课首先我让学生观察课本上的三幅图，通过设置问题串，让学生复习小学学过的自然数、零和分数，让学生了解到数是因为实际生活的需要产生的、同时增加一个新的问题：某市某天的最高气温是零上3℃，最低气温是零下3℃，要表示这两个温度，如果都记作3℃，这样就不能把它们区别清楚、这样之后学生很容易就发现，用以前学过的数不能简洁清楚地表示这两个数，由此需要产生一种新数，自然而然地引入了新课、这样的引入，既符合学生已有的认知基础，又能够较好地激发学生探索问题的欲望。

数学说课稿初中模板6篇

数学说课稿初中模板6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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精选初中数学说课稿（精选12篇）

精选初中数学说课稿（精选12篇）精选初中数学篇1尊敬的各位专家评委、各位同仁：大家好!我是安溪县湖上中学数学教师张象稳，能参加这次说课评比活动，我感到十分高兴，同时也非常珍惜这样一个难得的交流和学习的机会，希望大家多多指教。

我今天的说课课题是合并同类项。

以下我就五个方面来介绍这堂课的说课内容：一、教材分析(一).教材地位、作用本节课选自华东师大版《数学》七年级上§3.4节第2课时内容，是一堂探究活动课。

是在结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式、代数式的值、整式、同类项以及有理数运算律的基础上，对同类项进行合并的探索、研究。

合并同类项是本章的一个知识重点，其法则以及去括号与添括号的法则应用是整式加减的重点，是以后学习解方程、解不等式的基础。

因此学好本节知识是学好后续知识的主要纽带,同时在合并同类项过程中不断运用数的运算，又合并同类项是建立在数的运算律的基础上，让学生体会到认识事物是一个由特殊到一般，又由一般到特殊的过程，从而培养学生初步的辩证唯物主义思想。

(二)、教学重点、难点1、重点：合并同类项的法则的运用。

2、难点：合并同类项的法则的形成过程。

(三)、教学目标根据上述教材结构特点与教学重、难点，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，结合新课改理念，特制定如下教学目标：1.知识目标(1)、掌握了什么样的项是同类项的基础上，通过具体情境探究得出同类项可以合并，并形成合并同类项的法则。

(2)、能运用合并同类项的法则进行合并同类项。

2.能力目标(1)、通过具体情境的观察、思考、类比、探索、交流和反思等数学活动培养学生创新意识和分类思想，使学生掌握研究问题的方法，从而学会学习。

(2)、通过具体情境贴近学生生活，让学生在生活中挖掘数学问题，解决数学问题，使数学生活化，生活数学化。

会利用合并同类项的知识解决一些实际问题。

(3)、通过知识梳理，培养学生的概括能力、表达能力和逻辑思维能力。

初中的数学说课稿

初中的数学说课稿初中的数学说课稿（精选15篇）“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，一起来看看数学说课稿，仅供大家参考！初中的数学说课稿 1一、教学目标1、了解二次根式的意义；2、掌握用简单的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题；3、掌握二次根式的性质和，并能灵活应用；4、通过二次根式的计算培养学生的逻辑思维能力；5、通过二次根式性质和的介绍渗透对称性、规律性的数学美。

二、教学重点和难点重点：（1）二次根的意义；（2）二次根式中字母的取值范围。

难点：确定二次根式中字母的取值范围。

三、教学方法启发式、讲练结合。

四、教学过程（一）复习提问1、什么叫平方根、算术平方根？2、说出下列各式的意义，并计算（二）引入新课新课：二次根式定义：式子叫做二次根式。

对于请同学们讨论论应注意的问题，引导学生总结：（1）式子只有在条件a≥0时才叫二次根式，是二次根式吗？呢？若根式中含有字母必须保证根号下式子大于等于零，因此字母范围的限制也是根式的一部分。

（2）是二次根式，而，提问学生：2是二次根式吗？显然不是，因此二次根式指的是某种式子的“外在形态”。

请学生举出几个二次根式的例子，并说明为什么是二次根式。

下面例题根据二次根式定义，由学生分析、回答。

例1当a为实数时，下列各式中哪些是二次根式？例2X是怎样的实数时，式子在实数范围有意义？解：略。

说明：这个问题实质上是在X是什么数时，X—3是非负数，式子有意义。

例3当字母取何值时，下列各式为二次根式：分析：由二次根式的定义，被开方数必须是非负数，把问题转化为解不等式。

解：（1）∵a、b为任意实数时，都有a2+b2≥0，∴当a、b为任意实数时，是二次根式。

（2）—3X≥0，X≤0，即X≤0时，是二次根式。

（3）且X≠0，∴X>0，当X>0时，是二次根式。

（4）即，故X—2≥0且X—2≠0，∴X>2、当X>2时，是二次根式。

2024最新-初中数学说课稿万能(优秀10篇)

初中数学说课稿万能（优秀10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整编的初中数学说课稿万能（优秀10篇），欢迎参考，希望大家能够喜欢。

初中数学说课稿篇一一、教学目标1. 知识与技能目标：通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。

2. 过程与方法目标：激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣，培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。

3. 情感态度与价值观目标：渗透转化的数学思想和极限思想。

二、教学重点正确计算圆的面积三、教学难点圆面积公式的推导四、教具准备多媒体课件，圆片五、教学设计(一)复习旧知，导入新课1. 前面我们学习了圆、圆的周长。

如果圆的半径用r表示，周长怎样表示？( 2πr)周长的一半怎样表示？(πr)2. 课件：出示一块圆形的桌布。

如果要给这块桌布的边缝上花边，是求什么？(圆形桌布的周长)3.课件：出示一块圆形的镜框。

如果要镜框配一块玻璃，至少需要多大？是求什么？(圆的面积) 谁能指出这个圆的面积？谁能概括一下什么是圆的面积？请同学们用手摸出学具圆的面积。

4. 提问：如果圆的半径是2分米，你能猜猜这块玻璃到底有多大？(同学们纷纷地猜测，有的学生可能说这个圆面小于所在的正方形面积)这块圆形玻璃有多大，就是要求圆形的面积，这节课我们一起来研究怎样计算圆的面积。

(板书课题：圆的面积)(二)动手操作，探索新知1. 回忆平行四边形、三角形、梯形面积计算公式推导过程。

(1)以前我们学习了平行四边形、三角形和梯形的`面积计算公式。

请同学们回想一下，这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的？(学生回答，师用课件演示)(2)通过回忆这三种平面图形面积计算公式的推导，你发现了什么？(发现这三种平面图形都是转化为学过的图形来推导出它们的面积计算公式)(3)能不能把圆转化为学过的图形来推导出它的面积计算公式呢？那么同学们想一想，圆可能转化为什么平面图形来计算呢？2. 推导圆面积的计算公式。

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初中数学说课稿模板
各位评委：早上好
今天我说课的题目是 ____ ，这节课所选用的教材为人教版义务教育课程标准八年级教科书。

一、教材分析
1、教材的地位和作用
本节教材是初中数学八年级册章节的内容，是初中数学的重要内容之一。

一方面，这是在学习了____ 的基础上，对____的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习____ 等知识奠定了基础，是进一步研究____的工具性内容。

因此本节课在教材中具有承上启下的作用。

2、学情分析
学生在此之前已经学习了____，对____已经有了初步的认识，但对于____的理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以应全面系统的去讲述，深入浅出的分析。

由于八年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，学生思维处于由具体形象向抽象概括过渡的时期，对事物的认知停留在单一知识点上，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和
机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

3、教学重难点
根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课
重点确定为：
难点确定为：
二、教学目标分析
根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我确立了如下的三维目标：
1.知识与技能目标：
2.过程与方法目标：
3.情感态度与价值目标：
通过一系列富有探究性的问题，使学生明白数学来源于生活，运用数学解决实际问题，培养学生科学的学习态度和探究精神。

三、教学方法分析
本节课我将采用启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，
以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。

另外，在教学过程中，采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

四、教学过程分析
为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：(1) 复习就知，温故知新
设计意图：建构主义主张教学应从学生已有的知识体系出发，____是本节课深入研究____的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。

(2) 创设情境，提出问题
设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。

通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节———
(3) 发现问题，探求新知
设计意图：现代数学教学论指出，教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在
这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。

(4) 分析思考，加深理解
设计意图：数学教学论指出，数学概念（定理等）要明确其内涵和外延（条件、结论、应用范围等），通过对定义的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。

通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入第____环节。

(5) 强化训练，巩固双基
设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。

这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识。

(6) 小结归纳，拓展深化
小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主体地位，让学生畅谈本节课的收获.
（7）当堂检测对比反馈
(8) 布置作业，提高升华
以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做
题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。

总的设计意图是反馈教学，巩固提高。

以上是我对本节课的见解，不足之处敬请各位评委谅解！谢谢.
合理化建议计划
一、图纸会审过程中
在设计图纸会审交底过程中，对图纸上的问题和不合理之处为业主提出解决的办法和合理化的建议。

二、在施工过程中
1、以节约为前提，在确保结构安全、整体效果好的前提下，为业主方提出合理化建议，并征得业主方和设计人、监理同意后，作局部修改，以降低工程投资。

2、对有影响工程工期、工程质量的外在因素，为业主方提出合理化的建议，以确保质量优良和计划工期的实现。

三、提高工程质量方面
1、建立强有力质量控制组织机构，选派优秀项目经理及高素质的管理人员参与施工。

2、建立严格的质量管理、技术管理制度。

3、建立健全严密的自检、互检和专检制度。

4、采取切实有效的技术措施，进行全方位、全过程质量控制，提高工程质量。

5、通过加强合同管理以及计量支付管理，达到提高工程质量的效果。

四、保证工期方面
1、选拔业务精、能力强的管理和施工人员，配齐配足技术工人。

2、充分细致做好开工前的各项工作准备。

3、按照总工期目标，利用倒排工序法，制订详细的分段工期控制计划。

4、采用新工艺、新技术、新设备提高施工效率，抓住物资供应关，保证物质供应满足进度要求。

5、按施工组织设计配齐生产要素。

6、运用计算机网络计划技术、实施动态管理。

五、降低造价方面
为了快速、安全、高效、低耗地完成本项目工程，我公司将进一步强化企业内部管理，按照项目管理机制组织施工，控制成本、降低造价。