三年级下册英语全版.doc
（完整word版）三年级英语下册复习资料
（完整word版）三年级英语下册复习资料Starter unit1. Clap your hands. 拍手2.Jump up high. 高高跳起3. Shake your arms and your legs. 挥挥你的胳膊，摆摆你的腿4. Bend your knees. 弯曲膝盖5. Touch your toes. 摸脚趾6. Stand nose to nose. 鼻对鼻站7- Good morning. - Good morning. 早上好/ 上午好8. - Good afternoon. - Good afternoon. 下午好9. - Good evening. -Good evening. 晚上好10. - Good night. -Good night. 晚安11. Welcome back. 欢迎回来。
12. It’s good to see you again. 又见到你真高兴。
13. Dance with me. 和我一起跳舞。
14. Sing with me. 和我一起唱。
15. Let’s play a gam e. 让我们做游戏。
Unit1 pets一.识记62页animals的单词。
（cat，dog，fish，mouse/mice，frog，rabbit，hamster，bird, budgie, giraffe, elephant, monkey, panda, bear）二. 重点词句。
1. - Have you got a pet? 你有个宠物吗？-肯定回答：Yes, I have. 有。
-否定回答：No, I haven’t. 没有。
2. -What have you got? 你有什么宠物？- A cat and a dog. 一只猫和一只狗。
3. 人名’s 某人的什么东西。
Julia’s cat is black and white. 朱丽娅的猫是黑色和白色的。
(完整版)人教版三年级英语下册教案
卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科 英语 年级 三年级主备人 执教人【点拨导思】1.Let’s say：呈现Let’s spell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。
b.每个单词中的e都读/e/。
2.Spell and sing(1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。
(3)Sing a song “Elephant”。
3.学习单词：(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。
(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。
如：egg, Ted, hen等。
4.说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。
如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。
5.Read, listen and circle. 【我会探究】1．学生听说读写单词boy girl he she teacher 和student。
2..学生认读单词boy girl he she teacher 和student3.学生快速抢答并大声读出来。
4.学生仔细听，并能够复述所听的内容。
5.学生回答，跟读单词。
通过连线巩固所学。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习难点 Where are you from？Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示 图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
二次备课
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时间：
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(完整word版)人教版英语三年级下册课文及翻译
英语三年级下册课文及翻译Unit 1 In class 第一单元在上课Stand up. 起立。
Good morning, class. 早上好，同学们。
Good morning, Mr Green. 早上好，格林先生。
Sit down, please. 请坐。
Liu Tao, please open the door. 刘涛，请关门。
Yes, Mr Green. 是，格林先生。
I’m sorry, Mr Green. 对不起，格林先生。
Come in, Mike. 进来，迈克。
Wang Bing, please close the window. 王兵，请关窗。
Yes, Mr Green. 是，格林先生。
Look at the blackboard, Sam. 看黑板，山姆。
What’s this? 这是什么？Rubber! 橡皮！It’s a rubber. 它是一块橡皮。
No. It’s a robot, Sam. 不。
它是一个机器人，山姆。
What’s this, Sam? 这是什么，山姆？Robot! 机器人！It’s a robot. 它是一个机器人。
No! It’s a rubber! 不！它是一块橡皮！Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的，山姆！Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好，杨玲！Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘！不要叫，刘涛。
Don’t run, Liu Tao. 不要跑，刘涛。
Would you like a sweet, Yang Ling? 你想要颗糖果吗，杨玲？No, thank you. 不要，谢谢。
Don’t eat here.不要在这里吃东西。
Don’t shout. 不要叫。
Don’t run. 不要跑。
Don’t eat. 不要吃。
人教版三年级下册英语全英文教案(全册)
人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。
人教社精通版英语三年级下册课文
人教社精通版英语三年级下册课文编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教社精通版英语三年级下册课文）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Unit 1 Let’s go to school.Lesson 1Hello， Kate! Nice to see you again。
Hi, Gao Wei！ Glad to see you again。
Let's go to school.OK。
Let's go.Lesson 2Hello， Yang Ming. I have a new textbook. Look！ I have a new storybook.Oh， good！ Can I see it？Sure. Here you are。
Lesson 3Hi, Gao Wei！Guess, what’s in my bag？Books?Yes。
Look！ A Chinese book.And an English book.Lesson 4Hi, Li Yan。
Guess, what’s in my desk？A notebook?No. Look！Oh, it’s an exercise book.Lesson 5Good morning， Robot。
Good morning！What’s on the desk?A Chinese book.Good! What’s on the chair?An English book。
Very good!Lesson 6Hi， Cat!Hello, Monkey！ Nice to see you again。
三年级下册英语单词完整版
三年级下册英语单词 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学三年级下册英语重点单词第一单元：英国加拿大美国中国学生她7. he 他8. pupil 小学生教师10. boy 男孩11. girl 女孩新的13. friend 朋友第二单元：父亲爸爸男人17mum 妈妈18mother 母亲19sister 姐妹20brother 兄弟21grandfather 爷爷22grandma 奶奶23grandmother 奶奶24grandpa 爷爷25family 家庭第三单元：26.thin 瘦的27.fat 胖的28.tall 高的29.short 短的30.long 长的31.small 小的32.big 大的33.giraffe 长颈鹿34.children 孩子35. tail 尾巴36.monkey 猴子37.elephant 大象38. pig 猪39.mouse 老鼠40.panda 熊猫第四单元：上面里面下面椅子课桌帽子球 8. car 小汽车 9. boat 小船 10. map 地图第五单元：1. pear 梨子 2. apple 苹果 3. orange 桔子香蕉 5. watermelon 西瓜草莓葡萄水果第六单元：十一十二 3. thirteen 十三十四十五十六十七十八十九 20. twenty 二十 15. one 一二 17. three 三 18. four 四五 20 six 六21. seven 七 22. eight 八 23. nine九 24. ten 十小学三年级下册英语重点单词第一单元：英国加拿大美国中国学生她 7. he 他 8. pupil 小学生教师 10. boy 男孩 11. girl 女孩新的 13. friend 朋友第二单元：父亲 2. dad 爸爸 3. man 男人 4. mum 妈妈 5. mother 母亲姐妹兄弟爷爷 9. grandma 奶奶 10. grandmother 奶奶 11. grandpa 爷爷 12. family 家庭第三单元：瘦的胖的高的短的长的小的大的长颈鹿孩子 10. tail 尾巴猴子大象 13. pig 猪 14. mouse 老鼠熊猫第四单元：上面里面下面椅子课桌帽子球 8. car 小汽车 9. boat 小船 10. map 地图第五单元：1. pear 梨子 2. apple 苹果 3. orange 桔子香蕉 5. watermelon 西瓜草莓葡萄水果第六单元：十一十二 3. thirteen 十三十四十五十六十七十八十九 20. twenty 二十 15. one 一二 17. three 三 18. four 四五 20 six 六21. seven 七 22. eight 八 23. nine九 24. ten 十三年级下册重点词汇三年级下册重点词汇。
小学英语人教版三年级上下册单词表完整版.doc
小学英语人教版三年级上下册单词表新版pep三年级上单词表Unit1 Hello!1.ruler ['ru:l?] n. 尺子2.pencil [pensl] n. 铅笔3.eraser [i'reis?] n. 橡皮擦；黑板擦4.crayon ['krei?n] n. 蜡笔5.bag [b?g] n.包6.pen [pen] n. 钢笔7.pencil box ['pensl b?ks] n. 铅笔盒8.book [buk] n. 书9.no [n?u] 不10.your [j?:?] pron. 你们的Unit2 Colours1.red [red] n. 红色adj. 红色的2.green [ɡri?n] adj. 绿色的n. 绿色3.yellow [?jel?u] adj. 黄色的n. 黄色4.blue [blu?] n. 蓝色adj. 蓝色的5.black [bl?k] n. 黑色adj. 黑色的6.brown [braun] n.棕色adj.棕色的7.white [(h)wait] adj. 白色的n. 白色8.orange [??rind?] n. 橙色adj. 橙色的9.Ok [?u’kei] 好;行10.Mum [m?m] n. 妈妈Unit3 Look at me1.face [feis] n. 脸2. ear [i?] n. 耳朵3.eye [ai] n. 眼睛4.nose [n?uz] n. 鼻子5.mouth [mauθ] n. 嘴6.arm [ɑ:m] n. 胳膊7.hand [h?nd] n. 手8.head [hed] n. 头9.body ['b?di] n. 身体10.leg [leg] n. 腿11.foot [fut] n. 脚11.school [sku:l] n. 学校（注：黑体词要求学生能够听、说、认读，白体词只做听、说要求。
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Head. Head. It’s on the head.
(再拿起一个橡皮，放在鼻尖上)
S: Where? Where? Where’s the eraser?
Nose.Nose. It’s on the nose.
(把钢笔放到书里面)
S: Where? Where? Where’s the pen ?
Book. B ook. It’s in the book.
【设计意图】：韵文简单生动，并且琅琅上口。
再配上动作，形成很简单的情境，还具有很强的可操作性。
学生边做动作边说韵文，在欢快的节奏中练习句型，避免机械操练。
（3）.Listen and do.
1).Put your hands on the desk..
Put your hands in the desk.
Put your hands on the chair.
2).Put your pencil in the pencil-box.
Put your pencil-box on the book .
Put your book in the bag.
（4）游戏Magic eyes ，快速闪现图片，让学生猜“Where is Helen/the zebra/David...?”S：He’s/She’s/It’s in/on the...
【设计意图】：Magic eyes创设了紧张有趣的学习氛围，通过游戏操练句型，极大地调动了学生的积极性。
Step4. Look,say and guess.(看看，说说，)
1.Show the pupils some pictures,then ask and answer.
What’s this in English?It’s a dining-room /bedroom/study.(One group ask and one group answer)
Who is the boy?He’s Mike.(T-S)
Where is Mike?He’s in the dining-room/bedroom/study.(Discuss in groups)
（设计意图：通过电脑呈现直观、形象的居室图片后，让学生猜一猜人物在那里，然后请学生点击电脑，确认他或她到底在哪里，学生们争大眼睛，都想知道自己猜得对不对，兴趣很浓。
）
2、小组对话练习。
用桌子、椅子、书、橡皮、钢笔为学生搭建一个情景，让学生小组练习对话。
Step 5.Hide and seek.(藏一藏，找一找)
找三名学生利用道具盒子、桌子、椅子玩捉迷藏的游戏。
其他同学猜，在具体的情境中，练习使用Is he in/on/behind/under….句型。
(设计意图：游戏竟赛是学生乐此不疲的形式，在游戏竞赛中学生乐记乐学，学生的注意力被吸引过来了，大大发挥了学生的能动性，学生把学习英语当成了一件乐事。
)
2、 Listen to an English song：英文数字歌。
3、Sing an song “ten little pandas”
【设计意图】：活跃课堂气氛，让学生复习数字，为新课的学习奠定基础。
4、Let’s review the numbers from one to twelve.
出示钟表的图片，老师指数字，让学生快速说出该数字的英文表达。
Step 2 Presentation
1、Lead-in.
老师出示一个钟表问学生: “what’s this?”引导学生回答：“It’s a clock.”老师：“钟表每天都在滴答滴答的走，通过钟表，我们会知道什么呢？”学生回答：“时间/现在几点了”，老师：“Ok，today we will learn Time。
”(板书课题Time)
【设计意图】：通过出示钟表，很自然的引出时间的学习，调动学生想要学习的积极性。
2、New teaching
1）时间表达法：
学习o'clock ，由a clock引出单词o’clock，老师任意拨动钟表上的指针，当拨到到7点时，教师指着钟面问：“what time is it？”引导学生理解句子的意思并回答：“It’s seven o’clock.”提醒学生整点的表示方法
是：…o’clock.老师一边由慢到快拨钟表一边问：“what time is it？”
学生回答：“It’s one /two /...o'clock。
（比比谁反应的快）
简单练习整点的时间表示法之后，老师再次调钟表，时间由7：00指向7：20，然后问：“what time is it？”这时可以让学生思考后说一说自己的想法，直到有同学说出：“It’s seven twenty。
”老师一边拨钟表一边问：“What time is it？”学生回答：“It’s one twenty /two twenty /... twenty。
根据学生的表现，可以给予适当的鼓励。
【设计意图】：通过直观教学法和情境教学法进行教学，有利于学生对时间表示法的掌握和运用，适当的评价能激发学生学习英语的积极性和求知欲望。
3、New text。
（1）watch the video . Then look at the book and listen to the tape. Underline the time.
【设计意图】让学生整体感知课文，并带着任务听录音，更能发挥学习的主动性。
（2）listen to the tape for the second time, try to follow the tape. Then act the dialogue in groups.
【设计意图】让学生跟读录音，既能使学生掌握正确的录音，又能锻炼学生的听力。
小组分角色表演课文可以让学生融入其中，加深对课文的理解。
Step 3 Practice。