安全监护人培训资料-
安全监护人培训

安全监护人培训背景安全监护人是指负责儿童安全事务的人员。
在很多场所,如学校、幼儿园、托儿所、家庭保育组织等,都需要有一定数量的安全监护人。
对于安全监护人,必须有一定的培训和知识储备,才能更好的处理各种安全事宜,保障儿童的安全。
培训目的通过安全监护人培训,旨在提升安全监护人的意识、技能和情况反应能力。
让他们能更好地确保儿童的安全。
培训内容以下是针对安全监护人的培训内容:儿童生理和心理基础•分析儿童身体发育的特征,掌握合适的活动游戏和运动项目。
•了解儿童心理特点,明确不同年龄段儿童的心理需求,怎样与儿童进行交流、沟通。
安全基础知识•着重安全知识,包括防范火灾、电器使用、家居安全、水域安全、道路安全等方面。
•学习急救知识,掌握基本的生命救护技能。
安全监护工作内容•包括如何制定安全计划、如何实施安全方案、怎样监测和评估安全等工作。
儿童保护意识和应对策略•着重介绍预防幼儿挥霍浪费、滋扰、受虐待等问题。
如何做好监护人员的日常工作,提高岗位职责以及应对措施。
培训形式安全监护人培训可以采用多种形式。
根据实际情况和需要,可以选用以下方式进行培训:•线下集中授课:由专业人员,对某一机构的所有安全监护人进行统一的培训。
•线上远程授课:通过网络视频等方式进行远程培训。
适合于分布广泛的安全监护人。
•现场培训:对安全监护人进行模拟演练,让他们能更深刻地理解和掌握实战技能。
培训效果安全监护人培训有着明显的效果。
培训后的设施,具备了旺盛的领悟能力、技能和观察力。
提高了监护人发现危险的时机,及时制止和避免儿童遭受伤害,有效保证了儿童安全。
结论安全监护人培训是非常重要的一项工作,可以更好地提高安全监护人对儿童保护的意识和能力。
在这个过程中,需要通过科学合理的培训方式和内容,确保取得良好的培训效果,确保儿童的安全。
监护人员安全培训

监护人员安全培训概述监护人员是负责照顾、保护未成年人或其他需要照顾的人员的人员。
在履行监护职责的同时,监护人员也面临着各种安全风险。
为了保障监护人员自身的安全并提高其安全防范意识,开展监护人员安全培训显得尤为必要。
本文将从以下方面介绍如何进行监护人员安全培训:•安全意识教育•应急处理能力培养•防范措施培训•法律法规宣讲安全意识教育首先,监护人员应该具备一定的安全意识。
安全意识教育是培训监护人员的第一步。
安全意识培养内容1.对于过于陌生的人员,要注意保持警惕,谨慎接触和交往;2.不能让被监护人员长时间单独处于危险的环境中,如深山林区、河边、高空等;3.监护人员应掌握一些基础医学知识,并携带必要的急救药品;4.在亲友圈或社交平台上,注意保护个人隐私,不要轻易透露地址和出行信息;5.对监护工作的相关法律法规进行了解,不违法乱纪。
培训方式安全意识教育可以通过多种方式开展,包括:宣传海报、安全教育PPT、安全知识手册等,甚至可以邀请安全专家进行讲座等方式。
应急处理能力培养监护人员在处理危机事件时,需要具备丰富的实战经验和应急处理能力。
应急处理能力培训内容1.对于常见的紧急情况进行演练,如水淹不可避免时,应如何保护被监护人员安全;2.向监护人员普及某些突发疾病的基本救治知识。
如意外伤害、意外突发疾病等;3.可学习基本的防身术,在受到攻击的时候可以采取有效的自我保护手段;4.在应急情况集体自救的概念基础上,培训监护人员如何利用现有资源落实应急方案;5.对被监护人员的基本信息进行储备,以便在发生突发状况时能够及时联系到家属。
培训方式在进行应急处理能力培训时,我们应该采用和幼儿园、学校等制度类似的方法进行演练和模拟,以提高监护人员在危机事件处理中的实战能力和应变能力。
防范措施培训防范措施培训是针对日常安全风险的一种培训方式,旨在教育和引导监护人员掌握相关的应对策略。
防范措施培训内容1.如果伙伴突然不见或突然失去联系,应该采取何种方式迅速寻找;2.告诉监护人员机遇和风险并存,如何保护自己并不让被监护人员面临危险;3.培训监护人员拼命地释放出危险的信号,以便取得救援;4.介绍一些通讯工具的使用方法,以便保持时时监护;5.介绍一些简单易行的防范措施,如锁门、离开、谨慎乘坐出租车等。
特殊作业安全监护人培训

课程安排
一、高危作业监护过程现状分析 二、安全监护人员旳基本要求 三、动火作业安全监护 四、受限空间作业安全监护 五、高处作业安全监护
2023-5-6
三、动火作业安全监护
定义:动火作业是指可能直接 或间接产生火焰、火花和火热 表面旳非常规作业 。
动火作业主要涉及: 1.电焊、气焊(割)、塑料焊等焊接切割。 2.电热处理、电钻、砂轮、风镐及破碎等可能产生 火花旳作业。 3.喷灯、火炉、电炉等明火作业。 4.进入易燃易爆场合旳机动车辆、燃油机械等设备。
置安全监护人就是要在生产出现异常,或作业 条件发生变化,或作业人出现违章作业等冒险
行为旳时候,及时发觉危险并采用响应措施, 从而保障作业人员旳安全。
2023-5-6
二、安全监护人员旳基本要求
3. 安全监护人员旳基本要求?
(1)担任安全监护人,首先要有较强旳责任 心和敬业精神。现场监护人应佩带明显旳标 识以便于辨认(如:监护人臂章、上岗证)。
2023-5-6
动火作业现场常见旳不安全行为 管理方面旳缺失
乙炔气瓶不 带阻火器、 皮带不固定、 氧气瓶和乙 炔瓶混放
2023-5-6
动火作业现场常见旳不安全行为 管理方面旳缺失
动火作业现场 15米范围内一 下水井未封闭, 且动火现场存 储易燃物品。
2023-5-6
课程安排
一、高危作业监护过程现状分析 二、安全监护人员旳基本要求 三、动火作业安全监护 四、受限空间作业安全监护 五、高处作业安全监护
动火作业人员应穿 戴适合旳特殊劳动防 护用具,高处动火作 业还需系好安全带等 防护措施。
2023-5-6
三、动火作业安全监护
凡在盛有或盛过危险化学品旳容器、 设备、管道等生产、储存装置,应 将其与生产系统彻底隔离,并进行 清洗、置换,取样分析合格后方可 动火作业(无法加盲板旳部位应采 用其他可靠隔断措施或拆除),预 防物料旳窜入或火源窜到其他部位。 盲板应符合压力等级要求,禁止用 铁皮、石棉板或阀门替代。
安全监护人培训常工

安全文化培育
推广安全文化,使监护人 自觉遵守安全生产规定。
安全责任落实
明确监护人在安全生产中 的责任,强化安全责任意 识。
04
安全监护人培训方法与实施
理论教学
理论知识传授
通过讲解、演示、PPT展示等方 式,向安全监护人传授安全知识 和技能,包括安全法律法规、安 全操作规程、应急救援措施等。
案例三:旅游景区安全监护人培训
培训背景
旅游景区是人员密集场所,为了提高安全监护人的安全意 识和技能,开展了旅游景区安全监护人培训。
培训内容
涵盖了旅游景区安全管理、游客安全宣传教育、应急救援 措施等方面,重点讲解了如何应对旅游景区突发事件和游 客紧急情况。
培训效果
通过培训,安全监护人掌握了旅游景区安全管理知识和技 能,能够更好地履行监护职责,保障游客安全。
定期对改进措施的实施情况进行检查和评估,确保改进措施的有效性和持续性。
根据改进措施的实施情况,不断优化培训计划和方案,提高安全监护人的培训效果 和整体素质。
06
安全监护人培训案例分享
案例一:化工企业安全监护人培训
培训背景
随着化工企业的快速发展,安全 事故时有发生,为了提高安全监 护人的安全意识和技能,开展了
培养安全监护人具备专业的安全 知识和技能,包括安全检查、风 险评估、应急处理等方面的知识 和技能。
提高安全监护人在应对突发事件 时的快速反应和正确处置能力, 最大程度地减少人员伤亡和财产 损失。
02
安全监护人的职责与重要性
安全监护人的职责
确保被监护人的人身安全
监护人需时刻关注被监护人的安 全状况,采取必要措施防止意外
安全监护人培训

安全环保部
船舶修造安全生产特点
一、热工作业多; 二、易燃爆危险品多; 三、高出作业多; 四、立体交叉不相容作业多 五、起重作业量大。
一、船舶修造行业安全生产特点:
船舶修造行业是以短工期、高效率赢得市场,因此修船作业 过程中存在诸多不利于安全生产的因素。
●修船工期短,劳动强度大,易出现疲劳作业现象; ●各船工程内容不同,施工中危险点多,不确定因素较多,
易出现交叉作业、不相容作业; ●船舶结构复杂; ●易燃易爆场所多; ●高处作业多; ●作业环境差,易出现通风、照明不到位现象; ●用电量大,电气事故隐患较多; ● 起重作业量大。
二.安全管理基础知识
1.导致事故发生的原因: 人的不安全行为 物的不安全状态 环境的不安全影响
2. 哪些心理素质会导致人的不安全行为: 侥幸心理,冒险心理, 麻痹心理,逆反心理, 自私心理,贪便宜、走捷径心理
安全监护人在交接班时,必须进行详细的书面安全交底,并 由交底人和被交底人在交接记录上签字。
负责新工人上岗作业监护、教育。 检查督促本组人员合理使用劳动保护用品和正确佩带劳防用
品。 现场发现问题不能解决及时报告。
五、工作场所安全监护的主要内容
防火防爆 有孔必有盖,有洞必有栏。
高处作业。 舱室作业通风照明。
关的工作,必须坚守工作岗位 在安全监护期间必须穿戴好“安全监护人”马甲以便区分。
2. 职责:
安全监护人
做好施工前安全教育和危险预知,监督管理作业者安全规定 执行情况.
检查落实十一项审批制度,特别对动火部位检查落实防范措 施,确保动火安全(十不焊十不割)
在施工作业中检查发现隐患及问题,及时制止违章作业,对 不服从管理者立即报告单船安全主管处理。
安全监护人培训教材

安全监护人培训教材第一章:介绍安全监护人培训教材是为了提高监护人员的安全意识和应对危险情况的能力而编写的教育材料。
监护人是负责照顾儿童、老年人或其他需要特殊照顾的人员的人,他们的责任除了提供基本的生活照料外,还包括确保被监护人的安全。
为了能够更好地履行这一职责,监护人需要接受系统的培训,提升自己的技能和知识水平。
第二章:安全意识的培养1. 安全意识的重要性安全意识是指对危险和风险的敏感性和警觉性,它是保护自己和被监护人安全的第一道防线。
监护人需要时刻保持高度的安全意识,以便能够及时应对各种可能的危险情况。
2. 安全意识培养的方法- 定期进行安全知识培训,了解日常生活中可能出现的危险因素和应对方法。
- 培养观察力和判断力,学会识别潜在的安全隐患。
- 与同行和专业人士交流经验,了解他们的经验和教训。
- 掌握紧急事故处理的基本技能,例如急救和火灾逃生等。
第三章:应对常见危险情况的技能1. 急救技能急救技能是每个安全监护人都应该掌握的基本技能之一。
在紧急情况下,正确的急救措施可以挽救生命,并减少进一步损伤。
培训教材将逐步介绍心肺复苏、止血、骨折固定等急救技能,并提供实际操作指导。
2. 火灾逃生技能火灾是家庭生活中可能遇到的重大危险之一。
本节将介绍火灾发生时的正确应对方法,包括如何使用灭火器和灭火器的分类、如何逃生等内容。
培训教材将给予实际场景模拟,并提供实践操作的机会。
3. 溺水事故应对技能溺水是儿童安全的常见风险之一。
监护人应该学会判断溺水紧急情况,并掌握正确的施救方法。
本节将详细介绍溺水事故预防和应对技能,包括急救措施和潜水救援等。
第四章:特殊情况下的安全1. 自然灾害自然灾害是无法预知和控制的危险,但监护人可以通过提前学习和了解自然灾害的应对方法,减少其对生命和财产的伤害。
本节将介绍地震、洪水、风暴等自然灾害的应对措施。
2. 恶劣天气恶劣天气条件下,外出活动或户外工作变得更加危险。
监护人需要了解如何判断天气条件,以及在恶劣天气中保护被监护人的方法。
监护人安全知识培训

安全带应系在施工作业处的上方牢固构件 上,不得系挂在有尖锐棱角的部位。安全带 系挂点下方应有足够的净空,安全带应高挂 低用,严禁用绳子捆在腰部代替安全带。
2、确认动火作业现场风险削减措施是否落实 (如灭火器、毛毡、消防、蒸汽等);确 认作业内容与许可证上描述的是否一致;
3、距动火点(30米)内不准有可燃气体、液 态烃或低闪点油品排放、泄漏;半径(15) 米内不准有其他可燃物泄漏和暴露;距动 火点(15)米内所有的漏斗、排水口、各 类井口、排气管、管道、地沟等应封严盖 实。
监护人的权力
▪有四项基本权利: ▪ 1. 制止违章行为; ▪ 2. 收回作业许可; ▪ 3. 汇报上级主管; ▪ 4. 停止进行作业。
学习掌握要点
练习题:成为一名合格的现场监护人 基本要求有确认(作业票证,核 实措施)认真(监督检查,制止 违章; 及时发现隐患),合理处 置; 遇到突发险情,果断应急。 作业后(做好善后处理,签字确 认)
学习掌握要点
• 练习题:特殊作业票有哪几种:
动火作业、高处作业、吊装作业、抽堵盲 板作业、受限空间作业、动土作业、临
断路作业 时用电作业、
练习题:现场安全监护人签字前需要确认 (施工单位)(作业内容)(施工类别) (施工过程中存在哪些风险)(动火作业 和有受限空间作业前票据上必须附化验分 析合格小票)(同一个施工项目的多个票 据上的施工单位与作业内容要统一)
进入受限空间作业监护
◆作业前: 监护人在作业前应仔细阅读作业许可证;确认彻底隔 绝,盲板适合、螺栓带满。 核实作业人员与受限空间作业许可证人员一致 清楚作业过程可能存在的危害和对作业人员的影响; 确认进入受限空间作业相关许可手续齐全 ; 确认进入受限空间作业风险削减措施全部落实 确认作业内容与许可证上描述的一致; 检查作业人员必须携带便携式报警器(确认完好可用 ),着装、工具袋、个人气体防护器材、安全绳等的佩 戴使用 清楚应急联络电话、出口、报警器和外部应急装备的 位置, 并能及时应用。
《监护人培训》课件

锐器伤
儿童在玩耍中容易受到锐器伤 ,如刀割伤、剪刀伤等。
中毒
儿童误食有毒物品或药物易发 生中毒,如化学物品、药物中 毒等。
儿童急救常识
保持镇静
在紧急情况下保持冷静,不要惊慌失 措,以免加重伤害或延误急救时机。
迅速判断
根据孩子的具体情况迅速判断是否需 要急救,如呼吸、心跳等生命体征是 否正常。
正确呼救
B
C
D
参与有益的活动
鼓励儿童参加有益的活动,如体育、艺术 等,以增强自信心和社交技能。
提供适当的教育环境
为儿童提供安全、稳定和有爱的教育环境 ,有助于减轻心理压力和促进健康成长。
05 家庭教育与成长引导
家庭教育的重要性
影响孩子的个性、价值观和行为习惯
01
家庭教育是孩子成长的基础,通过日常互动和交流,家长对孩
《监护人培训》课件
汇报人: 日期:
contents
目录
• 监护人角色与责任 • 家庭安全与预防意外 • 儿童常见伤害与急救 • 心理健康与情绪管理 • 家庭教育与成长引导 • 监护人自我保护与权益维护
01 监护人角色与责任
监护人的定义与职责
监护人定义
监护人是指对未成年人或精神病人等无民事行为能力人和限制民事行为能力人 负有监护义务的人,通常为父母、祖父母、外祖父母或其他亲属。
就地取材
根据孩子受伤情况就地取材,准备必 要的急救物品,如纱布、绷带、夹板 等。
搬运患者
在救护车到来后,协助医护人员搬运 患者,并告知他们孩子的病情及初步 处理情况。
04 心理健康与情绪管理
儿童心理健康的重要性
儿童心理健康对成长发展至关重要,良好的心理健康有助于提高认知能力、社交技 能和适应能力。
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工业站安全监护人培训材料1、危险源辨识(1) 机械危险源——运动零件、角形部件、粗糙/光滑的表面、锐边、机械活动性、稳定性等等;(2) 电气危险源——带电部件、静电现象、短路、过载、电压、电弧、与高压带电部件无足够距离、在故障条件下变为带电零件等等;(3) 热危险源——热辐射、火焰、具有高温或低温的物体或材料等等;(4) 噪声危险源——作业过程、运动部件、气穴现象、气体高速泄漏、气体啸声等等;(5) 振动危险源——机器/部件振动、机器移动、运动部件偏离轴心、刮擦表面、不平衡的旋转部件等等;(6) 辐射危险源——低频率电磁辐射、无线频率电磁辐射、光学辐射(红外线,可见光和紫外线)等等;(7) 材料和物质产生的危险源——易燃物、可燃物、爆炸物、粉尘、烟雾、悬浮物、氧化物、纤维等等;(8) 与机器使用环境有关的危险源——雨、雪、风、雾、温度、闪电、潮湿、粉尘、电磁干扰、污染等等;(9) 综合危险源——重复的活动+费力+高温环境等等。
1.2 非常规作业产生的危险源要充分考虑员工的心理因素。
危险源辨识不仅仅要考虑看得见、摸得着的设备、工具、化学品等因素,还应当考虑员工的心理因素,遗漏了心理性危险源的辨识也是不充分的。
从安全心理学的角度来分析,可能成为事故隐患(危险源)的心理因素大致包括:侥幸心理、惰性心理、麻痹心理、逆反心理、逞能心理、凑趣心理、冒险心理、从重心理、无所谓心理、好奇心理、情绪波动精神不集中心理、遇事惊慌心理、工作枯燥厌倦心理、错觉下意识心理、心理幻觉近似差错、环境干扰判断失误心理等。
在进行危险源辨识时,应结合作业岗位工序的特点,分析对员工心理素质方面的要求,并通过和员工沟通,了解员工不同的心理特点,把心理因素纳入危险源辨识的项目中去。
例如,在对原料搅拌岗位进行危险源辨识时,应考虑到,原料受潮后,会粘在搅拌机内部上,冒险蛮干心理较重的员工,为了赶工作进度,可能会用手直接在出料口掏取原料,可能发生手部被搅伤的安全事故。
因此应识别出“直接用手掏取原料”这一危险源。
危险源辨识、风险评价办法1 目的为了准确的辨识出危险源,进行风险评价,以便采取控制措施。
12适用范围适用于集团公司所有施工生产、管理、辅助生产、生活场所。
31 危险源辨识方法31.1 危险因素与危害因素分类。
为了便于进行危险源辨识和分析,首先应对危险因素与危害因素进行分类。
分类可任选以下两种方法中的一种:31.1.1 按导致事故和职业危害和直接原因进行分类,共分为六类:a)物理性危险源:(1)设备、设施缺陷(强度不够、刚度不够、稳定性差、密封不良、应力集中、外形缺陷、外露运动件、制动器缺陷、设备设施其他缺陷);如:脚手架、支撑架强度、刚度不够、厂内机动车辆制动不良、起吊钢丝绳磨损严重。
(2)防护缺陷(无防护、防护装置和设施缺陷、防护不当、支撑不当、防护距离不够、其他防护缺陷);如:梭矿传动链条无防护罩、洞内爆破作业安全距离不够。
(3)电危害(带电部位裸露、漏电、雷电、静电、电火花、其他电危害);如:电线接头未包扎、化纤服装在易燃易爆环境中产生静电。
(4)噪声危害(机械性噪声、电磁性噪声、液体动力性噪声、其他噪声);如:手风钻、空压机、通风机工作时发生噪声。
(5)振动危害(机械性振动、电磁性振动、液体动力性振动、其他振动);如:手风钻工作时的振动。
(6)电磁辐射(电离辐射:X射线、γ射线、α粒子、β粒子、质子、中子、高能电子束等;非电离辐射:紫外线、激光、射频辐射、超高压电场);如:核子密度仪、激光导向仪发出的辐射。
(7)运动物危害(固体抛射物、液体飞溅物、反弹物、岩土滑动、堆料垛滑动、气流卷动、冲击地压、其他运动危害);(8)明火;(9)能造成灼伤的高温物质(高温气体、高温固体、高温液体、其他高温物质);如:气割产生的高温颗粒。
(10)能造成冻伤的低温物质(低温气体、低温固体、低温液体、其他低温物质);氮、氧气泄漏。
(11)粉尘与气溶胶(不包括爆炸性、有毒性粉尘与气溶胶);如:洞内二氧化硅粉尘。
(12)作业环境不良(作业环境不良、基础下沉、安全过道缺陷、采光照明不良、有害光照、通风不良、缺氧、空气质量不良、给排水不良、涌水、强迫体位、气温过高、气温过低、气压过高、气压过低、高温高湿、自然灾害、其他作业环境不良);(13)信号缺陷(无信号设施、信号选用不当、信号位置不当、信号不清、其他信号缺陷);(14)标志缺陷(无标志、标志不清楚、标志不规范、标志选用不当、标志位置缺陷、其他标志缺陷);(15)其他物理性危险因素与危害因素;b)心理、生理危险因素与危害因素:.负荷超限(体力负荷超限、听力负荷超限、视力负荷超限、其他负荷超限);.健康状况异常;.从事禁忌作业;.心理异常(情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他心理异常);.辨识功能缺陷(感知延迟、辨识错误、其他辨识功能缺陷);.其他心理、生理性危险因素与危害因素。
c)行为性危险因素与危害因素:.指挥错误(指挥失误、违章指挥、其他指挥失误);.操作失误(误操作、违章作业、其他操作失误);.监护失误;.其他错误;d)其他行为性危险因素与危害因素。
4. 参照事故类别和职业病类别进行分类,共分为20类:(1)物体打击,是指失控物体的惯性力造成人身伤亡事故。
如落物、滚石、锤击、碎裂、砸伤和造成的伤害,不包括机械设备、车辆、起重机械、坍塌、爆炸引发的物体打击;(2)车辆伤害,是指本企业机动车辆引起的机械伤害事故。
如机动车在行驶中的挤、压、撞车或倾覆等事故,在行驶中上下车、搭乘电瓶车、矿车或放飞车引起的事故,以及车辆挂钩、跑车事故;(3)机械伤害,是指机械设备与工具引起的绞、碾、碰、割、戳、切等伤害。
如工具或刀具飞出伤人,切削伤人,手或身体被卷入,手或其他部位被刀具碰伤,被转动的机具缠压住等。
不包括车辆、起重机械引起的伤害;(4)起重伤害,是指从事各种起重作业时引起的机械伤害事故。
不包括触电、检修时制动失灵引起的伤害,上下驾驶室时引起的坠落;(5)触电,指电流流经人身,造成生理伤害的事故,包括雷击伤亡事故;(6) 灼烫,是指火焰烧伤、高温物体烫伤、化学灼伤(酸、碱、盐、有机物引起的体内外灼伤)、物理灼伤(光、放射性物质引起的体内外灼伤),不包括电灼伤和火灾引起的烧伤;(7)火灾;指造成人员伤亡的企业火灾事故,不包括非企业原因造成的火灾;(8)高处坠落:是指在高处作业中发生坠落造成的伤亡事故,包括脚手架、平台、陡壁施工等高于地面和坠落,也包括由地面坠入坑、洞、沟、升降口、漏斗等情况,不包括触电坠落事故;(9)坍塌:是建筑物、构筑物、堆置物等倒塌以及土石塌方引起的事故。
适用于因设计或施工不合理而造成的倒塌,以及土方、岩石发生的塌陷事故。
如建筑物倒塌、脚手架倒塌,挖掘沟、坑、洞时土石塌方等情况,不适用于矿山冒顶片帮和爆炸、爆破引起的坍塌;(10)锅炉爆炸:指锅炉发生的物理性爆炸事故;(11)容器爆炸:容器(压力容器、汽瓶的简称)是指比较容易发生事故,且事故危害性较大的承受压力载荷的密闭装置。
容器爆炸是指压力容器破裂引起的气体爆炸即物理性爆炸。
包括容器内盛装的可燃性液化气在容器破裂后,立即蒸发,与周围的空气形成爆炸性气体混合物,遇到火源时形成的化学爆炸,也称容器的二次爆炸;(12)其他爆炸:不属于上述爆炸的事故;(13)中毒和窒息:指人体接触有毒物质,如在误吃有毒食物或呼吸有毒气体引起的人体急性中毒事故,或在废弃的坑道、横通道、暗井、涵洞、地下管道等不通风的地方工作,因为氧气缺乏有时会发生突然晕到,甚至死亡的事故称为窒息。
不适用于病理变化导致的中毒和窒息事故,也不适用于慢性中毒和职业病导致的死亡;(20)其他伤害:凡不属于上述伤害的事故均称为其他伤害。
如扭伤、跌伤、冻伤、野兽咬伤、钉子扎伤等。
现场危险源的辨识内容:(1)工作环境:包括周围环境、工程地质、地形、自然灾害、气象条件、资源交通、抢险救灾支持条件等;(2)平面布局:功能分区(生产、管理、辅助生产、生活区);高温、有害物质、噪声、辐射、易燃、易爆、危险品设施布置;建筑物、构筑物布置;风向、安全距离、卫生防护距离等;(3)运输路线:施工便道、各施工作业区、作业面、作业点的贯通道路以及与外界联系的交通路线等;(4)施工工序:物资特性(毒性、腐蚀性、燃爆性)温度、压力、速度、作业及控制条件、事故及失控状态;(5)施工机具、设备:高温、低温、腐蚀、高压、振动、关键部位的备用设备、控制、操作、检修和故障、失误时的紧急异常情况;机械设备的运动部件和工件、操作条件、检修作业、误运转和误操作;电气设备的断电、触电、火灾、爆炸、误运转和误操作,静电、雷电;(6)危险性较大设备和高处作业设备:如提升、起重设备等;(7)特殊装置、设备:锅炉房、危险品库房等;(8)有害作业部位:粉尘、毒物、噪声、振动、辐射、高温、低温等;(9)各种设施:管理设施(指挥机关等)、事故应急抢救设施、辅助生产、生活设施等;(10)劳动组织生理、心理因素和人机工程学因素等。
4.1.3 危险源辨识准备。
在危险源辨识前,负责此项工作的员工应作好充分准备:(1) 各级管理者要高度重视,在人员、时间、和其他资源上给予支持和保证;(2) 必须由懂专业、有经验的人员组成辨识小组,如生产副经理、总工、工程师、技术员、安全员、班组长、机械司机、管库员、现场施工人员;(3) 对参加辨识的员工掌握辨识范围和类别的基本情况,了解法律法规对本单位、本项目安全具体要求;(4) 资料准备齐全。
4.1.4 危险源辨识方法(1) 调查法:辨识小组按4.1.2内容在现场进行调查、辨识;(2) 安全检查表辨识法:辨识小组按4.1.2内容编制安全检查表,进行辨识;(3) 经验法:辨识小组按4.1.2内容,结合以往经验进行辨识;(4) 经辨识的危险源填入《危险源调查表》内。
4.1.5 重大危险源辨识的确定(1) 重大危险源是指能导致重大事故发生的危险因素,具有伤亡人数众多、经济损失严重、社会影响大的特征。
(2)危险源一般出现在:隧道坍塌、突泥涌水、煤层瓦斯、斜竖井提升、洞内外爆破、桥基开挖、起吊作业、多人高处作业、高压电气、锅炉压力容器、油料、爆破物品贮运等。
(3)重大危险源的确定要防止遗漏,不仅要分析正常施工、操作时的危险因素,更重要的是要分析支护失效,设备、装置破坏及操作失误可能产生严重后果的危险因素。
4.2 风险评价办法4.2.1 风险评价应由有关管理人员、专家成立评价小组,在熟悉作业现场、相关法规、标准、评价方法后方能进行。
4.2.2 专家打分评价法(1)由评价小组(一般5~7人)对本单位、本项目已辨识出的危险源进行逐个打分,根据分值大小确定一般危险源和重大危险源。
在评价时要考虑:A伤害程度;B风险发生的可能性;C法律法规符合性;D影响程度;E资源消耗等因素。