人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
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人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
5.在卫星云图上绿色表示_陆__地_，蓝 色表示_海__洋_，白色表示云___区_ 。不同地 区，云层厚度是不同的。云的顔色 越白，表示云层_越__厚_。云层厚的地 方一般是_阴__雨__区_。
布置作业： 1.练习册P29--P30 2.记录明天和后天天气预报， 并用天气符号表示。
3空气质量指数小--空气清新--有利 空气质量指数大--空气污浊--有害
4.人类对空气质量的影响
知识巩固
：1.天气是一个地方（短）时间
内的（大气 ）状况。它是时 刻在（ 变化的 ）。
2.气候是一个地区（长时间 ） 的平均状况，一为“北”， 说明风来自_北__方_，例： 都表示北风。 风力是风的强_弱___，共 1分8 __级。级数越大，风力强越__。
一.天气及其影响
1.天气：就是一个地区短 时间里的大气状况。
2.气候：是某一个地区一年 或一段时期的天气平均状况 3.天气的影响。
二 、天 气 预 报
1.内容：说明一日或几日内阴晴 、风、气温和降水等情况。
2.途径
上网查询
手机短信息查询
收听广播
观看电视
阅读报纸
拨打121电话查询
1.卫星云图
白色表示云区。 不同地区，云层 厚度是不同的。 云的颜色越白表 示云层越厚。云 层厚的地方一般 是阴雨区。
3
4
5
北风6级
6
东北风4级
78
东风7级 东南风6级
郑州
（1）天气由____转_____。 (2)风向____。风力____。 (3)最低气温-----℃，最高气温----℃，气温日较差----℃
17—26℃
北京
17—36℃
三、空气质量
1.空气质量的高低，与空气中所 含的污染物有关，用空气质量指 数来表示。 2.空气质量级别：共六级（50）.
布置作业： 1.练习册P29--P30 2.记录明天和后天天气预报， 并用天气符号表示。
3空气质量指数小--空气清新--有利 空气质量指数大--空气污浊--有害
4.人类对空气质量的影响
知识巩固
：1.天气是一个地方（短）时间
内的（大气 ）状况。它是时 刻在（ 变化的 ）。
2.气候是一个地区（长时间 ） 的平均状况，一为“北”， 说明风来自_北__方_，例： 都表示北风。 风力是风的强_弱___，共 1分8 __级。级数越大，风力强越__。
一.天气及其影响
1.天气：就是一个地区短 时间里的大气状况。
2.气候：是某一个地区一年 或一段时期的天气平均状况 3.天气的影响。
二 、天 气 预 报
1.内容：说明一日或几日内阴晴 、风、气温和降水等情况。
2.途径
上网查询
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阅读报纸
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1.卫星云图
白色表示云区。 不同地区，云层 厚度是不同的。 云的颜色越白表 示云层越厚。云 层厚的地方一般 是阴雨区。
3
4
5
北风6级
6
东北风4级
78
东风7级 东南风6级
郑州
（1）天气由____转_____。 (2)风向____。风力____。 (3)最低气温-----℃，最高气温----℃，气温日较差----℃
17—26℃
北京
17—36℃
三、空气质量
1.空气质量的高低，与空气中所 含的污染物有关，用空气质量指 数来表示。 2.空气质量级别：共六级（50）.
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
时间
短 长
稳定性
不稳定 稳定
下列词语中哪些是描述天气的,哪些 是描述气候的？
阴转多云 秋高气爽 冬雨夏干
冬暖夏凉
和风细雨 雷雷电电交交加加
晴空万里 终年高温
下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？ 1. 昆明四季如春 （ 气）候 2.夜来风雨声，花落知多少 （ 天）气 3.明天大风降温 （ 天气） 4.极地地区全年严寒 （ 气）候 5.风和日丽 （ 天）气 6.北国风光，千里冰封，万里雪飘 （ 气）候 7.东边日出西边雨（ 天气） 8.冬暖夏凉（气候）
❖ 何为空气污染指数？
指空气中所含污染物数量的多少。
空气质量的级别 一级 二级 三级
四级
五级
污染指数
1～50 51 ～100 101 ～150 151 ～200 201 ～250 251 ～300
＞300
空气质量状况 优 良
轻微污染 轻度污染
中度污染 中重度污染
重度污染
超强台风“海燕”
气符号所代表的天气现象
喜羊羊 懒羊羊 慢羊羊
灰太狼
∞
红太狼
潇洒哥
美羊羊
沸羊羊
S
暖羊羊
风向杆
风杆与风尾一 起指示风向
风尾
8级风
每道风尾代表风力2 级，半道风尾代表1
级，加起来就是风力 的大小
判断出符号所代表的风向风力
北风（4级）
西北风（12级） 7
6
8
东北风（8级）
西风（5级）
5
1
东风（6级）
4
飞机停飞
交通
台风夺走人的生命
天气变化 与我们息息相关
火烧赤 壁
军事
农业
部编人教版七年级地理上册《第3章 天气与气候【全章】》精品PPT优质课件
10℃ 20℃
。
23.5 N
你认为A处和B处最有可能是何种地形类型？为什么？
A654℃℃℃
7℃ 8℃ 9℃ 10℃
B
某地等温线示意图
陆地
22℃
海洋
18℃
14℃
A
B
该图表示是__南___半球_冬__ 季（季节）等温线的 分布图，请说明理由。
部编人教版七年级地理上册 《第3章【全章】》 精品PPT优质课件
七年级地理上册（RJ） 教学课件
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
新课导入
你知道下面的谚语是什么意思吗？
十雾九晴； 天上星星跳，风雨就来到； 蜂子朝王声，冰雹定降成； 东虹日头，西虹雨； 人黄有病，天黄有雨； 日晕三更雨，月晕午时风； 朝有破絮云，午后雷雨临。
结论1:夏季陆地气温_高__,海洋气温_低__。冬季相反。
结论2:同纬度地区，气温随海拔升高而_降___低__
10
A
20
B
0 10
AB
同纬度 夏季 冬季
陆地 高 低 海洋 低 高
影响因素
海陆分布
拓展延伸
气温的观测
气象台站观测和记录的气温，是用放在百叶箱里的 温度计测得的。温度计放置的高度，离地面1.5米。测定 气温一般采用摄氏温标，记做“℃”，读做“摄氏度”。
臭氧是光化学烟雾的代表性污染物，主要由空气中的氮氧化物 和碳氢化合物在强烈阳光照射下，经过一系列复杂的大气化学反应 而形成和富集。虽然在高空平流层的臭氧对地球生物具有重要防辐 射保护作用，但城市低空的臭氧却是一种非常有害的污染物。
课堂小结
天气的概念 天气及
其影响
天气的特点
持续时间短 多变
人教版七年级地理上册 第3章课件 天气与气候
D．周五
【点拨】气温日较差是一天中最高气温与最低气温
的差，周四气温日较差为12 ℃最大。
练能力
【点拨】根据天
气符号可判断出
周五有雾，不利
3．据上表，以下天气播报正确的是( C ) 于户外活动；周
A．周二小雪转大雪
二是雾转晴；周三是晴转
B．周三晴转多云，气温回升 多云，但气温下降；周六
C．周五有雾，不利于户外运动 是雾转多云。
D．周六多云，有沙尘天气
练能力
[中考·东营]为引入气流缓解雾霾，北京正在建设多条宽度 500米以上的通风道。读北京市某两周空气质量指数变化图(图3 －1－7)，回答4～5题。 4．读图可知，这两周
内北京空气质量最 好的一天是( C ) A．15日 B．17日 C．24日 D．27日
练能力
5．下列关于通风道建设对北京影响的说法，正确的是( A )
人教版 七年级上
第三章 天气与气候
第二节 气温的变化与分布
核心笔记
一、气温的变化 1．日变化
一天中，最高气温出现在 _午__后__2_时__左右，最低气温 出现在__日__出____前后；最 高气温与最低气温的差， 叫_气__温__日__较__差___。
核心笔记
2．年变化
核心笔记
月平均 气温
北半球 大陆 海洋
南半球
大陆
海洋
最高值 __7_月___
8月
__1_月___
2月
最低值 1月
__2_月___
7月
__8_月___
气温_年__较__差___＝一年中最热月平均气温－一年中最冷 月平均气温
核心笔记
二、气温的分布 1. 等温线图的判读
通常用_等__温__线___图来表示气温的水平分布，同一条 等温线上各点的气温相等。通常根据等温线的 ___延__伸___方向，判读气温递变的方向；根据等温线 的___疏__密___程度，分析气温差异的大小；根据等温 线的___闭__合___情况，判断高低温中心的分布。具体 如下表所示：
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
相关（ C ）
A．气候复杂多样 B．大陆性特征明显 C．季风气候显著 D．多特殊天气
4、我国气候复杂多样的重要标志是（ C ）
A．雨热同期 B．季风气候显著 C．多种多样的温度带和干湿地区 D．冬季寒冷干燥，夏季温暖多雨
5、我国许多地方存在着干旱与洪涝交替出现
的现象，其原因是（ C ）
A．冬冷夏热 B．寒潮和台风的影响 C．降水的季节变化和年际变化大 D．年降水量的地区分布不平衡 6、对我国农业生产影响最大、最常见且分布
多地区_台_湾__火__烧__寮，最少地区___吐_鲁__番__的__托_克__逊_。
2、根据_降__水__量_和_蒸__发量 D 的多少把我国划分
为四个干湿区,
C
B
A_湿__润__区 B_半_湿__润__区
C__半__干__旱_区_ D__干_旱__区___
A
真题训练
3、（2016•湛江）对于我国降水分布特 点的叙述，正确的是（ B ） A．从东南沿海地区向西北内陆增加 B．从东南沿海地区向西北内陆减少 C．夏秋少、冬春多 D．年际变化很小
中考考试说明
• 1、气候特征：运用资料和图像能说出 我国气候的主要特征
• 2、影响气候的因素：运用资料和图像 能说出影响我国气候的主要因素
考点过关一：我国气温分布特点：
1.读我国一月平均气温分布图可知:冬季气温南北_差__异__大___，1月份 0℃等温线大致经过青藏高原东部边缘，东至_秦__岭__—___淮__河____一线； 冬季最冷的地方是_漠__河___，因为纬___度__高____。气温最高__海__南___;影响 因素是_纬___度__因__素___; 读七月平均气温分布图可知夏季我国南北 _普__遍__高__温_____。夏季气温 最低的是_青___藏_____高原，原因是__海__拔__高___;气温最高_吐__鲁___番__盆__地___。
A．气候复杂多样 B．大陆性特征明显 C．季风气候显著 D．多特殊天气
4、我国气候复杂多样的重要标志是（ C ）
A．雨热同期 B．季风气候显著 C．多种多样的温度带和干湿地区 D．冬季寒冷干燥，夏季温暖多雨
5、我国许多地方存在着干旱与洪涝交替出现
的现象，其原因是（ C ）
A．冬冷夏热 B．寒潮和台风的影响 C．降水的季节变化和年际变化大 D．年降水量的地区分布不平衡 6、对我国农业生产影响最大、最常见且分布
多地区_台_湾__火__烧__寮，最少地区___吐_鲁__番__的__托_克__逊_。
2、根据_降__水__量_和_蒸__发量 D 的多少把我国划分
为四个干湿区,
C
B
A_湿__润__区 B_半_湿__润__区
C__半__干__旱_区_ D__干_旱__区___
A
真题训练
3、（2016•湛江）对于我国降水分布特 点的叙述，正确的是（ B ） A．从东南沿海地区向西北内陆增加 B．从东南沿海地区向西北内陆减少 C．夏秋少、冬春多 D．年际变化很小
中考考试说明
• 1、气候特征：运用资料和图像能说出 我国气候的主要特征
• 2、影响气候的因素：运用资料和图像 能说出影响我国气候的主要因素
考点过关一：我国气温分布特点：
1.读我国一月平均气温分布图可知:冬季气温南北_差__异__大___，1月份 0℃等温线大致经过青藏高原东部边缘，东至_秦__岭__—___淮__河____一线； 冬季最冷的地方是_漠__河___，因为纬___度__高____。气温最高__海__南___;影响 因素是_纬___度__因__素___; 读七月平均气温分布图可知夏季我国南北 _普__遍__高__温_____。夏季气温 最低的是_青___藏_____高原，原因是__海__拔__高___;气温最高_吐__鲁___番__盆__地___。
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)》(19)
寒流流过降水少 暖流流过降水多
C
世界年降水量的分布 12．．43．．赤从南在道赤、中道附北纬到近回度两各归地极地线区，附，的年近从年降，沿水降大海量水陆到变量东内化大岸陆的的年多特年降在点降水是多水量什少量有么毫大什？米约么是差以多？上少？毫 两由在水米赤极中较？道地纬多大向区度。陆两的地西极年区岸，，的降大大年体水陆降的量内水趋大部量势多降是是2在0水多年100毫少少0多5降0米0毫0,毫沿水少以毫米米下米海量以毫？上地逐米，区渐有以降减些下地少区？；超1过020000毫0毫米米。
第三节 降水
学习目标
• 通过读图，掌握世界各地降水的分 布差异
• 通过世界降水的分布差异总结影响 降水的因素
• 读图，掌握降水分布图的读图方法 • 通过互助学习，培养合作意识
看看谁最棒
降水的分布
等降水量线 :将同一时间内降水量相同的
各点连成的线称为等降水量
想一
线。
想
等高线、等温线是如何定义的？
西北地区
华北平原
A
C
D B
世界洋流分布示意图
2020/9/12
①纬度因素
影响降水的主要因素？ ②海陆因素
③地形因素 4.洋流因素
影响因素 纬度因素
海陆因素 地形因素
洋流因素
降水
赤道降水多,两极降水少 南北回归线两侧，大陆东 岸降水多；大陆西岸降水 少 中纬度地带，沿海降水多 内陆降水少
迎风坡降水多,背风坡 降水少
C
世界年降水量的分布 12．．43．．赤从南在道赤、中道附北纬到近回度两各归地极地线区，附，的年近从年降，沿水降大海量水陆到变量东内化大岸陆的的年多特年降在点降水是多水量什少量有么毫大什？米约么是差以多？上少？毫 两由在水米赤极中较？道地纬多大向区度。陆两的地西极年区岸，，的降大大年体水陆降的量内水趋大部量势多降是是2在0水多年100毫少少0多5降0米0毫0,毫沿水少以毫米米下米海量以毫？上地逐米，区渐有以降减些下地少区？；超1过020000毫0毫米米。
第三节 降水
学习目标
• 通过读图，掌握世界各地降水的分 布差异
• 通过世界降水的分布差异总结影响 降水的因素
• 读图，掌握降水分布图的读图方法 • 通过互助学习，培养合作意识
看看谁最棒
降水的分布
等降水量线 :将同一时间内降水量相同的
各点连成的线称为等降水量
想一
线。
想
等高线、等温线是如何定义的？
西北地区
华北平原
A
C
D B
世界洋流分布示意图
2020/9/12
①纬度因素
影响降水的主要因素？ ②海陆因素
③地形因素 4.洋流因素
影响因素 纬度因素
海陆因素 地形因素
洋流因素
降水
赤道降水多,两极降水少 南北回归线两侧，大陆东 岸降水多；大陆西岸降水 少 中纬度地带，沿海降水多 内陆降水少
迎风坡降水多,背风坡 降水少
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
气温年较差：一年中，最高最高月平均气温与最低
月平均气
温的差。
想一想
早晨与中午的气温一样吗？ 暑假与寒假，你穿的衣服一样吗？ 夏季，你愿意去哪里避暑？
一天的高温与低温 一天中，最高气温出现在午后2时左右，
最低气温出现在日出前后。
一年的高温与低温 一年中，北半球大陆上7月最高，1月最
低，海洋上8月最高，2月最低
气温的变化与分布
教学目标
•知道有关气候的一些基本概念。 •学会运用气温资料，绘制气温曲线图。 •学会阅读世界平均气温图。 •了解影响气温的因素。
最基本的一些概念
气温：是指大气的温度。
气温日变化：以一天为周期的气温变化。
气温年变化：以一年为周期的气温变化。
气温日较差：一天中，最高气温与最低气温的差。
与人类的穿衣、饮食、住房、农业、商业、 交通关系密切。
气温的分布
等温线:气温相等的点连成的线。
想一想
等高线是如 何定义的？
等温线分布图
同一条等温线上各 点的气温相等。
等温线分布图的判读
结论
1.等温线密集地区，气温差异大。
2.等温线稀疏地区，气温差异小。
3.等温线闭合，中间气温低，是低温中心，中间气温高，是 高温中心。
气温年变化的规律 （小结）
大陆：气温最高月份：7月
北半球
气温最低月份：1月
海洋：气温最高月份：8月 气温最低月份：2月
大陆：气温最高月份：1月
南半球
气温最低月份：7月
海洋：气温最高月份：2月 气温最低月份：8月
气温与我们 （讨论时间）
议一议
举例说明气温的高低、气温的日变化、气 温的年变化与人们的生活、生产有什么关系。
人教地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_25
多变的天气教学目标:一、知识与技能: 1、学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。
2、学会区分“天气”与“气候”的概念，并且联系实际正确运用。
二、过程与方法：1、识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。
2、知道空气质量高低的表示方法，用实例说明人类活动对空气质量的影响以及保护大气环境的重要性。
三、情感态度与价值观：通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。
教学重点：识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天教学难点：识别天气图及其应用教具准备：教材、PPT教学方法：讲授法、讨论法、小组活动教学课时设计：1课时教学过程：导入：出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关?然后请同学看到窗户外面，问同学今天的天气状况怎么样，一般我们都会用什么词语去形容天气。
新授：一、天气与气候1、学习天气的概念，知道天气是一个短时间的大气状况，并结合生活实际想一想天气有什么特点，并进行小结。
2、请同学们发散思维，说一说描述天气的故事，谚语有哪些，并连一连。
3、出示一组四季图，让同学们说一说季节之间有什么区别，结合课本，找出气候的概念，知道气候是一个长时间的大气变化，然后用表格显示天气和气候的区别，并练一练。
4、出示资料图片，说一说天气对人类生活有什么影响。
二、明天的天气怎么样1、提问学生一般知道明天的天气的路径有哪些，请学生自由回答。
引入电视上播放天气预报的卫星云图，并教会学生如何看云识天气，再引出天气预报的常见的天气符号，请同学们快速记忆，然后抢答。
2、让同学们回想一下电视上的天气预报播报员是如何播报天气的，然后请几个同学上来，根据图片播报天气，顺便说一说哪些天气不应该做哪些人类活动。
三、我们需要洁净的空气1、出示空气质量日报图，然同学根据图说一说空气质量，污染指数，空气级别三者之间的关系。
2、然后思考一下空气质量的高低主要受什么因素的影响？并举例说明，说一说解决的办法有哪些？四、小结。
人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)
小结
冬季：南北温差很大 夏季：除青藏高原等地区外，大部分
地区普遍高温
地球上的五带
气温的南北差异 划 分 农业生产的实际
中国的温度 （5+1）
寒 温带
暖温带 青藏高原区 暖 温 带 亚热带
热带
中国温度带
秦 岭—淮河
中国温度带的划分
秦 岭—淮河 0℃等温线
中国1月平均气温的分布
指出作物熟制与温度带的位置关系
邢台县路罗中学
第一课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温
什么是气候？
• 气候包括气温，降水量，以及众多其他气象要 素在很长时期及特定区域内的统计数据。
第一课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温
情境1
放寒假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。
冻死了！
好冷啊！
哈尔滨
去外婆家 过年喽~~
济南 武汉
海口
情境2 放暑假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。
主要原因：纬度因素
• 冬季：南北气温相差很大
（1月份0℃等温线秦岭-淮河一线 ）
• 夏季：南北气温相差不大，除了青藏高原等
• 地区外，大部分地区普遍高温。
• 5个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热
•
带和热带。
• 1个高原气候区（地形因素）
当堂作业：
1、影响我国冬季气温分布的最主要原因是（ C）
Ａ、地形地势Ｂ、海陆位置Ｃ、纬度位置Ｄ、冬季风
我国1月平均气温分布图
很重要哦！
一月0ºc等温线大致沿秦岭淮 河一线分布
冬季河流不结冰
我国1月平均气温分布图
32°N
我国7月平均气温分布图
32°N
探寻原因
地形图
32°N
人教地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_126
第一节《天气与气候》教学设计与反思教学目标：1、引导学生知道天气与气候的区别，并能在生产、生活中正确使用这两个术语；2、识别常用天气符号，看懂简单的天气图；3、养成收听、收看天气预报的习惯；4、认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识。
教学重点和难点：1、正确区别天气与气候；2、识别常用的天气符号。
教学用具：多媒体投影仪。
学法指导：1、“从生活实际入手，学习有用的地理”。
学习时一定要紧密联系实际生活，化枯燥为有趣，时时处处感受有用的“地理”。
2、“在游戏中学习地理”。
天气预报的符号多而不好记，怎样才能快速有效地记住呢？同学们之间不妨比一比、试一试，看谁记得快，或者坚持收听收看天气预报节目，自己也学做天气预报员，播报天气预报。
教学过程：导入课题：播放不同地区的图片，展示不同地区的生活环境，说明人类生活的环境存在很大差异，然后让学生回答是什么原因造成了不同地区的环境差异？（气候）“那么世界的天气与气候是怎样的呢？这一节就让我们共同来学习吧。
”投影：第四章世界气候第一节天气与气候师：1、播放“上学路上的四幅图”，让同学们思考：这四幅图中分别是什么样的天气？（晴、雨、大风、雪）感受如何？（结合自己的亲身体会回答天气变化快还是慢？）引出“天气”的概念与特点（学生通过读书来回答）。
投影：一、天气1、概念2、特点师：“天气是变化的，我们怎样才能知道每一天的天气状况呢？在民间有许多关于天气的谚语，咱们交流一下，看谁知道得多？”（师生交流，活跃课堂气氛）。
投影：关于天气的谚语。
过渡：“光靠谚语是不能准确掌握天气变化的，那么怎样才能准确知道每天的天气状况呢？”（看天气预报）师：“通过什么来知道天气状况呢？”生：“要靠卫星云图”。
投影：卫星云图。
师：讲解卫星云图上的蓝色、绿色、白色分别代表什么？然后让学生看图回答，青藏高原和自己家乡所在的位置是什么样的天气？设问：在天气预报图上怎样识别天气情况呢？（根据天气符号）投影：“常见天气符号”图，指导学生逐一识别常用的天气符号。
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气质量
认识天气符号，学会看 卫星云图和天气图
谢 谢！
污染指数 35 71 61 49 34 63 41 61
首要污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
--可吸入颗粒物 -可吸入颗粒物
空气质量级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ
空气质量状况 良 良 良 优 优 良 优 良
【拓展延伸】
经统计，60年代特 大沙尘暴在我国发 生过8次，70年代发 生过13次，80年代 发生过14次，而90 年代至今已发生过 20多次，并且波及 的范围越来越广， 造成的损失越来越 重。
同一时间，不同地区，天气不同
特点
时间短，变化大 同一地区，不同时间，天气不同
12月5日，兴义 多云
12月6日，兴义 阴
12月7日，兴义 阵雨
5
二、气候
兴义市马林河峡谷夏景
贞丰县三岔河冬景
概念:一个地区多年的天气平均状 况，相对稳定。 特点：时间长、变化不大
小结：天气与气候的区别
时间
变化大小
天气
短
3、我们需要洁净的空气，怎样才能减轻大气的污染呢？
1.秸秆粉碎还田、喂牛积肥、生产沼气、回收利用…… 2.步行、骑自行车、限制部分汽车通行、采用新型燃料 （太阳能、电等）、用小排气量的汽车、安装 汽车尾气净化器等。 3.使用太阳能灶、电磁炉、微波炉、沼气等。
天气与气候的 概念与区别
天气对生产 和生活的影响
风 杆
北风6级
风尾
风杆与风 尾一起指 每一道风 示风向 尾代表风 力2级
西北风6级
北
西
东
南
东南风6级
天气预报开始啦！
北京 9-19℃
强沙尘暴
西北风6级
兴义 8～12℃ 阴
重庆 15～19℃ 多云转雷阵雨
我国部分城市空气质量日报（2012.6.24）
城市名称 北京 天津 石家庄 秦皇岛 太原 哈尔滨 上海 南京
第四章 世界的气候
第一节 天气和气候
紫云自治县第二中学
授课教师：陆海芳
成语填空抢答游戏
万暴 雨 里风 后 无骤 天 云雨 晴
春 秋寒 暖 高冬 花 气腊 开 爽月
一、天气
1、概念：指一个地区短时间里的大气状况。 2、描述：晴、气温高、气温低、风力小、风 力大、雨等
3、天气的特点
12月5日，兴义 多云 12月5日，贞峰 阴 12月5日，安龙 小雨
大
气候
长
小
【观察与思考】天气对人类生产、生活有何影响？ 生活 交通 …
【自主学习】
我们可以通过哪些途径来了解天气情况呢？
电视 电话（手机） 广播 报纸 上网 看云识天气
三、天气预报和常用的天气符号
绿色表示： 陆地
白色表示：
云区 蓝色表示：
海洋
卫星云图
1、天气预报
常用天气符号
霾
【观察与思考】
1、能说说影响空气质量的主要因素吗? 自然因素：气压的高低，风力的大小等 人类活动：工厂的烟尘、汽车的尾气、家庭 燃煤
2、我国北方和西北地区到了春季容易多发沙尘暴,简要 分析沙尘暴产生的原因以及如何防治?
沙尘暴产生的自然原因:降水少,气候干燥;人为原因: 滥伐森林、过度放牧、过度开垦导致植被稀少。 解决措施:植树种草、保护好现有的森林和草地、合理 放牧、退耕还林还草。
认识天气符号，学会看 卫星云图和天气图
谢 谢！
污染指数 35 71 61 49 34 63 41 61
首要污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
--可吸入颗粒物 -可吸入颗粒物
空气质量级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ
空气质量状况 良 良 良 优 优 良 优 良
【拓展延伸】
经统计，60年代特 大沙尘暴在我国发 生过8次，70年代发 生过13次，80年代 发生过14次，而90 年代至今已发生过 20多次，并且波及 的范围越来越广， 造成的损失越来越 重。
同一时间，不同地区，天气不同
特点
时间短，变化大 同一地区，不同时间，天气不同
12月5日，兴义 多云
12月6日，兴义 阴
12月7日，兴义 阵雨
5
二、气候
兴义市马林河峡谷夏景
贞丰县三岔河冬景
概念:一个地区多年的天气平均状 况，相对稳定。 特点：时间长、变化不大
小结：天气与气候的区别
时间
变化大小
天气
短
3、我们需要洁净的空气，怎样才能减轻大气的污染呢？
1.秸秆粉碎还田、喂牛积肥、生产沼气、回收利用…… 2.步行、骑自行车、限制部分汽车通行、采用新型燃料 （太阳能、电等）、用小排气量的汽车、安装 汽车尾气净化器等。 3.使用太阳能灶、电磁炉、微波炉、沼气等。
天气与气候的 概念与区别
天气对生产 和生活的影响
风 杆
北风6级
风尾
风杆与风 尾一起指 每一道风 示风向 尾代表风 力2级
西北风6级
北
西
东
南
东南风6级
天气预报开始啦！
北京 9-19℃
强沙尘暴
西北风6级
兴义 8～12℃ 阴
重庆 15～19℃ 多云转雷阵雨
我国部分城市空气质量日报（2012.6.24）
城市名称 北京 天津 石家庄 秦皇岛 太原 哈尔滨 上海 南京
第四章 世界的气候
第一节 天气和气候
紫云自治县第二中学
授课教师：陆海芳
成语填空抢答游戏
万暴 雨 里风 后 无骤 天 云雨 晴
春 秋寒 暖 高冬 花 气腊 开 爽月
一、天气
1、概念：指一个地区短时间里的大气状况。 2、描述：晴、气温高、气温低、风力小、风 力大、雨等
3、天气的特点
12月5日，兴义 多云 12月5日，贞峰 阴 12月5日，安龙 小雨
大
气候
长
小
【观察与思考】天气对人类生产、生活有何影响？ 生活 交通 …
【自主学习】
我们可以通过哪些途径来了解天气情况呢？
电视 电话（手机） 广播 报纸 上网 看云识天气
三、天气预报和常用的天气符号
绿色表示： 陆地
白色表示：
云区 蓝色表示：
海洋
卫星云图
1、天气预报
常用天气符号
霾
【观察与思考】
1、能说说影响空气质量的主要因素吗? 自然因素：气压的高低，风力的大小等 人类活动：工厂的烟尘、汽车的尾气、家庭 燃煤
2、我国北方和西北地区到了春季容易多发沙尘暴,简要 分析沙尘暴产生的原因以及如何防治?
沙尘暴产生的自然原因:降水少,气候干燥;人为原因: 滥伐森林、过度放牧、过度开垦导致植被稀少。 解决措施:植树种草、保护好现有的森林和草地、合理 放牧、退耕还林还草。