2016中继教学习心得体会
中继教学习心得体会
中继教学习心得体会中继教学是一种以学生为中心、以学生为主体、以学生为主导的教学模式。
通过这种教学模式，学生得以通过与教师、同学以及相关资源的互动，充分发挥主动性、参与性和合作性，提高学习效果。
在我参与中继教学的过程中，我收获了很多，也积累了一些心得和体会，下面就我个人的角度，对中继教学进行总结和思考。
首先，我发现中继教学能够激发学生的学习兴趣和学习动力。
在传统的教学模式下，教师通常是主导者，学生则是被动接受者。
而在中继教学中，教师起到的是引导的作用，学生可以充分发挥主动性，自主选择自己感兴趣的内容进行学习。
这样一来，学生会更加主动积极地参与学习，对学习内容也会更加感兴趣。
作为一个学生，我也切实体会到了这一点。
在中继教学中，我有机会自主选择感兴趣的课题进行学习，这让我对学习充满了激情，也更加主动地去做各种探究和实践。
其次，中继教学培养了我很多重要的学习能力和思维方法。
在传统的教学模式中，教师通常是向学生传授知识和技能。
而在中继教学中，我要通过自己的努力去获取知识和技能。
这就要求我具备一定的学习能力和思维方法。
通过中继教学，我学会了如何主动获取信息，如何整理和处理信息，如何挖掘问题背后的本质以及如何解决问题。
这些学习能力和思维方法不仅有助于我在学习中获得更好的成绩，更重要的是，它们也将成为我未来工作和生活中的宝贵财富。
再次，中继教学培养了我良好的合作和沟通能力。
在中继教学中，学习往往是一个团队的活动。
团队成员要共同分工合作，共同解决问题。
在这个过程中，我学会了如何与他人建立良好的合作关系，如何协调与他人的分工，如何与他人沟通和交流。
这些能力对于我今后的发展有着非常重要的影响。
无论是在工作中还是在生活中，都需要我们与他人进行合作和沟通。
通过中继教学的锻炼，我相信我能更加有效地与他人合作和沟通，并能够取得更好的成果。
另外，中继教学还让我对自己的学习目标和发展方向有了更清晰的认识。
在中继教学中，我可以根据自己的兴趣和需求进行自主选择，这样使我更容易找到自己感兴趣的方向，并能够更好地去发展自己。
教师中继教学习心得体会
教师中继教学习心得体会作为一名教师，中继教学是我多年来在教学实践中总结出来的一种有效的教学方式。
通过中继教学，我成功地实现了教学的目标，同时也对学生的学习产生了积极的影响。
在教学实践中，我积累了一些心得体会，下面将详细阐述。
首先，中继教学要灵活运用。
中继教学是一种教学方法，它不是一种固定的模式。
在具体的教学实践中，我们需要根据学生的不同特点和需求，灵活地运用中继教学的方法和技巧。
比如，对于学习能力较强的学生，我们可以通过提问、讨论等方式深化学习，并培养学生的批判性思维能力；对于学习能力较弱的学生，我们可以通过解释、讲解等方式帮助他们理解知识，并逐步提高他们的学习能力。
通过灵活运用中继教学方法，我们可以最大限度地满足学生的学习需求。
其次，中继教学要注重培养学生的自主学习能力。
在传统的教学模式中，教师是知识的传授者，学生是知识的接受者。
而中继教学则强调学生的主动参与和自主学习。
在中继教学中，教师应该充当引导者的角色，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索，培养他们的自主学习能力。
通过培养学生的自主学习能力，我们可以提高学生的学习效果和学习动力，使他们在学习中更加积极主动。
再次，中继教学要注重培养学生的合作精神和团队意识。
在现代社会中，合作和协作是非常重要的能力。
通过中继教学，我们可以培养学生的合作精神和团队意识，使他们具备良好的团队合作能力。
在中继教学中，我们可以组织学生进行小组讨论、合作研究等活动，鼓励学生相互合作、互相帮助，共同完成学习任务。
通过学生之间的合作和协作，我们可以提高学生的学习效果和学习动力，培养他们的团队合作能力。
最后，中继教学要注重评价和反馈。
中继教学是一个循序渐进的过程，通过评价和反馈，我们可以及时了解学生的学习情况，帮助他们发现和解决问题。
在中继教学中，我们可以采用多种评价和反馈的方式，如书面测试、口头评价等，帮助学生检验学习成果，发现不足之处，并及时做出调整和改进。
通过评价和反馈，我们可以提高学生的学习效果和学习动力，促进他们的学习进步。
中继教学习心得体会
中继教学习心得体会中继教学是一种教学模式，它可以帮助学生从不同来源的信息中获得更全面的知识和理解。
在参与中继教学的过程中，我收获了很多。
首先，中继教学帮助我学会了更有效地整合和凝聚各种信息。
通过收集来自不同来源的信息，我可以更全面地认识一个问题或一个主题。
在整合这些信息的过程中，我学会了挑选出最重要的信息，并将它们有机地组织起来。
这不仅对我的学习有益，也对我的思维能力和表达能力有很大的提高。
其次，通过参与中继教学，我学会了更好地利用和评估信息来源。
在当今信息爆炸的时代，我们面对的信息源非常广泛，但其中不乏一些不准确或不可靠的信息。
中继教学让我学会了如何筛选和评估信息来源，找到权威的、可靠的信息。
这对我提高判别力和信息素养非常有帮助。
再次，中继教学培养了我的团队合作能力。
在中继教学过程中，我必须与其他学生一起合作，共同整合和凝聚信息。
这要求我要学会倾听他人的意见、尊重他人的观点，并主动分享自己的思考。
通过这样的合作，我不仅学会了团队合作的重要性，也提高了我的沟通和协作能力。
最后，中继教学培养了我的学习兴趣和自主学习能力。
在中继教学中，我可以选择我感兴趣的主题进行深入学习，并且可以自主地掌握学习进度和学习方法。
这让我感受到了学习的乐趣，也提高了我的自主学习能力。
总的来说，参与中继教学让我受益良多。
它帮助我整合和凝聚信息，提高了我的思维和表达能力；它教会我如何挑选和评估信息来源，提高了我的判别力和信息素养；它培养了我的团队合作能力，提高了我的沟通和协作能力；它培养了我的学习兴趣和自主学习能力。
我相信，这些能力和素养将对我的未来发展产生重要的影响。
2016年老师继续教育学习心得体会_共8篇.doc
20１６年教师继续教育学习心得体会＿共８篇2016年教师继续教育学习心得体会1１月１6日20日,我参加了ｘx市中小学教师继续教育培训班。
聆听了各位专家的讲座,收获颇丰。
尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读,让人茅塞顿开。
虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课,但是,满眼的精彩让静坐不再单调;虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是,学得新知的清新让我的心头越发温暖下面,我就把我本次学习的体会具体谈一谈：一、虚心学习完善自身的知识结构。
作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。
只有这样，讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。
二、转变教育理念,相信我的学生一定能成才,学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。
是实现人人成才的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下,教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。
三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法，学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术,才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。
四、作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。
中继教学习心得体会
中继教学习心得体会中继教学学会了一种全新的学习方法，不仅提升了我的学习效率，还培养了我的自主学习能力。
我在中继教学中取得了很好的成绩，也通过这个过程，积累了一些学习心得和体会。
首先，我发现自主学习是提高学习效率的关键。
中继教学要求我们自己查找学习资料，并独立进行学习。
在这个过程中，我逐渐明白了自主学习的重要性。
通过自主学习，我能够更加深入地理解和掌握知识，而不仅仅是停留在课堂上的表面了解。
同时，自主学习也培养了我的学习兴趣和学习能力，使我在学习中更加主动和积极。
其次，合理规划学习时间是很重要的。
在中继教学中，老师会给出一定的学习时间，但同时也要求我们自主安排学习时间。
我通过这个过程，意识到了合理规划学习时间的重要性。
我会在一天中的不同时间段安排不同类型的学习任务，如阅读、思考、总结等。
这样有助于我提高学习效率，更好地消化和吸收知识。
另外，与他人交流和合作也是很重要的。
在中继教学中，我们有机会与其他同学进行交流和合作。
这不仅拓宽了我的视野，还帮助我更好地理解和掌握知识。
通过与他人的交流，我能够听到不同的观点和思考方式，从而丰富自己的知识和见解。
同时，与他人的合作也能够加深对知识的理解和记忆。
最后，自我评估和反思是提高学习效果的重要环节。
在中继教学中，我们会定期进行自我评估和反思。
通过自我评估，我能够了解自己的学习进度和掌握程度，并及时调整学习计划。
同时，反思也能够帮助我发现自己学习中的不足和问题，从而改进学习方法和提高学习效果。
总的来说，中继教学让我懂得了自主学习的重要性，培养了我的学习能力和兴趣。
通过合理规划学习时间，与他人交流和合作，以及进行自我评估和反思，我在中继教学中取得了很好的成绩。
我相信这些学习心得和体会会继续对我以后的学习产生积极的影响。
中继教个人学习心得
中继教个人学习心得学习是每个人终生的任务，也是每个人不断进步和成长的基础。
作为一名中继教师，我一直努力在个人学习上追求进步，并从中获得一些心得体会。
在这5500字的篇幅里，我将分享一些关于个人学习的心得，希望能给读者带来一些启发和帮助。
第一部分：培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习的基石，它能够帮助我们更高效地学习和掌握知识。
以下是几点我个人认为很重要的学习习惯：1. 定期制定学习计划学习计划是一种组织学习时间和任务的方法，它能够帮助我们更好地规划、安排和管理学习。
定期制定学习计划能够帮助我们保持学习的连续性和节奏感，避免拖延和浪费时间。
2. 养成每天阅读的习惯阅读是学习的基本技能，它能够帮助我们获取各种知识和信息。
阅读的范围可以包括各种书籍、杂志、报纸、材料等。
通过每天阅读，我们能够不断拓宽自己的知识面和视野，提高自己的素养和领悟能力。
3. 始终保持好奇心和求知欲好奇心和求知欲是学习的动力和动力源泉。
通过保持好奇心和求知欲，我们能够更加主动地学习和探索，不断追求更多的知识和真理。
同时，好奇心和求知欲也能够激发我们的创造力和创新思维，使我们在学习中更加积极主动。
4. 坚持做总结和复习总结和复习是巩固和加深记忆的重要方法。
在学习过程中，我们应该及时总结所学的知识和经验，并定期进行复习。
通过总结和复习，我们能够更好地巩固所学的知识，发现和弥补自己的不足，提高学习效果。
5. 克服困难和挫折学习的路上不可避免地会遇到各种困难和挫折，包括学习内容的难度、学习方法的不适应等。
面对困难和挫折，我们应该积极思考和寻找解决方法，坚持下去。
通过克服困难和挫折，我们能够锻炼自己的意志力和毅力，提高自己的学习能力。
第二部分：提高学习效果的方法和技巧除了培养良好的学习习惯，还有一些方法和技巧能够帮助我们提高学习效果。
以下是一些我个人认为有效的方法和技巧：1. 学会合理分配学习时间合理分配学习时间是提高学习效果的关键。
我们应该根据自己的实际情况和学习需求，合理安排学习时间，避免过度倾斜或草率处理。
中继教个人学习总结6篇
中继教个人学习总结6篇第1篇示例：中继教是一种能够帮助个人提高学习效率和学习成果的方法。
通过中继教，我学到了很多有效的学习技巧和方法，让我能够更好地掌握知识、提升能力和提高学习效率。
在中继教的帮助下，我在学习上取得了很大的进步，收获了很多的成果。
中继教教我如何合理规划学习时间。
在过去，我常常因为没有一个明确的学习计划而导致学习效率低下。
但是通过中继教的指导，我学会了如何进行学习计划制定和时间规划，合理安排每天的学习时间，使得学习过程更加有条不紊，同时也避免了学习时间的浪费。
这让我能够更好地掌握学习的节奏，更加有效地提升学习效果。
中继教教我如何有效利用学习资源。
在学习的过程中，我常常会遇到一些难题和难点，不知道如何解决。
而中继教教我如何利用互联网技术和学习平台，寻找相关的学习资源和资料，帮助我解决困惑和掌握知识。
通过中继教，我学会了如何利用各种学习资源和工具，提高学习的效率和质量，更加高效地获取知识和信息，让学习过程更加轻松和愉快。
中继教教我如何有效进行学习反馈。
在过去，我常常无法及时获得学习成果的反馈，不知道自己到底学到了什么，是否掌握了知识。
但是通过中继教，我学会了如何进行学习反馈和自我评估，及时地检查和总结学习过程中的成果和收获，及时地纠正错误和不足，提升学习的效果和质量。
这让我能够更好地了解自己的学习情况，更好地调整学习策略，更加高效地提高学习水平。
第2篇示例：中继教（Relay Education）是一种由教学者提供指导、支持和反馈的教育方法。
在这种教学模式下，学生不仅仅是被动地接受知识，而是通过与教育者的互动和合作，积极参与学习过程，从而更好地掌握知识和技能。
在过去的一段时间里，我通过接受中继教的教育模式，取得了一定的成绩。
在这里，我想对自己的学习经验进行总结，希望能够对其他人有所帮助。
中继教的核心理念是学生在学习中扮演主动的角色。
在传统的教学模式下，教师往往是知识的传授者，学生则是被动的接受者。
中继教学习心得体会
中继教学习心得体会中继教学是一种帮助学生巩固知识、提高学习能力的重要教学方法。
在参与中继教学的过程中，我深刻体会到了它的优势和价值。
通过中继教学，我不仅巩固了学习的内容，还提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
以下是我对中继教学的一些心得体会。
首先，中继教学可以帮助学生巩固知识。
在课堂上，老师会对学生的学习情况进行跟踪和评估，了解学生的掌握情况。
如果有学生对某个知识点掌握不牢固，老师会利用中继教学的方式针对性地进行辅导。
通过这种方式，学生能够在老师的指导下加深对知识点的理解，从而巩固学习成果。
其次，中继教学可以提高学生的学习能力。
在中继教学过程中，学生需要根据老师的要求和提示，按照一定的步骤和方法来完成学习任务。
在这个过程中，学生需要动脑思考，提升自己的思维能力和分析问题的能力。
同时，中继教学也能培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让学生在学习过程中成为主动者，有助于学生的全面发展。
此外，中继教学还能提高学生的合作能力。
在中继教学中，学生往往需要和同学一起合作完成学习任务。
通过互相讨论和分享，学生能够相互促进，共同进步。
而且，通过合作学习，学生也能学会如何与他人合作，如何分工合作、协作解决问题。
这对于学生的将来工作和生活中都非常重要。
在进行中继教学的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，在遇到难题时，有时我会感到迷茫和无助，不知道应该如何解决问题。
不过，通过和同学们的讨论和老师的指导，我逐渐克服了这些困难，找到了解决问题的方法。
另外，中继教学还需要学生具备一定的自律和自制力，因为学生需要在一定的时间内完成学习任务，这对于一些学习习惯较差的学生来说可能不容易。
总的来说，中继教学是一种非常有效的教学方法，能够在巩固知识、提高学习能力和培养合作能力等方面发挥重要作用。
通过参与中继教学，我感受到了这种教学方式的优势和价值，也通过克服困难和挑战提高了自己的学习能力。
我相信，通过继续参与中继教学，我会在学习中取得更好的成绩，并不断提高自己的学习能力。
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福泉市实验学校柏宇军全面推进素质教育，切实强化师德教育。
教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。
我国规范新时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。
但倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。
”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
归纳起来，主要体现在以下几点：第一要热爱教育事业。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
第二要热爱学生。
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。
”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
第三要学无止境。
要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。
学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。
这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。
面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。
第四要为人师表。
孔子说过：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”教师在传授知识的同时，更要重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。
”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。
教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。
”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。
教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
第五要乐于合作。
善于合作现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。
竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。
但教师又要乐于合作，善于合作。
学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。
教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。
教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
篇二：2014---2015年中继教2015年度中继教个人学习心得体会从江县第三民族中学陆秀维作为一名普通的中学老师，在中继教学习过程中，我向达标这个目标看齐，认真参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了学校规定的中继教任务，提高了自己的教学能力，并形成了自己新的教学理念。
为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保新课程改革的顺利、高效实施，为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序，现将参加中继教培训作如下总结：一、思想方面本人在学习过程中，认真参加学校组织的各学科的培训学习，从不缺席，认真做好学习笔记；严格执行学习计划，做好学习自学笔记，确实把学到的知识应用于教育、教学中。
二、知识方面，通过学习基本达到下列要求（一）、师德修养：强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。
同时，继续深入学习教师职业道德修养》、《观课议课?问题诊断与解决》、《教师的教学技能》、《评好课?新理念新方法》、《教师快速成长的10个要诀》、《教师专业发展导引》等。
通过认真学习，能顺利结业。
通过不断学习，自觉规范自身的教育行为，不断提升自身的师德素养，提高相关技术技能。
深入理解科学发展观，提高对基本国情的认识，增强教师的工作责任感，树立为人的可持续发展进行教育的观念。
同时，我也关注中国感动人物的事迹，向优秀老师学习，并且研究《新时期师德修养》，认识到作为一名老师，在学校教学质量不好的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线。
（二）、学科培训：本年度，我积极地参加每次的教研活动学习，向本学科的有经验的老师学习，并按教研组长的要求去认真做好集体备课和各项工作；另外，按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。
我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。
（三）、自学教材培训：1、通过对《新课程课堂教学技能指导与训练》的学习，我学到了很多东西，懂得了如何提高自身的专业素质和道德水平。
2、通过对《有效上课》的学习，对我来说是一种洗礼，更新了以前的教学模式，学会了用学生喜欢的方式去教学。
3、通过对《教师道德智慧》的学习，我学到了教师应具备的职业态度和教学中教师对待学生的人格特征。
4、在《教师教学智慧》的学习中，我知道了上好一节课前教师对教学准备应具备“理解教材的能力，驾驭教材能力，信息收集处理能力”，并且还要合理安排教学时间。
这样才能取得好的教学效果。
三、今后努力方向总之，中继教的工作还很多，我只谈了其中的几个方面。
现在的社会是一个竞争的社会，逆水行舟，不进则退。
作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。
我已圆满地完成了中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要积极地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己。
篇三：2016年中继教学习计划2016年中继教学习计划1、2016年中继教个人学习计划20xx年，是贵州省第三期中学教师继续教育学习的开端之年，自参加工作以来，参了两期继续教育学习并取得取良好效果，为搞好本学期的中继教学习，使自己在学习中真正有所收获，现将本学期的继续教育学习计划拟定如下：一、认清形式、拟清思路，加大对新教育技术的学习。
随着信息技术的飞速发展及教育改革的不断深入，尤其是宽带不断普及，学生获取知识的途径也在不断改变，书本和教师不再是学生获取知识的唯一来源，教师的角色也在不断发生着改变。
特别是20xx年农村中小学现代远程教育试点以来，各种新的教育教学手段不断应用于课堂教学之中，多媒体教育教学手段不断冲击着旧有的教育教学手段。
这就要求我们教师个人在教育教学实践中不断学习，特别是多媒体教育技术的学习，在学校中不断完善自己，不断提高自己，使自己的多媒体教育教学技术达到一个新的水平。
二、加强教师职业德修养，使自己成为一名合格的人民教师。
所谓师者，传道授业解惑也。
授来解惑是教师的本职工作，但在当今时代，传道尤为重要。
教师的一言一行深深地影响着学生，这就要求教师不但要有丰富的文化知识，还要有良好的职业道德素质。
在日常工作和学习中，加强学习，努力使自身素质得以提高。
三、强新课程学习，以新课程理念武装自己的头脑。
进入20xx年，我国基础教育课程改革进入了一个关键时期，课程改革的成功与否关键在于教师，教师只有在日常的教育教学中贯穿着新课程教育理念，我们的课改才能取得成果，教师是课程改革的关键，就这要求我们要努力学习新课程理念，让课程理念始终贯穿着我们的整个课堂教学。
四、积极参加各种培训。
参加培训是提高教师能力和素质的一种有效手段，在今年，我将积极参加学校及上级有关部门组织的各种培训，在培训中提高自己的素质。
总之，在新的学期里，我将一如既往的参与到中继教学习中去，在学习中提高自己，让自己以更加昂扬的姿态投入到教育教学工作之中去。
2、2016年度中继教学习计划在课程改革的浪潮推动下摆在我面前的是要重新塑造自己将自己融入到教育改革领域中去。
在实践中进行教学研究、课题研究创造性地进行教学工作形成自己独特的教育教学方法。
为了进一步促进自身专业发展吗，提高教育教学实践能力，我特制定20xx年度个人继续教育成长计划一、总体目标、认真学习领会新课程掌握自己所任学科的专业特点，善于思考、养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
认真做好学校各项日常教学常规工作抓好教学质量继续培养学生各方面良好的习惯。
勤于反思在总结经验中完善自我。
基本功方面不间断地练习提高。
积极使用现代信息技术。
二、具体措施1.提高专业水平。
学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标、研究教法、体会新课程的性质、价值、理念、提高自己的业务能力。
每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。
了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2、提高专业素质。
在汲纳中充实自我，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我促进个人专业知识的提升让自己与新课程同成长。
3、做好日常教学常规，精心备课，细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。
要求批语的书写要认真、规范、要及时做好批改记录。
有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等，尤其要多关注后进生，本年度采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
4、勤于反思，完善自我，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来享受成功弥补不足。