八年级语文上册 《说明事物要抓住特征》教学设计

《说明事物要抓住特征》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征。

方法与过程目标：利用写作实践，引导学生学习抓住事物特征说明的方法。

情感态度与价值观目标：联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。

教学重点：抓住事物特征、使用多种说明方法说明事物。教学难点：合理安排说明顺序。

教学过程：

一、温故而知新。

以《中国石拱桥》和《苏州园林》为例，分析说明文是如何抓住特征说明事物的。

（一）、《中国石拱桥》

说明对象：中国石拱桥。

说明对象的特征：历史悠久、形式优美、结构坚固。

说明思路：先由石拱桥说起，接着说明中国石拱桥的特征，再以赵州桥和卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特征，然后分析中国石拱桥取得突出成就的原因，最后说明中国石拱桥的发展情况。

说明顺序：由一般到特殊的逻辑顺序。

说明方法：举例子、列数字、作比较、摹状貌、引用、打比方

（二）、《苏州园林》

说明对象：苏州园林。

说明对象的特征：务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。

说明的思路：先从“四个讲究”分写苏州园林的特征，再从“三个细节”之处表现苏州园林的热证。

说明顺序：由主要到次要的逻辑顺序。

说明方法：分类别、举例子、打比方、引用、摹状貌、列数字。

（三）两文的写作共同之处。

1、说明对象清楚明确。

2、抓住事物特征进行说明。

3、采用恰当的说明方法。

4、合理安排说明顺序。

5、说明的思路要清晰。

（四）说明语言。

《中国石拱桥》、《苏州园林》和《梦回繁华》采用的是平时的说明语言。

《蝉》采用的是生动的说明的语言，

二、如何抓住事物的特征说明。

（一）细致观察。

（二）查阅资料。

（三）学会比较。

（四）合理安排说明顺序。

（五）确定说明的主次和详略。

（六）使用恰当的说明方法。

（七）采用恰当的说明语言。

三、例文分享。

网络例文《我的生活少不了它》阅读欣赏，教师点拨写作技法。

我的生活少不了它

我的生活中必不可少的东西有很多。但是最让我不能少的，就是它，我的家教机。

这是一个步步高家教机，是我的第二个家教机，它的外壳是纯白色的，上面还有一个纯白色的盖。因为父母不在家，发我自己在家里玩游戏。所以家里没有智能的手机，我一切关于网络的事都是从这个家教机上面来做的。它虽然价值不高，但是对我的用处很大，是我生活中最不可少的东西。它最大的用处就是可以让我和妈妈聊天，因为爸妈不在家，想他们了，一直打电话也不现实，所以就先用它来和爸爸妈妈联系。毕竟在这上面聊天也不要钱，而且还能看到对方的面。不过只可以我看到我妈妈，不能看到我，因为这一个家

教机没有摄像头，也算是一个缺点了，我的上一个家教机还是有摄像头的，不过因为这我不小心弄坏了。才买的这一个次一点的。

现在网络非常发达。有的作业还需要在网络上网上完成。所以它成了我一个完成作业的好帮手。一旦老师有什么需要在网上完成的作业我都会用它。他写他也成了我一个在同学面前炫耀的对象，毕竟这样的家教机，不是每个人都有的。

它还有一个极大的用途，也是它本来就有的特点。可以查问题，如果有什么不会的问题，轻轻一扫就可以扫出来啦。在父母学识都不够，现在已经看不懂我的作业什么的了，不会的我也不好意思找老师问。而它顺利的为我解决了这一个问题。

它现在已融入了我的生活，我绝对少不了它。

四、布置写作任务。

我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、电视机、手机、自行车、台灯、课桌、电脑、学习机等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于600字。

提求：

（一）观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。

（二）注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点。

（三）恰当运用各种说明方法，也可恰当运用文学手法，增强说明的效果。