《教练式培训师--提升培训效果的教练与引导技术》(2-3天)
教练技术课程介绍
教练技术课程介绍
教练技术课程是一种以教练为基础的培训方法，旨在帮助个人和团队提高自我认知、提升领导力、提高沟通和协作能力，从而更好地实现个人和组织的目标。
教练技术课程通常包括以下几个方面的内容：
1. 自我认知：通过教练技术，帮助学员深入了解自己的价值观、动机、信念和行为模式，从而更好地认识自己，明确自己的目标和方向。
2. 领导力发展：教练技术课程强调领导力的重要性，通过各种方法和技巧，帮助学员提升领导力，包括决策能力、团队管理能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 沟通与协作：教练技术课程注重提高学员的沟通和协作能力，通过有效的沟通技巧和团队协作方法，帮助学员建立良好的人际关系，提高团队效率。
4. 目标设定与实现：教练技术课程鼓励学员设定明确、可衡量的目标，并提供工具和策略，帮助他们实现目标。
同时，课程还强调目标与组织战略的契合度，以提高整体绩效。
5. 心态与思维模式：教练技术课程关注学员的心态和思维模式，帮助他们建立积极、乐观的心态，提高解决问题的能力，增强创新思维和创造性。
教练技术课程通常采用多种培训方法，包括讲座、案例分析、角色扮演、团队讨论和互动练习等。
学员可以在课程中获得教练的指导和反馈，通过实践来提高自己的技能和能力。
教练技术课程广泛应用于企业、政府机构、非营利组织等领域，成为提高领导力、团队协作和个人发展等方面的重要培训工具之一。
教练技术第一二三阶段导师讲义55页(版本二)
教练技术第一二三阶段导师讲义55页(版本二).doc的目的是提高你的质量管理技术，让你更好地应对工作中的挑战。
我们希望你能够积极参与，认真听讲，并在课程中积累知识和经验。
第二天09:00-12:00part2：课程内容（时间：180分钟）一、质量管理的概念和重要性教练：首先，我们来了解一下质量管理的概念和重要性。
质量管理是指通过各种手段和方法来保证产品或服务的质量，以满足客户的需求和期望。
在现代企业中，质量管理已经成为了一项必不可少的工作，它直接关系到企业的生存和发展。
因此，我们要认真对待质量管理，不断提高自己的能力和水平。
二、质量管理的基本原则教练：质量管理的基本原则是什么呢？首先，我们要以客户为中心，满足客户的需求和期望；其次，我们要持续改进，不断提高产品或服务的质量；最后，我们要注重团队合作，实现共赢。
只有遵循这些基本原则，我们才能够有效地进行质量管理。
三、质量管理的工具和技术教练：在质量管理中，有很多的工具和技术可以帮助我们提高工作效率和质量。
比如，流程图、Pareto图、直方图等等。
这些工具和技术都有各自的特点和应用场景，我们要灵活运用，根据实际情况选择合适的工具和技术。
四、案例分析教练：最后，我们来看一些质量管理的案例，了解一下如何应用质量管理的理论和方法来解决实际问题。
通过案例分析，我们可以更好地理解和掌握质量管理的知识和技能。
总结教练：今天的课程内容比较丰富，我们研究了质量管理的概念和重要性，基本原则，工具和技术，以及案例分析。
希望大家能够认真思考，积极参与，将所学知识应用到实际工作中去。
本次研讨会是中立的，没有对错。
我们不确定它会对你产生什么影响。
你在研讨会上的表现取决于你自己，取决于你想要达到的效果。
你想要什么？你想要取得什么样的结果？这完全由你和你的团队来创造，取决于你对自己的承诺。
信念、行为和结果之间存在着密切的关系。
如果我们想要更好的结果，就必须改变我们的行为。
而要改变行为，就必须先改变我们的信念。
培训专业的逻辑之教练技术
一句话介绍教练技术在近些年的培训行业是比较受关注的技术之一，培训管理人需要具备的能力之一，也是企业管理者的有效的管理技术之一，主要应用于培训人的自我影响力的提升和对管理者的培养项目中。
Why——培训人为什么要了解教练技术：对于培训管理人而言，熟悉、掌握教练技术是一项增值技能，主要体现在以下三个方面：1、首先这是一项硬技能：在企业中，培训管理者具备教练技术，一方面可以很好的带教、辅导下属，也可以再横向合作中更好的发挥影响力。
2、其次这是管理者培养的重要输入指标：教练技术的主要应用场景是在辅导下属这个场景中，而对于任何一个管理者，辅导下属都是最高频、常见的管理场景之一，也是管理者最难、最具挑战的场景。
因此，在管理者的培养中，教练技术可以作为一项重要的输入指标，帮助管理者提高辅导下属的质量和效果。
3、最后这也是培训管理者的职业选择之一：教练技术可以成为职业发展的最终形态，认证成为成为专业的教练，为个体、企业等提供教练服务。
What——教练技术是什么？1.起源和发展：教练(Coaching)起源于七十年代初的美国，是从日常生活和对话、运动心理学及教育学等发展出来的一种新兴的、有效的管理技术，能使被教练者洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发团队并发挥整体的力量，从而提升企业的生产力。
随着教练行业的不断发展,单纯的教练技术已经不能满足当事人的需求;越来越多的心理学学派研究人员开始关注教练技术,分析教练技术推动人的模式;随着各派系心理学的融入,教练的技巧不断的提升,使教练互动关系,更为轻松。
目前在教练领域中,有10多支教练组织,带领着各自的教练体系,服务于社会大众及企业.如埃里克森学院、国际培训教练、NLP教练、冯斯氏教练等等。
2. 教练的定义：目前教练领域领先的全球化组织是ICF-国际教练联合会（International Coach Federation，简称ICF），致力于促进教练职业发展，其对教练进行了明确的定义是：教练(Coaching)是教练(Coach)与自愿被教练者(Coachee)，在人格深层次的信念、价值观和愿景方面相互联结的一种协作伙伴关系。
课师宝企业学习《7天学会教练式辅导》
《7天学会教练式辅导》训练营最短的时间，最全面的教练工具、最实操训练营一、课题背景新冠疫情背景下，企业的线下培训受到挑战，如何通过线上辅导，赋能企业和员工？如何帮助企业快速走出疫情影响，帮助员工调整心态？作为组织管理者需要提高赋能、辅导能力。
教练技术就是激发潜能，探索梦想，强化原生动力的过程，它可以帮助员工自我赋能，调整心态，快速进入工作状态。
本次训练营帮助你解决以下痛点：--管理者认为除了薪资与晋升，没什么“实在”的激励方法。
--管理者认为员工效能太低，不是没有思路，源于主观不努力。
--管理者认为下属衣食无忧，缺乏工作动机，因此激励辅导无效。
--管理者认为员工难以辅导，不是方法错误，因为员工理解能力差。
二、课程目标希望通过7天学习，培养管理者学会一套简洁、快速、高效的赋能工具，通过心法、技法两大维度，快速学会教练式辅导技巧，掌握一套完善的赋能工具包。
三、课程对象1.新生代管理者2.后备人才、高潜干部四、课程亮点1.故事化场景：知识点通过故事化的语言呈现，不枯燥，趣味性强2.案例化演练：例证通过工作和生活多场景案例化体现，更直白，明确3.音视频结合：音频课程配上相应的视频呈现，让学习不枯燥4.场景化表达：教练模拟的都是工作化的场景，增强代入感，提升理解力5.工具化输出：课后资料标准化、表单呈现，傻瓜式实操，上手迅速五、课程收益一个测评：管理干预风格测评两个技法：3F倾听+强有力提问三个法门：教练理法+教练心法+教练技法四个成果：觉察日记+丰盛日记+规条日记+强有力提问十个工具：欣赏式探询+双轮矩阵+核心价值观+SMART+GROW逻辑层次+强有力提问+生命意图+巅峰时刻+九宫格教练手册六、成果输出1.完成了1套管理风格测评2.学会了4种自我觉察方法3.掌握了10种教练工具使用4.养成了23天沉浸式学习习惯5.掌握了100个强有力提问技巧七、课程大纲第一天：为什么学习教练1.教练是什么？2.教练的起源？3.教练的四种角色4.教练和传统管理的辅导差异课后作业：朗读教练宣言解决问题：建立教练思维，养成教练式心态第二天：教练是怎么工作的1.了解人的思维特征2.人的三脑原理3.了解人的心理特征4.教练的五种影响力课后作业：松规条日记23天打卡+丰盛日记23天打卡解决问题：培养教练式的自我觉察第三天：教练的两个技术（干预和欣赏）一、管理干预风格技术1.管理干预技术风格测评2.了解你的辅导风格3.识别你的下属类型4.知人善用的辅导风格二、教练的探询技术1.欣赏式探询练习2.巅峰时刻-发现优势3.未来已来-探索梦想课后作业：管理干预技术风格测评+欣赏式探询演练+讲述巅峰时刻故事解决问题：了解教练的干预风格，培养欣赏下属的能力，学会发现下属的优势第四天：教练的两个武器（倾听和提问）一、会倾听才是好教练1.怎样进入教练状态2.教练位置识别3.3F倾听技术二、会提问才有影响力1.封闭式提问2.开放式提问3.强有力提问课后作业：强有力提问23天打卡+觉察日记23天打卡解决问题：学会教练式的倾听和强有力提问技术第五天：教练如何聚焦目标和推进任务执行一、怎样助力下属确定目标1.如何制定一个好目标2.好目标的SMART原则二、怎样推进下属快速行动1.GROW教练式辅导技巧2.GROW教练式辅导演练课后作业：SMART教练辅导练习表格+GROW教练辅导练习表格解决问题：辅导下属如何制定目标，辅导下属如何推进工作第六天：教练如何判断下属任务可行性一、如何判断下属方案可行性1.贝克-哈德阻抗公式2.CPU教练式辅导工具3.平衡轮探索4.双轮驱动教练式辅导工具5.KISS教练式辅导工具课后作业：CPU教练技术练习+双轮驱动卡片应用解决问题：掌握教练式辅导下属的评估方法和跟进工具第七天：教练全流程辅导工具—九宫格一、简单实用的九宫格教练手册1.聚焦目标2.挖掘需求3.关系价值4.资源选择5.责任意愿二、九宫格教练手册工具应用1.探索生命意图工具2.深度觉察工具3.了解下属的核心价值观4.掌握分析问题的逻辑层次课后作业：九宫格教练工具卡片+九宫格教练实操手册填写解决问题：完成一次全流程教练辅导对话邹海龙老师职业发展教练20+年大型企业实战经验AACTP国际职业培训师国家级职业生涯规划师、培训师职业生涯规划课认证讲师& 结构性思维认证讲师五维教练领导力认证讲师& EI情感智能认证讲师曾伊利集团丨高级销售能力发展经理、东芝（中国）丨培训主任曾任柯尼卡美能达(中国) 丨直销统括部高级培训经理『长期服务于世界500强外企、国内顶级品牌企业』：邹老师在国内著名企业伊利集团（快消品）、世界级企业东芝（电子）、柯尼卡美能达（电子）、台资企业友立资讯（软件）都担任过营销高级管理岗位和培训管理者，擅长提升组织绩效和团队执行力；期间帮助伊利6年间培养辅导销售实习生超过1000人次，销售实习生3年在岗稳定率超过70%。
教练技术一阶段讲义
教练技术⼀阶段讲义企业内训教案第⼀天⾳乐4分钟，⾳乐1分钟门神:门已打开,可以进来坐!导坐:先坐满前排/先坐满前排义⼯:⼿拿物品放⼀边,⼿机请关机13：30 前义⼯定向13：55 门神：“门已打开可以⼊场”（进场⾳乐：《增强⾏动⼒》AZ11；《美丽的梦幻者》最后⼀分钟⾳乐《拉德茨基进⾏曲》）14：00开始Part 1：开场(时间：90——120分钟)⼀、教练⾃我介绍1、Coach：各位朋友，下午好！我是本次素质管理技术研讨会的导师**，英⽂名叫****。
欢迎⼤家来到这⾥！⼀开始，我想问⼏个问题，你准备好了吗，可能，这⼏天你已经安排好⾃⼰的⼯作，想安⼼地度过这个周末，好好参加这个研讨会的请举⼀下⼿。
请问⼀下⼤家都来⾃哪⾥？有多少是XX的？XX，好，还有哪⾥的？XX......不管来⾃什么地⽅都欢迎你，你给掌声给你⾃⼰。
◆［练习⼀］下⾯我想请⼤家做个练习，要求各位同学，⽤你最灿烂的笑容，伸出你的热情、友谊之⼿，去和教室⾥的⼈打个招呼、问个好！分三次做。
第⼀次：坐在原位；第⼆次：跨出⼀步；第三次：全场⾛动。
⽰范：你可以说：我是××⽔果（苹果、梨⼦、⾹蕉、葡萄……），很⾼兴认识你！然后握握对⽅的⼿。
开始……⾳乐《永远是朋友》请⼤家回到原位坐下，请问刚才你们发现了什么？感觉到什么？……这⼀刻你有什么感受……(提问)，原来⼈与⼈交往是不是那么的容易，只要你跨出⼀步就有了很多很多的可能性是不是？！这⼀刻你觉得⾝边这个让你开⼼、让你快乐的环境是由谁创造的？（同学回答：⾃⼰。
）对！就是你⾃⼰！给你⾃⼰⼀个掌声。
⿎掌！⼆、来此的⽬的Coach：“请问⼤家来到这⾥都有什么样的⽬的？是什么样的情况让你来到这⾥的？”1、有没有是因为好奇⽽来到这⾥的？（举⼿⽰意）2、有没有是因为给朋友⾯⼦来到这⾥的？（举⼿⽰意）3、有没有是因为被迫来到这⾥的？（举⼿⽰意）4、有没有是因为要来证明这个研讨会是⽆效⽽来到这⾥的？（举⼿⽰意）5、有没有是想通过这个研讨会⽽真正提升⾃⼰来到这⾥的？可能是你的企业、你的⼈际关系、你的影响⼒等⽅⾯要有所突破。
教练技术一二三阶段简介
教练技术一二三阶段简介生命之源素质管理第一阶段生命之源素质管理一阶段是素质管理技术的重要开始，是您提升卓越领导力、进入人生探索过程的第一步。
学员通过一系列精心设计互动练习、游戏活动，进入到一个独特的自我觉察环境里，从各个角度去发现自己认知的盲点，认清习惯模式的束缚以及生活中不能超越的阻碍，发现更多固有观念以外的可能性，了解到是什么因素在阻碍我们有效地发挥潜能，亲身体验卓越人生的真谛。
生命之源素质管理一阶段内容精简、节奏明快而富有情趣，是提升自我素质的理想选择。
它旨在令参与者认识自我、了解自我、突破自我，全面提升人的综合素质，包括EQ（情商）、AQ（逆商）、LQ （影响力商数）、SQ（心灵商数）、CQ（创新力商数），从而改善自身生命和生活的品质，引发企业创建学习型组织，突破性提升企业的综合竞争力。
这是一个与众不同的体验式课程，更是一个令人终生难忘的智慧思想碰撞之旅！本阶段也是成为专业教练的基础。
一旦进入一阶段，参加者就初步具备成为一名专业教练的基本元素。
价值意义：·破除阻碍行动信念、固有行为模式，激发内在无限潜能·透视人性的优点与盲点，挖掘人性的闪光点，拓展人际关系·营造坦诚、开放、互动的沟通氛围·建立协作与信赖的关系，培育积极正向的企业文化·培育领导者信守承诺，承担责任、掌握聆听、自我激励与迎接挑战的正向态度·推广企业“教练文化，完善企业内部造血系统”课程时长： 3天2夜生命之源素质管理第二阶段一阶段是一个认识的过程，而二阶段是一个真正行动，而且是必须行动的过程，通过行动把“知”变成真正拥有的成果。
学员在一个安全的环境里，通过一个个环环相扣、紧密相联的爆破互动体验活动，进一步认清自我、转变心态去突破极限发挥潜能，全方位、有效洞悉自己内心的最真切的呐喊和最真实的表现。
在中级班课程中，每个参加者之间都是一面面互动的镜子，通过一系列模拟练习，锻炼识别心态的能力，打破植根于心底、影响我们行动成果的固有思维模式，创建一套全新的有利于我们达到目标的思维信念系统，并将所学延伸作用于企业的发展中，去获取更大的成就。
《TTT-引导式授课技巧》
TTT-引导式授课技巧课程背景：课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。
针对成人培训更多的不是灌输，而是引导，只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听，本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧，从“引导”的方法入手，目的是有效的激发学员的学习意愿、探索心里和好奇心理，提高学员参与度，从而提高培训的效果。
课程目标：●掌握有效提问的原则●掌握提问的切入点，学会问题的设计方法●提高内训师应变能力和培训提问技巧，通过提问题有效激发学员兴趣，提高培训效果●掌握几种引导式的开场白以及几种引导式的授课方法●掌握营造良好培训氛围的方法，了解各种问题的方式以提高培训师授课的艺术课程时间：2天，6小时/天授课对象：企业内训师授课方式：提问、引导+演练，配合视频教学的方式开展课程大纲第一讲：教练技术在培训中的应用1.培训师的角色2.了解教练技术3.教练技术在授课中的应用案例互动：提问的艺术第二讲：引导式授课技巧一、引导式的开场白1.故事引导法2.问题引导法3.兴趣引导法4.利益引导法二、引导式的教学活动1.体验式教学法2.情境式教学法3.启发式教学法4.引导式教学法5.提问式教学法第三讲：课堂的高效引导原则1.分层设问，有效切人：提问一定要有效2.准确认知，难易适度：提问应把握好度3.赏识鼓励，激发自信：对课堂答问多做鼓励性评价4.平等对待，全面参与：提问要坚持平等性第四讲：课堂的高效提问方式1.故设悬念式提问：用悬念刺激学员的求知欲2.抛砖引玉，启发思维：抛砖引玉式提问3.架桥式提问：用提问架起新旧知识间的桥梁4.引导式提问：引发学员提出问题是关键5.情境式提问：设计情境是解答问题的梯子6.开放式提问：提问要具开放性7.扩展式提问：让“问题”处在扩展中8.反向式提问：反问更能打破思维定式9.联想启智式提问：通过联想，启发心智现场演练第五讲：启发学员答问的艺术1.创造良好的气氛2.引导学员自己置疑3.把握好提问的时机4.要鼓励学员积极发言5.选择好提问的方法6.训培师“黄金三问”7.注意及时反馈调控8.加强评价正面强化9.答问后的处理艺术张老师TTT培训实战专家国家注册培训师中国企业培训研究院研究员广东省职业经理人协会会员TTT职业培训师标准教程授权导师TWC（世界咖啡）行动学习实践者与倡导者湖北经视《天生我才》职业规划师特邀嘉宾曾任：小鹏汽车丨培训总监、高级人力资源经理曾任：棕榈股份丨高级培训经理、培训总监曾任：香江集团丨高级人力资源管理曾任：ALESCO株式会社丨人事主担当曾任：海尔集团丨产品讲师、高级培训师、销售工程师张老师拥有10年的企业培训管理及人才发展经验，先后就职于海尔集团（世界500强），alesco株式会社（世界500强）、棕榈股份（国内最大综合型园林上市集团）、香江集团（中国百强多元化业务集团）、小鹏汽车（造中国人的特斯拉，国内一流知名互联网汽车）等知名企业集团，历任人力资源负责人、培训总监、高级培训经理等职，主要跨越地产、园林、流通、家电、电商、化工、汽车等行业，结合多年的培训师团队打造的实践经验，在培训体系构建中，擅长直指企业核心问题，提供精准的培训方案，达到管理效益优化的效果，总计内训场次达300多场，受训学员超2万人次，客户好评率96%以上。
教练提升培训方案
教练提升培训方案作为一名教练，不仅需要具备扎实的知识储备和丰富的经验积累，还要不断提升自己的教练能力，为学员提供更优质的教育服务。
因此，教练提升培训方案显得尤为重要。
本文将介绍教练提升培训方案的相关内容，帮助教练更好地规划自己的职业发展。
一、定期参加行业会议和研讨会教练作为行业内的从业者，需要关注行业的最新动态和发展趋势，并不断学习和掌握新的知识和技能。
为了实现这一目标，教练可以参加行业会议和研讨会，通过与同行业的专家交流学习和经验分享，获得更广阔的视野和更深入的行业理解。
二、参加教练培训课程和工作坊除了参加行业会议和研讨会，教练还可以参加教练培训课程和工作坊，提升自身的教练能力。
教练培训课程和工作坊通常由资深教练或专业机构提供，涵盖课程设计、教学技巧、学员管理、心理辅导等多个方面，能够帮助教练全面提升自己的教练素质。
三、加强学习和自我提升教练作为教育工作者，需要不断加强自我提升和学习，以提高自己的专业水平。
教练可以通过阅读相关的书籍和文章、观看教育相关的视频等方式，不断更新自己的知识储备，增强自己的教学技能和经验积累。
四、建立良好的师徒关系作为教练，建立良好的师徒关系也是非常重要的。
教练可以寻找资深教练或专业机构作为自己的师傅，通过师徒传承和指导，不断积累经验和提升教学技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
五、积极参与学术活动和社交活动教练不仅是一名传授知识的专业人士，还是一名社交达人。
教练可以积极参与学术活动和社交活动，拓展自己的人脉关系，交流学习经验和教学心得，为自己的职业发展和教育服务提供更广阔的平台。
结语教练提升培训方案的制定和实施将直接影响教练职业的发展和服务质量。
通过不断学习、参与行业活动、建立良好的师徒关系和积极参与社交活动等多种方式，教练可以全面提升自己的教练能力，为学员提供更优质的教育服务。
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（TTT 系列—高级）
教练式培训师
——提升培训效果的教练与引导技术
随着环境的快速变化及企业竞争的加剧，提升员工队伍整体素质是增加竞争优势的必然途径。
要想提升员工整体素质，企业必须要更加重视对员工的培训与培养。
众多企业的实践已经证明，内部讲师在带动员工学习积极性、有效开展知识管理、降低培训开支、传承企业经验和文化等方面发挥着不可替代的作用。
TTT 培训就是增加企业“造血功能”，培养内部讲师，挖掘内部潜力非常有实效的培训。
TTT 是英文“Train ing The Trainer to Train ”的缩写，是一门培训师成长必修的经典课程。
该课程将为企业培训师提供从理念到技能的全面训练。
讲师如何让学员乐于学习，有效帮到学员的学习与成长，并真正解决学员工作中碰到的实际问题，达到良好的教学效果与课程目标，培训教练与引导技术就是很好的方法。
本课程是TTT 系列的高级阶段，通过本课程让培训师掌握培训教练工具与促动技术，应用在培训当中，帮助企业解决实际问题，增加学员学习乐趣，增强培训落地效果，成为教练型培训师。
1.改变学员不主动参与培训的现状；
2.改变培训只是泛泛而谈、内容不落地、不解决实际问题的现状；
3.转变思维，掌握教练式培训师的理念与思想；
4.学会应用教练技术的6套工具提升培训效果；
5.学会应用引导技术的6套工具提升培训效果；
课程背景
课程收益 课程背景
=
1. 通过课前调研，准确了解企业、学员的状况、需求，精准策划培训内容及过程，在有限时间内实现培训效果最大化。
2. 边讲边练，讲练结合，引导学员结合自身实际应用工具，并通过PK 机制激发学员进行积极练习，有效实现知到行的转化。
3. 围绕授课内容，道、器、术结合，有理念，有方法、有工具，有应用，层层落地，即学即用，快速提升学员实际教练与引导能力。
意愿 能力
培训 咨询
引导 教练 课程模型
课程特点
课程时间：3天，6小时/天
授课对象：培训管理者、企业内训师，职业培训师，期望提升教练与引导技术的人员
授课方式：课堂讲授法、现场演示法、案例分析法、小组讨论法、游戏活动法、头脑风暴法、自我学习法、多媒体等多种感性与理性教学方法的交叉使用
课程大纲
第一讲：教练式培训师概述
一、学员的分类
二、传统培训无法达成效果的原因
三、教练式培训师对企业的价值
1．培养自立型团队
2．转化意识正向思维
3．提升沟通协作能力
4．提升实际问题解决能力
5．强化学员执行能力
四、3A教练式培训模型
1．创造体验觉察awareness
2．聚焦核心要素attention
3．达成行动场域action
第二讲：教练式培训师6套教练工具
一、教练引导工具1—中心状态
1．什么叫中心状态
2．中心状态的好处
3．让学员进入学习中心状态的方法
4．行动计划：应用中心状态
二、教练引导工具2—双轮CPU
1．什么叫双轮CPU
2．用双轮CPU帮学员找到可教练目标
3．用双轮CPU帮学员创造自我觉察，作出改进计划4．用双轮CPU教练学员提升目标实现可能性
三、教练引导工具3—3M3F
1．什么叫3M3F
2．洋葱模型
3．如何用3M3F进行教练式沟通
4．3M3F不适用的场景
四、教练引导工具4—4P
1．什么叫4P
2．左脑与右脑的不同
3．呜莎测试练习
4．肌肉测试练习
5．如何将4P工具应用在培训中提升效率
五、教练引导工具5—5R
1．5R教练模型的说明
2．如何用5R模型教练学员以及团队
3．寻找目标、困难、意义的注意事项
4．做选择、找监督、报告跟进的注意事项
六、教练引导工具6—8B
1．什么是8B平衡轮
2．如何用8B教练学员
3．如何在各自的课程领域应用8B
案例：《瑜伽练习》、《站桩》、《报7游戏》、《减肥计划》、《如何提升孩子成绩》、《戒烟沟通》、《找对象》、《促进关系》、《布场与控场》
活动：ME/WE/US分享方法、新年的目标分享、学员的迟到沟通、呜莎测试、肌肉测试、成功因素分析、成功故事、投票池塘、价值观排序觉察
训练：中心状态2分钟、用双轮CPU彼此教练、两两搭配使用3M3F、5R模型拆解练习
第三讲：教练式培训师的6套引导工具
一、群策群力
1．群策群力的作用与价值
2．群策群里的实施步骤
树立愿景
SWOT分析
作出承诺
关键行动
行动计划
城镇会议
3．群策群力操作注意事项
二、团队共创
1．什么是团队共创法
2．团队共创法实施步骤
物料准备
背景介绍
焦点澄清
个人头脑风暴
小组头脑风暴组织分群
群组命名。