最新高中各科老师的听课评语(精选)
高中生学科教师评语
高中生学科教师评语以下是高中各学科教师常用的评语，供您参考：1. 语文：- 你对文学的理解很深刻，能够运用丰富的语言表达自己的观点。
- 你的阅读能力很好，能够正确理解课文，并能进行深入的思考。
- 你的写作水平不错，但还需要更多的练习来提高表达的准确性和流畅度。
- 请注意语法和标点符号的使用，避免拼写错误和书写不整洁的问题。
2. 数学：- 你对数学的兴趣和学习态度非常积极，能够迅速掌握各种数学概念和解题方法。
- 你思维灵活，能够通过多种方法解决问题，给予了我很大的惊喜。
- 你的数学思维较为缜密，但有时会犯一些粗心错误，需要提高注意力和细致性。
- 请注意数学符号的使用和数学表达的准确性，避免计算错误和概念上的混淆。
3. 英语：- 你的英语口语表达流利，语音准确，能够用英语进行日常交流和简单的表达。
- 你的听力和阅读能力不错，能够理解听力材料和阅读文章，并获取关键信息。
- 你需要加强英语语法和写作能力，注重词汇积累和句型运用。
- 请多参加语言实践活动，提高英语学习的主动性和与他人交流的能力。
4. 物理：- 你对物理的学习充满热情，能够深入理解物理概念和原理，并能灵活运用于解决问题。
- 你实验操作仪器熟练，能够准确地测量物理量，并进行数据分析和实验报告撰写。
- 你需要加强物理公式的记忆和运用，注重物理实验的过程把握和结果分析。
- 请多进行物理题目的练习，提高解题能力和对物理现象的理解。
5. 化学：- 你对化学的兴趣很高，能够理解化学概念和反应原理，并能运用于实际问题。
- 你实验操作规范，能够进行化学实验并准确记录实验数据，并能进行实验结果的分析。
- 你需要加强化学方程式的记忆和应用，注重化学实验的安全操作和实验设计。
- 请多进行化学题目的练习，提高解题能力和对化学知识的理解。
6. 生物：- 你对生物的学习有很高的热情，能够理解生物学概念和生物现象，并能与实际问题联系起来。
- 你对动植物的形态结构和功能了解很深，能够准确进行生物实验并记录实验数据。
高中教师评语样本
高中教师评语样本以下是一些高中教师常用的评语样本，希望对您有所帮助：学习态度和表现：1. 学习态度认真，课前预习和课堂笔记精细，积极主动地参与课堂讨论。
2. 学习效果良好，能够迅速掌握新知识，并能够应用到实际生活中。
3. 学习积极性高，对学习充满热情，主动参加各项学习活动，能够持续保持学习的动力。
4. 学习态度积极，能够认真完成作业并按时上交，对待专业课程非常认真。
5. 学习态度端正，对老师的指导和要求积极配合，思维敏捷，善于思考问题。
知识掌握和能力提升：1. 学习成绩优异，各科成绩稳定提升，能够在各项考试中取得好成绩。
2. 学科基础扎实，对学过的知识有深刻的理解和把握，能够灵活运用所学的知识。
3. 对专业知识有较为透彻的理解，能够将知识应用到实际问题中，表现出较高的思维能力。
4. 科研能力突出，对某一领域的研究有独特见解，并能够提出并解决问题。
5. 学习能力强，能够主动学习新知识，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
课堂表现和互动能力：1. 上课积极主动，课堂上能够专注听讲，认真思考问题，并能够表达自己的观点。
2. 课堂表现优秀，能够积极回答问题，与同学们进行互动，丰富课堂氛围。
3. 对课堂学习内容有较强的理解能力，善于提出问题和解答问题，带动全班学习的热情。
4. 课堂笔记详细，能够做到听懂、记下、复习，对课堂学习有较好的掌握。
5. 对课堂中的实践活动参与积极，能够善于动手操作，并能够理解实践中的知识原理。
团队合作和社交能力：1. 与同学们相处融洽，善于倾听和尊重他人的意见，具备良好的交流和合作能力。
2. 在团队中起到重要的带动作用，具备组织和管理团队的能力。
3. 参与课外活动频繁，能够用自己的专业知识为团队做出贡献。
4. 与同学间友善，关心他人，乐于助人，具备较强的人际交往能力。
5. 积极参加班级活动，能够很好地与同学们相处，维护班级的和谐氛围。
责任心和自律能力：1. 课堂纪律好，上课态度认真，能够主动遵守班级和学校的规章制度，具备较强的自律能力。
高中教师课堂评价语
高中教师课堂评价语以下是一些高中教师在课堂中常用的评价语，供参考：1. 你对这个问题的思考非常独到，展示了你出色的分析能力。
2. 你在这个项目中展示了出色的创造力和想象力。
3. 你在这个辩论中，辩论逻辑严密，观点清晰。
4. 你的组织能力和时间管理能力在这次课堂活动中得到了体现。
5. 你在这个小组中的合作精神非常好，对团队作出了积极的贡献。
6. 在这次作文中，你运用了丰富的词汇和流畅的语言表达了自己的观点。
7. 你非常勤奋，你为了这个项目付出了很多额外的努力。
8. 你的书面作品充满了感情，给人留下了深刻的印象。
9. 你在这次课堂活动中的表现显示了你对这个主题的深入理解。
10. 你在课堂上是积极主动的，总是愿意分享你的见解和经验。
11. 你总是能够激起同学们的兴趣，使他们对课堂内容更加投入。
12. 你在这次小组讨论中提出了很多有深度的问题，推动了整个讨论的深入。
13. 你对诗歌的分析非常有见地，能够捕捉到诗人的意图。
14. 你的绘画技巧在这次活动中得到了大大的提升，画作充满了创意。
15. 在这次实验中，你准备充分，对实验过程和结果进行了仔细的观察和分析。
16. 你在这次考试中表现出色，展现了你对知识的深入理解和灵活运用。
17. 你在小组合作中展示了优秀的领导才能，能够组织和调动团队完成任务。
18. 你的演讲语言表达清晰准确，能够很好地抓住听众的注意力。
19. 你在这个项目中的创新思维和解决问题的能力让我印象深刻。
20. 你的协作和交流能力在小组讨论中得到了很好的展示。
这些评价语不仅可以给学生以肯定和鼓励，也可以指导学生在学习中的进一步提升。
同时，教师在使用这些评价语时，也需要根据实际情况进行调整和适当的修改。
老师听课评语50条
老师听课评语50条1. 讲课内容丰富、实用，深入浅出，把概念性的抽象内容融入实践细节，让学生受益匪浅。
2. 讲课内容详尽，结构清晰，每个知识点均有具体的例子进行讲解，使学生能够更好的理解和掌握。
3. 讲课风格生动有趣，受到学生的一致好评，老师用大量的图片、视频等让课堂气氛更加生动。
4. 老师细心地讲解，以问答形式引导学生思考，让学生能够更好的理解和应用所学知识。
5. 老师注重知识与生活的联系，并且提出许多实践性的问题，让学生自主思考，激发学习兴趣。
6. 老师耐心地解答学生的疑问，能够把握学生的学习节奏，收获学生的认可和赞赏。
7. 老师的语言表达能力强，能够把握课堂气氛，激发学生的学习热情，让学生积极主动参与课堂活动。
8. 老师热心地给予学生指导，对学生的问题细心耐心地解答，让学生获得良好的学习体验。
9.老师讲课结构清晰，重点突出，让学生能够快速掌握知识，深入理解所学内容。
10.老师的讲解十分通俗易懂，能让同学们更快掌握重点，让课堂气氛融洽自然，很好地引导乡学生的思考。
11.老师善于引导学生思考，并且能够把握课堂气氛，让学生深入浅出地理解课程内容，受益匪浅。
12.老师的讲解思路清晰，知识点讲解详细，能够把握住重点，让学生理解更深，更好地掌握知识。
13.老师把握得很好，能够很好地把握知识的难点，从不同的角度讲解知识点，让学生明白知识点的重要性。
14.老师讲解思路清晰，语言流畅，能够把握住重点，让学生明白知识点，受益匪浅。
15.老师十分热情，有耐心地解答学生提出的问题，给我们提供了良好的学习氛围，让我们更好地掌握知识点。
16.老师讲解深入浅出，能够很好地激发学生的学习兴趣，让学生对知识点更加深刻，更有助于理解。
17.老师讲课幽默风趣，教学内容讲解细致，能够让学生更好地理解知识点，让我们更有动力来学习。
18.听课很仔细，仔细的做笔记，能够快速的抓取重点，以及能够记住重要知识点，把老师的知识点非常清晰的记录下来。
高中教师课堂评价语范文（3篇）
高中教师课堂评价语范文1.你能坚持你的意见，是对的，但是你再仔细想想是你的意见对还是老师的意见有道理。
2.你的回答与众不同，有创新意识，让我们的思维空间更广阔了。
3.回答得真有创意，老师都没有想到这么有创意的答案!4.你真是一个有创意的小天才，希望大家多向他学习!5.能想到这么新颖的答案，继续努力，你一定会成为一个杰出的人才哦!6.你真有创意，思路和别人不一样，将来一定会成为一个数学家!7.你回答得太好了，说明你知识面很广，思考问题也很透彻!8.你说得真好，连老师都没想到，你可以做小老师了!9.你说得太棒了，老师都为你感到骄傲!10.这个答案很好，出乎了我的想象，不错!不错!11.你一次比一次有进步!继续努力!___多有想象力!说得太棒了!13.大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
14.你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
15.从听课的情况反映出，你们是一个素质良好的集体。
16.___同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜独到。
高中教师课堂评价语范文（2）一、知识传授和讲解1. 能够清晰、有条理地传授知识，让学生能够迅速掌握和理解。
2. 语言表达清晰明确，让学生易于理解。
3. 讲解过程中注重引导学生思考和提问，激发学生的学习兴趣和思维能力。
4. 能够巧妙地应用多媒体工具和案例进行知识讲解，提高学生的学习效果。
5. 能够培养学生的自主学习能力，让学生在课堂中能够主动思考和探索。
二、教学方法和手段1. 选用了多种教学方法，既包括讲授方法，又包括讨论、实验、研究等多种互动活动。
2. 创造性地使用了多种教学手段，如多媒体课件、实物模型等，提高了教学质量。
3. 能够根据学生的实际情况和学习特点，采用不同的教学方法和手段，提高了教学效果。
4. 注重启发学生的思维，引导学生自主探索和发现问题的解决办法。
5. 通过激发学生的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
老师听课评课记录评语(多篇)
老师听课评课记录评语(多篇)1. 教学目标明确，重难点突出，教学思路清晰，教学环节紧凑，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。
2. 教师语言生动，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，课堂互动积极，学生思维活跃，教学效果显著。
3. 教学内容充实，讲解深入浅出，注重启发学生思考，能够引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
4. 教师注重培养学生的动手能力，课堂活动设计合理，学生参与度高，教学效果明显。
5. 教师能够根据学生的实际情况调整教学策略，关注学生的个体差异，因材施教，教学效果良好。
6. 教师能够运用多种教学手段，例如多媒体课件、实验演示等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
7. 教师注重培养学生的合作学习能力，课堂小组活动设计合理，学生合作意识强，教学效果显著。
9. 教师能够灵活运用教学评价手段，及时了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。
10. 教师能够积极参与教学研究，不断改进教学方法，提高教学水平。
老师听课评课记录评语(多篇)1. 教师能够充分挖掘教材资源，将教材内容与学生的生活实际相结合，使教学内容更加贴近学生，易于学生理解和接受。
2. 教师注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生提出自己的见解和想法，培养学生的批判性思维。
3. 教师能够关注学生的学习过程，注重学生的学习方法指导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
4. 教师能够运用幽默的语言和生动的教学案例，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 教师能够根据学生的学习反馈及时调整教学进度和教学策略，确保每个学生都能跟上教学节奏，取得进步。
6. 教师能够运用现代教育技术手段，例如网络资源、在线平台等，丰富教学资源，拓展学生的学习空间。
7. 教师能够关注学生的情感需求，给予学生关爱和鼓励，帮助学生建立自信，促进学生的心理健康发展。
8. 教师能够积极参与学校的教研活动，与同事共同探讨教学问题，分享教学经验，促进教师的专业成长。
高中政治课听课评语
高中政治课听课评语
以下是一些高中政治课的听课评语，供您参考:
1.这位老师的政治课非常生动有趣，能够很好地激发学生的学习兴趣，让学生更加深入地理解政治知识。
2.老师在课堂上非常注重学生的参与，通过提问、讨论等方式，让学生积极思考、发表自己的观点。
课堂氛围非常活跃。
3.老师的教学内容非常丰窗，酒盖了政治学科的各个方面，让学生对政治学科有了更全面的了解。
4.老师在课堂上非常注重培养学生的思维能力，通过引导学生分析案例、解决问题等方式，让学生更好地掌握政治知识，并能够将其应用于实际生活中。
5.老师的教学语言非常清晰、准确，能够让学生很容易地理解政治知识，同时也能够很好地引导学生思考、探究。
6.老师在课堂上非常注重学生的情感教育，通过引导学生关注社会热点问题、关注国家发展等方式，培养学生的社会责任感和国家意识。
7.老师的课堂管理能力非常强，能够很好地芋控课堂节奏，保证课堂秩序和教学效果。
以上是一一些高中政治课的听课评语，希望能够对您有所帮助。
语文老师听课评语30篇
语文老师听课评语30篇1. 教学内容充实，语言流畅，课堂管理有序，学生积极参与。
2. 课堂气氛活跃，问题引导得当，激发学生思考，教学效果良好。
3. 注重情感教育，引导学生体会文本内涵，培养学生的人文素养。
4. 教学方法多样，充分调动学生积极性，提高学生阅读理解能力。
5. 课堂互动频繁，学生参与度高，有效提升学生的语言表达能力。
6. 教师富有激情，语言生动，带动学生兴趣，课堂活跃度高。
7. 注重课堂反馈，及时纠正学生错误，提高学生的学习效果。
8. 教学设计新颖，激发学生探究欲望，提升学生的学习动力。
9. 课堂组织有序，尊重学生个体差异，关注每一个学生的成长。
10. 教师点评准确，指导有针对性，帮助学生提高学习水平。
11. 教学内容充实，注重实际运用，培养学生的语文实践能力。
12. 课堂氛围和谐，教师善于倾听，关注学生的情感体验。
13. 教学手段丰富，运用现代教育技术，增加课堂趣味性。
14. 教师教态亲切，耐心引导，使学生在轻松氛围中学习。
15. 课堂导入巧妙，吸引学生注意力，为整节课奠定良好基础。
16. 教学内容深入浅出，易于学生理解，提高学生分析能力。
17. 注重培养学生的写作能力，提供多种实践机会。
18. 教学目标明确，课堂活动紧密围绕目标展开。
19. 教师点评鼓励为主，增强学生自信心，提高学习积极性。
20. 教学内容丰富，注重文学素养的培养，提高学生的审美能力。
21. 课堂组织有序，学生纪律良好，教学活动顺利进行。
22. 教师语言清晰，表达准确，便于学生理解吸收。
23. 课堂互动积极，培养学生合作学习的能力。
24. 教学方法灵活，注重培养学生的创造性思维。
25. 教师耐心解答学生问题，关心学生成长，建立良好师生关系。
26. 课堂氛围轻松愉快，学生乐于参与，教学效果显著。
27. 教学内容贴近生活，提高学生的实际运用能力。
28. 教师以学生为中心，注重培养学生的主体性。
29. 教学内容深入，引发学生思考，提高学生的思维能力。
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高中各科老师的听课评语
1. 东港一中：我于2011.4.20—21日在东港一中听了地理、化学、生物、外语、物理、历史共计六节课，总体感觉一中领导重视，教师积极参与，热情交流，学生主动配合，素质较高;校园环境整洁，没有一片废纸，卫生间一尘不染，自行车摆放整齐，听课的多媒体教室物放有序，会议室窗明几净，会议接待周到人性化，管理到位;教师敬业，两天听课期间没有发现教师迟到或早退;学生有朝气，秩序井然，课间操三套操，全体学生整齐划一，做操用力到位，下操有序，摆臂有幅度，拐角成直角，课间活动无大喊大叫、无追逐疯闹的现象，走廊真正做到无声走廊;上课教师年富力强，语言表达准确、生动、形象、有激情;板书规范、有条理、有设计、重点突出;教态自然、大方、有亲和力;教学目标准确，重点突出;新课导入能以旧导新，产生悬念，以趣引新;教师主导作用来掌控课堂，调动学生，提出明确要求，点拨及时;学生主体地位得到充分体现，训练到位;新课改教学模式在课堂教学上实际运用较好，部分学科有用传统方式授课。
2. 物理授课教师孙学东(37岁、男、班主任、教研组长、备课组长)：课题内容——功率。
语言表达自然流畅，声音抑扬顿挫，有激情;板书规范，有设计，板图书写有功底;引课富有时代气息，教师口技相当好，学习目标明确，给出功率的公式后，分四种情况加以讨论，重点知识强化到位，训练巩固及时，问题设置有质量，思路清晰，学生调动好，学生到黑板书写有错误教师纠错及时，并及时点明错误的原因，学生分组讨论时教师要求明确，教师点拨到位，学生动笔练较多，学生齐声回答机会较少，给学生自主、质疑、合作、探究、总结、反思、反馈、整理、巩固的时间充足，知识迁移、拓展的恰到好处，与高考链接的习题略少。
本节小结语言干练，重点突出，紧扣主题，要求明确。
教学环节流畅，新课改理念理解到位，是一堂优秀的符合新课改理念的示范课。
最大亮点：教学基本功扎实，有激情，思路清晰，问题设置有质量，学生调动好。
总体评价：特别好
3. 生物授课教师李国有(30岁、男、非班主任)：课题内容——基因工程。
语言表达自然流畅，教态自然，具有亲和力，有激情，有幽默感;板书规范，有设计;以趣引课新颖但时间太长，学生分组讨论时教师要求不明确，但教师点拨到位，学生动笔练、动口说、动脑思考的训练较多，重点知识强化到位，训练巩固一般，黑板上教师自制的`教具具有特点，富有创意，效果明显，教师语境创设非常好，学生调动好，教师及时指出学生易错点、易混点，并加以辨析，训练量略少点。
最大亮点：有幽默感、语境创设非常好。
总体评价：较好
4. 化学授课教师沈庆杰(34岁、女、班主任)：课题内容——蛋白质的性质。
语言表达自然流畅，声音略小，无激情;板书规范，有设计;引课温故知新，学生到黑板书写有错误教师纠错及时，重点知识强化到位，训练巩固一般，问题设置质量不高，学生调动好，分组学生讨论时教师要求明确，教师点拨到位，学生动笔练较少，学生齐声回答机会较多，给学生反思、反馈、整理、巩固的时间充足，知识迁移、拓展的恰到好处，与高考链接的习题略少。
教学环节流畅，新课改理
念理解到位，是一堂传统教学与新课改相结合的化学课，给听课者留下较深印象，最大亮点：知识迁移、拓展的恰到好处。
总体评价：较好
5. 东港二中：我于2011.4.27—28日在东港二中听了语文、物理、政治、外语、历史、生物、化学、数学、地理共计九节课，总体感觉二中领导重视，教师积极参与，学生素质较高;校园环境整洁，学校教学设施完备，办公环境好，有重点高中气势，教师敬业，水平较高，普通话普遍好于我校;学生开放，见识较广，思维敏捷，下课交流活跃，自由自在，语言表达能力强;上课教师青年与中年结合，男教师居多，教师潜力较大;语言表达准确、生动、形象、有激情;板书规范、有条理、有设计、重点突出;教态自然、大方、有亲和力;教学目标准确，重点突出;新课导入能以旧导新，产生悬念，以趣引新;教师主导作用较好，学生调动好，教师点拨及时;学生主体地位得到充分体现，训练到位;课堂传统讲授方法多些，与高考紧密相连，实用性强。
6. 物理授课教师张喜宝(38岁、男、班主任)：课题内容——运动学中的一题多解和多题一解。
首先师生复习回忆运动学的基本公式和四个基本量，提问学生老师书写，然后马上训练，边练边寻找方法，寻找答题技巧和规律，试着用另外方法解题，并进行对比;用另外的多道例题让学生训练寻找同一种方法。
教师语言表达流畅，声音洪亮，板书书写规范、有设计;师生双边活动一般，学生能力较强;教师点评及时到位。
最大亮点：注重强化学生的解题方法。
总体评价：较好
7. 化学授课教师王春芳(33岁、女、非班主任)：课题内容——弱电解质的电离。
引课是班长用化学用语致欢迎辞，别具一格，有创意，既礼貌欢迎各位听课老师又紧扣本节课主题。
通过电解质、非电解质、强电解质、弱电解质四个概念复习、训练，重点讲授弱电解质的电离平衡。
教师自身素质较高，教态好，语言表达略快，但是吐字清楚流利，板书非常规范，少见板书书写如此好的化学教师。
化学用语表达准确，师生间双边互动、生生间互动较好。
知识迁移、拓展到位。
训练题的难易度适中，课堂节奏掌控较好。
最大亮点：板书规范、漂亮，化学用语表达准确。
总体评价：非常好
8. 数学授课教师齐立平(32岁、男、班主任)：课题内容——变角求值。
通过sinx+conx=1/5 x∈(0,∏〕求sinx，这样一道题来复习导入，让学生思考、练习、教师引导、归纳，要求学生用两种方法解题，学生质疑，因为解题中存在错误，师生共同归纳变角求值的规律。
教师语言表达自然流畅，声音抑扬顿挫，有激情;板书规范，有设计，但是书写的字太小，教师点拨到位，学生动笔训练较充分，学生齐声回答机会较多，思路清晰，紧扣高考，实战性较强，师生双边互动较好。
最大亮点：学生自己编题考学生，说明学生掌握了该知识点，居高临下，明白命题人的意图。
总体评价：非常好
9. 生物授课教师吕春雨(30岁、男、非班主任)：课题内容——现代生物进化理论的由来。
运用发问式引课方式：先有鸡还是先有蛋?有悬念、紧扣主题、引人入胜。
运用视频把拉马克的进化学说与达尔文的进化理论进行对比，得出物竞天择的进化理论。
教师语言表达自然流畅，声音抑扬顿挫，有激情;板书规范，
有设计，教师点拨到位，学生动笔练较少，学生齐声回答机会较多，给学生自主、质疑、合作、探究、总结、反思、反馈、整理、巩固的时间充足，与高考链接的习题略少。
本节小结语言干练，重点突出，紧扣主题，要求明确。
最大亮点：教师有激情、幽默，运用对比的教学方法。
总体评价：较好
10. 东港三中：我于2011.4.28—29日在我校听了语文、物理、地理、外语、化学、历史、数学、政治、生物共计九节课，校长相当重视，为此专门召开会议，各项工作有专人负责，各教研组长、备课组长鼎力支持，全程跟踪，同组教师积极参与，热情交流，上课教师认真准备，学生主动配合;校园环境整洁，焕然一新，博得与会领导、老师交口称赞，都说三中变化太大了;学生有朝气，秩序井然;上课教师尽心尽力，以实际行动展示了我校教师精神风貌，证明了我校教师的实力，汇报了课堂教学改革的进程，暴露了我校学生的学习能力低下。
11. 数学授课教师牛媛媛(33岁、女、)：课题内容——函数的零点。
优点：教师教态自然、高雅、具有亲和力，非常自信，语言表达准确、生动、形象;板书规范、书写优美、有设计;引课与实际生活和高考紧密相连，重点知识突出，知识迁移、拓展到位;教师掌控课堂能力强，教师点拨及时，及时正面评价学生;师生互动非常好，紧扣高考。
商榷之处：语言略显罗嗦，课堂显得沉闷，生生互动应加强。
总体评价：非常好
12. 生物授课教师汪艳(37岁、女、备课组长)：课题内容——杂交育种与诱变育种。
优点：教师教态自然、大方，语言表达生动;板书规范、书写优美、有设计;引课引人入胜富有教育意义，重点知识突出，用对比教学方法;驾驭教材能力强，把教材讲透，讲明白。
教师点拨及时，及时正面评价学生;师生互动非常好。
商榷之处：语言略显罗嗦，学生反思、整理、记忆、落实应该加强，生生互动应加强，应加大训练量。
总体评价：较好
13. 物理授课教师周玉璟(35岁、女、班主任、备课组长)：课题内容——动能动能定理。
优点：教师教态自然、大方、具有亲和力，语言表达准确、生动、形象;板书规范、有条理、有设计;重点突出;教师掌控课堂能力强，教师点拨及时，及时正面评价学生;学生积极主动配合;商榷之处：声音略小，缺少激情，学生自主探究、质疑、合作、归纳、评价少点，物镜创设一般，训练量略少点。
总体评价：较好化学授课教师刘凤娓(30岁、女)：课题内容——阿伏伽德罗常数。
优点：教师教态自然、大方、具有亲和力，非常自信，语言表达准确、生动、形象;板书有设计;重点知识突出;教师掌控课堂能力强，教师点拨及时，及时正面评价学生;师生互动、生生互动、生师互动非常好，学生自主探究、质疑、合作、归纳、评价非常好，训练及时，是一堂标准的新课改的课。
商榷之处：语速略快，板书一般。
总体评价：特别好
【高中各科老师的听课评语】。