幼儿园第六届葫芦节活动方案
中班科学活动：葫芦
中班科学活动：葫芦设计思路：葫芦由于其形状的特异，故幼儿特别喜欢，幼儿对葫芦已具备了一点感性认识，为了让幼儿的经验进一步地扩展、延伸，所以设计了此活动.《纲要》中指出：儿童是独立发展的个体，只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。
活动的设计中，注重幼儿的探索，突出幼儿活动的主动参与、探索、体验，使幼儿的情感培养、实际操作能力和个性的发展真正落实到活动的各个环节中。
活动目标：1.通过多媒体、谈话形式，进一步了解葫芦的外形特征及功用。
2.尝试用各种工具发现葫芦里面的奥秘。
3.活动中激发幼儿探索的欲望，体验成功的乐趣。
活动重点：让幼儿大胆尝试发现葫芦里面的奥秘，加深对葫芦的了解。
活动难点：幼儿能尝试使用各种工具探索葫芦里面的秘密。
活动准备：1.参观过葫芦种植基地。
2.师生共同收集有关葫芦的图片，成熟的葫芦，各种发现葫芦里面奥秘的工具。
3.课件。
活动流程：课件展示——回忆性谈话——尝试操作——交流分享活动过程：一、课件展示，激发幼儿对以往经验的回忆。
1.小朋友你们瞧它是谁？它长得像什么？2.你们还见过与它长得不一样的葫芦吗？不一样在什么地方？3.师生共同小结葫芦的种类、外形特征。
1）我长得像什么？对，长得像一只身穿绿白相间衣服的美丽的鸭子。
2）那还有我呢？小朋友观察的真仔细，它长得真像根棒球棍，表面还有些凹凸不平。
3）瞧它又像什么？真得像只在休息的天鹅。
4）还有什么样的葫芦，让我们继续往下看。
它看上去真像数字6。
5）多么好看的葫芦它又像什么？你们真聪明它就像只电话听筒。
6）瞧这只葫芦呢？对了，很像只酒瓶。
7）哎呀，葫芦的形状可真多，有的像数字8、有的像电话听筒、有的像棒球棍，我这里有许多葫芦你们要不要看看、玩玩。
二、尝试操作1.幼儿：“老师我的葫芦里面有东西的，我的葫芦会摇的等等，”是这样吗？哪里面究竟有什么呢？让我们想个办法看看里面是什么？2.幼儿探索操作尝试使用各种工具探索葫芦的奥秘。
葫芦活动方案
葫芦活动方案引言葫芦是一种古老而独特的植物，拥有许多种类和形态。
为了推广葫芦文化，提高人们对葫芦的认识和兴趣，我们计划举办一场葫芦活动。
本文档将详细介绍葫芦活动的方案以及相关细节。
活动目标本次葫芦活动的主要目标是：1.提倡葫芦文化，让更多人了解葫芦的历史和特点；2.增加人们对葫芦的兴趣和热爱；3.提供一个交流与展示葫芦的平台，让喜爱葫芦的人士相互学习和交流。
活动内容1. 葫芦展览在活动现场，我们将设置葫芦展览区域。
该区域将展示不同类型的葫芦，包括传统葫芦、艺术葫芦等。
参展者可以近距离观赏并了解每种葫芦的特点和历史背景。
同时，也欢迎有爱好者将自己收集的特殊葫芦进行展示。
2. 葫芦制作工坊为了鼓励人们亲自参与葫芦的制作过程，我们将设立葫芦制作工坊。
参与者可以跟随指导员的指导，亲手制作自己的葫芦。
从挑选葫芦籽到雕刻和上色，参与者将亲身体验葫芦制作的过程，并带走自己亲手制作的葫芦作为纪念。
3. 葫芦分享讲座为了丰富活动的内容，我们将邀请专家学者进行葫芦文化分享讲座。
他们将介绍葫芦的历史、艺术价值等相关内容，并与参与者进行互动交流。
这将为参与者提供一个更深入了解葫芦文化的机会，并让他们对葫芦产生更大的兴趣和热爱。
4. 葫芦比赛为了增加活动的趣味性和互动性，我们将组织葫芦比赛。
参赛者将展示自己所制作的葫芦作品，评委会根据葫芦的创意、工艺和美感进行评选。
这将激发参与者的创作热情，并展示各种不同形态的葫芦作品。
活动计划本次葫芦活动计划于日期在地点举行。
具体活动安排如下：1.上午9:00 - 10:00：活动开幕式；2.上午10:00 - 11:30：葫芦展览参观；3.上午11:30 - 12:30：葫芦制作工坊；4.下午14:00 - 15:30：葫芦分享讲座；5.下午15:30 - 17:00：葫芦比赛；6.下午17:00 - 17:30：颁奖典礼和闭幕式。
活动宣传为了吸引更多人参与，我们将采取以下措施进行活动宣传：1.在社交媒体平台发布活动海报和宣传文案；2.制作宣传视频，在电视台以及电影院进行播放；3.将活动信息发送给相关机构和团体，争取他们的支持和参与；4.利用线下传单和海报在社区、学校等地方进行宣传。
幼儿园葫芦节活动方案
幼儿园葫芦节活动方案
[幼儿园名称]葫芦节活动方案
一、活动背景
葫芦节是一个具有丰富文化内涵的传统节日，为了让幼儿园的孩子们更好地了解和体验葫芦节的独特魅力，我们精心策划了本次葫芦节活动。
二、活动主题
“欢乐葫芦节，童趣无限多”
三、活动目的
1. 让孩子们了解葫芦节的文化背景和传统习俗。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 增强孩子们对传统文化的兴趣和认同感。
四、活动时间和地点
[具体时间]，在[幼儿园具体地点]举行。
五、活动准备
1. 收集各种葫芦制品，如葫芦画、葫芦摆件等，布置活动场地。
2. 准备足够的绘画材料、手工工具等。
3. 安排专业的教师或志愿者进行指导。
六、活动内容
1. 葫芦文化讲座：邀请专家或老师为孩子们讲解葫芦节的历史和文化内涵。
2. 葫芦绘画比赛：让孩子们用画笔描绘出自己心目中的葫芦形象。
3. 葫芦手工制作：例如，制作葫芦灯笼、葫芦挂件等。
4. 葫芦故事分享：鼓励孩子们分享与葫芦有关的故事。
5. 葫芦游戏环节：如葫芦传递、葫芦拼图等。
七、活动评估
1. 观察孩子们在活动中的表现，了解他们对葫芦节的认知程度。
2. 收集孩子们的作品，进行展示和评比。
八、注意事项
1. 确保活动场地的安全，避免孩子们发生意外。
2. 教师和志愿者要积极引导孩子们参与活动。
3. 注意保持活动现场的整洁和卫生。
通过本次葫芦节活动，希望孩子们能够在欢乐中感受传统文化的魅力，增长知识，培养兴趣，度过一个难忘的节日！。
2024年《幼儿教育》中班科学活动教案有趣的葫芦
2024年《幼儿教育》中班科学活动教案有趣的葫芦一、教学内容本节课选自2024年《幼儿教育》中班科学领域教材，第三章“有趣的植物世界”中的第2节“葫芦的生长”。
具体内容包括：认识葫芦的形态结构、生长过程，了解葫芦的用途，培养幼儿对植物生长的观察力和爱护植物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识葫芦的形态结构，了解葫芦的生长过程和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察植物生长的能力，提高动手操作和合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养爱护植物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解葫芦的生长过程，培养观察力和动手操作能力。
教学重点：认识葫芦的形态结构，了解葫芦的用途。
四、教具与学具准备教具：葫芦实物、图片、生长过程图、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示葫芦实物，引发幼儿兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）观察葫芦的形态结构，引导幼儿用语言描述葫芦的特点。
（2）观看葫芦生长过程的视频，让幼儿了解葫芦的生长过程。
（3）讲解葫芦的用途，引导幼儿思考葫芦的实用价值。
3. 实践操作：（1）分组进行葫芦绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的葫芦形象。
（2）合作完成葫芦贴画，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 随堂练习：出示各种植物图片，让幼儿识别并说出它们的名称。
六、板书设计1. 有趣的葫芦2. 内容：（1）葫芦的形态结构（2）葫芦的生长过程（3）葫芦的用途七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的葫芦形象。
2. 答案：幼儿发挥想象，创作出独特的葫芦形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等多种教学手段，让幼儿充分了解了葫芦的相关知识，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察其他植物的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿在家中尝试种植葫芦，体验种植的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
中班优秀科学教案《有趣的葫芦》
中班优秀科学教案《有趣的葫芦》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《有趣的葫芦》为主题。
葫芦是一种常见的植物，通过观察和探索葫芦的特征，让幼儿了解和认识葫芦的生长过程以及其结构特点。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和描述葫芦的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过触摸、闻味等感官体验，让幼儿了解葫芦的质感、形状和味道。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察并描述葫芦的外形特征。
难点：让幼儿通过触摸、闻味等感官体验，了解葫芦的质感、形状和味道。
四、教具与学具准备教具：葫芦、剪刀、彩笔、画纸等。
学具：每人一个葫芦，观察并记录葫芦的特征。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园里的葫芦，引导他们描述葫芦的外形特征。
2. 观察与讨论：让幼儿每人拿一个葫芦，观察并记录葫芦的特征，然后进行分享。
3. 感官体验：让幼儿触摸、闻味葫芦，了解葫芦的质感、形状和味道。
4. 创作环节：用剪刀将葫芦剪成形状，用彩笔在画纸上描绘葫芦的线条，创作出自己喜欢的葫芦作品。
六、板书设计葫芦的特征：1. 外形：葫芦的外形呈曲线美，有的大小不同。
2. 质感：葫芦的表面光滑，有一定的分量。
3. 味道：葫芦的味道清香，可以食用。
七、作业设计1. 观察家里的葫芦，记录其特征，并画出葫芦的线条图。
答案：请根据自家葫芦的实际特征进行观察和描绘。
2. 家长协助幼儿在网上查找关于葫芦的生长过程，了解葫芦的生长变化。
答案：葫芦的生长过程包括发芽、长叶、开花、结果等阶段。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、感官体验和创作等环节，让幼儿了解了葫芦的外形特征、质感和味道。
在教学过程中，幼儿的参与度高，表现出浓厚的兴趣。
但在感官体验环节，部分幼儿对葫芦的味道存在抵触情绪，可以在今后的教学中进行调整。
拓展延伸：可以让幼儿尝试种植葫芦，观察葫芦的生长过程，深入了解葫芦的生长特点。
同时，可以组织幼儿参观葫芦加工厂，了解葫芦的加工过程和用途。
幼儿园中班《葫芦》教案
幼儿园中班《葫芦》教案一、教学目标1. 了解葫芦的外形特征和生长过程，培养幼儿对植物的认知兴趣。
2. 通过观察、操作、分享等方式，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容1. 葫芦的外形特征：观察葫芦的图片，让幼儿说一说葫芦的形状、颜色和大小。
2. 葫芦的生长过程：讲解葫芦从种子到成熟的过程，让幼儿了解植物的生长变化。
3. 制作葫芦手工作品：引导幼儿动手制作葫芦，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备1. 葫芦图片若干张。
2. 葫芦生长过程的PPT或视频。
3. 制作葫芦的手工材料：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
4. 幼儿绘画本和彩笔。
四、教学过程1. 导入：展示葫芦图片，引导幼儿观察葫芦的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解葫芦的生长过程，让幼儿了解葫芦从种子到成熟的过程。
3. 制作手工作品：引导幼儿动手制作葫芦，培养幼儿的动手能力。
4. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结：让幼儿谈谈制作过程中的感受，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作手工作品过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在分享过程中的表达能力和人际交往能力。
3. 评估幼儿对葫芦生长过程的认知程度，了解幼儿对植物生长的兴趣。
六、教学拓展1. 自然界中的葫芦：通过图片或实物，让幼儿了解自然界中葫芦的各种形态和用途。
2. 葫芦故事分享：讲述一个关于葫芦的故事，引导幼儿发挥想象，参与互动。
3. 葫芦艺术欣赏：展示葫芦工艺品，让幼儿了解葫芦在民间艺术中的地位。
七、教学活动1. 葫芦种植体验：带幼儿到户外种植葫芦，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
2. 葫芦绘画比赛：让幼儿用自己的方式绘制葫芦，展示幼儿的创造力。
3. 葫芦手工艺品义卖：组织幼儿制作葫芦手工艺品，进行义卖活动，培养幼儿的爱心和团队合作精神。
八、教学反馈1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
2024年幼儿园中班教案《葫芦》含反思
2024年幼儿园中班教案《葫芦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术乐园》第四章第一节《有趣的葫芦》。
教学内容主要包括认识葫芦的形状、颜色和特点，学习用彩泥制作葫芦，以及通过绘画表达对葫芦的想象。
二、教学目标1. 了解葫芦的形状、颜色和特点，培养观察力和想象力。
2. 学习彩泥制作葫芦的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养对美术作品的欣赏能力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩泥制作葫芦的技巧，以及对葫芦形状、颜色的观察和描绘。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦实物、图片、彩泥、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示葫芦实物和图片，引导幼儿观察葫芦的形状、颜色和特点。
2. 讲解：讲解葫芦的形状、颜色和特点，让幼儿对葫芦有更深入的了解。
3. 示范：现场演示如何用彩泥制作葫芦，讲解制作技巧。
4. 实践：幼儿动手操作，用彩泥制作葫芦。
5. 作业指导：在画纸上描绘出自己制作的葫芦，并给葫芦上色。
6. 随堂练习：让幼儿相互展示自己的作品，进行评价和欣赏。
六、板书设计1. 《有趣的葫芦》2. 内容：葫芦的形状、颜色和特点彩泥制作葫芦的技巧葫芦绘画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个葫芦，并在画纸上描绘出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和绘画，让幼儿对葫芦有了更深入的了解，培养了他们的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的个别辅导，提高他们的彩泥制作技巧。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料制作葫芦，如废旧报纸、纸盘等，激发他们的创造力和环保意识。
同时，可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：彩泥制作葫芦的技巧。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿动手操作，用彩泥制作葫芦。
2024年《幼儿教育》中班科学活动教案有趣的葫芦
2024年《幼儿教育》中班科学活动教案有趣的葫芦一、教学内容本节课选自2024年《幼儿教育》中班科学领域，具体章节为《有趣的植物世界》。
详细内容围绕葫芦的生长过程、形态结构以及用途展开，通过实物观察、互动讨论等形式，让幼儿深入了解葫芦的特点和魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解葫芦的生长过程、形态结构，提高他们对自然界的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 增进幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索自然界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：葫芦的生长过程、形态结构的特点。
教学重点：观察、描述葫芦的特点，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备教具：实物葫芦、多媒体课件、观察记录表、剪刀、绳子。
学具：彩笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的植物园，寻找葫芦，观察葫芦的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示葫芦的生长过程，讲解葫芦的形态结构。
教师邀请幼儿用放大镜观察实物葫芦，引导他们描述葫芦的形状、颜色、质地等特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察，填写观察记录表，描述葫芦的特点。
教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问。
4. 互动讨论（5分钟）教师组织幼儿分享观察心得，引导他们讨论葫芦的用途。
5. 动手操作（10分钟）教师示范如何用剪刀和绳子制作简单的葫芦挂件。
幼儿在教师指导下，动手制作自己的葫芦挂件。
六、板书设计1. 板书《有趣的葫芦》2. 内容：葫芦的生长过程葫芦的形态结构葫芦的用途七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一种进行描述，并画出它的形态结构。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，了解更多有趣的植物。
开展科学小实验，让幼儿了解植物的生长条件。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动讨论和动手操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：葫芦的生长过程、形态结构的特点。
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幼儿园第六届葫芦节活动方案
活动目标：
通过开展以葫芦为主题的系列活动，引导幼儿感受、了解葫芦文化，带领幼儿走进大自然，培养幼儿健康的审美情趣、良好的文化艺术修养以及热爱周围环境的环保精神，提供教师、家长、幼儿互动展示的平台，促进家园互育良性发展，深化我园葫芦节的文化内涵。
活动主题：
小小葫芦真奇妙
活动对象：
幼儿园全体教师、幼儿和家长
活动时间：
10月15日——11月12日
活动安排：
活动内容一：“环保小卫士”志愿者行动
细则：以班级为单位，鼓励家长自愿申请成为“环保小卫士”志愿者行动，每天下午放学时与孩子一起对全园环境进行督查和维护，带领全园师生、家长树立爱园如家的环保意识。
时间：10月15日——11月12日
活动内容二：“葫芦彩绘”教师创意大赛
细则：每名教师选择一个葫芦进行彩绘创作，发挥自己的想象力和创作力，在规定时间内将完成的葫芦彩绘作品上交教导处进行全园评比。
届时将评选一、二、三等奖，其中一等奖占20%，二等奖30%，三等奖50%。
时间：10月15日——10月26日
活动内容三：“葫芦幻想画”亲子创作大赛
细则：幼儿在家长的指导下，以“葫芦”为主题在4K素描纸
上进行创意想象画，要求亲子合作、创意新奇、美观大方，在规定时间内由班级教师收齐上交教导处进行全园评比。
其中一等奖占20%，二等奖占30%，三等奖占50%。
时间：10月22日——11月2日
活动内容四：“葫芦丝”系列音乐欣赏
细则：在10月22日升旗仪式上，由1名擅长葫芦丝演奏的家长代表进行演奏，使幼儿初步了解“葫芦丝”乐器的演奏方式。
再选择经典的葫芦丝音乐，在整个葫芦节期间，利用幼儿入园、离园时间进行音乐欣赏。
时间：10月22日——11月12日
活动内容五：“葫芦娃”动漫造型秀
细则：每个平行组推选一名幼儿(共7名幼儿）扮演“葫芦七兄弟”，利用废旧物品进行“葫芦娃”的创意动漫造型。
邀请每班一名教师和三名幼儿作评审代表，对“葫芦娃”动漫造型和展示进行评比，选出“最佳创意奖”、“最佳台风奖”、“最佳人气奖”等7个奖项。
时间：11月8日
xxxxxxxxxxx幼儿园
20xx年10月14日。