年级主任及副主任岗位职责
中学分管教学年级主任职责（四篇）
中学分管教学年级主任职责中学分管教学年级主任是学校教务工作的关键岗位之一，负责协调和管理本年级的教学工作。
以下是中学分管教学年级主任的职责：1.年级教学计划制定：负责协助教务处制定本年级的教学计划。
根据学校教学大纲和课程要求，制定本年级的教学目标、内容和进度安排，并确保教学计划的科学性、合理性。
2.课程资源管理：负责管理本年级的教材、教辅和其他教学资源。
与教师们一起研究、选配教材和教学资源，确保其符合教学要求和学生学习需要。
同时，及时了解教材和教辅的使用情况，提供教学资源的更新和补充。
3.教学质量监控：负责监控和评估本年级的教学质量。
组织和指导教师进行课堂教学观摩和评课活动，提供专业的教学建议和指导。
定期进行教学质量审核，发现问题及时补救，并在教学改进方面提供支持。
4.教师培训和发展：负责组织本年级教师的培训和发展工作。
根据教师的专业需求，安排专题培训、集体备课和教学研讨会等活动，提高教师的教育教学水平。
同时，关注教师的发展需求，制定个别发展计划，并提供必要的支持和指导。
5.学生学业管理：负责学生学业的管理和指导。
关注学生的学习情况，及时了解学术进步和学业困难的情况，并与教师、班主任合作，提供必要的帮助和引导。
组织开展学业测评和成绩分析，为教学改进提供依据。
6.班级管理：负责协调和管理本年级的班级工作。
制定班级管理规章制度，确保学生的纪律和秩序。
与班主任合作，关注学生的教育教学需求和心理健康，提供必要的支持和帮助。
同时，组织开展班级建设和活动，营造良好的教育环境。
7.家长沟通和合作：负责与家长的沟通和合作工作。
定期组织家长会、家长培训和家访活动，向家长们介绍本年级的教学工作和学生的学习情况。
及时回应家长的关切和问题，促进学校和家庭的互动合作，共同关心学生的成长和发展。
8.教学研究和创新：负责本年级的教学研究和创新工作。
组织教师参与教学研究课题，鼓励教师开展教学实践与创新。
促进本年级之间的教学交流和合作，提高教学的效果和质量。
一中年级主任岗位职责范文(3篇)
一中年级主任岗位职责范文一、背景说明中学的年级主任是学校管理层中非常重要的职位之一。
年级主任负责承担中级学年的学生管理工作，帮助学生规划学习和生活，促进学生的全面发展。
年级主任应具备优秀的管理能力、较高的情商和沟通能力，以及丰富的学生心理辅导经验。
本文旨在对中学年级主任岗位职责进行详细描述，帮助年级主任更好地履行职责，发挥正职作用。
二、招生工作1. 参与制定招生计划，并负责具体执行，确保招生工作顺利进行。
2. 组织并参与招生宣传活动，向学生和家长介绍学校的优势、教育理念和培养目标。
3. 接待学生和家长的咨询，解答相关问题，并及时提供准确的招生资料和宣传材料。
三、学生管理1. 制定并落实年级管理制度，确保学生遵守学校的规章制度和纪律要求。
注重学生的素质教育，培养健康的学习和生活习惯。
2. 组织开展学生早晚自习和课堂纪律管理，如果学生有行为不当，及时采取相应的纠正措施，并记录相关情况，以便与家长和教师进行沟通。
3. 监督学生的日常学习和考试情况，及时了解学生的学习情况和成绩情况，及时与教师、家长进行沟通，提供相关建议和帮助。
4. 组织学生课外活动，包括社团活动、学科竞赛和文体活动等，鼓励学生积极参与，丰富课余生活，培养兴趣爱好。
5. 组织班级活动，如班会、团队建设和集体活动等，营造良好的班级氛围，促进学生之间的交流和合作。
6. 关注学生的心理发展和维护学生的心理健康，定期组织心理辅导和咨询活动，帮助学生解决困惑和问题。
7. 熟悉学生的家庭情况和背景，及时与家长进行沟通，了解学生的家庭环境和家庭教育方式，提供相关的帮助和支持。
四、教师指导与培训1. 指导班级教师的教学工作，包括课堂教学、作业批改和学生评价等方面，确保教学质量和学生成绩。
2. 对教师进行定期的教学观摩，提供教学指导和反馈，帮助教师提高教学水平，深化教育教学改革。
3. 组织教师培训活动，包括学科知识、教学方法和教育技能等方面的培训，提升教师的专业素养和教育教学水平。
关于年级主任的岗位职责范文
关于年级主任的岗位职责范文年级主任是学校中具有重要职责的职位，他们负责协调和管理学校中特定年级的事务。
年级主任在学校中扮演着重要的角色，需要具备一定的管理能力、组织能力和沟通能力。
下面是关于年级主任的岗位职责范文。
一、规划和组织年级工作年级主任首先需要对所管理的年级进行全面的规划和组织工作。
他们需要根据学校的教育方针和年级的实际情况，制定年级工作计划和年级活动计划。
年级主任需要确保这些计划能够有效地推进和落实，并及时审核和调整计划。
二、指导和管理班级工作年级主任需要指导和管理所负责的班级工作。
他们需要了解每个班级的情况、教学进展和学生发展情况，并提供相应的指导和帮助。
年级主任需要与任课教师和班主任进行沟通和协调，促进班级教学和管理工作的顺利进行。
三、协调和处理年级事务年级主任需要协调和处理所管理年级的各项事务。
他们需要与学校其他部门进行紧密合作，协调年级内外各项工作的开展。
年级主任需要处理各种纠纷和矛盾，保障年级内部的和谐稳定。
四、关心学生个体成长年级主任承担着对学生个体成长的责任。
他们需要关心学生的学习情况、生活状况和心理健康，并提供相应的帮助和支持。
年级主任需要与家长保持紧密联系，了解学生家庭的情况，并与家长共同研讨解决学生问题的办法。
五、负责年级考试和评价工作年级主任需要负责年级考试和评价工作的组织和管理。
他们需要保证考试工作的公平公正，并及时和准确地统计和分析考试成绩。
年级主任需要定期向学校领导和家长报告学生成绩和学业发展情况，并组织开展学生的评价和反馈活动。
六、参与学校活动和会议年级主任需要积极参与学校组织的各种活动和会议。
他们需要与学校其他职能部门和教师进行沟通和合作，共同推动学校各项工作的开展。
年级主任需要提供相关的建议和意见，为学校的发展和进步贡献自己的力量。
七、专业知识和职业素养的提升年级主任需要不断提升自己的专业知识和职业素养。
他们需要关注教育前沿的理论和实践动态，参加各种培训和学习活动，并将所学应用到年级工作中去。
年级主任岗位职责 → 学科主任岗位职责
年级主任岗位职责→ 学科主任岗位职责
年级主任岗位职责
1. 学生管理
- 负责管理和监督所负责年级的学生行为和纪律。
- 组织并指导学生参加各种校内外活动。
- 协助解决学生之间的纠纷和问题，维护良好的班级和谐氛围。
2. 教学管理
- 协助学校管理层制定年级教学计划和课程安排。
- 监督和评估所负责年级的教师备课质量和教学效果。
- 组织和指导年级教师参加教学培训和交流活动，提升教师教
育教学水平。
3. 班级管理
- 组织并指导班主任工作，确保班级管理有序。
- 监督班级教学进度，协助班主任解决教学中的问题和困难。
- 协调班级家长会和家庭教育工作，加强与家长的沟通和合作。
4. 学生发展
- 了解学生的研究情况和特长，并提供相应的指导和帮助。
- 协助学生选修课程和参加各种选拔活动，开展学生的综合素质培养。
- 关注学生的成长和发展，及时发现问题并提供适当的支持和引导。
5. 协调工作
- 与其他年级主任和学科主任紧密合作，共同完成学校的教育教学任务。
- 参与学校各项管理决策，协助学校管理层推动教育教学改进和发展。
- 完成学校交办的其他工作任务。
注意：以上职责只是对年级主任岗位职责的一般性描述，具体的工作要求还需根据学校的具体情况和需要进行调整和补充。
2024年关于年级主任的岗位职责(三篇)
2024年关于年级主任的岗位职责1、组织和领导本组教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策，贯彻各级教育行政部门的文件精神，落实学校的工作计划和各项规章制度。
2、抓好本组教师的思想建设，加强师德教育，调动全组教师“教书育人”的积极性。
使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。
每学期召开全组教师会议不少于四次，每两周召开班主任会议一次，布置、检查、小结年级的教育工作，研究、分析学生的状况。
3、根据学校工作计划，结合本年级实际，制定学期工作计划。
教育、教学活动要系列化、制度化。
及时检查计划落实的情况，发现问题要及时向有关领导汇报，做到上传下达，有效监控，使工作落到实处。
期末要写好工作总结。
4、负责年级教学质量管理，检查和督促各备课组的工作，维持日常教学秩序，及时协调班主任与科任教师、教师与学生之间的关系，帮助教师排除工作中的障碍。
定期组织全年级教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级教学水平的不断提高。
5、负责组织和安排年级学生的统一活动(如集会、校外集体活动和社会实践活动)，督促、检查年级各班完成学校组织的大型活动情况(如全校大清洁、文艺会演、体育比赛等)。
6、根据阶段教育的需要，召开年级学生大会，对学生进行时事教育，表扬在各方面表现好的学生。
7、关心学生的身心成长。
面向全体学生，热情鼓励他们在政治、思想、学习上争取进步。
对不同层次的学生，制订适合他们实际的奋斗目标，以起到激励作用，增强德育工作的实效。
可通过查阅班级日志，班主任工作手册、学生周记、召开学生代表座谈会等，掌握学生的思想动向。
掌握本年级住宿生的生活情况及在宿舍的表现，对有缺点、错误的住宿生要与生活指导老师一道共同做好教育转化工作。
8、注意进行心理品质教育，特别关心有问题家庭和单亲家庭子女。
对严重违纪学生在教育后应向学生服务中心反映情况，提出处理意见。
9、做好后进生的转化工作。
制订有效措施，加大管理力度，对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”，使后进生的行为走上规范轨道，学习上亦有所进步。
关于年级主任的岗位职责（4篇）
关于年级主任的岗位职责年级主任的岗位职责通常包括以下方面：1. 教学管理：负责统筹年级的教学工作，制定教学计划、安排课程、评估教学质量，推动教学改革和提高教学水平。
2. 学生管理：负责学生的管理工作，包括学生的考勤、纪律教育、行为管理等，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3. 班级管理：管理年级里的各个班级，协调班级间的关系，组织班级活动，加强班级凝聚力。
4. 家校沟通：与学生家长保持密切联系，及时了解学生的家庭背景和特点，对学生进行家访，与家长交流学生的学习和成长情况。
5. 与其他年级主任的协作：与其他年级主任合作，共同推动学校教学管理工作的发展，交流经验和方法，解决共性问题。
6. 与教师团队的沟通：与年级里的教师进行沟通和协作，了解他们的教学情况和需求，提供教育指导和帮助，营造良好的教学氛围。
7. 教育资源管理：负责年级里的教学资源管理，包括教材、教具等，确保教育资源的合理利用和保管。
8. 紧急情况处理：在紧急情况下，如学生突发疾病、意外事故等，负责组织应急处置工作，保障学生的安全和健康。
9. 学校文化建设：促进学校文化的传承和发展，培养学生的校园文化意识和道德观念，组织和推动学生参与各类文化活动。
总之，年级主任是负责年级内教学和学生管理的重要岗位，需要具备组织协调、沟通能力和责任心，为学生提供全方位的教育和管理服务。
关于年级主任的岗位职责（二）年级主任是学校中的管理者之一，担负着重要的岗位职责。
以下是一份关于年级主任岗位职责的范本，旨在帮助你了解年级主任的工作内容和职责。
第一部分：学生管理1. 负责学生日常管理工作，建立健全学生档案和学籍管理制度，维护学生信息的准确性和完整性。
2. 解决学生在学习、生活和情感发展方面遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
3. 组织学生的课外活动，培养学生的综合素质，丰富学生的课外生活。
4. 协调班级管理工作，促进班级凝聚力的形成和发展，组织开展班级文化建设活动。
关于年级主任的岗位职责
关于年级主任的岗位职责
年级主任是学校教务管理团队中的重要角色，主要负责指导、管理和协调所负责的年级的工作。
以下是年级主任的岗位职责：
1. 学生管理：负责所在年级的学生管理工作，包括考勤、奖惩、管理纪律等，确保学生的日常行为规范，营造积极健康的学习氛围。
2. 教师协调：协调所在年级的教师工作，包括分配教学任务、指导教学方法和策略、促进教师专业发展等，确保教师团队的教学质量和教学效果。
3. 课程管理：负责所在年级的课程管理工作，包括课程安排、选课指导、课程评估等，确保课程设置与教学目标的统一，为学生提供合适、有效的课程。
4. 班级管理：协助班主任开展班级管理工作，包括组建班委会、开展班级活动、解决学生问题等，营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。
5. 家长沟通：与学生家长保持良好的沟通和联系，了解家长的关心和期望，及时反馈学生的学习情况和表现，协助家长解决教育问题，促进学校、家庭和社会的良好合作。
6. 学生辅导：负责所在年级的学生辅导工作，包括生涯规划、学习方法指导、心理健康教育等，帮助学生解决学习、个人成长等方面的问题，提高学生综合素质。
7. 信息管理：负责所在年级的信息管理工作，包括学生档案管理、信息登记、信息统计和报送等，确保学生信息的准确和及时性，为学生成长提供全面的支持。
8. 事件处理：及时处理和解决所在年级发生的突发事件和问题，如纪律事件、学生冲突等，确保学校秩序的稳定和年级工作的顺利进行。
总的来说，年级主任是学校管理层中的重要一员，需要具备教育管理的专业知识和技能，能够有效协调各方资源，促进学生、教师和家长的良好合作，为学生的全面发展提供支持和指导。
年级主任 明确岗位职责
年级主任明确岗位职责引言作为一所学校的年级主任，担负着重要的职责和使命。
年级主任不仅是学生的管理者，更是他们的引路人和指导者。
在日常工作中，年级主任必须明确自己的岗位职责，以确保学校的有序运营和学生的健康成长。
本文将探讨年级主任的岗位职责，并强调其在学生教育中的重要性。
一、学生管理学生管理是年级主任最基本的职责。
他们负责组织和管理所在年级的教学活动和学生日常事务。
具体职责包括：1.1 学生考勤及纪律管理年级主任应确保学生的出勤率和纪律规范。
他们需要定期检查学生的考勤情况，并与家长保持联系，确保学生按时到校上课。
同时，年级主任也要监督学生的行为，制定并执行纪律规章制度，确保学生遵守校规。
1.2 学生学习情况跟踪年级主任要密切关注学生的学习情况，包括各科成绩、学习态度、作业完成情况等。
他们应定期与班主任和教师交流，了解学生的学习进展和问题，提供必要的指导和帮助，帮助学生提高学习效果。
1.3 学生活动组织年级主任负责组织和协调年级级活动，如运动会、文化节、班级活动等。
他们需要与学校其他部门合作，制定活动计划，并确保活动的顺利进行。
同时，年级主任还要组织学生参与社会实践和义工活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、家校沟通家校合作是学生教育的重要环节，年级主任在其中起到桥梁和纽带的作用。
他们与家长建立良好的沟通渠道，共同促进学生的全面发展。
具体职责包括：2.1 家长会和家访年级主任要定期组织家长会，与家长交流学生的学习、生活情况，并向家长介绍学校的教育理念和办学情况。
此外，年级主任还需定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，协助家庭解决可能出现的问题。
2.2 家长反馈处理年级主任要及时处理家长的反馈和意见，并根据实际情况采取相应的措施。
他们需要与家长保持沟通，密切关注学生的成长和问题，为学生提供正确的引导和帮助。
2.3 家校合作项目年级主任要积极参与家校合作项目，如学校活动、家庭作业等。
他们要与家长合作，促进学生的学习和发展，在家庭和学校之间建立紧密的联系。
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年级主任岗位职责年级主任在主管校长领导下，对本年级的教育、教学工作负有全面管理的责任，主要职责是团结带领本年级全体老师端正教育思想，全面贯彻教育方针，开拓创新，以习惯养成教育为目标，树立良好的班风、级风，争创优秀年级组，提高本年级班级管理水平和教育教学质量。
具体职责是：一、根据学校各部门的工作计划，结合本年级的实际情况，制定年级组每学期的工作计划，提出年级工作的明确目标和切实措施，并认真落实；认真写好年级组每学期工作总结，使年级的各项工作与学校总目标保持一致，按月检查考核计划的贯彻执行情况。
二、保持与学校各项工作要求的一致性。
认真贯彻落实学校各项工作要求和工作任务,对学校管理工作献言献策。
三、负责组织本年级学生的入学、军训教育，做好新生入学行为规范教育和新生的思想稳定工作，尤其是学生良好行为习惯的养成。
四、抓好本年级组教师的思想建设，加强师德教育，调动全组教师“教书育人”的积极性，使年级组成为“团结、和谐、奋发向上”的教师群体，定期组织本年级教师进行有关的业务学习，每月至少一次有计划召开全体任课教师会议和各学科备课组会议，结合月考成绩，分析研讨教学情况，进行学情分析，发现问题，寻找对策，提出改进措施，确保年级教学整体水平的不断提高，促进年组教育特色的形成。
五、负责年级教学质量的管理，了解本年级各学科的教学动态，检查督促各科备课组的工作，维持日常教学秩序，及时协调好班主任与科任老师、教师与学生的关系，年级中各班之间、各学科之间的关系，帮助教师排除工作中的障碍。
六、督促班主任制定班主任工作计划，并组织检查落实，定期召开“主题班会”，讲评年级情况，负责组织年级班主任会，贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校各部门和年级制定的各项规章制度。
七、定期组织本年级班主任进行有关业务学习和工作会议，重点抓好本年级班主任工作和班级学生管理工作，落实学校校风建设的各项要求，建设良好的班风和学风，督促年级老师的值日工作。
八、负责指导年级副主任工作，为年级副主任开展工作提供帮助。
九、负责定期组织师生座谈，有计划地做好学生干部的培养工作，并组织学生干部参与年级学生管理工作，组织学生干部工作经验交流，积极支持和配合学生会及团委工作。
十、负责配合学校各部门的文娱、体育、卫生等活动的正常开展，并与相应部门密切配合组织各项活动。
十一、根据“守土有责”的原则，“管好自己的门，管好自己的人，管好自己的物”，以防为主，做好年级的安全管理和教育工作，督促落实学生出校门的请假制度，防止各种意外的发生，维护师生安全。
十二、抓好学校各项常规的落实、检查、评比工作。
组织和策划召开年级家长会做好学校、家庭、社会的配合工作。
督促班主任做好家访、电访工作。
十三、完成学校交给的其他任务。
年级副主任岗位职责1、给主任当好助手和参谋，主动补台，步调一致地贯彻执行学校年级的教学工作意图。
2、深入课堂，随时掌握教学动态，及时提出改进教学的建议和措施，使年级的教学活动步入良性循环的轨道。
深入教师中间，诚恳地倾听教师们的呼声，热忱地收集教师们的合理化建议，及时反馈给年级，以利采纳。
深入学生中间，了解学生的学习困难，努力打开教和学之间的良好通道，提高教学效率。
3、以身作则，任劳任怨，要有大局意识，服务好年级师生。
4、完成学校年级临时交办的其他任务。
班主任岗位职责1、树立服务意识，关心爱护每一位学生，规范自己的言行，树立高尚师德，注重言传身教。
2、严格履行职责，工作积极主动，任劳任怨讲实效，树立全局观念，团结协作，按时且高质量的完成年级交给的各项任务。
3、根据学校教育教学工作安排和本班的学生实际，确定班级管理目标，制定班级管理计划和规划，学期结束时完成一篇班级管理总结或反思。
4、能深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体和成长环境等各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，做好学生成长情况记录，及时分析、研究学生各方面的情况、表现及发展趋势，做到心中有数，有的放矢。
5、建设好班团干部队伍，指导班委、团支部开展工作，充分发挥班团干部和积极分子在班级管理中的作用。
6、定期召开班、团委会及舍长会议并做好记录，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生自我管理和自我教育能力。
7、指导、督促学生做好学校纪律、卫生考核中要求的各项工作，带领学生争创文明宿舍、文明班级及先进团支部。
8、认真上好班会课，每月至少召开一次主题班会，每学期至少各进行一次心理健康教育、安全教育、学习方法指导等主题教育且要上交教案并写入班主任工作手册。
9、经常教育学生保护环境、爱护公物、节约水电，讲文明、懂礼貌，仪容仪表要符合学校要求。
10、组织、督促学生积极参加早操、课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况。
班主任坚持每周早操、课间操到场不少于4次。
11、督促、检查学生的早读、晚读情况。
班主任每周早晚读合计不少于8次，期中早读不得少于5次。
星期日早、晚读要求班主任必须到位。
12、加强班风、学风建设。
锻造班级凝聚力，培育班级正气，积极开展第二课堂活动，重视班集体对外形象。
引导学生端正学习态度，树立正确的学习目标，培育良好学风。
经常与科任老师联系、交流，听取科任老师对学生情况的反映。
积极推广优秀学生的学习经验，帮助和指导学生改进学习方法，提高学习质量。
13、班上的突发事件要及时处理并上报，要培养品学兼优的学生，更要做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到坚持正面教育，不嫌弃、不姑息、不护短、不体罚或变相体罚。
14、常与家长沟通，通过家访、通信、约见等多种途径与家长联系，并指导家庭教育，以形成家校教育合力。
15、常到宿舍了解学生的内务、卫生、纪律状况，对发现的问题予以及时纠正。
每周要求班主任到宿舍不少于2次。
16、不断学习教育学、心理学相关知识，掌握基本的心理辅导技巧，关注学生的心理健康。
17、实事求是、认真负责地做好学生的学期综合鉴定及评优评先工作。
18、更新观念，创新工作方法，积极参加各种形式的班主任业务培训，不断提升业务水平，经常总结班主任的工作经验，积极撰写德育论文。
高一年级干事岗位职责1、考勤管理及统计，每周汇总数据交主任。
每月统计后计入绩效。
（特别要求：上下午第一节课有课迟到，按分钟扣发绩效；因事未签到退，一定要有请假条，否则按旷工计）2、监控上下午及晚上第一节课教师是否按时进入教室，若否，立即告知主任处理。
3、每天检查头一天晚宿舍学生是否外出，登陆：192.168.1.70：8080 然后输入账号、密码，查22：50——1：30期间是否有下楼的，若有立即告知主任核查。
4、每大周一次教案、作业（导学案）检查记录并上墙公布。
5、每小周由主任或副主任率队进行一次宿舍内务检查。
6、协助考试安排及成绩分析。
7、巡视观察年级、班级情况，及时报告处理。
8、年级临时交办的工作及学校其它部门的联络工作。
高一年级学科教师岗位职责1、遵守国家法律法规和学校规章制度，服从年级工作安排，积极参加学校、年级各项活动。
贯彻教育方针，树立素质教育观念，掌握新课程的教学理念。
加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到德育为先，廉洁从教，教书育人，为人师表。
2、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。
3、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求的教案（学案），做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批全改。
4、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互助，注意培养学生的实践能力和创新精神，认真贯彻落实教学常规。
5、针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导，培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格培养。
6、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。
7、按规定做好月考、期中、期末考试监考、出卷及评卷工作，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。
8、重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类比赛的选拔辅导工作。
9、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，要熟练使用电子白板，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，能够开发校本课程，提高教学质量。
10、学期完成听课16---26节，能按要求完成辅导、值班、坐班任务，及时做好家访工作，中高级教师要认真履行与之相应的职责并承担新教师的代教培养任务。
11、（语文、英语教师）：坚持由浅入深循序渐进，因材施教的教学原则，培养学生兴趣，通过听、说、读、写的基本训练，培养学生运用英语交际的能力。
做到精讲多练，重点突出的课堂教学要增加语文实践活动的广度和密度，提高效果，使学生在课堂上多听多练，创设语言学习氛围，正确处理知识与能力的关系。
12、（物理、化学教师）：重视培养学生兴趣和能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。
13、（体育教师）：认真贯彻党的教育方针，教书育人，加强师德修养，全面关心爱护学生的身心健康，培养学生刻苦锻炼身体的意志和良好的体育道德，并通过体育教学和体育活动，培养学生集体主义观念，努力提高学生的身体素质。
（1）、热爱学生，尊重学生，既管教又管导，发现问题及时教育，必要时与班主任取得联系，严禁体罚和变相体罚学生，严防伤害事故发生。
（2）、认真备课，严格执行教学计划，对每学期体育与健康教育做出统筹规划，分学期实施。
（3）、牢固地树立安全第一的观念，增强安全意识，经常检查体育场地、体育器械的安全状况，大型体育活动要做专项安全检查，并做好安检记录，确保师生人身安全。
（4）、课前做好场地、器械准备和安全检查。
（5）、严格按照体育教学常规，组织体育课堂教学，合理安排、组织有序。
并适度结合男、女生的不同特点，组织学生开展体育锻炼，掌握好全课运动量和运动密度。
下课前，坚持整队，做到善始善终。
（6）、下课后，及时将器材归还器材保管室，妥善安放整齐。
对遗失和非正常损坏的器材要落实赔偿。
（7）、做好学生体育成绩的测试与登记工作，及时交班主任或学校相应部门登记存档。
（8）、结合我校办学特点和学生实际开展体育教科研工作，深入探索体育教学改革，逐步形成我年级体育教学特色。
14、（音乐、美术教师）：主动承担学校、年级各种宣传、设计、演出的策划、创作、排练、美工等工作，要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。